浙江省2009年初中毕业生学业考试(义乌市卷)


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载中考试卷
试题
名称
浙江省2009年初中毕业生学业考试(义乌市卷)(九年级下册 浙教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
浙江省2009年初中毕业生学业考试(义乌市卷)语文试题卷考生须知:1.全卷共6页,有4大题,23小题。满公为120分(作文中含书写4分)。考试时间120分钟。2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上,做在试卷上无效。3.请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上,并认真核准条形码上的姓名
试题预览
浙江省2009年初中毕业生学业考试(义乌市卷)
语文试题卷

考生须知:
1.全卷共6页,有4大题,23小题。满公为120分(作文中含书写4分)。考试时间120分钟。
2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上,做在试卷上无效。
3.请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上,并认真核准条形码上的姓名、准考证号。
温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!

一、语文知识积累与应用(共22分)
1. 读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
       义务坚持并深化“兴商建市”发展毡笠,大力培育小商品市场,带动了区域经济社会的péng¬¬¬____(1)___勃发展,走出了一条以市场建设推动城市建设的特色之路。城市面貌发生了翻天覆地的变化,从一既不临边又不靠海的浙中小城,一跃发展成为享yù__(2)___中外的新兴商贸城市。义务,真的不愧为浙江中部的一颗cuǐ___(3)___璨明珠。
2.下面这段文字中划线成语使用不恰当的一项是(     )
中华人民共和国走过了六十年的辉煌历史。中华人民从饥寒交迫.水深火日(A)之中被解放出来,中国从一个积贫积弱.百废俱兴(B)的国家以一跃成为社会主义强国。五千年文明古国重新焕发出勃勃生机(C)。长江黄河的波涛,聆听了祖国铿锵前行的脚步;茫茫昆化、巍巍长城,见证了祖国日新月异(D)的面貌;神舟飞船的优美轨迹,演绎了祖国日益上升的尊严……
3、古诗填空。(6分)
   ⑴我寄愁心与明月,                。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
   ⑵       ,一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)
  ⑶刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,一改伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概的诗句是“       ,       ”。
  ⑷请写出古诗词中有关珍惜时间的句字。(写出连续的两句)
                                    。
4、根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。(2分)
    坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚,把纷飞的梦想留给明天;    ,
                  ;海蚌忍受着沙石的打磨,把晶莹的珍珠留给明天。
5、名著阅读。(3分)
  ⑴《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象,他们的命运大都坎坷。宋江也不例外,他
    先是因为杀死阎婆惜而充军江州,后来因为      而获罪问斩。
  ⑵《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。根据傅雷的说法,辑录的书信有四个方面的作用,其中的一点是。      (可用自己的话概括)
  ⑶《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象,她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简•爱再次回到桑菲尔德庄园时,罗切斯特的身体状况是          。
6、综合实践。(6分)
    义乌市委宣传部为了提高城市文化品位,进一步倡导义乌精神,决定开展一次城市
形象标志设计活动。请你关注整个过程,并参加相关的主题活动,完成以下任务。
  ⑴《义乌商报》要在专版刊登24件候选标志设计作品,请你为该专版拟写一句言简意明的广告语。(如“城市形象,你我共塑)
                   
  ⑵在十多天时间内,共有1200多名网友通过义乌新闻参与了城市标志的投票与评论,其中4号作品(如右图)得了219票。请你仔细观察与分析该标志,写几句准确、简明的说明性文字,介绍其含义。(写出两点,不超过30字)
                                     
  ⑶宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。座谈讨论中,作为一名学生代表,领导特意表扬了你的积极参与。会后,义乌电视台记者采访了你。面对记者,请你说几句谦虚的话。(40字左右)
                                                                     
