2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考试卷 -- 部编人教版九年级下册

2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考试卷

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2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考试卷(九年级下册部编人教版)

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兴宁2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考试卷中学一、积累运用（28分）1、正确工整地书写下面文字(2分)那感人肺腑的善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。 2、阅读下面文字，根据拼音依次在横线上写出汉字（2分）①钻之

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兴宁
    2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考试卷
中学
一、积累运用（28分）
1、正确工整地书写下面文字(2分)
那感人肺腑的善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。

2、阅读下面文字，根据拼音依次在横线上写出汉字（2分）
①钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。
②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù。
③北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹了。
④电视剧《恰同学少年》塑造了毛泽东、蔡和森等一群fēng华正茂的青年形象。
①     ②      ③       ④
3、依次填入下列句子横线中的词语最恰当的一项是（     ）（2分）
世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往       着这个民族对世界和生命的历史认识和现实感受，也往往
          着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、      、创新的过程。
A、凝结   积淀     汇合            B、凝聚   积累  汇合
C、凝结   积累     融合            D、凝聚   积淀  融合
4、下面句子中没有语病的一项是（     ）（2分）
A、请永远保持向往和平、向往自由、向往未来，反对战争、专制和恐怖主义。
B、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享受的这些快乐。
C、弘扬民族的优秀文化，是我们的神圣使命。
D、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
5、下列句子中标点符号使用有错误的一项是（     ）（2分）
A、据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占两院院士总数的41.19%，这三地堪称“中国院士的摇篮”。
B、陈水扁大玩公投花样，从“咨询性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但改变不了卸任的结局。
C、中日两国领导一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。
D、2008年北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强盛而自豪？
6、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（     ）（2分）

映日荷花，接天莲叶，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人思考。让我们学做莲叶吧，
                ；让我们学做荷花吧，                ；让我们学做莲子吧，                 ；让我们学做藕吧，             。
①把寂寞留给自己   ②把芬芳留给他人   ③以苦心孕育未来    ④以宽阔拥抱生活
A、②①④③         B、④②③①           C、③②④①        D、①④③②
7、古诗文填空（10分）
①安得广厦千万间，                   ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
②关关雎鸠，在河之洲。                ，君子好逑。（《关雎》）
③                     ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
④《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》中与之异曲同工的句子是                  ，                   。
⑤“酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“                  。鬓微霜，又何妨”，还是范仲淹的“                   ,燕然未勒归无计”，抑或是辛弃疾的“                ，梦回吹角连营”，诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心世界。
⑥               ，              是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，这种推己及人、仁爱待人的思想，是人类文明最优秀的成果之一。（《论语》十则）
8、名著阅读（2分）
请从下列人物形象中任选一个，仿照示例写出与这一人物相关的故事，再简单地写出你对这一人物的评价。
选项：①猪八戒   ②吴用   ③卡罗纳    ④保尔  ⑤祥子
示例：【人物故事】鲁提辖是施耐庵写的《水浒传》中的人物，原名鲁达，是梁山好汉之一。“鲁提辖拳打镇关西”讲的是鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。
【我的评价】鲁提辖是一个扶危济穷、嫉恶如仇的人。
【人物故事】

