黄石三中2008—2009学年下学期期中考试高二年级语文试卷 -- 鄂教版高二下册

黄石三中2008—2009学年下学期期中考试高二年级语文试卷

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黄石三中2008—2009学年下学期期中考试高二年级语文试卷(高二下册鄂教版)

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黄石三中2008—2009学年下学期期中考试高二年级语文试卷★祝君考试顺利★命题人：岳国精2009.5.10本试卷分为选择题和非选择题两部分，选择题1至12题，非选择题13至23题。全卷满分150分，考试时间150分钟。一、（18分，每小题3分）1、下列括号中读音全都正确的一项是A、蹩(ié)进拗(ǎo)断寒碜(chen)冠(guān)冕堂皇B、玄(xi

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黄石三中2008—2009学年下学期期中考试
高二年级语文试卷
★祝君考试顺利★
命题人：岳国精                                            2009.5.10
本试卷分为选择题和非选择题两部分，选择题 1至12题，非选择题13至23题。全卷满分150分，考试时间150分钟。
一、（18分，每小题3分）
1、下列括号中读音全都正确的一项是
A、蹩(bié)进      拗(ǎo)断     寒碜(chen)    冠(guān)冕堂皇
B、玄(xián)色     搭讪(shàn)    惊骇(hài)     放诞(dàn)无礼
C、脊(jí)背       打烊(yàng)    惫(bèi)懒     屏(bǐng)去左右
D、庠(xiáng)序    拎(līng)包    央浼(měi)    泾(jìng)渭分明
2、下列字形全都正确的一项是
A、褴褛    簇新    乖角儿   命途多舛
B、契约    迤逦    笑嘻嘻   轻云之志
C、板滞    癖好    吝色鬼   投机倒把
D、喝采    债券    凉嗖嗖   犄角之势
3、下列加点的词语错误的一项是
A、他叹了一口气，无精打采地收拾起东西，慢慢地走了。
B、陈奂生七手八脚收拾完自己的行李，准备在天黑之前赶上末班车。
C、她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。
D、在魏军与蜀军的对阵中，司马懿一鼓作气，势如破竹攻下了街亭。
4、下列句子没有语病的一项是
A、由于一到七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入到了航天开发大国的前列，这也是中国国防力量日渐增强的重要标志。
B、卫生部要求，各地方部门要完善城镇职工基本医疗保险，扩大医保覆盖面，着力解决所有职工的基本医疗保险，加强医疗卫生管理。
C、目前这场席卷全球的金融危机，正在使世界经济形势发生逆转，种种迹象表明，这是一场在规模、深度和复杂性等方面都史无前例的大危机。
D、今年是国家实施振兴中部战略的关键年，中部经济开始提速，有望继长三角、珠三角、环渤海经济圈、东北之后中国第五个经济增长极。
5、下列标点符号使用错误的一项是
A、“我的天！”陈奂生想，“我还怕困掉一顶帽子，谁知竟要两顶！”
B、鲁迅仍然抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良人生。
C、在语文教学上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教为了不教。”