二、现代文阅读(共26分)
  认真阅读下面两篇文章,完成7-14题。
(一)(12分)
温暖的扑克
李丹崖
中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了,平日里冷清清的体育中心,今日也变
得车水马龙,人声鼎沸,放眼望去,到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女,大都是年轻人。当然,还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩,他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……
她就那样站在人群里,脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克,一看便知,她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝,只是安静地站在路边,头顶上面一棵高高的白玉兰,已然含苞。
和其他穿着花哨的小贩不同,她穿了一袭白衣,看到我们上前,她略带娇羞地小声细语:“买扑克不?演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明,他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价格,她依旧小声地说:“10元两副。”那声音极低,仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱,朋友先我一步跟她讲起了价格:“6元两副行不?”
我抬头看她,此时的她两颊绯红,面露难色地说:“真的不好意思,其意我也是替别人代卖的,价格是他们定好的。”
“那就这样吧,我要了。”我毫不犹豫地说。因为,我想……
拿着女孩为我们包好的扑克,我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去,就在我们走到拐角的时候,一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说:“孩子,我有件事请你们帮忙。”
朋友几乎被吓了一跳,旋即拉这我就要躲,我明白朋友的意思,怕是遇上以乞讨为借口的骗子。
“孩子,你们别怕,我不是你们想象的那样,你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌,有文艺特长,一定要来看演唱会,又不忍心花我的钱,所以才替别人兜售扑克牌。”
老伯急切地说。
“那您要我们怎么帮助你您呢?”朋友问
“很简单,我这里有100块钱,我估摸一下,她脚下的扑克也就值这么多钱,我不方便出面,你们能代我去把那些扑克买过来吗?我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了,我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了,几近哀求地说。
我和朋友相互一望,旋即接下了老伯的钱。
女孩看我们又回来了,不解地问:“扑克有问题吗?”
我慌忙解释:“没有,我回来是想买下你所有的扑克。”
“你们要这么多扑克做什么?”女孩并没有我们想象的欣喜,而是有些迟疑。
朋友看马上要露出马脚,灵机一动说:“是这样,我俩开了一家小店,你这些扑克我们打算买回去,放在我们店里卖。”
女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了!我正愁着入场后果卖不掉了呢?”
一折合,我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩33副扑克,共99元。
我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的,买了票的她,立即跑进了检票口,一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿,老伯一个劲地冲我们说“谢谢”
老实说,这场巡回演唱会多少有些千篇一律,并没有给我留下多深的印象,而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩,还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留在我的脑海里,挥之不去。我知道,那是种幸福的感觉。幸福,不为别的,而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。
              (选自2009年5月4日《中国教育报》,有改动)
7、本文叙述了白衣女孩的一件什么事?请你用简洁的语言概括。(2分)
8、“就在我们走到拐角的时候,一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表达上有什么作用?(3分)
9、文中画线句子“‘那就这样吧,我要了。’我毫不犹豫地说。因为,我想……”请你结合上下文,发挥想象,把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。(3分)
10、鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容,写一段叙评结合的赏析性文字,100字左右。(6分)

(二)(12分)
人生可以创新
                                   王伟勇
① 我们这个时代需要创新。
② 学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。如果要说创新,那是指少数有才能的孩子,
写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然,这个概念也不错。但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。
③ 一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认识,这就进行了创
新。我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释;独立作出了某个判断,添加了一个括号,有了新的思考、新的意思,都是创新。
④与成人相比,大多数学生的创新是内创新,是与自己的认识来比较的。比如,一个学生通过剪剪拼拼,认识了三角形的内角和是180度,这对于他来说是新的。这样,他实际上进行了创新活动,有了创新的成果——这一成果对人类来说,虽早已经被发现,但对他本人来说却是新的。反之,对成人来说,我们通常强调的创新是外创新,它指对现实社会来说,得出了有用的新结果,认识了新事物。
⑤创新的意义重在过程。在创新中,我们得到了认识的成果。在创新的过程中,我们经历的种种探索,则可以给自己全方位的收获。比如,学生在做一个课题:考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论,但这并不是最重要的,重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习,去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识,更有着能力和态度。而对成人的创新,人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的,比如有教室、教师和教学设备的支持,也有着明确的教育教学目的,这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此,即使是学生,也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说:“例如,一名妇女,她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲,她所做的工作没有一件是创造性的,然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人,我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”
⑥据此,我们可以推知:人人可以创新,至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者,就会进一步解放思想,培养出更多的创新型人才。
               (选自2009年6月《科学24小时》,有改动)
[相关链接]
   材料一:据统计,在GPA(相当于平均成绩)的表现上,中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看,中国学生知识广博,学习用功刻苦。然而,在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中,虽然中国学生获奖数量不少,但是美国学生获奖质理更高。
   材料二:一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星,而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开,在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切,而小朋友用的是横切。
11、本文的中心论点是什么?(2分)
12、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么?(3分)
13、本文主要运用了对比论证的方法,有什么作用?(请结合文章内容回答)(3分)
14、文中说“我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料,请你联系实际,用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题,并提出你的解决方法。(4分)
三、古诗阅读(共20分)
(一)(4分)
15、阅读下面这首古诗,然后按要求答题。
钟山①即事②
宋•王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对③坐终日,一鸟不鸣山更幽。
[注释]①钟山:山名。②即事:有感于当前事物的诗,常被冠以“即事”之类的题目。③相对:对着山。
⑴诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?
⑵全诗表现出诗人怎样的心情?
(二)(8分)
   十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿
曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以
分人。”对曰:“小惠未篇,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小
信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
                             (节选自《曹刿论战》)
16、下列句中加点的词解释错误的一项是(   )(2分)
A、又何间(参与)焉            B、肉食者鄙(地位低)
C、战则请从(跟随)             D、便要(通“邀”,邀请)还家
17、下列句中加点的词相当于“的”的一项是(   )
  A、肉食者谋之                B、长跪而谢之曰
  C、辍耕之垄上                D、小大之狱
18、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
  小大之狱,虽不能察,必以情。
19、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?(请用自己的语言概括)(2分)


