语文版八下期末试题


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语文版八下期末试题(八年级下册 语文版)
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语文版八年级下册检测试题一、基础知识积累与运用(共30分)1.下列加点字注音有三项错误的一项是()A.忑(tántè) 色(shǎi)子 蛊(ɡǔ)惑岿(ɡuī)然不动  B.褴褛(lánlǔ) 蹂躏(róulìn)  呱呱(ɡū)   隘(ài)口  C.嗫(niè)嚅  忸怩(liǔnì)  作揖(yì)   情系(jì)
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语文版八年级下册检测试题
一、基础知识积累与运用(共30分)
1.下列加点字注音有三项错误的一项是(   )
A.忑(tántè)   色(shǎi)子     蛊(ɡǔ)惑      岿(ɡuī)然不动  
B.褴褛(lánlǔ)   蹂躏(róulìn)  呱呱(ɡū)   隘(ài)口  
C.嗫(niè)嚅    忸怩(liǔnì)   作揖(yì)   情系(jì)中华
D.讪(shàn)笑   星宿(xiǔ)    彷(pánɡ)徨  为(wéi)人民服务
2.下列词语书写有两处错误的一项是(   )
A.鸿篇巨制     接然不同     毛骨耸然     害人听闻     摇摇欲堕
B.惟命是从     优柔寡断     安分守纪     喋喋不休     人世沧桑
C.鸦雀无声     震耳欲笼     令人发直     俯拾皆是     精兵减政
D.孤注一掷     心急如焚     凶神恶煞     惨绝人寰     步覆蹒跚
3.下列词语运用恰当的一项是(   )
A.在《永久的悔》这部鸿篇巨制中,季羡林以深沉的笔触表达了母子深情。
B.随着一声炮响,旧建筑被拆除了,逝者如斯,只剩下一堆断垣残壁。
C.高不可攀的人,给人以高山仰止般的神秘感,越想接近,却越发地艰难。
D.文质彬彬的书生和五大三粗的汉子,在舞台上念着各自的台词,诙谐的表演,不断地赢得观众的掌声。
4.下列句子没有语病的一项是(   )
A.正太路的路轨窄,敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
B.美术家和掐丝工人的合作,使景泰蓝器物推陈出新,博得多方面人士的爱好。
C.大街上,商场里,到处是游玩的、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕。
D.这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困,并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
5.下列标点符号使用恰当的一项是(   )
A.我也不明白《放下你的鞭子》一文中的汉子为什么要打香姐?
B.你说:“我像云,无影又无踪”。
C.中医学认为:草莓性凉,味酸,无毒,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
D.欧阳修与民同乐;范仲淹和天下共忧。
6.在下列空缺处填上恰当的诗文。(每句1分,共13分)
(1)与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是:      _______,      _______。(《诗经﹒采薇》)
(2)表现桃花林风景秀丽的句子是:___________,___________。(陶渊明《桃花源记》)
(3)《清平乐•村居》一诗中,描写景物的是:               ,                 ;暗含“醉翁之意不在酒”的句子是:                 ,                 ;可以看到“汗滴禾下土”的情景的诗句是            。 
(4)有格言说:“光阴好比河中水,只能流去不流回。”在《长歌行》中表达相同意思的诗句是:               ,                 ;岳飞诗句“莫等闲,白了少年头,空悲切”就是化用了《长歌行 》的诗句                ,                 。
(5)孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖包容万象的恢宏气度的诗句是:              ,
                。诗中巧妙地运用了“临渊羡鱼,不如退而结网”(《淮南子•说林训》)的古语,另翻新意的诗句是:                ,                 。
(6)王维《山居秋暝》中的千古名句是:             ,                 ;反用典故《楚辞•招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萎萎。”“王孙兮归来,山中兮不可以久留”的诗句是:               ,                 。
(7)文天祥的名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”可以看作是对司马迁名句“人固有一死,或 
         ,或         ”的绝好阐发。毛泽东还用司马迁的这句话来表彰张思德同志,毛泽东认为张思德同志                                                。
(8)和“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是_____________, ______________。(范仲淹《岳阳楼记》)
7.请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。(2分) 
例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。    
(1) __________________________________________________________________ 
(2) __________________________________________________________________
8.一个大山里的孩子写道:"父亲像一张弓,蓄一生之力要把孩子射出大山。"请你模仿写一句话,用形象化的语言来描写养育你的亲人。(2分)