D、“管锥”二字出自《庄子•秋水》，这是大家熟知的。钱钟书先生用“管锥”命名自己的著作，谦逊之外别有深意，带有反讽的意味。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
“风雨故人来”典出何处
去年到台湾参加海峡两岸的明史学术研讨会。开幕那天，碰巧下雨。主持会议的政治大学文学院院长张哲郎教授在致辞中用“风雨故人来”的话欢迎与会的老朋友。一股温情扑面而来。回内地后，中国社科院历史所的王春瑜先生著文记述这次台湾之行，刊于《光明日报》，标题用的也是这句“风雨故人来”。
     但是，如此熟悉的句子，大家却说不清出自何典。王春瑜先生打电话垂询，我也一时茫然。王先生说，清代学者孙星衍有集句联：“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”，只是不知从何处集来。后来，我为此请教一些师友，仍然不得要领。中国人民大学的芦荻教授揣度说，这可能是从元曲中来的。元曲何其多，上哪里去找呢？
     不久前，偶然读元曲，“风雨故人来”几个字赫然摆在眼前。那是在冯子振《鹦鹉曲•山亭逸兴》中。虽然这几个字并不在同一个句子里，但也不能不令我怦然心动，大有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。小令不长，全文如下：
     嵯峨峰顶移家住，是个不唧溜樵父。烂柯时树老无花，叶叶枝枝风雨。故人曾唤我归来，却道不如休去。指门前万叠云山，是不费青蚨买处。
     作者冯子振（1257—1314），据《大明一统志》卷六十三载，为元攸州（今湖南攸县）人，“博洽经史，甚为文，当酒酣耳热，命侍者二三人润笔以俟，子振据案疾书，随纸多寡，顷刻辄尽。仕为承事郎、集贤殿待制，号海粟。”元钟嗣成《录鬼簿》卷上收入其名，且称“前辈公卿大夫居要路者，皆高才名重，亦于乐府用心。盖文章政事，一代典型，乃平昔之所学，而舞曲辞章
由乎和顺积中，英华自然发外者也。”“盖风流蕴藉，自天性中来。若夫村朴鄙陋，固不足道也。”明朱权《太和正音谱》将其列于董解元、卢疏斋、鲜于伯机之后，称他们“词势非笔舌可能拟，真词林之英杰也。”
     这首《鹦鹉曲•山亭逸兴》收入民国任中敏等选编的《元曲三百首》中。元代社会十分特殊。元人张可久《中吕•卖花声》对元代社会有一句极为生动的描绘：“生民涂炭，读书人一声长叹。”元朝读书人入仕极为困难。许多人不愿与当权者合作，因而隐入山林。这样，元曲中便有不少是描写隐逸生活的。风气所及，连一些位居要路的公卿大夫也以隐逸生活为题写作诗文。《鹦鹉曲•山亭逸兴》便是一篇描写隐逸生活的佳作。一位隐居深山里的“樵父”，久在山中，已经忘了岁月，也无所谓风还是雨。他拒绝故人的召唤，坚不出山，以远离充满势利、金钱的污秽世界。
      “风雨故人来”的意境与这首小令的意境是不同的。风雨不利于行，风雨中有故人相访是多么令人感动、惊喜！或畅谈叙旧,或饮酒弈棋，任风声籁籁、雨声淅淅，相对故人如别在洞天。“风雨故人来”的用意已经完全从这首小令中化出了。
     我想，“风雨故人来”可能出自这首小令。在没有找到其他出处以前，不妨备此一说。
6、以下对“风雨故人来”可能出自元人冯子振所作小令《鹦鹉曲•山亭逸兴》的原因的分析，不正确的一项是：
A、中国社科院历史所的王春瑜先生说，清代学者孙星衍有集句联：“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”。
B、中国人民大学的芦荻教授揣度说，“风雨故人来”可能是从元曲中来的。
C、《鹦鹉曲•山亭逸兴》这首小令中虽然没有“风雨故人来”原句，却有“风雨”“故人”“来”等词语。
D、目前，在“风雨故人来”尚未找到其他出处的情况下，元人冯子振所作的这首小令可备一说。
7、以下对冯子振及其所作小令的分析，正确的一项是：
A、《鹦鹉曲•山亭逸兴》是元人冯子振不愿与当权者合作而隐入山林之后，以隐逸生活为题而写的一篇佳作。
B、《鹦鹉曲•山亭逸兴》是位居要路、才高名重的冯子振以隐逸生活为题所写的一篇佳作。
C、《鹦鹉曲••山亭逸兴》是当时位居要路、才高名重的冯子振隐居山林做了樵父后所写的一篇佳作。
D、《鹦鹉曲•山亭逸兴》写的是冯子振隐居山林后，拒绝故人的召唤，坚不出山的事，表达了他远离充满势利、金钱的污秽世界的坚定意志。
8、根据原文所给的信息，对有关内容的分析不正确的一项是：
A、本文的写作目的主要是探求“风雨故人来”这个典故出处的。
B、本文借探求“风雨故人来”这个典故的出处，表达了对两岸现状的忧虑和切盼国家统一的强烈愿望。
