2009年湖南省永州市宁远县实验中学初三保送生模拟语文试卷（人教版） -- 部编人教版九年级下册

2009年湖南省永州市宁远县实验中学初三保送生模拟语文试卷（人教版）

试题
名称

2009年湖南省永州市宁远县实验中学初三保送生模拟语文试卷（人教版）(九年级下册部编人教版)

下载
地址

2009年湖南省永州市宁远县实验中学初三保送生模拟语文试卷（本试卷满分100分，考试时间120分钟）一、语言积累及运用1．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀diàn（）下来了……每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱

试题预览
2009年湖南省永州市宁远县实验中学初三保送生模拟语文试卷
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
一、语言积累及运用
1．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀diàn（    ）下来了……每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（      ）的笑容，就要 zhàn（       ）开似的。那里装的是什么仙露琼（    ）浆？我凑上去，想摘一朵。
2．文言诗文默写。（6分，任选三题）
   ①迎风抒怀：安得广厦千万间，_______________！__________________。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
   ②赏花写志：予独爱莲之________________，_______________ ，中通外直,不蔓不枝。 (周敦颐《爱莲说》)
   ③踏雪送归：轮台东门送君去，________________。山回路转不见君，_________________。
                                          （岑参《白雪歌送武判官归京》）
   ④挑灯看剑：马作的卢飞快，__________________。了却君王天下事，_________________。
　　　　　　　　　　　                 （辛弃疾《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》）
3．修改病句（在原句上划出语病处并更正）。（1分）
   为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育老师采取了许多有效措施。

4．由永州市旅游局、永州市文物局等单位联合推出的“一句话叫响永州”永州旅游宣传语有奖征集活动正在火热进行中，请你也参与其中，拟一条永州旅游宣传语。（2分）

_______________________________________________________________________________
5. 下面内容是从某初三学生“成长记录”中摘录的。请根据这些内容，为该同学写一段评价性的文字。要求评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的成长。（2分）
① х月х日上课顶撞教师，扰乱课堂秩序。
② х月х日自习课上大声喧哗，并辱骂同学。
③ х月х日捐款50元帮助班上有困难的同学。
④ х月х日在学校运动会上获男子100米短跑冠军，为班级争光。
⑤ х月х日因睡懒觉旷课一节。
__

____、

6．与“天边漂浮着淡淡的白去”一句连接，构成最佳比喻句的是  （       ）（1分）

   A．有如千万朵盛开的白莲　B．像千万条闪耀的银练
C．仿佛落入人间仓库存放的朵朵银棉　　D．像从什么仙境飘的银色羽毛
7. 走进名著（2分）
初中三年你一定读过的不中外文学名著，请根据下表所提供的有关内容，在空格内填入相应的作者、作品。
作者作品有关内容
他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。
他把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家”的理想社会.
二、阅读
(一) 春　　雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。　　
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。　　
8．诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（1分）


9．诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）




(二)唐睢不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10.下列各组词意相同的一项是（    ）(2分)
A.谓：谓唐睢曰                太守谓谁？庐陵欧阳修也
B.刺：夫专诸之刺王僚也        能面刺寡人之过者
C.若：若士必怒                若为佣耕，何富贵也
D.尝：大王尝闻布衣之怒乎      予尝求古仁人之心
11．解释文中加点的词语。(2分)
   徒：                 谢：
12．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

________________________________________________________________
②怀怒未发，休祲降于天。

_________________________________________________________________
13．文中描写秦王从“怫然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用？(2分)

_______________________________________________________________________________
14．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。(2分)

______________________________________________________________________________
(三)梦断雅典
①世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然间安静下来。
②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……
     ③我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。
④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
     ⑤在高低杠比赛中，我一直有一种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作，熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始比赛。然而对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手，当我做到最拿手的后摆动作时，我突然有一种不祥的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要，谁都不记得的残废。不，我不能这样！我松开了手，软绵绵地落地了。
⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。
⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满了我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和我经受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去数年间所经受的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上，在充满浪漫的别墅里，我意识到我人生中最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。
（作者：【俄】霍尔金娜）
15．用简洁的语言，概括文中的主要事件。(2分)

16．从第①到⑤段看，这篇叙事散文是采用什么记叙顺序切入的？(１分)

17．“我”是怎样看待“梦断雅典”的？用第⑥段中的一句话回答。(2分)

18．如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”看似矛盾的心理？(2分)