(三)(8分)
  余尝游于京师侯家①富人之园,见其所蓄②,自绝徼③海外奇花石无所不致,而所不能致
者惟竹。吾江南人斩竹而薪之,其为园④,弈必购求海外奇花石,或千钱一石,百钱买一花
而不自惜。然有竹据其间,或芟⑤而去焉,曰:“母以是占我花石地!”而京城人苟可致一竹,
辄不惜数千钱。然才遇霜雪,又槁⑥以死。以其难致而又多槁死,则人益贵之。而江南人笑
之曰:“京师人乃宝吾之所薪!”
                           (节选自《任光禄竹溪记》)
  [注释]①侯家:王侯之家。②蓄:蓄养,收藏。③绝徼:极远的边地。④其为园:他
们建造园子。⑤芟(shān):割。⑥槁:干桔。
20、解释下列句中加点的词。(4分)
  ⑴而所不能致(   )者惟竹      ⑵然(    )有竹据其间
  ⑶或芟而去(    )焉        ⑷毋以是(    )占我花石地
21、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
  吾江南人斩竹而薪之
22、这段文字告诉我们一个什么道理?(请用简洁的语言概括)(2分)


四、写作(共52分,含书写4分)
23、按要求写作文。(52分)
     在人生的经历中,无论是你还是他(她),每个人都会有出色的表现。在你和他(她)之间,或各自努力,或相互合作,或帮助对方……为了实现一个好的愿望,只要你和他(她)努力了,付出了,就都是好样的!
   请你以“那次,我和他(她)都是好样的”为题,写一篇文章。
要求:⑴文体自选。
   ⑵文章不少于600字
   ⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。






