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语文版八下期末试题

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语文版八下期末试题(八年级下册语文版)

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语文版八年级下册检测试题一、基础知识积累与运用（共30分）1．下列加点字注音有三项错误的一项是（）A．忑（tántè）　色（shǎi）子　蛊（ɡǔ）惑岿（ɡuī）然不动　　B．褴褛（lánlǔ）　蹂躏（róulìn）　　呱呱（ɡū）　　　隘（ài）口　　C．嗫（niè）嚅　　忸怩（liǔnì）　　作揖（yì）　　　情系（jì）

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语文版八年级下册检测试题
一、基础知识积累与运用（共30分）
1．下列加点字注音有三项错误的一项是（   ）
A．忑（tántè）　  色（shǎi）子　    蛊（ɡǔ）惑      岿（ɡuī）然不动　　
B．褴褛（lánlǔ）　  蹂躏（róulìn）　　呱呱（ɡū）　　　隘（ài）口　　
C．嗫（niè）嚅　　  忸怩（liǔnì）　　作揖（yì）　　　情系（jì）中华
D．讪（shàn）笑　　星宿（xiǔ）　　　彷（pánɡ）徨　　为（wéi）人民服务
2．下列词语书写有两处错误的一项是（   ）
A．鸿篇巨制     接然不同     毛骨耸然     害人听闻     摇摇欲堕
B．惟命是从     优柔寡断     安分守纪     喋喋不休     人世沧桑
C．鸦雀无声     震耳欲笼     令人发直     俯拾皆是     精兵减政
D．孤注一掷     心急如焚     凶神恶煞     惨绝人寰     步覆蹒跚
3．下列词语运用恰当的一项是（   ）
A．在《永久的悔》这部鸿篇巨制中，季羡林以深沉的笔触表达了母子深情。
B．随着一声炮响，旧建筑被拆除了，逝者如斯，只剩下一堆断垣残壁。
C．高不可攀的人，给人以高山仰止般的神秘感，越想接近，却越发地艰难。
D．文质彬彬的书生和五大三粗的汉子，在舞台上念着各自的台词，诙谐的表演，不断地赢得观众的掌声。
4．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
B．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
5．下列标点符号使用恰当的一项是（   ）
A．我也不明白《放下你的鞭子》一文中的汉子为什么要打香姐？
B．你说：“我像云，无影又无踪”。
C．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
D．欧阳修与民同乐；范仲淹和天下共忧。
6．在下列空缺处填上恰当的诗文。（每句1分，共13分）
（1）与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是：      _______，      _______。（《诗经﹒采薇》）
（2）表现桃花林风景秀丽的句子是：___________，___________。（陶渊明《桃花源记》）

（3）《清平乐•村居》一诗中，描写景物的是：               ，                 ；暗含“醉翁之意不在酒”的句子是：                 ，                 ；可以看到“汗滴禾下土”的情景的诗句是            。
（4）有格言说：“光阴好比河中水，只能流去不流回。”在《长歌行》中表达相同意思的诗句是：               ，                 ；岳飞诗句“莫等闲，白了少年头，空悲切”就是化用了《长歌行》的诗句                ，                 。
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖包容万象的恢宏气度的诗句是：              ，
                。诗中巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子•说林训》）的古语，另翻新意的诗句是：                ，                 。
（6）王维《山居秋暝》中的千古名句是：             ，                 ；反用典故《楚辞•招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萎萎。”“王孙兮归来,山中兮不可以久留”的诗句是：               ，                 。
（7）文天祥的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可以看作是对司马迁名句“人固有一死，或
         ，或         ”的绝好阐发。毛泽东还用司马迁的这句话来表彰张思德同志，毛泽东认为张思德同志                                                。
（8）和“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是_____________， ______________。（范仲淹《岳阳楼记》）
7．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（2分）
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1) __________________________________________________________________
(2) __________________________________________________________________
8.一个大山里的孩子写道：＂父亲像一张弓，蓄一生之力要把孩子射出大山。＂请你模仿写一句话，用形象化的语言来描写养育你的亲人。（2分）

9．国务院办公厅1月8日发出“限塑令”，规定从2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。（4分）
[活动一：开展调查]“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

时间塑料袋使用量（只）无纺布袋销售量（只）
5月25日（星期日） 10852 0
6月1日（星期日） 905 500
（1）调查表反映的情况可以概括为一句话：。（1分）
（2）这个调查结果说明什么？。（1分）
[活动二：口语交际]在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”
（3）如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（2分，注意简明、连贯、得体）

9．阅读下面的材料，然后回答问题。（4分）
他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
（1）该选段出自作品           ，作者是        ，选段中的“他”名叫        。（2分）
（2）“他”是作品的主要人物之一，请结合全书谈谈你对“他”的评价。（2分）

二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面一段文字，完成10－13题。（7分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚着走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手臂攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪：怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
  10．文中详写“父亲”买橘往返过程的作用是　　　　　　　                          。（1分）
  11．“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去？为什么？（2分）
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  12．文中“我”的两次流泪有什么不同？试作简要分析。（2分）
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  13．“他走了几步,回头看见我,说：‘进去吧，里面没人。’”请联系自己的生活体验说说你从“回头”中感受到了什么？（2分）

