2009年望江县太慈中学中考复习语文试题及答案 -- 语文版九年级下册

2009年望江县太慈中学中考复习语文试题及答案

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2009年望江县太慈中学中考复习语文试题及答案(九年级下册语文版)

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太慈中学2009年中考复习语文试卷出卷人沈永前满分150分（含卷面分5分），考试时间150分钟一．语文积累与运用（35分）1．填补下列名句的空缺处或按要求填空（10分，每空1分）（1）《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指____________,_____________。（2）美国在联合国大唱人权高调，真是“____________

试题预览
太慈中学2009年中考复习语文试卷
出卷人沈永前
满分150分（含卷面分5分），考试时间150分钟
一．语文积累与运用（35分）
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空（10分，每空1分）
（1）《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指____________,_____________。
（2）美国在联合国大唱人权高调，真是“__________________”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句）
（3）诵《望岳》，我们从“_______________，______________”中能感受到诗人志存高远、昂扬向上的豪情。
（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬的诗句是____________，____________ 。
（5）李白在《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是____________,_____________。
（6）《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于____________造成的。（填一个成语）
2．下列关于古代文体解释不正确的一项是（    ）（2分）
A．“记”，是指记载、描写事物的一类文章，如《醉翁亭记》。
B．“说”，是一种文体，可叙事，可议论，但都是为了说理，如《马说》。
C．“表”，古时臣下向帝王上书言事的一种文体，如《出师表》。
D．“铭”，专指刻在金属器物上颂扬他人的韵文，如《陋室铭》
3．短文修改（5分）
①假如人生是一条曲折的路，艺术就是路边的花树和绿草。②（        ）你喜欢浓艳或者淡雅，大红大紫如牡丹芍药，素洁清幽如腊梅莲荷，（        ）是野草从中一束雪青的矢车菊，你尽可以随手采摘，或观其色，或闻其香，或爱其形……③大自然的花草会凋谢，艺术的花草却永远新鲜美丽。④一花在手，旅途的寂寞就会烟硝云散。
（1）第④句中有一个错别字，应将“_______”字改为“________”字。（1分）
（2）第②句括号内应填的关联词语依次为______________、____________。（2分）
（3）文段句序排列不当，正确的顺序应为（   ）（   ）（   ）（    ）（2分）
4．品读范仲淹的《渔家傲•秋思》，然后答题。（3分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）词的上片间接点明季节的词语是“_________”（限2个字）（1分）
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（      ）（2分）
A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C、词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。

5．口语交际，情境表达。（4分）
德国大诗人海涅是犹太人，一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个岛，岛上竟没有犹太人和驴子。”海涅镇静地说：“看来，只有我和你一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷。”
（1）海涅说的“这个缺陷”指： _______________________
（2）海涅话里的意思是：_______________________
6．看下图，用简洁的文字对其含义加以说明。（2分）
                     社会                  [注]：圆圈代表优等生。
                                           含义：

后进生              后进生

学校         后进生        家庭

7．阅读下面的诗歌，然后回答（1）—（3）题。(9分)
献给毕业班老师的歌
有多少欣慰，/有多少鼓励，/在我们即将毕业的时刻；/带着多少叮嘱，/带着多少期望，/您把我们一一送上人生的站台，/目送着我们各自踏上远去的列车……/两行慈母泪，万缕恩师情。/您用颤抖的声音鼓励着我们：/去吧——/勇敢的孩子，/向着明天，/谱写新生活的赞歌！
（1）请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。    、   、   。（3分）
（2）这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。（）（2分）
       A．急促    B．高亢    C．舒缓    D．低沉
（3）请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。（4分）
二．阅读下面的文字，分别回答问题。（55分）
（一）（19分）
美在何方
说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。
我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。
不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
我的审美意识是从这里开始的。
中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”
这是气势。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
这是慷慨。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
这是沉甸甸的忧伤。
人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
“落花人独立，微雨燕成飞。”
有燕在双飞，人就立得更孤独了。
“采菊东篱下，悠然见南山。”
这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。
从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。
美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。
8．本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里？（3分）
9．第2段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？（3分）
10．第3段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段在文章结构上起什么作用？（4分）
11．文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么？（4分）
12．本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章中语句谈一谈。（谈一两个方面即可）（5分）
（二）（16分）
宽容是一种爱
肖复兴

