温州市2009年初中毕业生学业水平模拟考试 -- 部编人教版九年级下册

温州市2009年初中毕业生学业水平模拟考试

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温州市2009年初中毕业生学业水平模拟考试(九年级下册部编人教版)

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温州市2009年初中毕业生学业水平模拟考试语文试题（总分150分考试时间120分钟）亲爱的同学：欢迎你参加这次考试！请你在做题时认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答卷时，请注意以下几点：1、全卷满分150分（含书写5分）。考试时间120分钟。2、全卷由试题卷和答题卷两部分组成。3、请在答题卷的密封区填上班

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温州市2009年初中毕业生学业水平模拟考试
语文试题
（  总分150分  考试时间120分钟）
亲爱的同学：
欢迎你参加这次考试！请你在做题时认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答卷时，请注意以下几点：
1、全卷满分150分（含书写5分）。考试时间120分钟。
2、全卷由试题卷和答题卷两部分组成。
3、请在答题卷的密封区填上班级、姓名、学号。不要遗漏。
4、答题时，请使用0.5毫米黑色墨水笔书写答案，答案要写在答题卷相应的位置上。

一、卷面书写（5分）

二、基础知识积累与运用（29分）
1．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（4分）
见惯了弯弯弦月，淡雅清新，那一轮满月却以沉默而ruì（ ▲ ）智的完美，让我们感悟人生的真dì（ ▲ ）；看够了涓涓细流，灵动渺小，那一汪大洋却以浩瀚而bó（ ▲ ）大的隽永，使我们窥测生命的奥秘；历尽了滚滚红尘，xuān（ ▲ ）嚣繁盛，那一片大山却以沉稳而空灵的寂寥，为我们保留一片净土。

2、根据下面语境，为横线处选择合适的词语，将字母填在横线上。（3分）
有人说，人生似花，野花，  （1）奋斗进取，可尊可敬；盆花，（2）  弱不禁风，可怜可爱；而瓶中花，（3）为人玩弄，可悲可痛。你的人生是哪一种呢？愿你能走好人生的每一步。
A、无根虚无              B、生命旺盛              C、养尊处优

3、用古诗文原句填空。（8分）
⑴无限山河泪，          ▲             。（夏完淳《别云间》）
⑵只恐双溪舴艋舟，      ▲               。（李清照《武陵春》）
⑶           ▲            ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
⑷           ▲              ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
（5）池上碧苔三四点，      ▲          ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（6）         ▲            ,对影成三人。（李白《月下独酌》）

（7）范仲淹的《渔家傲•秋思》中表达了诗人和征人们思念家乡却没有办法回去的矛盾心理的诗句是         ▲            ，           ▲              。

4、将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是（3分）
    人生总是与苦难同行，       ▲          。
① 在苦难中奋起       ②有的人甘于沉沦          ③ 而有的人不甘于沉寂
④ 最终获得了成功     ⑤ 苦难成了他抱怨命运的理由
A、②③⑤④①      B、⑤②③①④     C、 ③①④②⑤      D、②⑤③①④

5、阅读名著，丰富生命。（请于空格处填上合适的内容）（4分）
难忘老舍笔下的旧北京人力车夫    ▲     在烈日暴雨下拉车的情景；难忘印度文学巨匠  ▲      的智慧歌吟“使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”；难忘香菱  ▲      时的痴心与精诚；难忘英国女作家夏洛蒂•勃郎特塑造的那位心灵  ▲    的孤女——简•爱。
6、我们的家乡——温州，有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。假如你是一位业余导游，带着一批游客畅游温州，相信你一定会让游客有很多的收获。（7分）
（1）你们首先来到江心屿，这里正举行“一幅对联，叫响山水温州”的活动。请你参照上联，利用所给材料，帮助游客对出下联。（2分）
上联：乌岩岭云雾飘渺，风景秀丽惹人醉。
下联材料：江心屿历史悠久，人文景观丰富。千百年来，历代名贤留有叹江心屿诗章约1000多篇，墨宝之丰富令人叹为观止。
下联       ▲          ，         ▲            。
（2）游客想沿着温州文化名人的足迹游玩，并且列出了三组“名人和景点”，请你选择一组给他们说说名人在这个景点上留下的文学踪迹。（2分）
① 谢灵运池上楼         ②陶弘景  楠溪江          ③朱自清梅雨潭
                    ▲
（3）你们在旅程中还了解到，温州民间十分重视居住的环境，对房屋的选址非常讲究。房屋背山面水朝阳，顺山势，背风向，靠水源，避灾祸等。游客中有人认为这是迷信的做法，你是怎么看待这种现象的？请阐述你的观点。（3分）
                    ▲

