龙田中学2008——2009学年下学期高二语文月考考卷 -- 人教版高二选择性必修

龙田中学2008——2009学年下学期高二语文月考考卷

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龙田中学2008——2009学年下学期高二语文月考考卷(高二选择性必修人教版)

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龙田中学2008——2009学年下学期高二语文月考考卷（命题：阙国龙）一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、补写出下列句子中的空缺部分。（任选三题）（6分）（1），。是知也。（2），是谓过矣！人而无信，。（3），于我如浮云。，造次必于是，颠沛必于是。（4），不悱不发。，思而不学则怠。(二)文言文阅读

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龙田中学2008——2009学年下学期高二语文月考考卷
（命题：阙国龙）
一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1、补写出下列句子中的空缺部分。（任选三题）（6分）
（1）                 ，                 。是知也。
（2）                    ，是谓过矣！
    人而无信，                        。
（3）                           ，于我如浮云。
                                      ，造次必于是，颠沛必于是。
（4）                           ，不悱不发。
                               ，思而不学则怠。
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成2—4题目：
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
（节选自《语文读本》）
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是                    （    ）（3分）
A．项王军壁垓下                   壁：筑壁垒
B．持短兵接战                     兵：兵器
C．项王身亦被十余创               被：受
D．吾闻汉购我头千金               购：购买
3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是                       （    ）（3分）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
4、翻译（9分）
(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（4分）

(2)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。（5分）

(三)古代诗歌阅读(6分)
5、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?（2分）

（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）

二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
6．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两顷是( )（）(5分)
A．探春在贾家是庶出，但是非常聪明能干，曾以出色的能力管理过偌大的贾府。“海棠诗社”就是在她的提倡下组织起来的。
B．《三国演义》中，曹操是一个奸雄，他的信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，他既有雄才大略，又残暴不仁，是一个政治野心家。这与历史上的真曹操是不可混同的。
C．爱斯梅拉达带着小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。在广场的一条小巷里，爱斯梅拉达被克洛德和伽西莫多抢走。刚巧皇家卫队经过此地，近卫队长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而伽西莫多被擒获。
D．《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。
E．统拜别。至江边，正欲下船，忽见岸上一人，道袍竹冠，一把扯统曰：“你好大胆！黄盖用苦肉计，阚泽下诈降书，你又来献连环计，只恐烧不尽绝！你们把出这等毒手来，只好瞒曹操，也须瞒我不得！”唬得庞统魂飞魄散。
赤壁之战前，孙刘联军计划火烧赤壁，庞统受命往曹营献连环计，没想到在前往曹营途中，巧遇徐庶，被徐庶道破机关。《三国演义》

7．简答题（两题任选一题，每题100字左右）。（5分）
(1)《三国演义》中有不少广为流传的成语典故，“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景、，(《三国演义》)
(2)在对爱斯梅拉达的审判中，小山羊作为第二被告出现，审讯的时候出现了什么情况，由此又引发了怎样的结果?(《巴黎圣母院》)