19．从全文看，面对失败和挫折，“我”表现出了怎样的态度？(2分)

20．你如何评价霍尔金娜在比赛中的放弃？(2分)

(四) 三聚氰胺身世调查
①一种具有广泛用途的化工原料——三聚氰胺突然掀起轩然大波。
②从营养学上说，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要，而加入的化学合成的或天然的物质。而从三聚氰胺的理化性质看，它一条都不沾边。三聚氰胺不能增味、保鲜、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能强化营养——它没有任何理由出现在食品中，它根本就不是食品添加剂。而如今，三聚氰胺赫然出现在多种奶粉甚至液态奶里。
摇身变成“蛋白精”
③在生活中，三聚氰胺是个多面手。仔细看看家里，墙壁上的装饰板材、平板电视的外壳涂层、厨房里艳丽的塑料碗碟、卫生间里的衣物清洗剂，甚至你口袋里的钞票，都有它的身影。此外，它还被用来制作胶水和阻燃剂，甚至制造化肥。
④做父母的常抱怨养不起孩子，很重要的一点就是婴儿奶粉价格高昂。不同于一般奶粉，婴儿配方奶粉的生产工艺更为繁琐复杂，不但要将全牛乳的蛋白质降低到接近母乳，以减少渗透压和肾脏排泄负荷，还需用植物蛋白代替牛乳中的饱和脂肪酸，以提供（　　）的脂肪酸。此外，还需要添加婴儿生长发育所需的微量元素和多种维生素等。
⑤可眼下的现实是，一些奶粉、液态奶中出现了三聚氰胺。它不是身体发育的必需物质，又不是食品添加剂，为何会出现在其中呢？一切还要从检测食品蛋白质含量的国标规定方法——凯氏定氮法说起。
⑥蛋白质中含有碳、氢、氧、氮、硫等元素。其中，氮元素极为特别：氮在绝大多数蛋白质中含量相当接近，一般为15％～17％，平均值为16％左右。因此，丹麦化学家约翰·凯达尔很巧妙地想到，既然氮元素含量稳定，只要准确测量出氮的含量，便能推算出其蛋白质含量。发表于1883年的此方法，无疑为蛋白质的检测做出了巨大贡献。而凯氏定氮法亦有不足之处。最大的问题在于这种方法只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。不难想象，只要加入含氮量高的物质，就可以骗过凯氏定氮法，轻松获得“高蛋白含量”的称号。
⑦以三聚氰胺为例，其分子式由3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子组成，氮含量高达66.7％。而牛乳蛋白氮含量只有15.7％，大豆蛋白氮含量也仅有16％。毋庸置疑，在氮含量比较上，三聚氰胺胜出。难怪，有人把三聚氰胺称做“蛋白精”。
肾结石“肇事者”
⑧三聚氰胺具有轻微的生物学毒性。早在1945年，美国纽约里德勒实验室两位毒理学专家便发表论文指出，长期给大鼠、兔和狗喂食大剂量三聚氰胺后，会造成其生殖、泌尿系统的损害，以及膀胱、肾部结石，并可以进一步诱发膀胱癌。
⑨据推测，由于三聚氰胺在体内不能被代谢，得经过肾脏排出。富集在肾脏肾小管中的三聚氰胺浓度升高，便引起自身或其他易致结晶的物质析出，从而刺激肾小管及尿路的上皮细胞，引起结晶尿，导致婴儿尿液颜色改变，出现尿液混浊甚至白色深沉。
⑩婴儿的肾脏极为娇嫩。结石会像“拦路虎”一样，部分阻挡尿液的顺畅排出，因此肾脏可能会被“憋大”——肾盂肾盏病理性扩张，出现肾盂积水。如果不能清除结晶或结石这一梗阻因素，会引起肾小管堵塞、尿液淤滞，引起急性肾功能衰竭，从而置宝宝于危险境地。
２１．第②段中第一句使用的说明方法是＿＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）
２２．第④段中括号应应选填哪个词？（　　）（１分）
A.必须　　B.一定　　C.必需　　D.等量
２３．凯氏定氮法的不足之处是什么？（2分）
２４．三聚氰胺是如何导致肾结石的？（２分）