C、“风雨故人来”一语在海峡两岸知识界引起的强烈共鸣说明，两岸人民有着共同的文化传统和割舍不断的感情联系。
D、“风雨故人来”一语既表达了两岸知识界的风雨故人之思，也隐含着两岸人民希望国家统一之意。
9、以下对第六段“风雨故人来”的意境与这首小令的意境是不同”这句话所作的推断，不正确的一项是：
A．“风雨故人来”中的“风雨”，是指海峡两岸的明史学术研讨会开幕那天，碰巧下了雨，这样说显得很亲切。
B．“风雨故人来”中的“风雨”二字，当指海峡两岸之间在政治上的风风雨雨，特别是台湾当局所设置的重重障碍。
C．“风雨故人来”的意思是说，在两岸之间仍存在不利于相互交流的情况下，有故人远道相访是十分令人感动、惊喜的事情，相对故人有“别在洞天”之感。
D．《鹦鹉曲•山亭逸兴》中的“风雨”“故人”，意思是说隐居之人已经全然忘记了岁月，也无所谓风还是雨。他拒绝故人的召唤，坚不出山，表达了对官场生活的厌恶之情。
三、阅读下面的文言文，完成10－12题
苏辙传
自元佑初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元丰旧党分布中外，多起邪说以摇撼在位，吕大防、刘挚患之，欲稍引用，以平夙怨，谓之“调停”。宣仁后遗不决，辙面斥其非，复上疏曰：
    臣近面论，君子小人不可并处，圣意似不以臣言惟非者。然天威迟迟，言词迫遽，有所不尽，臣而不言，谁当救其失者！亲君子，远小人，则主尊国安;疏君子，任小人，则主忧国殆。此理之必然。未闻以小人在外，忧其不悦而引之于内，以自遗患也。故臣谓小人虽不可任以腹心，至于牧守四方，奔走庶务，无所偏废可也。若遂引之于内，是忧患盗贼之欲得财，而导之于寝室，知虎豹之欲食肉，而开之以坰牧，无是理也。且君子小人，势同冰炭，同处必争。一争之后，小人必胜，君子必败。何者？小人贪利忍耻，击之则难去，君子洁身重义，沮之则引退。古语曰：“一薰一莸，十年尚有臭。”盖谓此矣。
     先帝聪明圣智，疾颓靡之俗，将以纲纪四方，比隆三代。而臣下不能将顺，造作诸法，上逆天意，下失民心。二圣因民所愿，取而更之，上下忻慰。则前者用事之臣，今朝廷虽不加斥逐，其势亦不能复留矣。尚赖二圣慈仁，宥之于外，盖已厚矣。而议者惑于说，乃欲招而纳之，与之共事，谓之“调停”。非辈若返，岂肯但已哉？必将戕害正人，渐复旧事，以快私忿。人臣被祸，盖不足言，臣所惜者，祖宗朝廷也。惟陛下断自圣心，勿为流言所惑，勿使小人一进，后有噬脐之悔，则天下幸甚。
     疏入，宣仁后命宰执读于帘前，曰：“辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。”诸臣从而和之，“调停”之说逐已。                    （选自《宋史•苏辙传》）
【注】①坰：（jiōng）遥远的郊野。②薰：一种香草。③莸：（yóu）一种莸臭味的草。④噬脐：用嘴咬自己的肚脐，喻不可及。
10、对下列各句中加点词语的解释不正确得一项是（    ）
A．辙面斥其非                      非：过错、错误
B．沮之则引退                        沮：败坏。贬损
C．吕大防、刘挚患之               患：厌恨
D．人臣被祸                           被：遭受
11、下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同得一组是（    ）
A．臣而不言，谁当救其失者              吾年四十，而视茫茫
B．知虎豹之欲食肉                          师道之不传也久矣
C．且君子小人，势同冰炭                 且夫水之积也不厚
D．勿为流言惑                                愚池之东为愚堂
12、下列各项中对原文的分析理解有误的一项是（    ）
A．虽然皇上聪明圣智，想用纲纪整顿天下，可是宣仁皇后却被元丰旧党的言论所迷惑，想重用元丰旧党的一些人，苏辙的进谏，才使她醒悟。
B．香草和臭草相处在一起，结果只能是闻到臭味。苏辙以此来比喻君子与小人共处相争，最终小人必胜，君子必败的道理。
C．苏辙希望皇上能坚定自己圣明的意志，不要被流言迷惑而任用小人，否则后悔莫及。
D．从此文可以看出苏辙是一位清醒政治头脑、敢于犯颜直谏的忠贤之臣。
四、(24分)
13、将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①亲君子，远小人，则主尊国安；疏君子，任小人，则主忧国殆。此理之必然。
答：