（二）文化经典阅读(6分)
8、阅读下面两段文言文，回答问题。
孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”——《孟子•尽心上》
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云： ‘如切如磋?如琢如磨。’其斯之谓与?”子曰： “赐也，始可与言诗已矣!告诸往而知来者。”    ——《论语•学而》
(1)下列各项对上面选段内容的理解，不正确的一项是(    )
A．孟子认为“观水有术”，由“流水不填满地上的坑坑洼洼，是不会前进的”这一情况推及君子，指出“君子之志于道也，不成章不达”。，
B．孟子指出的“观于海者难为水，游于圣人之门者难为言”涵义与诗句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”一致。
C．孔子认为“贫而无谄，富而无骄”的境界不如“贫而乐，富而好礼”的境界。
D．子贡虽不能理解《诗经》中“如切如磋，如琢如磨”这句话的意思，但孔子仍然认为可以与他谈论《诗经》了。
(2)孟子的“君子之志于道也，不成章不达”和孔子的“告诸往而知来者”这两句话，各告诉我们有关学习的什么道理?
孟子认为：
孔子认为：
三、现代文阅读(12分)
阅读下面的文字，完成9—11题。
国学是一个民族通过自己的体完，融贯各种知识形成的思想。邓实在《国学讲习记》中指出，我国国学的内容包括经学、史学、子学、理学、掌故学、文学。研究它，不是为了博古炫耀，也不仅仅是为了存亡继绝，而是为了我们能以自己的思想自立于天地之间。人们在全球化时代渴望找到自己的身份与认同。全球化并不是一个单纯的日趋同质化和一体化的过程，同时也是一个各个特殊群体渴望认同自身的过程。正是随着全球化过程的进行，这些群体产生了要在全球——人类环境的关系中认同自身的愿望。每一个群体都必须在向别人学习的同时又保持其认同感。现代性并未给予人类以明确的方向，它充其量提供无方向的方向——追逐眼前利益。正因为未来没有预定的方向，我们才迫不得已从自己的过去中寻找给自己未来定位的坐标。国学就是我们古人对他们面临的种种问题的思考和回答。其中有的只有历史价值，但也有的有永恒的价值，具有相当的现代相关性。人类今天生活在现代性危机之中，美国学者贾雷德•戴蒙德说：“我们第一次面临全球崩溃的危机。”这并不仅仅因为现代科学技术提供了这种全体毁灭的手段，更是因为现代性已经将毁灭的价值固子渗进进人类生活的方方面面。现代性有其自身的逻辑，从它自身的逻辑是无法跳出它的毁灭进程的。好在我们的古人(并不只是中国古人，而是所有人类的古人)，给我们提供了另外一种思维的逻辑，提供了今天人们需要的思想和智慧。
任何传统，如果不能不断注入新的内容的话，就舍失去生命。宋儒在佛学的刺激下，借鉴了佛学的某些固素更新了儒掌。包容与开放是国学的品格；要恢复国学的活力，必须给它注入新的生命，因此，今天的国学决不是仿古，更不是复古，而是要开新。
(选自张汝伦《国学与当代世界》，略有删改)
9．下列对文章内容理解不正确的两项是(    )(    )(5分)
A．国学是一个民族通过自己的体究，融贯各种知识形成的思想，其内容包括经学、史学、子学、理学、掌放学、文学等。
B．人们在全球化时代渴望找到自己的身份与认同，摆脱现代性危机，是“国学”重新得到关注的内在原因之一。
C．现代科学技术高度发达，但现代性并未给予人类明确的发展方向，反而将毁灭的价值因子渗透进人类的生活。
D．人类总是不可避免地要面临种种问题，古人对问题的思考逻辑，为当今的发展提供了所需要的另一种智慧和思想。
E．本文探讨国学与当代世界的关系，主要目的在于强调中国国学对于人类发展的重要意义，弘扬中国传统文化。
10．研究国学有哪些意义，请根据原文作简要概括。（3分）
答：
11，简要谈谈你对“包容与开放是国学的品格”这句话含意的理解。（4分）
答：