【我的评价】
9、如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？（2分）
饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：
“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”
“不，我不是。”那人回答。
“啊，”皮埃尔舒了一口气，“                        。”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
10、某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。（2分）
①
②
二、阅读理解（42分）
（一）决   斗（14分）
谭延桐
①欧洲曾流行过一种风俗：决斗。当两人发生了龃龉或冲突，各执一端，互不相让时，便约定时间地点，并邀请证人，兵戎相见。显然这是一种你死我活的格斗。普希金便是在这样的决斗中死去的。——我始终不能理解，一个好端端的生命为什么要让它在决斗中毁灭呢？一个鲜活的生命转眼间便倒下了，倒在了他人的咒语和狂笑里，倒在了别人的谈资里，倒在了死不瞑目的时间里，还有比这更残忍的吗？——这样的斗法，形式上虽然废除了，但实质还在。
②这便是精神上的决斗。
③自己跟他人，自己跟自己。而最主要的，还是自己跟自己，两个“我”之间的争斗和较量。这里虽然没有《战国策•秦策二》中所说的“今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤”的惨重，却也不乏刀光剑影，鹰瞵鹗视，兔起鹘落。这样的决斗，常常是在静默中进行的。当一种想法不尊重另一种想法，一种做法不苟同另一种做法，一种观念不赞成另一种观念，一种意识不参与另一种意识，一种眼光不欣赏另一种眼光，一种气息不喜爱另一种气息，一种存在不承认另一种存在，一种梦想不欢迎另一种梦想时，矛盾便种下了，仇恨便发芽了，决斗便开始了。只是这样的决斗，没法约定时间地点，它随时随地都有可能发生，或者说它每时每刻都在发生；没有证人在场，或者说只有“自己”这个既是决斗士又是证人的双重角色在场，或者说只有时间这个最公正的证人在场。输赢也便常常是模糊的，说不清楚的。——当然那只是暂时的。——最终，还是有定论的。
④这样的决斗，使用的当然都是隐性武器，比如操守，比如胸怀，比如学养，比如智慧，比如意志，比如毅力。一来二去，也便见出了高低。特别是在关键时刻，武器实在是称得上定夺乾坤的将军、元帅的。凑手的武器，只要有钱是能够买得到的；称心的武器，花再多的钱也未必。要得心应手，自己动手铸造武器是唯一的好办法，把自己的骨血、心跳、体温、气息、汗水、泪水、抗争、隐忍、渴望、呼唤、祈祷、祝福等等统统融在一起，加上天地之神气、日月之精华，加上先哲之睿智、圣贤之明慧，一把好剑就铸成了，或一支好枪就做好了。铸器的目的，当然最终还是使自己也成为一种武器，一种“非手、非竹、非丝、非桐，得之心符之手，得之手符之物”的上好武器。
⑤愚公称得上一件上好的武器，和愚公的“傻气”颇有些相似的西西弗斯也称得上一件上好的武器；“给我一个支点，我能把地球撬起来”的亚里士多德，“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的贝多芬，在苦斗中高喊着“人不是生来要给打败的”“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”的桑提亚哥，“把神的恩赐发挥到极致”的阿甘，等等，无不是一件上好的武器。
⑥“凿壁借光”是决斗，“卧薪尝胆”也是决斗。
⑦这种精神上的决斗，当然也是需要体力的。一个在药液里长期浸泡着的身体，一个在温床上整天滚来滚去的身体，一个“弱云狼藉不禁风”的身体，一个“行若将不胜其衣”的身体，是无力参与决斗的，甚至连决斗的场面都不敢望一眼，更何况亲临其境．赤膊上阵了。
⑧我听说一位老人，八十多岁了，还坚持每天去登山，二十多年了，风雨无阻。这不是“决斗”是什么？我还听说一个七、八岁的孩子，一边照顾着长年卧床不起的父母的生活，一边上学读书。这不是“决斗”又是什么？我曾在报上读过这样一个特写：一位像百合花一样年轻的生命，明明知道死神就在不远的地方等着她，窥视着她，觊觎着她，折磨着她，依然平静地．坚忍地写下了一篇又一篇散文，还有一部长篇……这不是“决斗”，又是什么？
                                                     。这不是“决斗，又是什么？
⑨自我决斗，看上去并不轰轰烈烈，甚至是冷冷清清的。这种精神上的决斗，从来就拒绝热闹。它像地火似地，燃烧着，突然一个耀眼的火光，那是它的灵感，或激动。
⑩我理解这样的决斗。
⑾一个优质的生命就应该是这样趋于完成的。这应该是一种优秀传统。如果这样的传统被抹杀了，废除了，世界也就空洞了，地球也就变成了零。
⑿“他凭借心灵力量，能随意叫火箭落到指定的地方。”托马斯•品钦的话恰为一个从精神的决斗场上胜利归来的决斗时作了解说词、画外音。
                                              （选自《智慧》2008年第2期）
11、简析本文的行文思路，并说说这样安排的好处。（6分）
行文思路：______________________________           ______________________（4分）
好处：                                                               （2分）
12、请列举自我精神决斗的特点。（3分）