②疏入，宣仁后命宰执读于帘前，曰：“辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。”
答：

14、读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉想脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采莲曲
白居易
菱叶紫波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
飐（zhǎn）风：在风中摇摆。
1）、简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。（4分）
答：

2）、诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的情感？（4分）
答：

15．填空。(6分)
（1）外无期功强近之亲，                      。
（2）                       ，祖母无臣，无以终余年。
（3）纵一苇之所如，                 。
（4）                   ，渺沧海之一粟。
（5）《林教头风雪山神庙》的作者是        ，巴尔扎克的《守财奴》是其总标题为《       》中的一篇的节选。
五、(18分)
阅读下面的文字，完成16—19题。
羊殇
                                        刘国星
   　秀秀和花花上吊身亡，主人拍手跺脚深责是自己粗心大意造成的意外。而大青羊心底却掠过一丝无奈的苦笑，其实秀秀和花花早就有了死的念头。
   　前几日，秀秀和花花先后做了母亲，做母亲本是欢天喜地的事。而它们的宝宝却象是出了毛病——身子没筋没骨，站不起来，吃不上奶。秀秀急得伸长舌头，舔着宝宝早已干爽的羊毛，目光里满是鼓励。宝宝挣几挣，却还是在那尿窝里兜圈圈。秀秀急得跪下身，侧躺着，抬起后腿，将自己的乳房递上前。宝宝吮了两口，又蔫蔫地垂下头，大青羊看看秀秀筋骨裸露的脊背，心底又漫过一丝沉沉的痛。花花的宝宝象是好一点，挣一挣，四腿一挺，站了起来，可是刚走几步，便似断线的风筝，重重地栽倒在地，抢得满嘴都是羊粪和沙子。“咩咩”花花心疼地扑上前，也跪下身，将自己干瘪的紧贴肌肤的乳房递上去，宝宝吮几口，便“咩咩”地叫起来，象受了骗。花花愧疚地垂下头。不久，宝宝们便先后死去……秀秀和花花疯了似的。“咩咩咩”不住声地唤，撕肝裂肺，还竖起前蹄，撞围栏，犄角根渗出鲜血，点点红，极刺目。
   　大青羊看得惊心动魄，便预感到有事发生，便好想以前的日子。
   　那时的草原天蓝地绿，草场大，谁也甭想吃到边。羊们个个膘肥体壮，走进草场便淹没身躯。主人常常对着大地深情地吟唱：“天苍苍、野茫茫，风吹草地见牛羊。”而如今大青羊的兄弟姐妹还有姑亲姨表亲数不胜数，似星星。走在草场，肩碰肩，膀对膀，拥拥挤挤总有一种窒息的感觉。草场吃出地皮，这儿一片绿，那儿一片白，象谢顶的姑娘。风一起，天地间灌满沙粒子，眯眼跑一天，也难吃上几口香嫩的草儿。
   　主人便叹，便把羊们长年圈起来。主人知晓羊们吃净草，用绳一束，棚顶一吊，供羊们你一口我一口地品尝。大青羊勉强嚼两口，便懒得再张嘴，无精打采地趴在地上。草已完全蒸掉水汽，一嚼，干涩涩的没滋没味；一咽，草茎卡得嗓子生痛。倏然，大青羊瞪大眼，“咩咩”地尖叫，羊们也随之惊叫不已——秀秀和花花双双把脖子伸入绳套，四蹄一蹬，身子便面条样地滑了下去……
   　大青羊的心底涌起阵阵哀伤，生和死的距离原来很近、很近。
   　那日，天空飘几朵云，有风，很凉，主人破例打开羊栏，大青羊率领群羊奔向草场。已是初春，触目皆绿，大青羊大踏步走着，却走不快——一个冬天，蹄子似穿上了高跟鞋，一走路，恰似踏上弹簧或海绵。但它的身躯中还是迸发出一股青春的、生命的活力。终奔上前，那绿，却是刚露顶便枯萎的小草，紧贴地皮，根本吃不到嘴。大青羊啃几口，竟弄了满嘴沙子，它“呸呸”吐着，又奔向远方那充满诱惑的绿……整整一上午，羊们也没吃上香嫩嫩的青草，却奔跑得益发筋疲力尽、饥肠辘辘。
   　“快走！快走”主人挥舞羊鞭，声嘶力竭地吼。大青羊猛然抬头，不知啥时？乌云已遮住太阳，直压下来。大青羊明白，主人是想让它们登上旁侧的山顶，于是率先跑去。山陡，羊们不便攀跃，主人挥舞羊鞭，不断催促。大青羊气喘吁吁地跑在前面，不时，就跌下前蹄。雨来得极快，一个霹雳，蚕豆大的雨点，便噼哩啪啦地砸下来，砸得浮土腾起了轻烟。瞬间，雨点变成雨线，雨线变成雨帘，天河象似决了口，天地成了水世界。大青羊它们终于攀上山腰，拢在一处瑟瑟地抖，仿佛是一堆枯叶，随时会被这暴雨吞噬。主人泥塑样，看天、看地、看这风雨里哆嗦的羊群……雨越下越大。水挟泥，泥裹水，从山顶哗啦哗啦冲下去，好似给山拨了一层皮。霎时，浑浊发黑的水便涨满谷底，山洪象一头发疯的野牛，咆哮着、撕扯着，从两山的罅隙间涌出山外。“咩咩”大青羊惊喜地唤——脚下的草，因那泥土的离去，蓦然变高了。羊们似乎也发现了“新大陆”，低垂头，小心翼翼地啃，一下一下，竟连根拔起。“咩咩”大青羊又率先往坡顶那片绿逼近，羊群亦慢慢蠕动。倏然，大青羊失了前蹄，皮球地滚下来，眨眼便成了泥羊。客观存在挣了挣，却丝毫未起作用，几个跟头，便抛进汹涌的山洪……
“咩咩”群羊叫，似悲嚎。
16、第一段中说“其实秀秀和花花早就有了死的念头”，其原因是什么？（4分）
答：