２５．不法分子是利用什么地方的漏洞来向牛奶中添加三聚氰胺的？这对你有何启示？（２分）

（五）教你唱咯咯咯
①今天这课上的，俩字儿：郁闷！
②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还是梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物。”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。
③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。
④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着，小鸡们“叽叽叽”的在后面追。正看鸡呢，突然听到有人喊我：“嘿！王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙陪着笑说：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我一听，头就有点大。李老师也就喋喋的说开了，原来李老师今天也上公开课，讲的是《小猫病了》这一课。说，小猫病了，小狗狗来看它，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好的课文呐，可儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老师这课就没法上了。
⑤正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来。抬头看看天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗！小猫病了，你就是送它鱼，也不一定顶事儿啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西。教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽。”
2６．通读全文，李冒儿代表了学校里的哪一类学生？(１分)

2７．读第③段，“剜”字写出了怎样的一种眼神？(2分)

2８．文中引用儿歌有什么用意？(2分)

2９．读第⑤段加点的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说？(2分)

３０．本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望？(2分)

三、（４0分）作文
霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。
请以“为了心中的_________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；
③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

答案
一、语言积累及运用：
1．淀   jīn    绽    qióng
2．①大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖
③去时雪满天山路 /雪上空留马行处        ④弓如霹雳弦惊/赢得生前身后名
3．将“不”或者“防止”去掉一个。
4．本题答案多样，根据学生的答题实况评改，以能突出永州自然、人文特色者为最佳。如“品永州古韵，赏潇湘物华”“一带潇湘江水，千载舜帝德” 并非一定要对偶，如“魅力永远州，传承楚文化的金凤凰”“览潇湘游八景品古城神韵”等，也很好
5．如：你多才多艺又富有爱心，表现较好。如果你今后能抛去生活陋习，用语文明，相信你是最棒的！
6．D     7．略
二、阅读8．用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
9．用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣
10．D
11．徒：仅仅，只是       谢：道歉
12．①平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了
      ②心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆
13．反衬作用(或：侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王前倨后恭、外强中干类似意思给1分)
14．答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国
15．“我”(霍尔金娜)在雅典奥运会高低杠比赛中落杠
16．倒叙
17．毕竟这只是翻过了人生的一页而已
18．二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力，并不代表绝望
19．平静，坦然，自信，乐观(抓住其中2个关键词即可)
20．本题开放，根据学生答题实际评改。学生可以赞成霍尔金娜在比赛中的放弃，
    示例：奥运会追求更高更快更强，但不能以运动员的身体健康为代价。也可以反对霍尔金娜在比赛中的放弃，示例：人生应该勇往直前、永不放弃，霍尔金娜由于一时的软弱而梦断雅典，留下了永远的遗憾。(语句通顺，言之成理即可)
21．下定义　作用：①明确什么是“食品添加剂”；②为下文说明“三聚氰胺”不是食品添加剂作铺垫。
22．C
23．只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。
24．三聚氰胺在体内不能被代谢，得经过肾脏排出。富集在肾脏肾小管中的三聚氰胺浓度升高，便引起自身或其他易致结晶的物质析出。
25．犯罪分子利用了检测食品蛋白质含量的国标规定方法中的漏洞。启示：①科学上，完善食品蛋白质检测手段，既能检测蛋白质含量高低，又能鉴别蛋白质真伪。②道德上，提高全民道德素质，强化食品安全意识，自觉遵守法律法规。
26．不迷信老师和书本，有自己的主见
27．刀一样的锐利，不满、严肃
28．(2分)用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟
29．本题较为开放。从文末看，  “我”已经意识到自己的教育观念有问题，因此，学生续写的话一定要在这一前提之下，方可得分。示例略
30．本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解②鼓励孩子发表独特的看法③保护孩子固有的童心④呼唤真实的公开课课堂等(言及一点即可)

三、根据基础等级+特色等级综合评分，如学生作文不是记叙文文体，可降一等次评分，如确认是抄袭，按第四类标准给分。  
（一）基础等级评分标准（40分）
一类（40-36）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体
二类（35-30）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整。记叙有详有略，过程描述完整
三类（29-20）基本符合题意，有文章中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述不够具体
四类（19-0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体
附加标准 ①错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题目，扣2分。
（二）特色等级评分标准（10分）
特色等级评分主要从四条来衡量：①记叙生动感人；②选材切近生活；③有文采；④有新意。分三等来评分：
上等（10-9）具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。
中等（8-5）三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。
下等（4-0）其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。 (58.216.193.186)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考模拟卷

上一个『2009年温州市初中毕业生模拟学业考试语文试题卷』下一个『2009年重庆市铜梁县东城中学中考语文模拟题（一）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版