2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一） -- 语文版九年级下册

2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一）

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2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一）(九年级下册语文版)

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2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一）温馨提示：1．请认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。2.全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。祝你成功!一、语文基础及运用（30分）1、阅读下面这段文字，完成后面题目。（4分）一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ()往往显得沉稳，但人生却因此

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2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一）
温馨提示：
1．请认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。
2.全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。
祝你成功!
一、语文基础及运用（30分）
1、阅读下面这段文字，完成后面题目。（4分）
一个善于承受、能够承受的人，人生的步lǚ(      )往往显得沉稳，但人生却因此丰富和深厚。承受了阳光，就有了鲜花硕果。承受了巨浪，就有了登临彼岸时的放松释然；承受了炼狱之痛，就欢欣和感悟，获得新生。承受的结果，是一种对灵魂的   ①   ，情操的  ②   ,能量的  ③   ，无不宣xiè(    )和张扬着深厚博大的人格mèi(    )力。
（1）根据拼音，结合语境写出相应的汉字。（1.5分）
步lǚ(      )          宣xiè(      )      mèi(      )力
（2）结合语境，选择合适的词语，将其序号填在横线上。  （1.5分）
        A 陶冶    B 提升    C 聚集
①             ②              ③
(3)为了让文句更流畅，请对划线句进行修改。（1分）

2、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）（3分）
A、仅仅一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
B、为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。
C、法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D、五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
3、下面这段文字中四处画线句有语病，请逐一修改。（4分）

①我们这套语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，
还有一些与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确是叫人看了不觉得单调。④几乎每个单元都选录了国内外的名作，这提高了我们的写作水平和知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。○6这就是之所以我喜欢这部教材的原因。○7我们只有认真学习，就能有兴趣的学好语文。
修改一：
修改二：
修改三：
修改四：
4、在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求运用比喻的修辞手法并合乎上下文特定的语意。（4分）
白春礼院士把‘青年’的英文大写“YOUTH”进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O
                    ；U                                                    ；
T像一个戴帽子直立行走的人，很多青年都获得了学士帽、硕士帽、博士帽，但学位的获得只是开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H向一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好的为国家民族做贡献。
5、给下面的新闻拟写一个恰当的标题。（3分）
本报北京9月19日电（记者冯华）农业部将于近日深入开展奶业生产专项整治行动，并将通过加强饲料安全监管、强化奶牛疫病防控等六项措施，千方百计维护奶业生产秩序，保证市场供应，保护奶农的生产积极性，促进奶业稳定健康发展。（节选自《人民日报》2008年9月20日）
标题
6、作家作品（4分）
（1）克拉丽丝是小说《                》的主人公，作者是        国著名短篇小说家        。
（2）小说《芦花荡》是我国现代小说家         的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《         》，其特色是诗化小说。
（3）《香菱学诗》节选自       代小说家            写的《            》，是我国古代小说的顶峰之作。
7、希望中学九（1）班准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动。请你参加下面的活动，按要求完成（1）——（5）(9分)
【朗诵展示】要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字) (3分)


(2)班上小明同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30字左右) (3分)


【互动平台】下面的文字是小明作文中的片段。
说到这里有人会说:我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，或许这三年很平淡。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，在更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。                   ，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
(3)划线句子有语病，应改为(1分)
(4)请写一则有关“毅力”的格言警句。 (1分)

(5)请在横线上写一过渡句使上下文连贯。(1分)

二、古诗文积累与阅读
（一）古诗文积累
8、诗文名句填空。（10分，每句一分）
①采菊东篱下，                    。（陶渊明《饮酒》）
②海内存知己，                    。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
③出淤泥而不染，                     。（周敦颐《爱莲说》）
④学而不思则罔，                   。（《论语》）
⑤所谓“言为心声”，从诸葛亮《出师表》的“                  ，                ”中我们能感受到他淡泊名利的人生态度。
⑥到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“                     ，                  ”，“悬泉瀑布，飞漱其间”。
⑦王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：                     ，                            。
（二）文言文阅读(15分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。     (周敦颐《爱莲说》 )
9、解释下列加点词在文中的意思。( 3分)
(1)不蔓不枝           (2)陶后鲜有闻              (3)宜乎众矣
10、翻译下面的句子。(4分)
(1)可远观而不可亵玩,焉。
(2)莲之爱，同予者何人?
11、文中说，作者“独爱莲”，而陶渊明“独爱菊”，请根据选文和陶渊明的《饮酒》，说说他们喜爱莲或菊的原因各是什么? (4分)


12、本文主要写的是“莲之爱”，但还写了“菊之爱”、“牡丹之爱”，请简要说说这样写的理由。(2分)