13、你能否在第⑧段横线处模仿前文再填上一则事例来阐释精神决斗？（3分）
___________________________________________________________________________
14、本文读来感觉作者写得洋洋洒洒，酣畅淋漓，请分析本文修辞手法的妙处。（2分）
____________________________________________________________________________
                        （二）                  （12分）
                                               姜钦峰
    一名身绑炸药的歹徒闯入校园,挟持两名中学生与警方对峙。歹徒时而仰天大笑,时而痛哭流涕,情绪异常激动,而他提出的条件更令人哭笑不得:要求警方立即枪决人犯李某,否则就与人质同归于尽。
    警方迅速查清了歹徒的身份和背景。此人曾在采石场工作多年,精通爆破技术,后来改行经商,一个月前被最好的朋友李某骗得倾家荡产,因此精神受到极大刺激。李某因涉嫌诈骗已被逮捕,法律自会给他公正的判决.歹徒提出的条件近乎荒谬,警方当然不可能答应。歹徒虽然失去理智,却丝毫不笨,他身上绑的是挤压式炸药,只要受到三公斤以上的外力压迫就会引爆,如果他倒地同样会引起爆炸,因此警方不能将其击毙。
   为了稳住歹徒,警方派出了谈判专家与其周旋,准备伺机而动.谈判从早晨一直持续到中午,歹徒的情绪稍稍稳定,再加上长时间的高度紧张导致体力下降,他不自觉地放松了警惕，两名特警悄无声息地迅速向他身后靠近.眼看大公告成,那名被挟持的女生忽然向歹徒提出要上厕所,另一名男生也跟着说要上厕所.歹徒先是一楞,顿时警惕起来,想逃跑,没那么容易,当我是傻瓜啊?他环顾四周,立即发现了身后的一切。他下意识地拉紧了手中的炸药引信,暴跳如雷,骗子,你们全是骗子!!警方功亏一篑,气氛骤然紧张。
    此时哪怕是尿裤子也不能吭声啊,可他们毕竟只是两个孩子,哪能想到这么多。片刻之后,歹徒忽然又大笑起来,一跺脚,大声叫道:好,我同意你们上厕所,但是只能一个一个轮流去,如果有一个不回来的话，那么剩下的人就给我陪葬!他已不再相信警察,那种口气根本不容商量,两个孩子吓得脸色煞白。这一招真够歹毒,谁都明白,在那种场面之下,无论谁先走了也不会再回来送死。让谁先离开呢?
    ①事发突然，此刻连警察也拿不出更好的应对之策，空气顿时凝固了，犹如箭在弦上，悲剧一触即发。两个孩子面面相对,不知所措。再不走,你们两个现在就陪我一起死。歹徒为自己的创意感到得意,不断威胁催促。僵持片刻,男孩首先开口,对女孩说:我是男子汉,你先走吧。女孩仿佛得到特赦，转身就走，刚走出两三步，忽然又停住，回过头告诉男孩：“请你相信，我一定回来。”声音很小，却字字清晰。男孩苍白的脸上泛起淡淡的笑容,冲她点了点头,我相信你。女孩一路小跑,离死神越来越远........
    此时,如果从全局着想,最完美的方案当然是女孩上完厕所再回去当人质,至少这样不会刺激歹徒的情绪,然后再从长计议。可是女孩好不容易才死里逃生,警方总不能劝人家再往火坑里跳,是否回去只能由她自己做主。时间似乎停止了,每一秒钟都像过了一年,现场一片寂静。
    还好,几分钟后,女孩上完厕所后主动回去了。歹徒大感意外,有些沮丧,又有些不甘心,只好把男孩放出去。男孩临走时也告诉女孩:请你相信,我一定回来。女孩报以信任的微笑。男孩上完厕所,正往回走,围观人群中忽然跑出一个女人,一把将他抱住,放声痛哭,男孩叫了一声妈。②歹徒清楚地看到了这一幕，掩饰不住得意之色，他知道，世上没有一个母亲会眼睁睁地看着儿子涉险。歹徒手拉着引信仰天狂笑，凄厉的笑声撕破了校园的宁静，令人毛骨悚然。
    女孩的身体在微微颤抖,绝望地闭上了眼睛。可谁也没料到,那个母亲擦干眼泪,松开手,拍了拍男孩的肩膀,儿子,你是男子汉,警察叔叔在,咱什么都不怕!得到母亲的鼓励,男孩继续向歹徒走去。
    看到女孩和男孩先后回来,歹徒一脸的不可思议,双眼死盯着两个孩子,表情复杂而又奇怪。出人意料地,几分钟后,他举起了双手,向警方投降。
    那天,我在现场跟踪采访,亲眼目睹了事件发生的全过程,至今想起依然惊心动魄。
    几天后,我在看守所又见到了那名歹徒。我问他,那天为何突然放弃了抵抗?他说:“
                                                                           。”
    他终于明白,人与人是可以互相信任的。
15、请从文中选择一句话，作为本文的题目。（2分）

16、文章第二段的叙述有什么作用？（3分）

17、请从文中划线句中，任选一句加以赏析。（2分）
句子：          赏析：

18、根据上下文，请你揣摩倒数第二段中歹徒大概是怎样回答“我”的疑问的。（3分）

19、本文中最感动你的人物是谁？并说说理由。（2分）

三、（8分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
20、解释加点词语的意思。（2分）
①小惠未徧  （        ）               ②弗敢加也  （        ）
21、句子中加点词含义或用法相同的一项是（       ）（2分）
A、肉食者谋之    公将鼓之      何陋之有
B、不蔓不枝     皆指目陈胜    天下缟素
C、伐竹取道     石青糁之      于是与亮情好日密
D、不耻下问     牺牲玉帛      未尝不叹息痛恨于桓灵也
22、翻译：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）

23、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认为他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（2分）