9.国务院办公厅1月8日发出“限塑令”,规定从2008年6月1日起,所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动,请你也参与这一活动。(4分)
 [活动一:开展调查]“限塑令”生效首日,他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋情况进行了调查,数据如下,请读表后答题。

时间 塑料袋使用量(只) 无纺布袋销售量(只)
5月25日(星期日) 10852 0
6月1日(星期日) 905 500
(1)调查表反映的情况可以概括为一句话: 。(1分)
(2)这个调查结果说明什么? 。(1分)
[活动二:口语交际]在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”
(3)如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(2分,注意简明、连贯、得体)

9.阅读下面的材料,然后回答问题。(4分)
他的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。
(1)该选段出自作品           ,作者是        ,选段中的“他”名叫        。(2分)
(2)“他”是作品的主要人物之一,请结合全书谈谈你对“他”的评价。(2分)



二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下面一段文字,完成10-13题。(7分)
我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚着走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手臂攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪:怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
  10.文中详写“父亲”买橘往返过程的作用是                                 。(1分)
  11.“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去?为什么?(2分)
                                                  
  12.文中“我”的两次流泪有什么不同?试作简要分析。(2分)
                                          
                                       
  13.“他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里面没人。’”请联系自己的生活体验说说你从“回头”中感受到了什么?(2分)



(二)阅读下面文字,完成14-16小题。(7分)
我上面讲的全是吃的东西。为什麽一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一,我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二,所有我在上面提到的好吃的东西,几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外,其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,呆的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一拿子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我怎麽也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归去,一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时侯,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永远永远地走了。古人说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲於地下。我後悔,我真後悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边。即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
14.“早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的!”这句话表达了“母亲”怎样的感情?“母亲”真的不愿意放他走吗?请结合生活实际说说自己的看法。(3分)


15.从选文的第二段中找出说明作者思想历程的句子,用自己的话说说作者“永久的悔”是什么?(2分)


16.古今中外怀念母亲、赞美母亲的文章数不胜数,请你写出几篇文章篇名、作者以及其中的几句话来。(2分)   


(三)阅读下文,完成17-21题。(共14分)
父亲不写信
 ①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱,在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。
     ③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
    ④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。一天中午,他忽然给了一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。
    ⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。
    ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?”我也笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
    ⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”
    ⑧我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!
    ⑨大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。”蓦地,我心头一震!
    ⑩妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?”他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心……”
    ○11泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。
17.读第②段,说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。(2分)
   

18.第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。(2分)

   
19.第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?(4分)
   

20.结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应?为什么说“你哥这孩子,让人放心”这句话“顶得上千万封信”?(2分)
   

21.本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。(共4分)
(1) 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点,写在下面。(2分)
   
   
(2)谈及两代人的关系,“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。(2分)


四、古诗文阅读(共12分)
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
22.给加点字注音(1分)
   ①军士吏被甲(  )  ②彀弓弩(  )
23.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)
   ①使人称谢。谢:
   ②天子且至  且:        
   ③军中闻将军令 闻:          
   ④乃使使持节诏将军  使:          
24.用现代汉语表述下列句子。(2分)
   ①将军约,军中不得驱驰。
                                                       
   ②介胄之士不拜,请以军礼见。
                                                       
25.文中划线句子写霸上及棘门军有什么作用?(2分)


26.本段表现了周亚夫怎样的性格特点?请作简要说明。(2分)


  
(二)阅读《望洞庭湖赠张丞相》,回答问题。(3分)
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
27.“坐观垂钓者。”诗人巧为设喻,这里的“坐观者”指      ,“垂钓者”指      。(1分)
28.赏析诗句并体会加点字的作用。(2分)
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。



