2008---2009学年胡阳中学八年级语文下学业检测题


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2008---2009学年胡阳中学八年级语文下学业检测题亲爱的同学们，对八年级的语文学习，你肯定有了深刻的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！一．积累运用,传承人类
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2008---2009学年胡阳中学八年级语文下学业检测题
亲爱的同学们，对八年级的语文学习，你肯定有了深刻的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示你的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！
一．积累运用,传承人类文化书写（26分）
1. 沂蒙大地，物华天宝，人杰地灵。千百年来涌现出的诸多历史、文化名人，成为我们临沂的骄傲。请你任选项其中三位，将他们的的名字写在下面的方格内，力求做到正确、规范、美观。（2分）




 2．下面一段话中共有3个错别字，请找出来并加以改正。（3分）
回顾本学期语文学习，有汗水，但也有收获。在人生轨迹单元，我们发现：托尔斯泰那双不放过微不足道的细节的眼睛，能全面揭示广袤无垠的宇宙，这犀利的目光，可以任意支配整个世界及其知识财富；在心灵之声单元，我们知道：在晴天之下，旋风忽来，便篷勃奋飞的是那孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。在人与自然单元，我们明白：人类的智慧与大自然的智慧实在是相形见拙，一切大自然创造出来的精巧绝纶的艺术品，我们都应敬畏。在民风民俗单元，我们了解：金满斗会上唱歌的声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
        改为                  改为                 改为        
3、解释下面加点词语的本义和语境义。（4分）
  ①曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
 
  ②这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

4．阅读下面的文字，在文段的横线上填写诗文原句、作者名、作品名。（10分）
    哪里有生活，哪里就有语文。
    行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，              ”的豪情壮志；赏岳阳楼，感悟范仲淹“                     ，后天下之乐而乐”的博大胸襟；登飞来峰，领略王安石“                   ，自缘身在最高层”的凌云壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，               ”的抑郁；泛舟富春江，体味“                 ，                ；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀；回归田园，体验“采菊东篱下，                 ”的悠闲心境……
读万卷书，语文在书中：读郭沫若的《雷电颂》，倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、      、没有自私自利的没有人的小岛上去”的呐喊；读       （作者名）的《海燕》，领略无产阶级革命先驱的崇高精神；读汪曾祺的《           》，品味家乡民俗风情的乐趣……
5、“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者。（课内外均可）（4分）
A．                         ，                       （            ）
B．                         ，                       （            ）
C．                         ，                       （            ）
D．                         ，                       （            ）
6、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（任选三个节日）（3分）
   示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
   A.                           B.                           C. 
 二、阅读探究，展示能力风采
(一) 古诗文阅读（共15分）   阅读下面文言文，做7—11题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A）           。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B）           。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C）          ，（D）            ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。 
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
7．默写出文中空缺的句子。（2分）
8．解释下列句中加点的词语。（2分）
①云归而岩穴暝  暝：                ②临溪而渔    渔：
③杂然而前陈者 陈：                  ④太守之乐其乐也     乐：
9．用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

10．简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。（4分）

11．《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。（3分）

（二）阅读下面的文章（12分），完成12～17题
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
②腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。③筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
12．选文主要讲了两个内容，第一个内容是______________________。第二个内容是 _________________________________ 。（2分）
13．作者写：我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。用意是突出家乡咸鸭蛋的________ __。（1分）
14．(1)高邮咸蛋的特点是什么？（2分）
                                                                    
   (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么? （2分）
                                                                     
15．作者有自己独特的语言风格，如画线句①给你的感受是_______________________________________________（2分）
16．画线句②引用文言文为文章增加了________________的语言美。（1分）
17．画线句③“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”“吱”字能否去掉?为什么?（2分）
                                                                    
（三）阅读下面的文章，完成18～21题。（18分）
                      回家的花朵
   (1)四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，它们像细碎的阳光，金黄在春天氤氲着丝丝缕缕乳白地气的田塍上，印满牛羊蹄印的纷乱村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片的残雪里，甚至村庄生满幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳墙头生满了蓬草的残墙败垣上。 
   　　(2)蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的春天，它那微小鹅黄的花盏，甚至金黄到秋天的深处，满山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢，它们或瑟瑟地开在一个风霜落不到的岩石下，或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃烧的火苗。它们黄茸茸地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子就还醒着，直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥土就也沉沉地睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉睡去了。
   　　(3)蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上，但更多的是被放在简陋的竹筐里，在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里。
   　　(4)它们是到城市寻找它们的亲戚的。
   　　(5)那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常粘满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们常常会买几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它冼净剁碎了掺杂着作为食物，败火祛毒，给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息。
   　　(6)我也是蒲公英的一个亲戚，从120多里远的乡下老家到这小城里来生活，二十余年了，从一个乡间的木讷青年，成了小城市井中的一个临近不惑的人。我也常常买三五扎蒲公英冲茶，或者剁碎了摊几张饼子吃。去年深秋时，我又买回了十几扎蒲公英，那是些十分新鲜的蒲公英，叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根茎却饱满丰盈，粘着些温漉漉的泥土，许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾。我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发现已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼，它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。
   　　(7)又过了许多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而许许多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了一朵朵绒球，当晚风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里飞扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕一缕的风飞走了。
   　　它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？
   　　花朵是植物的心灵，是一棵草或一棵树的灵魂，而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去，来年，它们将又会在河畔、在山涧萌芽，展叶，开花，重新点燃自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人，一个为生计而漂泊游离自己故园的人，他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家，什么时候能让自己的灵魂回到那生育和养育我们生命的那一片泥土上呢？
   　　灵魂或许是不会流浪的，它既已注定永远属于某一粒土，不管岁月多么的苍凉，不管脚步多么的遥远，不管回家的路是多么的漫长，不管生命是多么的沉重，它们都是一定要飞回去的，回到那一粒熟稔温热的泥土上，回到那一缕低低盘旋的炊烟里，回到那一条歪歪的田塍上，回到那一声苍老的召唤里……
   18认真阅读文章内容回以下两个问题（6分）
  （ 1、）它们是到城市寻找它们的亲戚的。那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常粘满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，　我也是蒲公英的一个亲戚，(这几话表达了作者怎样的思想感情)
   