有一首小诗这样写道：“学会宽容／也学会爱／不要听信青蛙们嘲笑／蝌蚪／那又黑又长的尾巴……／允许蝌蚪的存在／才会有夏夜的蛙声。”
    在竞争激烈的社会，在惟利是图的商业时代，宽容同忠厚一样，都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说，宽容是一种爱。
    18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于定比这一定律争论了9年之久，各执己见，谁也不让谁。最后的结果，以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
    这就是宽容。允许别人反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
    我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡•高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不尽如平原一样平坦。不尽如人意、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来——才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。我所说的宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张、斤斤计较，什么都要拼个你死我活。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
    宽容是一种爱。要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许来自时间的检验。
    宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！
13.本文的主要观点是：_________________________________（2分）
14．请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分)
15．文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分)
16．下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(4分)
    宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。
17．请你对下面提供的三则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分)
    (1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：
    同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
    (2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
    (3)今年5月1 7日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。
（三）（20分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
18.“__________，___________”是诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出的第三条建议。（2分）
19.文中拿“__________”和“___________”作鲜明对比，目的是（　）（3分）
A．表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。
B．表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。
C．批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。
D．希望后主也记取历史教训，亲信贤能，远离小人。
20.“可计日而待也”的主语是___________。这句话表现了诸葛亮把“亲贤臣，远小人”这条建议，提高到__________的角度来论述。（2分）
21.本段文字采用什么表达方式_____________。（2分）
22．这段文字中有四个“之”，其中“贞良死节之臣”，“汉室之隆”中“之”是______词，相当于现代汉语中的________，“愿陛下亲之信之”中的“之”是______词，可译为__________。（4分）
23.这段文字共有三句话，第一句用______的方法，论述了“_______”的重要性，第三句对陛下提出了应亲信“贞良死节之臣”的希望，并追述先帝对这个问题的认识，其作用是______________________（3分）
24．解释下列语句中加点词的意义。（2分）
（1）以光先帝遗德    光：______ ____    （2）先帝简拔以遗陛下    简：___  ______
（3）亲贤臣,远小人   远：_____ _____    （4）以昭陛下平明之理     昭：___  ______
三．作文（55分）
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”
“就这些？没有了？”马和驴问。
“没有了，就这些。”
“唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。
是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。
请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名、校名。不得抄袭。
参考答案
一．语文积累与运用（35分）
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空（10分，每空1分）
（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺       （2）醉翁之意不在酒
（3）会当凌绝顶，一览众山小          （4）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海   （6）讳疾忌医
2．（2分）D
3．（5分）（1）（1分）硝消   （2）（2分）无论   甚至   （3）（2分）1 3 2 4
4．（3分）（1）（1分）雁去  （2）（2分）C
5．（4分）（1）（2分）岛上竟没有犹太人和驴子（2）（2分）我是犹太人，你是驴子
6．（2分）含义：社会、学校、家庭只重视关心呵护优等生，对后进生互相排斥，漠不关心。
7．（9分）（1）（3分）刻，车，歌。（2）（2分）C  （3）（4分）此题为开放性试题，无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。
二．阅读下面的文字，分别回答问题。（55分）
（一）美在何方（19分）
8．“美”在现实生活中，“美”在每个人的心中。（3分）
9．是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后得来的。（3分）
10．城市之美需要用劲才能看出来。（2分）这段文字在文章结构上起承上启下的作用。（2分）
11．指发自内心的、心灵深处的感悟。或：没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。（4分）
12．如结合“美是需要用点劲才能看得出来的”，谈发现美；结合“美”是“天人合一、地人合一的感受”，谈热爱生活、领受生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福”，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之外还有人性、力量、崇高，人的情感由此丰富起来”，谈丰富自己，提高审美情趣；由“中国古典诗词的美是那么纯粹”，谈学习古典诗词、文学作品的重要性，等等。（5分。能结合实际和文句谈，给5分；不能结合文句和实际谈，适当扣分；意思对，一般给3分。）
（二）宽容是一种爱（16分）
13．(2分)宽容是一种爱。(或要学会宽容)
14．(2分)作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。 (只答出“普鲁斯特宽容地对待论敌贝索勒”的得1分)
15．(4分，从两个方面回答，各2分，意思对即可)
(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。
(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些
16．(4分，从自我心境和得到别人的理解两个方面回答，各2分，意思对即可)
    （1）宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。
    （2）用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
17．(4分，答出其中任意两个观点即给满分，只答一个给2分)示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要另当别论。
（三）文言文阅读（20分）
18.（2分）亲贤臣，远小人　  19.（3分）先汉所以兴隆，后汉所以倾颓　D　
20.（2分）汉室之隆　兴复汉室大业    21.（2分）议论　
22．（4分）助　的　代　他们    23．（3分）对比　亲贤远佞　增强第一句的说服力
24．（4分）（1）发扬光大  （2）挑选，选拔，选择（3）远离，疏远  （4）彰明，显扬 (117.66.185.128)

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