五、作文(50分)
【友情提示:作文并不可怕。现代著名作家、语文教育家叶圣陶先生说:“作文就是用笔说话。”看了下面的作文题目,你一定有许多话要说。那就用你的笔好好地“说”出来,或许就是一篇佳作呢。】
生活中,你可能会有许多疑问和困惑,也可能会有许多你想知道的奥秘。请以《谁能告诉我……》为题,写一篇文章,来表现你的疑惑、好奇、幻想或探索等。
要求:1、文体自定,可写成记叙文、议论文、散文或童话、科幻小说等等,但要注意文体的规范和内容的统一;2.字数不少于600字;3.文中不要出现真实的人名、校名。
(2)请阅读下面文字,按要求作文。
当今社会流传着这样一句话,“电脑和外语是进入21世纪的通行证。”中学生天天与英语打交道,有成功的喜悦,也有失败的沮丧;有洋话连篇的潇洒,也有张目结舌的狼狈……太多的喜、怒、哀、乐与英语息息相关。关于英语学习,每个人都有一肚子话想说,有一堆故事可讲。请以“英语学习”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇600字的作文。除诗歌外文体不限。









































40









 






































答案
CBDBC    6.略7.(1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。(2)矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。  (3)蜡烛, 如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。  (4)航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。
8.(1)限塑令生效首日,塑料袋使用量大大减少,使用无纺布袋的人增多。
(2)限塑令收到了很好的效果。活动二(略)。
9.(1)略(2)洋车夫祥子,正直善良,有骆驼一般的坚韧精神(或老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳),三起三落后,理想破灭,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦,成为行尸走肉。(变化前后各1分)
10.要点:更突出父爱。(1分)  11.不可以删去。理由要点:没有“再”,不能传达出“我”一直目送父亲,对父亲眷恋不舍的感情。(意思对即可给分2分)  12.要点:(1)第一次流泪,是因看见老父艰难买橘后,内心不忍,感动的泪;(2)第二次流泪,是看见父亲从自己视野中消失后留恋、伤别的泪。(意思对即可给分,2分)  13.要点:(1)从“回头”这一细节中感受到了深挚的爱。(2)天下父母对子女的关心爱护总是无微不至的。[答出第(1)点得1分;答出第(2)点,得1分,计2分]
14.会。因为在他看来,未能尽孝是自己一生“永久的悔”,所以作者肝放弃求学而为母尽孝的。不会。这只是作者在母亲去世后的想法,实际上,他仍然要求学,可能会多回几次家看看母亲。 母亲可能会同意他一直待在自己身边,能时时看到儿子;也可能不同意,她要儿子读书,有了出息,改变贫困的生活。(对儿子深深的牵挂和思念。既希望孩子到远方去开创自己的一片天地,但又牵挂孩子,希望他留在自己身边。
15.“懵懵懂懂,理解得并不深刻”“逐渐理解了”“暗暗下了决心,立下了誓言:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎母亲。”觉得对不起母亲,无法报答母亲的养育之恩,母亲死后,永远失去了尽孝的机会。16.如高尔基的《母亲》、孟郊的《游子吟》
17.①没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱,在我童年的回忆中是一片空白 )②父亲威严、冷峻,话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我)(一点1分。共2分)
18.为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露(2分)
19.父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱(或:“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻,话很少,笑很少,从不表示亲昵,也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱)(理解“平静”1分,理解“激流”1分。共2分)①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒,看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱(一点1分。共2分)(共4分)
20.父亲从来没有给我写过信(1分) 父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任,儿子对父爱的理解与感激)(两个方面各1分,共2分)(共2分)
21.(1)①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担(一点1分。共2分) (2)围绕“代沟”1分,观点1分,分析1分。(共4分)
22.pī gòu 23.①告知 ②将 ③听从 ④派   24.略25.对比,突出周亚夫治军严谨有方:
26.严谨、恪守职责、刚正不阿等27.坐观者指诗人自己(孟浩然)   垂钓者指居官位者(当官的人)
28略 (219.150.222.75)

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