13、文中划线句子常给人带来深刻的思考，简略说说它们给你的启迪。(2分)


三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (20分) 一只木屐    冰心
①淡金色的夕阳，像这条轮船一样，懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门，已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声，已经寂静下来了。只有乍起的晚风，在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。
②我默默地倚伏二号栏上，周围是一片的空虚一一沉重，时间一分一秒地过去，苍茫的夜色，笼盖了下来。
③猛抬头，我看见主离船不远的水面上，飘着一只木屐，它已经被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上，摇着、摇着，慢慢地往外移，仿佛要努力地摇到外面的大海上去似的!
④啊！我苦难中的朋友！你怎么知道我要悄悄地离开？你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友？你从岸上跳进海中，万里迢迢地在船边护送着我？
⑤过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨声，纸窗外的月色，更多的是空虚——沉重的黑黝黝的长夜；而每一个不眠的夜晚，我都听到嘎达嘎达的木屐声音，一阵一阵的从我楼前走过。这声音，踏在石子路上清空而又坚实；它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声，也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声，这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、亏空而又坚实的木展的声音……
⑥我把双手交叉起，枕在脑后，随着一阵一阵的屐声，在想象中由穿着木屐的双脚，慢慢地向上看，我看到悲哀的憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸；我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸；我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的青年、少女的脸……这些脸，都是我白天在街头巷尾不断看到的，这时都汇合了起来，从我楼前嘎达嘎达地走过。
⑦“苦难中的朋友！在这黑黝黝的长夜，希望在哪里？你们这样嘎达嘎达地往哪里走呢? ”在失眠的辗转反侧之中，我总是这样痛苦地想。
⑧但是鲁迅的几句话，也常常闪光似地刺进我黑暗的心头，“我想希望本无所谓有, 也无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
⑨就这样，这清空而又坚实的木屐声音，一夜又一夜地、从我的乱石嶙峋的思路上踏过；一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道，把我从黑夜送到黎明!
⑩事情过去十多年了，但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。对于我，它象征着日本劳动人民，也使我回忆起那几年居留日本的一段生活，引起我许多复杂的情感。
○11从那日那时离开日本后，我又去过两次。这时候，日本人民不但是我的苦难中的朋友，也是我的斗争中的朋友了，我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是，当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候，我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐……
( 1946年末之后，冰心前后有四年的时间旅居日本。《一只木屐》是作者回国十多年后，即1962年6月8日写下的一篇散文。)
14、第①段属于什么描写?有何作用?(3分)

15、第④段划线句“我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友”在结构和内容上起什么作用? ( 3分)

16、本文是以回忆中的两组画面结构而成的，其中⑤——⑦段是联想的画面，在记叙的顺序上属于什么?请说说这样写的好处。(5分)


17、第⑧中引用了鲁迅先生的几句话，表达了作者怎样的思想感情? (4分}

18、“当同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候”，作者为什么“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具术履”? (5分)


[二] (20分)
态度
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘。                    一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之颠；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高鸳远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标的，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之碎精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，惰懒，倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日里的落叶一般飘零，像墙上的衰草一段枯败，沉郁，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
19.通读全文，请根据本文的论证思路完成下面的表格。(4分)
开头由自然的和社会的现象引出论题——接着提出(1)                    然后从(2)                     和“不同人生态度也是自我品质的一种反映”两方面加以论证——再阐述品质与人生态度的关系，最后得出结论。
20.结合上下文，仿照第①段画线语句，在横线上写出一个句子。( 3分)
21.选文第③段划线句子能否去掉?请简要说说理由。(4分)

22.文章语言精美，值得学习借鉴，请你欣赏第⑤段。(你可以从语言特点、修辞方法、表达作用等角度任选一个加以赏析) (5分)



23.选文最后说“你会因此发现人生最美的风景”，请结合自己的体验，说说为什么适当地调整一下自己的人生态度会发现人生最美的风景? (4分)


四、作文（55分）
（一）
《飞鸟集》（节选）
泰戈尔
小草呀，
你的足步虽小，
但是你拥有你足下的土地。
请根据对上面这首小诗的理解，结合自己的经历或感受，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
（二）俄国著名诗人普希金曾在诗歌<假如生活欺骗了你>中写到：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，都将成为亲切的怀恋。”初中三年，有多少的人事物值得我们怀恋：那深情的叮咛，温暖的眼神；那无奈的失败，那意外的惊喜；那火热的场面，那真挚的鼓励……细细回想，无论是快乐还是悲伤，收获还是失去，它都成了我们最亲切的怀恋！
请以《最亲切的怀恋》为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），标题自拟。
②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
③字数不少于600个。