四、文学类文本阅读(15分)
文学类文本阅读(15分)（洪培欣语文网整理 http://hongpx.upweb.net）
阅读下面的文字．完成12-l4题。
画家和职业经理人
邵孤城
安生很小的时候，就显露出超平寻常的绘画天赋。他刷刷几笔，就能把正在讲台上滔滔不绝的老师的光辉形象留到扳上。
可是，老师们不知道，安生的父亲，其实是一名真正的画家。
安生的父亲是一名画家，却吃了画画的亏。十年浩劫，他被下放到农场，等他从遥远的新疆回归故土的时候，看见的是妻子小小的坟茔。
所以，当我们的美术老师牵着安生的手来到安生父亲面前的时候，他的父亲冷冷地说：“你以为你有资格调教我的儿子吗?”
美术老师局促不安又尴尬异常地坐了片刻后起身告辞，从此再不提教安生画画的事。
但是，安生偷偷的学，偷偷的画，到高中的时候，他的画已经在学校里小有名气了。高三那年，安生决定去报考美术学院，当然征求了父亲的意见。
“你知道什么是井底之蛙吗？”安生的父亲有些不屑，“你至少得拿几十奖回来证明给我看吧!全国的不说，市里的总该有吧？”
安生开始频繁地参加市里举办的各类美术比赛，当然，结果都在他父亲的预料之中，他不仅没拿到奖项，甚至连自信也在这期间被消磨殆尽。
安生问我：“你说，我能成为一名画家吗?”我坚定地点头：“安生，如果你也成不了画家，没人会成为画家的。”安生感激地看着我：“谢谢你。我准备再去参加一次比赛，最后一次。”
安生给我看一张当天的报纸，有一则本地一家企业征集产品徽标的启事。
然而当结果公布出来后，安生就像泄了气的皮球。
安生彻底放弃了，高考时，他按照父亲的意思，以高分被北京一所名牌大学的管理学院录取。
然后，我们开始了各自的人生。我陆陆续续从他的老父亲处知道他的一些情况，毕业后，他先是留在北京一家国有企业．然后跳槽到广东一家跨国公司，从基层的管理人员一直做到了中国区助理总裁。他的父亲，非常满意安生的现状。
我们再见面时走在谈判桌上，我所在的啤酒厂由于经营不善面临倒闭，而安生的公司愿意收购。我是用我们自己生产的“芦花”牌啤酒招待安生的，我说，“芦花”牌啤酒现在是我们的，但很快就是你们的了。你该好好喝一杯!
酒端上桌的时候，安生没有说话。他很久都默默注视着那几瓶酒，然后，伏在桌子上失声痛哭。我不知道到底发生了什么。我想，痛哭的其实庄该是我啊。
安生指着“芦花”牌啤酒的商标图章说：你知道吗?我参加的最后一次比赛，画的就是这个徽标啊!
我帮安生找到了那次的评委会主任。他依然清晰地记得这件事，他对安生说：“你是安佑之老师的儿子吧，你的父亲说，不能让你得奖。可是，啤酒厂的人非常喜欢你的作品，执意要拿它去做商标。”
啤酒厂并购成功后，安生给我打过一次电话。“我父亲常说，‘有心栽花，花未必不成；无心插柳，柳也未必成荫’。我现在明白了，我就是父亲有心栽下的那株未必不成的花啊，”安生在电话里有些欲言又止，良久，他告诉我：“我辞职了，我又开始画画丁。我想，我能做一个优秀的职业经理人，就一定能做成一名优秀的画家。可是，你说．我这样做，值得吗?”
我顿了很久，说：“也许值得吧!”
电话那头，很久不出声。然后．我听到轻轻的一声叹息。
12．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(    )(    )(5分)
A．十年浩劫中．安佑之因为画画而被迫离开妻子并永远地失去了她，为了避免儿子重蹈他的覆辙．他不惜采用各种手段来阻止安生学画。
B．“你的父亲说，不能让你得奖”一句话让读者明白：为了打消儿子学画的念头，父亲要儿子获奖却又利用自己的影响不让他获奖。
C．事业有成的儿子在得知当年的真相后，为了报复父亲，毅然放弃了自己的职位，重新拿起画笔，继续圆上儿时的梦想。
D．小说在故事情节的发展中安排了大量的对话、心理等描写，成功地塑造了父亲、安生这两个悲剧性的人物形象，深刻地体现了批判性的主题。
E．从作品中可以看出，对父亲的批判并不完全是作者本意，实际上作者对父亲也有同情的一面，十年浩劫父亲是个受害者，对儿子学画的于涉也是出于父爱。
13．安生的父亲对美术老师说：“你以为你有资格调教我的儿子吗？”这里的“资格”指的是什么？(4分)
答：
14．作者极力渲染安生的绘画天赋和对绘画的热爱有什么作用?请结合作品进行探究。(6分)
答：
五、语言文字运用(10分)
15、某市交通标语已经历了三次变脸：由以说教为主，较严肃呆板的“严禁酒后驾车”等，变到更多地使用提示性语言，以及“请”、“您”等敬语的“请系好安全带”、“交警提醒您不要横穿公路”等。第三次变脸则更注重人性化、亲和力。
请写一条具有人性化、亲和力特点的交通标语（运用对偶或排比的方法）。（3分）
答： ___________________________________________________________
16、阅读以下刚Ij材料，完成后面题目。（7分）
材料一  中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。
材料二  “这房子能住吗?”“饭能吃吗?”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助的770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。（2分）
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（5分）
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
六、写作{70分)
17．请以“中国味”为标题写一篇文章：(70分)
[注意]①立意自定；②文体自选；③不少于800字。