浙江省2009年初中毕业生学业考试(义乌市卷)
语文参考答案及评分细则
一、 语文知识积累与运用(共22分)
1.⑴蓬    ⑵誉     ⑶璀    (3分,第空1分)
2.B(2分)
3.⑴随风直到夜郎西  ⑵共看明月应垂泪   ⑶沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春 ⑷例:少壮不努力,老大徒伤悲。(6分,第空1分。第(4)题所填诗句切合主题
    即给分。漏字,加字,有错字,别字,该空均不给分)
 4.例:水牛忍受着农夫的呵斥,把收获的希望留给明天(2分,其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分)
 5.⑴题反诗(“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可)
⑵①讨论音乐(艺术) ②激发感想  ③训练文笔  ④做个警钟
(写出其中的一点即给分,意思对即可)
⑶“双目失明”或“躯体残疾”(意思对即给发)
(3分,每空1分。答案中出现两个错别字扣1分)
     6.⑴例:“城市标志,城市名片”“让我们共同塑造义乌形象”(2分,要求言简意明,内容主题活动相符;抄写试题例句不给发)
⑵①汉字、拼音、图案表明义乌地域(地域性)。
②拨浪鼓造型体现义乌是商贸城市(商贸性)。
③地球图形象征义乌国际化(国际性)。
⑶例:您好!很高兴接受采访。作为一名义乌学生,很乐意参与这项活动,并从中学到不少知识。今后,我还应该多参加一些社会实践活动。谢谢!
  (2分,围绕活动主题,表示谦虚态度,语言得体,即可给分)
二、 现代文阅读(共26分)
   (一)(14分)
7.女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。
  (2分,意思对即给分)
8.表达了爷爷焦急的心情,体现了爷爷对女孩的关爱。(3分,答出表达了“爷爷焦急心情”给2分,答出“体现了爷爷对女孩的关爱”给1分,意思对即给分)
9.例:我想,她的确是个实在的女孩,年龄也比我小得多,应该还是学生,说不定还是每一次在课余时间打工呢。(3分,可从“实在”、“‘年龄小’或‘学生’”、“第一次打工”等方面描写,答对一个方面得1分。意思对即可)
10.例:文中女孩为了看晚会卖扑克;为了女孩看晚会,爷爷托人买扑克,我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题——和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭,只要大家发扬团结互助的精神,关爱他人,急人之所急,那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。(6分,紧扣文本、叙述确切给2分,突出主题、言之有理给2分,叙评结合、语言通顺给2分)
(二)(12分)
11.“人人可以创新”或“人人可以创新,至少是人人可以思考”(2分,答成“学生可以创新”给1分,答成“我们这个时代需要创新”不给分)
12.平凡的人把普通的事做得很好。(3分,意思对即给分)
13.通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。(3分,没有结合文章内容,答成“通过比较来证明观点”等给1分)
14.例:(1)问题:课堂上不会提出问题或发表见解。方法:勇于思考,大胆、积极提出问题,发表见解。(2)问题:在课堂上不善于提出不同见解。方法:学会积极思考,善于多角度恩考问题,大胆提出不同意见。(3)问题:缺少独立思考,抄袭作业。方法:严格要求自己,养成独立思考的习惯,刻苦钻研。(4)问题:重视书本学习,缺少实践活动。方法:理论与实践结合,在实践中不段地发展。(5)问题:缺少创新氛围。方法:学校、社会应积极营创新氛围,如开展创新大赛等活动。
  (4分,指出问题2分,提出解决方法2分,言之有理即可给分)
三、 古诗文阅读(共20分)
15.(1)“无声”(或“涧水无声”)、“不鸣”(或“一鸟不鸣”)(2分,写出一点给1分)
   (2)表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。(2分,“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分,意思基本对也给分)
16.B(2分)
17.D(2分)
18.大大小小的案件,即使不能每件都了解清楚,也一定要按实情来判断。(2分,意
    思符合即给分)
19.政治上要取信于民(2分,意思对即可)
20.⑴得到   ⑵但是、然而   ⑶除掉、去除  ⑷这(或“它”),代指竹子
  (4分,每小题1分,意思基本对也给分)
21.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧(2分,意思符合即给分)
22.“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵
    贱是相对的”(2分,意思基本对即给分)
四、 写作(共52分,含书写4分)
一类(52-48分)符合题意,立意深刻、新颖,中心突出;有自己的生活体验,感情真切;选材有个性,内容充实;层次清楚,结构完整;表达恰当,语言流畅,有文采。书写规范、工整、清楚,卷面整洁。
二类(47-42分)符合题意,立意正确,中心明确;有一定的生活感受,感情较真切;选材合理,内容较具体;层次较清楚,结构较完整;表达较恰当,语言通顺。书写规范、较工整、较清楚,卷面整洁。
三类(41-36分)基本符合题意,中心较明确;有一定内容;语言尚通顺。书写较规范,较工整,较清楚,卷面较整洁。
四类(35-31分)基本符合题意,中心欠明确;内容空泛;条理欠清楚;语病较多。书写欠规范,欠工整,欠清楚,卷面欠整洁。
五类(31分以下)不符合题意,结构混乱,文理不通。不成篇,或字数不足300字。书写不规范,不工整,不清楚,卷面不整洁
说明:
(1) 情感虚假,有虚构、套题现象等降等评分。
(2) 错别字每个扣0.5分。重复不记,扣完2分为止。“的、地、得”不在扣分之列。
(3) 字数不足,每50个字扣1分。 (218.2.83.15)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:浙教版 九年级 下册 中考试卷


上一个『2009年浙江省中考嘉兴语文试题(含答案)』  下一个『威坪中学2008学年第二学期高三第一次月考

浏览更多试题,请访问




本页手机版