17、第四段主要用了什么手法？有什么作用？（4分）
答：

18、大青羊在文章结构上起什么作用？（4分）
答：

19、这一悲剧给我们以哪些需要关注的主题？（6分）
答：

六、（12分）
20、下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯， 50字左右。（4分）
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
点评：
21、辩论集道德涵养、文化积累、知识结构、心理素质、语言艺术等为一体，是高水平、综合性的口语交际活动，极富魅力和欣赏价值。补写下面一段对话，使其具有上述特点，要求语言幽默，符合对话情景，并对这段对话进行点评。（4分）
在一次宴会上，俄国作家赫尔岑很厌烦那些轻佻的音乐，就用双手捂住耳朵。主人见状解释说：“演奏的是流行音乐。”
赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定高尚吗？”
主人反驳说：“                                  ”
赫尔岑笑笑说：“那么，流行性感冒也是高尚的了！”
点评：赫尔岑                                                             。
22、为响应市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为更好地推动此项活动，请你为学校拟写一条宣传标语。要求主题明确，运用对偶的修辞方法。(4分)
标语：
七、(60分)
从下列题目中任选一题，写一篇800字左右的议论文。要对某个问题或某种情况做点辩证分析。
1）、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
2）、每一种创伤，都是一种成熟。
3）、“不以规矩不成方圆”辨

