2009年七年级下册期末考试模拟题 -- 部编人教版七年级上册

2009年七年级下册期末考试模拟题

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2009年七年级下册期末考试模拟题(七年级上册部编人教版)

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2009年人教版七年级下册期末考试模拟题第一部分：基础（16分）1、请根据课文内容默写古诗。（每空1分，共6分）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。“（1），（2）”，让我们领略了木兰艰辛的战场生活；与南朝的诗人吴均同住山中，体验了“山际见来烟，（3）”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，

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2009年人教版七年级下册期末考试模拟题
                          第一部分：基础（16分）

1、请根据课文内容默写古诗。（每空1分，共6分）
在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。 “（1）             ，（2）             ”，让我们领略了木兰艰辛的战场生活；与南朝的诗人吴均同住山中，体验了“山际见来烟，（3）                 ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，（4）               ” 的琴声与长啸，我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5）               ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（6）               。”心头涌起的是对故土的深深怀念。

2．指出加粗词语意思相同的一项是（    ）（2分）
A．即书诗四句/未尝识书具
B。卿今当涂掌事/但当涉猎
C．蒙辞以军中多务/自以为大有所益
D。见往事耳/大兄何见事之晚乎

3.根据拼音写出句中括号处应填入的词语。（4分）
不必说碧绿的 cài qí （      ），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的
sāng shèn （       ）；也不必说鸣蝉在树叶里cháng yín （       ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，qīng jié （      ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
4．找出下列句子中的动词并分析其作用。（2分）
听到上课的铃声，小明迅速地奔进教室。
                                                                          　　

　　
5.修改文段病句。（2分）
我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。
（1）A句词语搭配不当，可将“          ”改为“          ”。
（2）B句成分残缺，可在“          ”一词后面加上“          ”。

第二部分：口语交际与综合性学习（6分）

为迎接2008年北京奥运会，当地政府要求学校组织一次“地方资源”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。
6．你打算从哪几方面进行调查？（2分）
                                                                          　　
　　

7．请你设计两种具体的调查方案？（2分）
                                                                          　　
　　

8.通过调查，你发现当地自然景观受到了破坏，请写一条广告语，呼吁人民保护我们生存的环境，珍惜我们拥有的资源。（不超过20字）（2分）
                                                                          　　
　　

第三部分：阅读（38分）
（一）阅读《伤仲永》节选，回答问题8—10。（8分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‘泯然众人矣。
    王子曰：‘仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9．翻译句子（3分）

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名
                                                                          　　
　　

10．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？还有其他原因吗？（2分）
                                                                          　　
　　

11．最后一段的表达方式是什么？仲永的故事给了我们什么启示? （3分）
                                                                          　　
　　

（二）回答下列问题。（6分）
①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

12.画线句采用了什么句式？在文中有什么作用？（2分）
                                                                          　　
　　
13．理解句子的含义：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”。为什么说那座桥是“用死亡做桥墩架”？（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　
14.为了族群的生存而甘愿牺牲自己，自然界中还有这样的现象吗?你从这个故事中得到怎样的启示？（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　

（三）阅读文段，回答14—17题。（8分）
一只手套
雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，___________________。
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。
15．用简要的语言概述全文的主要内容。（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　
16．联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　
17．文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　
18．你怎样看待文中女店主的行为？请做简要评价。（2分）
                                                                           　　
                                                                           　　

（四）阅读下文，完成18—21题。（10分）
一只惊天动地的虫子
①去年的春节，我被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。如今我想要描述它时，又仿佛看见了它那矫健的身影——虽然说它是那般的小；又仿佛听见了它被摔下来时那山呼海啸般的声音——虽然说根本就没有什么声音出现。
②去年在故乡，正月初一，我从弟弟家过完除夕回到自己的家。推开家门，见陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往年一样怒放着，而窗外的雪山和草滩也一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光，这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让目光与那些流云做伴，因为它们行踪飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。
③后来是一个电话让我把目光又转向室内。接过电话，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘，突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。
④它果然就是一只虫子!我不知它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的，它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!佛龛上的香燃烧了近一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来，这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又被摔了下来。我不敢再看这只虫子，比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的史诗。
19．从文中找出一句与第①段划线句子表现手法与表达作用都相似的句子。（2分）
                                                                          　　
　　