（二）阅读下面文字，完成14-16小题。（7分）
我上面讲的全是吃的东西。为什麽一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一拿子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎麽也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。
14．“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”这句话表达了“母亲”怎样的感情？“母亲”真的不愿意放他走吗？请结合生活实际说说自己的看法。（3分）

15．从选文的第二段中找出说明作者思想历程的句子，用自己的话说说作者“永久的悔”是什么？（2分）

16．古今中外怀念母亲、赞美母亲的文章数不胜数，请你写出几篇文章篇名、作者以及其中的几句话来。（2分）

（三）阅读下文，完成17-21题。(共14分)
父亲不写信
①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
     ③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
    ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
    ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
    ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
    ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
    ⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
    ⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！
    ⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
    ○11泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。
17．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。（2分）


18．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（2分）


19．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（4分）


20．结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？（2分）


21．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。（共4分）
（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。（2分）


（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（2分）

四、古诗文阅读（共12分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
22．给加点字注音（1分）
   ①军士吏被甲（　　）　　②彀弓弩（　　）
23．解释下列句子中加点词语的意思。（2分）
   ①使人称谢。谢：
   ②天子且至　　且：　　　　　　　　
   ③军中闻将军令　闻：　　　　　　　　　　
   ④乃使使持节诏将军　　使：　　　　　　　　　　
24．用现代汉语表述下列句子。（2分）
   ①将军约，军中不得驱驰。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   ②介胄之士不拜，请以军礼见。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．文中划线句子写霸上及棘门军有什么作用？（2分）

26．本段表现了周亚夫怎样的性格特点？请作简要说明。（2分）


（二）阅读《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。（3分）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
27．“坐观垂钓者。”诗人巧为设喻，这里的“坐观者”指      ，“垂钓者”指      。（1分）
28．赏析诗句并体会加点字的作用。（2分）
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

五、作文（50分）
【友情提示：作文并不可怕。现代著名作家、语文教育家叶圣陶先生说：“作文就是用笔说话。”看了下面的作文题目，你一定有许多话要说。那就用你的笔好好地“说”出来，或许就是一篇佳作呢。】
生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的奥秘。请以《谁能告诉我……》为题，写一篇文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想或探索等。
要求：1、文体自定，可写成记叙文、议论文、散文或童话、科幻小说等等，但要注意文体的规范和内容的统一；2.字数不少于600字；3.文中不要出现真实的人名、校名。
（2）请阅读下面文字，按要求作文。
当今社会流传着这样一句话，“电脑和外语是进入21世纪的通行证。”中学生天天与英语打交道，有成功的喜悦，也有失败的沮丧；有洋话连篇的潇洒，也有张目结舌的狼狈……太多的喜、怒、哀、乐与英语息息相关。关于英语学习，每个人都有一肚子话想说，有一堆故事可讲。请以“英语学习”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字的作文。除诗歌外文体不限。

40

答案
CBDBC    6.略7.(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。  (3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。  (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
8．（1）限塑令生效首日，塑料袋使用量大大减少，使用无纺布袋的人增多。
（2）限塑令收到了很好的效果。活动二（略）。
9．（1）略（2）洋车夫祥子，正直善良，有骆驼一般的坚韧精神（或老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳），三起三落后，理想破灭，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦，成为行尸走肉。（变化前后各1分）
10.要点：更突出父爱。(1分)　　11.不可以删去。理由要点：没有“再”，不能传达出“我”一直目送父亲，对父亲眷恋不舍的感情。(意思对即可给分2分)　　12.要点：(1)第一次流泪，是因看见老父艰难买橘后，内心不忍，感动的泪；(2)第二次流泪，是看见父亲从自己视野中消失后留恋、伤别的泪。(意思对即可给分，2分)　　13.要点：(1)从“回头”这一细节中感受到了深挚的爱。(2)天下父母对子女的关心爱护总是无微不至的。［答出第(1)点得1分；答出第(2)点，得1分，计2分］
14.会。因为在他看来，未能尽孝是自己一生“永久的悔”，所以作者肝放弃求学而为母尽孝的。不会。这只是作者在母亲去世后的想法，实际上，他仍然要求学，可能会多回几次家看看母亲。母亲可能会同意他一直待在自己身边，能时时看到儿子；也可能不同意，她要儿子读书，有了出息，改变贫困的生活。（对儿子深深的牵挂和思念。既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，但又牵挂孩子，希望他留在自己身边。
15.“懵懵懂懂，理解得并不深刻”“逐渐理解了”“暗暗下了决心，立下了誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎母亲。”觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩，母亲死后，永远失去了尽孝的机会。16.如高尔基的《母亲》、孟郊的《游子吟》
17.①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻，话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）（一点1分。共2分）
18.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露（2分）
19.父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。共2分）①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱（一点1分。共2分）（共4分）
20.父亲从来没有给我写过信（1分）父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）（共2分）
21.（1）①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担（一点1分。共2分）（2）围绕“代沟”1分，观点1分，分析1分。（共4分）
22．pī gòu 23．①告知　②将　③听从　④派　  24．略25．对比，突出周亚夫治军严谨有方：
26．严谨、恪守职责、刚正不阿等27.坐观者指诗人自己（孟浩然）   垂钓者指居官位者（当官的人）
28略 (219.150.222.75)

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