（答案）
一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1，写出下列句子中的空缺部分。（任选三题）（6分）
（1）知之为知之，不知为不知
（2）过而不改
     不知其可也
（3）不义而富且贵
君子无终食之间违仁
（4）不愤不启
学而不思则罔
(二)文言文阅读(15分)
2．D（“购”是悬赏征求的意思）
3、A（“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌）
4、(1)即使江东的父老兄弟怜惜（我窘困）而奉我为王，我有什么面目见他们呢？
   （2）江东虽然小，土地方圆千里，有几十万的老百姓，也足以称王。
(三)古代诗歌阅读(6分)
5、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）
（1）清秋  日暮  月初白  落叶  流萤  孤灯
（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人的孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
6、B E（B曹操的信条应是“宁教我负天下人，不教天下人负我” E不是前往曹营途中，而是完成任务返回途中。）
7、(1)曹操带兵攻打张绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，曹操灵机一动，告诉将士说：“前面有一片梅林，梅树结满了梅子。”一想到梅子，将土们嘴里就流出了口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经不渴了。
    (2)当小山羊成为第二被告时，人们觉得很有意思；当小山羊能说出时间日期月份，人们觉得不可思议；当小山羊“佳利”拼出了“弗比斯”的名字的时候，人们开始觉得非常可怕，认为其中一定有巫术，因此法庭认定爱斯梅拉达是一个女巫，并判定她用巫术刺杀了弗比斯。
（二）文化经典阅读(6分)
8、(1)D(子贡能理解《诗经》中“如切如磋，如琢如磨”这句话的意思，他已经可以举一反三了。)
(2)孟子认为：学习应当积累，积累到一定程度就能由此及彼，通达事理(或：触类旁通)。
孔子认为：学习要举一反三，融会贯通。

三、(12分)
9．(5分)   A E(A.对“国学”概念的理解有误，将包括世界各民族的“国学”与我国的“国学”混淆了。E“主要目的在于强调中国国学对于人类发展的重要意义”有误。)
10．(3分)   传承传统思想和智慧，使我们能有不同于现代的另一种思维逻辑，在全球化时代找到具有自己文化特性的坐标和发展方向．让我们能以自己的思想立于天地之间。
11．(4分)    答案示例：提倡和研究国学，决不是文化保守主义．也不是文化民族主义，而是在保持本国文化特性的同时，借鉴外来文化、学术，更新和发展国学。
四、(15分}
(甲)(15分)
12.(5分) C D(C．“为了报复父亲”的说法有误D．“大量的”“心理”“描写”说法有误)
13．(4分)   安生的父亲所说的“资格”既指教绘画的专业素养，更是指导安生生活方向的资格。(一点2分，意思对即可)
14．(6分)
答案示例1：作者极力渲染安生的绘画天赋和对绘画的热爱，与下文安生的一次次失败形成了巨大的反差。这种反差，表现了“父亲”通过他的影响来阻挠安生选择绘画，并且成功地把儿子蒙在鼓里，达到了控制、决定儿子的未来走向的目的，有力地突出了小说的批判主题。
答案示例2：作者的这种渲染，也给读者留下了悬念，引发读者对安生成长的期待和最后结局的思考，行文一波三折，激发起读者的阅读兴趣。
(如有其他说法，能言之成理即可)
15、答案示例1：你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点。
答案示例2：安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的祝福，安全是儿女的心愿。

16、(1)对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法。
(2)答案示例1：对贫困学生的扶助要考虑到照顾学生的自尊心。如果在给贫困学生物质帮助的同时却在客观上伤害了贫困学生的自尊心，这样的扶助会给贫困学生的内心留下阴影。科大的做法不仅是—种关爱，更体现了一份尊重。
答案示例2：贫困学生应有平常心。作为受助学生，经济上的贫穷并不等于地位的低贱，面对他人善意的关怀与捐助，应有一颗平常心，坦然地接受，而不应有自卑心理。 (218.6.43.155)

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