崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期月考 -- 人教版高一必修四

崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期月考

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崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期月考(高一必修四人教版)

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崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期月考二语文试题考试时间：150分钟试卷总分：150分命题：郭祥海审题：黄晓生2009、5、18第I卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1.下列各组每对加点字的注音完全不同的一组是A．钻研／钻头积累／连篇累牍挨家挨户／落后挨打B．应当／当真撮合／一撮头发冠冕堂皇／勇冠三军C．和谐／

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崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期月考二
语文试题
考试时间：150分钟   试卷总分：150分
命  题：郭祥海    审  题：黄晓生    2009、5、18
第I卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列各组每对加点字的注音完全不同的一组是
A．钻研／钻头      积累／连篇累牍      挨家挨户／落后挨打
B．应当／当真      撮合／一撮头发      冠冕堂皇／勇冠三军
C．和谐／附和      豁亮／豁然开朗      引吭高歌／不吭一声
D．露富／露脸      劲头／疾风劲草      味同嚼蜡／咬文嚼字
2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是
  A. 各行其事    直截了当    出奇致胜    不假思索
  B. 委曲求全    张惶失措    卑躬屈膝    既往不咎
  C. 并行不悖    再接再厉    以逸待劳    皇天后土
  D. 无耻滥言    震聋发聩    水乳交溶    俯首帖耳
3．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是
①本次“神舟”六号飞船        的极地考察国旗，是我国极地科考队今年2月份从南极极点带回来的，它曾在极点冉冉升起。
②明年，从春种到秋收，县农业技术推广站的专家们要求        在咱们村帮助科学种田。
③为了最大限度地实现自己的人生价值，青年朋友选择“跳槽”，笔者认为           。
A. 搭乘    始终      无可厚非         B. 搭乘    一直    无可非议
C. 搭载    一直      无可非议         D. 搭载    始终    无可厚非
4．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一句是
    A．学习《红楼梦》尤其要注意学习它简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言、个性化的人物语言。
    B．中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号（中间三位隐去不公布），同时还将以电话或筹集的方式联系获奖者。