三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（17分）
手比头高
①常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁的攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。
     ②记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩子一样管我！
    ③那时对生活对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有了许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性恨强的艺术，拥有听众，就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦！”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。
④可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放在一边。我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？”
⑤“你以为你都对？”父亲几乎是咬牙切齿地说：“你对个屁！”
    ⑥我忍不住叫了起来：“不，我是对的，不对的是你，这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了！”
⑦“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站来，挥着胳膊大声命令我：“把手举起来！”
    ⑧我无法理解他，觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。
⑨父亲在身后高喊：“给我回来！”
    ⑩可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。
⑾然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软下来，让他把我拽回餐桌旁。
    ⑿他把我按到椅子上坐下，口气严厉的说：“叫你举手，不服气？你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我在他的眼中看到有泪光闪动。
   ⒀“手比头高！”父亲的这一句话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。
   ⒁几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：“父亲，错怪您了，我不知错怪了您多少回！”
7、说说本文第一段画线句“常记起父亲发脾气的样子”在全文的作用。（3分）
                   ▲
8、第⑤段中“‘你以为你很对？’父亲几乎是咬牙切齿地说，‘你对个屁！’”一句，作者为什么用“咬牙切齿”这个贬义词？（3分）
                   ▲
9、第⒀段中划线句“我感受到了他急切却深沉的期盼”，父亲的“期盼”是什么呢？（3分）               ▲
10、文中说“我不知错怪了您多少回！”“我”错怪了父亲什么？这句话包含作者怎样的感情？（4分）
                   ▲
11、你认为这是个怎样的父亲？读了这故事，你有何启示？（4分）
                  ▲

（二）阅读下面的文字，完成12-16题。（13分）
                                  ▲
①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，从苦痛中炼出美德。
②孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”“人在世上炼，刀在石上磨”“千锤成利器，百炼变纯钢”“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。
    ③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条，但是他有一条很重要的教训。他的弟子，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗?
④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向
来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。
    ⑤修身-----锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。
                          （选自杨绛《走到人生边上》），有删改）
12、文章开篇讲“人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起”的用意是什么？（3分）
               ▲
13、第①段运用了比喻论证方法，用在这里有何作用？（3分）
                ▲
14、第②段末尾画线句的“以上道理”是指什么？（2分）
                ▲
15、阅读第④段，你认为 “修身”更深远的意义在于什么？（2分）
                ▲
16、通读全文，给文章拟一个标题。（3分）
               ▲
四、古诗文阅读（26分）
(一)（4分）阅读下面古诗，回答17-18题。

新晴野望
（唐）王维
　　    新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】氛垢：雾气和尘埃
17、诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分）

18、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面的文章，回答19—22题（12分）

曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人，。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

19．下列句于中加点词含义相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A、又何间焉    立有间                       B、公问其故      并驱如故
C、先帝不以臣卑鄙  肉食者鄙               D、域民不以封疆之界   必以情

20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分)
小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：          ▲                           。

21．请用原文回答曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是  ▲               。 (3分)

22. 文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？            ▲               。（3分）

（三）阅读下面的文言文，回答23—26题（10分）

陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
                                                           ——《晋书》       23．解释下列句中加点的词。（2分）
   ①见人持一把未熟稻：       ▲             ②执而鞭之：      ▲

24．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（3分）
   A．朝而往，暮而归                        B．失期，法皆斩。
   C．醉翁之意不在酒                        D．去国怀乡

25．翻译：是以百姓勤于农植。（2分）
   译文：                       ▲

26．作者对陶侃的态度如何？你认为陶侃是个怎样的人？（3分）
   答：                         ▲

五、作文（60分）
阅读下面的一段文字，按要求作文
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生的欢笑……
请以“那一刻，      ”为题目，写一篇文章文体自选(诗歌除外)。
要求：
①不少于600字
②文中不得出现真实的地名、校名和人名
③书写要正确、规范、美观。 (61.187.245.15)

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