《五柳先生传》、《马说》练习 -- 部编人教版八年级下册

《五柳先生传》、《马说》练习

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《五柳先生传》、《马说》练习(八年级下册部编人教版)

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文言文一课一测（八下二）班级座号姓名成绩一、阅读《五柳先生传》，完成文后各题：①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然

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文言文一课一测（八下二）
班级         座号          姓名               成绩
一、阅读《五柳先生传》，完成文后各题：
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
  　②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（44.5分）
1、填空：（6分）
（1）本文是一篇               （体裁），作者            ，字      ，号            ，世称靖节先生，            （朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《                  》。（3分）
（2）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________________的形象，赞美了他________________________________的精神。（3分）
2、给下列加点字注音：（7.5分）
嗜（      ）酒   辄（      ）尽   吝（      ）情   短褐（      ）
晏（      ）如    箪（     ）瓢（     ）屡（      ）空   黔（      ）娄（      ）  汲（      ）兹（       ）俦（     ）   觞（      ）  欤（      ）
3、解释下列加点的字：（3分）
何许（              ）人       造（          ）饮辄（            ）尽

亲旧（                  ）   俦（                ）   不详（               ）
4、将下列句子翻译成现代汉语。（8分）
(1) 好读书，不求甚解。

(2) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

(3) 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

(4) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

5、选择题：（3分）
（1）选出“之”字用法不同的一项（            ）
A.兹若人之俦乎？   B.或置酒而招之。   C.无怀氏之民欤？   D.葛天氏之民欤？
（2）下列句子翻译有误的一项是：（            ）
A宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。
B或置酒而招之。译文：有时就摆了酒叫他来喝。
C造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。
D常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
（3）下列加点的词语解释有误的一项是（              ）
A每有会意（心领神会）   B环堵萧然（空寂）
C曾不吝情去留（舍不得）  D衔觞赋诗（酒杯）
6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？（2分）

7、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？（5分）

8、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话？（2分）

9、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？先生与“亲旧”的关系如何？从哪里可以看出来？（3分）

10、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？（2分）

11、你是否喜欢五柳先生？理由是什么？（3分）

二、阅读《马说》，完成文后各题：
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
  　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
  　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（55.5分）
12、填空：（9分）
（1）《马说》的作者是_____________，_____________代著名          家；被后人誉为 “                     ”之首（2分）
（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用                   的手法，食马者喻指                           ，千里马喻指              ，伯乐喻指                        ，抨击了                               的社会现象，表达了作者                          之情，作者希望统治者
                                              （7分）
13、用原文填空。（6分）
(1) 本文的中心论点是：                           ，                       。
(2) 全文的主旨句是：
(3) 食马者“不知马”的具体表现是：

（4）千里马被埋没的根本原因是：
（5）千里马被埋没的直接原因是：
（6）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
14、给下列加点字注音：（4.5分）
祗（      ）   骈(      )    不外见（      ）     食(        )马者
槽(      )枥(      )          一食（       ）或尽粟(      )一石(        )
15、解释下列加点的字：（3分）
祗（                 ）    骈死（               ）
策（                    ）之不以其道（                      ）
执策（                ）而临（                       ）之
16、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（6分）
①才美不外见
             通               ，含义：
②食之不能尽其材
             通               ，含义：
             通                ，含义：
③其真无马邪
              通            ，含义：
17、将下列句子翻译成现代汉语。（8分）
(1) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。

(3) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(4) 其真无马邪？其真不知马也。

18请写出两个含“马”字的成语。（2分）
⑴                                   ⑵
19、用“/”标出下列句子的停顿。（分两处）（2分）
食  马  者  不  知  其  能  千  里  而  食  也
20、选择正确的答案：（3分）
(1)才美不外见 (              )
A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。
C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。
(2)鸣之而不能通其意（             ）
A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。
C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。
D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。
（3）.这篇文章的主旨是: （                ）
A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”
B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。
C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。
D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。
21、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？（2分）

22、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分）

23、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（3分）

24、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？（2分）

25、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（3分）

参考答案：
1、（1）传记（自传）  陶渊明  元亮   五柳先生   东晋  《桃花源记》
（2）独立于世俗之外的隐士         率真自然，安贫乐道，不慕荣利
2、shì   zhé  lìn   hè  yàn  dān  piáo  lǚ  qián  lóu  jí  zī  chóu  shāng yú
3、处所    到，往    就    亲戚朋友   同类，辈    详细地知道
4、（1）喜欢读书，不过分在字句上下功夫   （2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
（3）从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。（4）粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。
5、（1）B　（2）C （3） A
6、相照应的句子是“不汲汲于富贵”。
7、性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；三是写文章，“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。生活：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神。
8、这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。这与他“不慕荣利”有关。也说明他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
9、“此”指代的是“性嗜酒，家贫不能常得”。五柳先生与亲旧的关系甚为密切，从他们常置酒招待五柳先生，五柳先生解怀畅饮不讲客套可以看出来。
10、不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。
11、喜欢。因为五柳先生是一个率真自然，安贫乐道，不慕荣利的人。
不喜欢。虽然五柳先生对当时混乱、丑恶的现实有清醒的认识，但他却选择了逃避，借酒消愁，安于现状。
12、（1）韩愈    唐    文学家   “唐宋八大家” （2）托物寓意  愚妄浅薄、不识人才的统治者    人才   能发现赏识任用人才的人   统治者埋没、摧残人才    怀才不遇的愤懑不平
封建统治者应当善于识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。
13、（1）世有伯乐，然后有千里马。（2）其真不知马也。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（4）食马者不知其能千里而食也。（5）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得（6）千里马常有，而伯乐不常有。
14、zhǐ   pián   xiàn  sì  cáo   lì   shí   sù   dàn
15、只是   并列而死   鞭打   正确的方法   鞭子   面对
16、（1）“见”通“现”，表现。（2）“食”通“饲”，喂养。  “材”通“才”，才能。（3）“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
17、（1）也只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（3）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（4）难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
18、马不停蹄  马齿徒增  马到成功  马仰人翻  马革裹尸   马失前蹄  马首是瞻
19、食马者/不知其能千里/而食也  20、（1）A（2）B（3）B
21、统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。
22、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。
23、首先，应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志；其次，应该具有丰富的专业知识，这样你就能在竞争中游刃有余；再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的一半。
24、最需要的是民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。
25、如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。 (61.191.228.217)

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