20．第④段中，成语“恣意妄为”的本义是“任意干坏事”，在文中的解释是什么？（2分）
                                                                          　　
　　

21．从语言特点看，文中有不少富有表现力的精彩语句。写出你最欣赏的一句，并陈述理由。（3分）

语句：
理由：

22．就文章的内容，任选一个角度，写50字左右的阅读感受。（3分）




（五）名著阅读。（6分）
几乎每天早上，外祖母都能得到新的赞美的词句，热烈、感动、虔诚地祈祷着。她的祈祷从来都是赞美歌，都是诚恳而率真的颂扬。
   她的上帝整天和她在一起，甚至对畜牲也提起上帝。我明白，一切生物--人、物、鸟、蜂、草，都很容易地，顺驯地服从她的上帝；上帝对人间的一切都是同样的慈善，同样的亲切。
   一次，酒馆女主人骂外祖母，甚至向她扔胡萝卜。我瞅机会把酒店女主人关在地窖里进行报复。外祖母教训了我几句永志不忘的话，“亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当作什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失--这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。”
    外祖父的祷词往往充满了痛苦与无奈。“熄灭我痛苦的火焰吧，我又穷又坏！”“我只对你独自一人犯罪--请你转过脸去不要看我的罪恶吧……”。他对我讲上帝无限力量的时候，总是首先强调这种力量的残酷，他说，人们犯了罪，就得淹死，再犯罪，就得烧死，他们的城市得毁灭；他说，上帝用饥饿与瘟疫惩罚人们，他永远是用宝剑统治人间，用皮鞭对付罪人。
   外祖母的上帝是一切生物可爱的朋友。外祖父的上帝使我恐惧与敌视：他不爱任何人，用严厉的目光注视一切，他首先寻找和看见人的坏的、恶的、有罪的一面。

23．本文段选自前苏联作家              的                      。(2分)
24．从上面文段中任选一个人物，简要说说人物性格。(2分)
                                                                           　　
                                                                           　　
25．本学期我们学过另外一部谱写昆虫生命的诗篇             ，这部书被誉为“                ”。 (2分)
第四部分：作文（40分）

提示：你很快就要升入初中二年级了。在七年的读书生活中，你接触了很多的老师，他（她）们中某一位的某一个动作、某一句话语、某一个神态……也许会给你留下深刻的、难以忘怀的印象，对你有着深刻的影响。
请你以“我不能忘记他（她）的____________”为题，写一篇记叙文。
要求：1．把题目补全。
      2．写一篇不少于450 字的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。

附加题（10分）
阅读下面文言文，完成第1至4题。
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫善捕鼠及鸡月余鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也?  ”
  1．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)
中山人予之猫善捕鼠及鸡月余鼠尽而其鸡亦尽。
2．解释下列句中加横线的词语。（2分）
①不病于无鸡乎（        ）   ②其子患之（        ）
3．翻译句子(2分)
   是非若所知也。

4．你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？（4分）



期末考试模拟题（一）参考答案及评分说明

一．基础（16分）
1．朔气传金柝，寒光照铁衣  竹中窥落日  弹琴复长啸  谁家玉笛暗飞声  双袖龙钟泪不干  (以上每小题，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）
2．D
3．菜畦  桑葚  长吟  轻捷
4．奔，形象生动写出人物动作迅速，敏捷。
5．“承担”改为“担任”    “示范”后加“作用”

二．口语交际与综合性学习（6分）
6．从人文景观，自然景观，经济文化，体育设施，全面健身意识等方面展开调查。（列举项目只要与奥运会相关即可）（2分）
7．①收集整理当地人文景观，自然景观等相关资料，并实地观察采访。②走访有关部门，了解经济文化，体育设施，全民健身意识等的现状。（言之成理即可）（2分）
8．示例：“前人栽下一棵树，后人得到一片荫”（广告词要有文采，句式基本工整，有号召性）（2分）

三．阅读（38分）
（一） 8分
9．父亲对此感到很诧异，从邻居家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。（3分）  （译错1处扣0.5分，扣完该小题分值为止）
10．受于人者不至也　　父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学（2分）
11．议论   一个人要才成材，天资很重要，但后天的努力起决定性作用。（3分）
（二）（6分）
12. 文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。（2分）
13．因为每一只获得新生的斑羚，都是以另外一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩架”。（2分）
14.示例：蚂蚁抱成团滚过火海，外围的蚂蚁成了自己的种群延续，葬身火海。启示：为了集体宁愿牺牲个人的利益。（2分）

（三）（8分）
15．一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”）（意对即可。）（2分）
16．原来这位少年压根儿就没有右手。（意对即可。）（2分）
17．不设统一答案。（意对即可。选择一处回答，例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主富有同情心，点明了文章中心。（意对即可。）（2分）
18．不设统一答案。（可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。（2分）

（四）（10分）
19．(2分)(我)分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角……
20．(2分)随心所欲地爬行
21．(3分)。能扣住语言特点，言之成理2分；表意清晰流畅1分。)例如，句子：“陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往年一样怒放着，而窗外的雪山和草滩也一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光”    理由：句子变化运用了“还是过去的”，“依然如往年”，“—如既往”等不同的词语，反复表达了相似的情感，强调景物依旧，形象具体地宣泄了“人非”后的苍凉和迷离。
22．(3分)略

（五）（6分）
23．高尔基  《童年》
24．如：外祖母慈祥善良、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
25．〈昆虫记〉  “昆虫的史诗”

四．作文（40分）

作文等级
评分标准

一类卷

(50-45分）
1．中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类卷

(44-40分）
1．中心突出，材料具体，有情感。

2．结构完整，条理清楚。

3．语言规范、通顺。

三类卷

(39-35分）
1．中心较突出，材料能表现中心。

2．结构基本完整，有条理。

3．语言通顺，有少数错别字。

四类卷

（34-30分）
1．中心不够突出，材料基本能表现中心。

2．结构不够完整，条理不够清楚。

3．语言基本通顺，错别字不多。

五类卷

(29-25分）
1．中心不突出，材料不能表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

六类卷

(24-15分）
1．中心不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别

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