  
  （ 2、）它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？(结合文章内容理解这句有什么深层含义和作用)
   含义
   作用
   19、在(6)段中作者写道:” 已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然又开花了，”作者对新花表达了赞美,联系全文看,作者有什么用意?（3分）
   
   20、作者为什么把并不起眼的莆公英作为情感的载体?（4分）
   
   21、从文中盾,作者对一朵蒲公英有着一种不 寻常的感情,你在生活有是不是也有最钟情的事物 ,选择你钟情的一种事物抒发你对它的感情(50字左右)（5分）
三、作文（50分）
在这几个月的语文学习之旅中，我们背着行囊，寻觅春天的踪迹：“咏物抒怀”，探求平凡事物中蕴含的人生感悟；“道德修养”，沐浴道德的春风雨露。今天，面对这份作文，我们满怀信心！认真地审题，从容地书写，深情地倾吐心声。相信：成功一定把握在我们手中。
　阅读下面材料，按照要求作文。
　　中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：立春还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；惊蛰就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；春分这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从立春、惊蛰、春分中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。
　　要求：
　　(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。
　　(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
2008---2009学年胡阳中学八年级语文下学业检测题答案
一．积累运用,传承人类文化书写  1. 所写内容应为临沂历史上的名人(书写正确、规范、美观得2分，否则得1分；有错别字则该题不得分)
2、  篷  改为  蓬  拙  改为  绌  纶  改为  伦  （3分）
3、①经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了；这里是指别处的咸鸭蛋都没有高邮的鸭蛋好。②即别开生面，别处开创新的局面或创造新的风格；这里指对歌的场面与众不同，较别处新颖。（每小题2分，本义和语境各1分。）
4、留取丹心照汗青   先天下之忧而乐   不畏浮云遮望眼铜雀春深锁二乔                 鸢飞戾天者，请峰息心  悠然见南山  没有污秽   高尔基  《端午的鸭蛋》（10分）                  5、例：仍怜故乡水，万里送行舟（李白）；举头望明月，低头思故乡（李白）；浮云游子意，落日故人情（李白）；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白）；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参）；乡书何处达，归雁洛阳边（王湾）；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同（白居易）；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（范仲淹）[符合要求的课内外古诗文名句均可，共6分。错、漏、倒字均算错，默写有误或写错作者即判错]
 6例：爆竹声中一岁除，东风送暧人屠苏（春节）；去年元夜时，花市灯如昼（元宵节）；银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤（七夕节）；海上生明月，天涯共此时（中秋节）；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（重阳节）（6分
  二、阅读探究，展示能力风采
(一) 7．（A）山间之朝暮也 （B）山间之四时也 （C）酿泉为酒 （D）泉香而酒冽（错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。）
8．①昏暗 ②捕鱼（钓鱼） ③摆开（陈列） ④以……为快乐
9．①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。    ②树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）
10． ①写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。②寄情山水（热爱自然），与民同乐。（第二问只答“与民同乐”得1分）
11．提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。能谈出其中任一方面且有所分析得3分，无分析或分析不当得2分。
(二)（2分）12．家乡的鸭蛋  端午的鸭蛋  13、（2分）名声 
14．（4分）（1）高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，油多尤为别处所不及。黄是通红的。    (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点颜色细而油多。  
15．（2分）作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切16．（2分）典雅
17．（2分）不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。（不能去掉。“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡（三）18．（1）表达了作者亲近、热爱以及与蒲公英难舍难分的思想感情（2分）。
   （2）含义：蒲公英的花朵（种子）将要随飘飞的云朵回到自己的乡野老家，那么，远离故乡的游子何时才能落脚故乡，魂紧故里（2分）。作用：含蓄委婉地表达了游子渴盼早日回故园的心情（2分）。
   19．要点：⑴蒲公英具有农民一样的朴实；⑵不苛求生存环境（⑵不苛求生存环境（或对生存环境的适应性强）；⑶具有积极向上的生存状态和顽强的生命力。⑷有益于人们的生活;有与作者热爱故土、羁恋家园的共同的感悟。（3分，每答对一个要点得1分）
   20．提示：语言方面：⑴形象、生动；⑵富有感情。写法方面：⑴借物抒情，情景交融；⑵大量使用比喻、拟人、反复等修辞手法进行渲染和铺陈，增强文章的表达效果。（例子和分析略。4分，特点1分，举例1分，分析2分）
   21．提示：本题5分，视表情达意和表达的顺畅程度酌情给分；表情达意健康、深刻得3分，语言生动顺畅得2分；不足30字扣1分。 (60.213.15.6)

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