（四）（8分）
溥幼好学，所读书必手钞，抄已，则三诵之，即焚之，又抄，如是者六七始已。或问：“何勤苦如此？”曰：“聊以强记耳。”右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰：“七录”。……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
选自《明史• 张溥列传》
24、给下列句中加点的字注音。（2分）
①冬日手皲（      ）      ②指掌成茧（      ）
25、、对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（     ）（2分）
①后名读书之斋曰：“七录”       ②名之者谁
③不能名其一处也                ④山不在高，有仙则名
A、①与②相同，③与④也相同    B、①与②不相同，③与④也不相同
C、①与②相同，③与④不相同    D、①与②不相同，③与④相同
26、翻译句子。（2分）
冬日手皲，日沃汤数次。

27、读完此文，联系现实，谈谈你的感想。（2分）

三、作文：任选一题写（50分）
题一：家乡，是一个多么令人感到亲切的字眼！家乡的山水大地，家乡的一草一木，家乡的风土人情，家乡的今昔变化，都会给我们留下多么深刻的印象！  面对曾经生活过或正在生活着的家乡，你肯定有许多许多的话要说，请以“家乡”为话题写一篇作文。
题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。
开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只需用力前行!
请以“脚印”为话题，写一篇作文。
写作要求：①立意自定，诗歌除外，文体不限；②中心明确，内容具体，有真情实感；③凡出现地名、校名、人名，一律用××代替；④字数不少于500字。

兴宁
    2008学年度第二学期初三语文第二次模拟考答卷
中学
一、积累运用（28分）
1、正确工整地抄写文字(2分)

2、①       ②         ③          ④          （2分）
3、       4、         5、          6、
7、古诗文填空（10分）
①                       ②                      ③
④                                        。
⑤
⑥
8、【人物故事】
                                                                       （1分）
【我的评价】                                                           （1分）
9、                             （2分）
10、①                                                                   （1分）
②                                                                   （1分）
二、阅读理解（42分）
（一）决   斗（14分）
11、行文思路：__________________________           ______________________（4分）
好处：                                                           （2分）
12、
                                                                       （3分）
13、
                                                                       （3分）
14、
                                                                       （2分）
                        （二）（12分）
15、                  （2分）
16、
                                                                       （3分）
17、句子：                   赏析：
                                                                    （2分）
18、
                                                                       （3分）
19、
                                                                       （2分）
三、（8分）
20、①徧  （        ）               ②加  （        ）   （2分）
21、（        ）（2分）
22、翻译：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）

23、
                                                                       （2分）
（四）（8分）
24、①（    ）       ②（      ）（2分）
25、（    ）（2分）
26、冬日手皲，日沃汤数次。（2分）

27、                                                                    （2分）
三、作文（50分）

一、积累运用题（28分）
1、略
2、①   锲      ②  绌       ③   匿     ④    风
3、D 4、C 5、B   6、B
7、（1）              （2）                    （3）
（4）                 （5）
（6）
8、略
9、那我没有弄错，我就是他，您穿错他的衣服
10、参考：①显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。②体现了新课程教育理念——培养学生的实践（动手、动脑）能力。③具有厚重的文化底蕴——语出陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。）

二、现代文阅读
11.文章由欧洲的决斗风俗引出精神决斗这一话题（1分），然后阐释精神决斗的基本特征（1分），再以具体的例子来形象阐释精神决斗（1分），最后点明精神决斗的意义（1分）。
好处：①由欧洲的决斗开篇，形象生动，吸引读者（1分）；②逐层深入，思路清晰，便于读者深人理解精神决斗的内涵及意义（1分）。
12. ①常常是在静默中进行的；②没有约定时间地点；③没有证人在场；④输赢也便常常是模糊的，说不清楚的；⑤使用的都是隐形武器，比如操守、胸怀、学养、意志等；⑥也需要体力；⑦不轰轰烈烈，甚至是冷冷清清的，从来就拒绝热闹。（答出五点给3分，写出三点四点给2分，写出两点给1分。）
13.事例2分（必须表现“精神决斗”的特质，表述1分。）
14．示例：本文多处运用了排比、反复、反问等修辞手法，这些修辞手法的运用增强了说理的气势，能够酣畅淋漓地抒发作者的思想感情。排比：有时是短语的排比，比如“当一种想法不尊重另一种想法，……，一种梦想不欢迎另一种梦想时”；有时是句子的排比，比如“一个鲜活的生命转眼间便倒下了，倒在了他人的咒语和狂笑里，倒在了别人的谈资里，倒在了死不瞑目的时间里”；有时是名言的排比，如第⑤段。反复和反问：第⑧段中“这不是决斗又是什么？”三次出现，既是反复，又是反问。（举例1分，作用阐释1分）
15.如：请你相信，我一定回来
16.①交代了是别人的“没有诚信”使得歹徒失去理智的。②说明了情况非常危急。③为下文故事情节的展开做了铺垫。（三点一点1分）
17.第①

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