题目：

100

200



300

400

500

600

700

800

700

800

700

800

700

800

（命题人：李德忠）
铜梁县东城中学2009级中考语文模拟题（一）答案
1.（1）履  泄   魅（2）B A C  （3）承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟，
2、（A“慷慨解囊”是拿钱资助别人，不是用来买东西。B相敬如宾：特指夫妻关系融洽。C光怪陆离形容奇形怪状、五颜六色，它符合此句的语言环境。正确。D接踵而至指一个接一个地到来，不强调人多，用在这里不合语境） 3、第④句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。第⑤句，将“从中”与“使我们”对调。 ○6 删去“之所以”   ○7关联词搭配不当5、农业部六项措施促进奶业稳定健康发展6、O像一轮太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气与活力，U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。7、(1)此题为开放题，答案不惟。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们(称呼1分)，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。(4分) (2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，并注意委婉得体。示例一：小明(称呼1分) ，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? (3分)示例二：小明(称呼1分) ，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。( 3分)( 3 )更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。(2分) (4)示例：天下无难事，只怕有心人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。一一狄更斯(2分)(5 )示例：虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天(符合题意即可) 。 (2分) 9、 (3分) (1)长枝蔓(2)少(3 )应当10、(4分)(1) (只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(2)对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?11、(4分)爱莲原因：“莲，花之君子者也。” (答“基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格”也可。) (2分)爱菊原因：陶渊明爱菊，是因为他崇尚朴素自然的田园生活，因为他心与自然的亲近，菊寄托着陶渊明高洁的情致。(2分)12. (2分)以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”, (答到“衬托”即可得1分) 突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操(意思对即可得1分)。13. (2分)我们在恶浊环境中要不与世俗同流合污，要保持高洁、质朴的本性。14、(3分)属于环境描写(或景物描写) ( 1分)；渲染了离别时空旷、惨淡、荒凉而寂静的气氛( 1分,意思对即可)，烘托“我”离别日本时的凄凉(或悲凉)心情。( 1分，答对“烘托”即可)
15. (3分)在文中有领起下文的作用(2分) ，是对下文内容的概括和总结(1分)。 (答引起下文，该题不得分。)
16. (5分)插叙( 1分)运用插叙，写出了“我”在东京几年的苦闷不眠的夜晚日本劳动人民的木履声时时陪伴着我，给我以精神上的慰藉，表达了作者对身受战争苦难的日本劳动人民的同情。( 2分) ；插叙使全文集中发生在一段时间之内，情节集中, 使文章的内容丰富充实，从而表达了本文的主旨。(2分)
17. (4分)引用鲁迅的话表达了对光明与希望、对新生活的向往和追求，特别是对新生活的信心。
18. (5分)“同去的人们，珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品”，他们没有作者当年的经历与体验，只是出于纪念而已( 1分)；而作者“却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木履”，因为木履虽小，它却连接着“我”在日本战后所交结的苦难中的朋友，木履承载着“我”对那一段岁月的伤情(2分,答到连接着苦难中的朋友的意思即可得2分) ；它踩在地上坚实的声音，昭示着人们向前行走，它代表了友谊。(2分，答到代表“友谊”，即可得2分)19. (4分) (1)中心论点； (2 )正确的态度使人生的目标更坚定。
20.( 3分)示例：一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。
21. (4分)不能去掉( 1分)划线句子是写“抱有消极人生态度的人”(反面论证)，与上文“拥有积极态度的人” (正面论证)构成对比论证，( 1分)正反对比论证有机结合起来，加强了论证的力度，深化了文章的内容，增强了文章的说理效果 ( 1分)；如果去掉反面论证部分，只是在正面论证以后草草作结，文章论证会失之简单，内容的表述就缺乏深度和广度( 1分)。22. (3分)示例：本段运用了比喻的修辞方法，将“品质”比喻成“绿色藤蔓”，将“不同的人生态度”比喻成“色彩各异的花朵”等( 1分) ，前两个比喻为第三个比喻“人生果实”作铺垫( 1分) ；语言优美，生动形象，给人美感。( 1分) (任选一个角度，赏析有理，即可得3分。)
23. (5分)示例：我们在日常的生活、学习中难免不遇到困顿迷茫,不顺心遂愿，我们往往会消沉甚至低迷，因此我们会对自己所追求的目标产生倦怠，甚至失望，这是我们拥有的是消极的人生态度，但只要我们适当地调整一下自己的人生态度，变消极态度为积极进取，我们就会不为困境所溺，我们就会乐观积极，就会昂扬向上，我们就会从低迷中走出，就会透过阴霾看见阳光，从而发现人生最美的风景。 (只要能结合本文，联系自己的体验，言之有理，句子畅顺，即可得满分) (58.216.193.186)

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