黄石三中2008—2009学年下学期期中考试
高二年级语文试卷参考答案
1、A（B、玄(xián)色，C、脊(jí)背，D、拎(līng)包，泾(jìng)渭分明）
2、A（B、轻云之志，C、吝色鬼，D、喝采   犄角之势）
3、B（七手八脚：形容多而杂乱）
4、C、（A、缺主语，B、缺宾语，D、缺谓语）
5、C、（句号在引号外）
6、A  不是原因
7、B  描写内容是隐逸生活，作者本人并未隐居
8、B  原文没有此义，牵强附会
9、A  这里的“风雨”非真正的风雨
10、C（担心）
11、B（都是结构助词，主谓只间取消句子独立性。A.如果，假设连词；却，转折连词。C.况且、递进连词；表承接，连词。D.被，介词；是，动词）
12、A（是“先皇”聪明圣智，想用纲纪整顿天下）
13、①亲近君子，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担忧，国家就危险。这是必然的道理。
（给分点：“亲”、“远”，“殆”，判断句，大意正确，各1分，共5分）
①    奏疏送入（宫中），宣仁皇后让宰相再帘前读（给她听），（然后）说道：“苏辙担心我们君臣正邪兼用，他说的话很符合道理。”
（给分点：省略的“宫中”，壮语后置，“疑”、“中”，大意正确，各1分，共5分。）
参考译文
    从元佑初年开始，国家政治焕然一新，到现在已经有五年了。人心已经安定，只是元丰旧党，分布在朝廷内外，常常兴起一些邪说来动摇皇上，吕大防、刘挚很担心这件事情，想逐渐推举任用（他们），来平息（他们）先前得仇恨，称之为“调停”。宣仁皇后犹豫不决，苏辙当面指出她的不对，又再次上疏说：
    最近我曾当面议论过，君子和小人不能够一起相处，圣上的意思好像不认为我说得话是错误的。但因皇上的龙威就在我眼前，我（心情紧张）言辞急促，言犹未尽，我做臣子的如果不把该说的说完，那么谁来补救陛下的过失呢？亲近君子，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担忧，国家就危险。这是必然的道理。我没有听说过，由于小人在朝廷之外，担忧他们不高兴就把他们引荐到朝廷之内（做官），而给自己留下祸患的。所以我认为，对小人虽然不能把他作为心腹委以重任，但让他们做地方上的州长、太守（之类的小官吏），为一些俗务奔走效劳，（只要他们做事）不偏颇也就可以了（或只要不废弃他们不用就可以了）。如果把他们引入朝廷做官，这就好像害怕强盗得到自己的财物，而把他们引入自己的寝室，知道虎豹要吃肉，就打开野外的牧场，没有这样的道理。况且，君子、小人在形势上如同冰和炭，相处必然相争。一争之后，小人必胜，君子必败。为什么呢？小人贪图利益，能忍受耻辱，攻击他，但却很难让他离开职位；君子洁身自好，看重道义，败坏他，他就引退了。古语说：“一种香草和一种有臭味的草（放在一起），结果十年之后仍有臭味。”大概说的就是这种情况吧。
     先帝聪明、睿智、通达事理，痛恨颓靡的风气，想一纲纪整顿天下，建立与（太祖、太宗、真宗）三代一样兴盛的功业。如果我们做臣子的不能顺从（先帝的法规），（却擅自）制定出各种法规，（那么就会）对上违背了天意，在下失去民心。二位圣主如果顺应民愿，采用先帝之法又适当改变，那么上下都会感到喜悦安慰。这样一来，那么。前朝的那些旧臣，即使不加以排斥、驱逐，那形势是不可以再留用他们了。倘若能仰仗二位圣主的仁慈，能容忍他们在朝廷之外（做官），也已经是厚待他们了。而提议的人被（元丰旧党的话）所迷惑，竟然想招引、接纳他们，和他们一起共事，把这种做法叫做“调停”。这类坏人如果重返朝廷，难道肯徒然地停止（而不报仇）吗？他们一定会戕害正值的人，逐渐恢复以前的做法，以泄私忿为快。做人臣的遭受祸患，也许不值一提，而我所痛惜的是祖宗的基业和我们的社稷啊！希望陛下坚定自己的圣明的意志，不要被留言迷惑，不要让小人一做官，然后就有后悔莫及的来发生，那么天下就很幸运了。
     奏疏送入宫中，宣仁皇后让宰相在帘前读（给她听），（然后）说道：“苏辙担心我们君臣正邪兼容，他说的话很符合道理。”众大臣都顺从并符合太后的话，“调停”的主张终于停止。
14、1）共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。
不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；
白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。
2）王诗：欢悦      白诗：惊喜
15、（略）
参考答案:
16、因为它们在草原上吃不到“鲜嫩嫩的青草”，营养不良，可爱的宝宝一出生也因“有毛病”不久便离它们而去，它们感到生活很无助，精神上受到沉重打击；大草原缺少青草，主人把它们长年圈起来，它们只能吃蒸掉水汽的“干涩涩的没滋没味”的草，失去了自由和美好的生活，因此产生了轻生的念头。
17、倒叙，通过回忆描写大草原先前的盛况进一步探索悲剧产生的根源；对比，通过大草原前后截然不同的变化，以及景物细节描写展现突出悲剧色彩。
18、联结全文的线索，文中有很多提领全文的句子或承上启下的过渡句，使全文结构严谨，浑然一体；通过大青羊的亲眼所见或亲身感受增强文章的真实性。
19、参考：重视沙漠的绿化，保证牲畜健康地成长。
   关注生态平衡，合理控制牲畜的数量；
   要有广阔而自由的生活空间，才能快乐健康地成长；
   不要被眼前的利益冲昏了头脑，要三思而后行。
20、 [示例]两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（1分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）
21、“不高尚的东西怎么流行呢？（1分）
   点评：赫尔岑巧妙地运用归谬法指出对方的语言不不合逻辑，观点不能成立。（3分）
22、参考示例：
  ①吟诵国学经典，涵养书香校园
  ②沐浴圣贤光辉，濡染智慧人生
  (评分要点：每条恰当运用对偶修辞，1分；主题明确，1分。)
23、作文（60分）
要求：1）观点鲜明，结构清晰，论据充实，论证有力
2）有辩证分析的在发展等级中给高分。 (222.184.71.160)

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