    C．伊拉克反美武装力量不断制造袭击事件，许多选举工作人员也遭到恐吓，国际社会非常关注7月30日的大选将怎样进行？
    D．法学硕士郝劲松成了发票告状“专业户”，因索要发票未果，先后将北京地铁运营公司，北京、太原、石家庄铁路分局告上法庭。
5．下列各句中，没有语病的一句是
    A．在中国文化语境中，“龙”图腾有昂扬、雄壮、威严等含义。洋人说它“霸气”，我们完全可以将其置换成“阳刚”；洋人说它“进攻”，我们不妨解释成“进取”。
    B．以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量，于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定。
   C．近年来，我市从中小学老师中先后抽调了2000多人次去农村学校支教，有力地促进了教育的均衡发展。
    D．西山国际学校现招收4—18周岁的男女学生和高三补习生。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
中西方戏剧与人生
中国戏剧的特点，可用三句话综括指出其特点，即动作舞蹈化，语言音乐化，布景图案化。此三者之配合，可谓是人生之艺术化。戏剧本求将人生搬到舞台，但有假戏真做与真戏假做之别。世界即舞台，人生即戏剧，但若把真实人生搬上舞台去演，则为真戏假做。但京剧则是把人生艺术化了而在舞台上去演，因此是假戏真做。也可说中国京剧之人生比真实人生更有意义了。
王国维《人间词话》中说，文学不应有隔。但从中国戏剧来说，正是相反。中国戏剧之长处，正在其与真实人生有隔。西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真，要使戏剧与人生间不隔。但中国戏剧则只是游戏三味。即如绘画，西方也求逼真，要写实，因此连阴影也画上。中国画则是抽离现实，得其大意，重在神韵和意境，始是上乘作品。中国人作画也称“戏笔”，便是这意思。中国京剧亦如作画般，亦要抽离不逼真，至少在这点上，中国京剧已是获得了中国艺术共同精神主要之所在。
西方宗教是空灵的，也是抽离现实的，因此有他们逼真的戏剧文学来调剂。中国人自幼读经，所讲全是严肃的人生道理。这些全是现实的，因此要有空灵的文学艺术作调剂。不论中西，在人生道路上，一张终该有一弛。如果说母亲是慈祥可爱的，而父亲是严肃可畏的，则西方宗教是母亲，文学戏剧是父亲；在中国，儒家道德伦理是严父，而文学艺术是慈母。
中国京剧要抽离现实，故把人生世相绘画化、舞蹈化和音乐化。因此中国人对人生太认真了，故有戏剧教人轻松，教人解脱。我们不能说中国京剧不如西方话剧之逼真，这在整个文化体系之配合中各有其分别的地位与意义。
6．联系全文对“中国京剧中之人生比真实人生更有意义”这一句子的含义进行理解，不正确的一项是
A．艺术化了的人生更理想。
B．艺术化了的人生更具美感。
C．艺术化了的人生更有艺术感染力。
D．艺术化了的人生更逼真。
7．能说明“中国艺术共同精神”的一项是
A．与现实保持距离，重在神韵和意境。
B．教人轻松，教人解脱。
C．艺术与人生不应有隔。
D．把人生世相绘画化、舞蹈化和音乐化。
8．根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是
A．与西方画相比，中国画抽离现实，是上乘作品
B．西方戏剧讲究逼真，所以表现上缺乏艺术技巧
C．西方戏剧表现真实的人生，没有进行艺术创造，因而难以有发展
D．中西方戏剧各有特色，表现手法、艺术追求各有差异，但表现人生、反映生活的艺术目标是一致的。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
李贺小传
李商隐
京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。
长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密，每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意。恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃始已尔！” 上灯，与食。长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日率如此，过亦不复省。王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明①家所余四卷而已。
    长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云：“当召长吉。”长吉了②不能读，欻③下榻叩头，言：“阿 ④老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！”长吉独泣，边人尽见之。少之，长吉气绝。常所居窗中，渤渤⑤有烟气，闻行车嘒管⑥之声。太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍许时，长吉竟死。王氏姊非能造作谓长吉者，实所见如此。
呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排摈毁斥之。又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？
   注：①沈子明：杜牧在《李长吉歌诗序》中称李贺在临死时，曾将所作的诗歌交给了沈子明②了：全部。③欻（xū）：忽然。④阿：母亲。⑤渤渤：烟气向上的样子。⑥嘒管：声音轻微的管乐器。
9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　）
A.语长吉之事尤备。                备：完整、具体　　
B. 从以及程限为意。               程限：让人遵循的标准、规范
C. 恒从小奚奴，骑距驴。           从：随　
D. 长吉了不能读                   读：认识
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A.①最先为昌黎韩愈所知　          ②未尝得题然后为诗　
B.①长吉独泣，边人尽见之　　　    ②少之，长吉气绝
C.①每旦日出与诸公游，            ②上灯，与食　
D.①天苍苍而高也　　　　　　　　　②又岂世所谓才而奇者
11．下列各组句子中，分别表明李贺“苦吟”和“才而奇”的一组是
A、所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密，每旦日出与诸公游
   长吉细瘦，通眉，长指爪，能苦吟疾书。
B、恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
   未尝得题然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意。
C、长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
   常所居窗中，渤渤有烟气，闻行车嘒管之声。
D、长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之。
   衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！”
12．下面对课文内容概括和分析不正确的一项是(  )
A．本文在构思布局上也是较为特别的，全篇以一“奇”字贯之。
B．在李商隐笔下，李贺的诗歌创作大致有如下几个特点：为文造情，及时捕捉灵感，坚持及时修改整理，为文用心能苦吟。
C．作者着力描绘李贺临终之奇，以此寄托自己的感情，并以现实和幻觉的鲜明对照引出最后一段的一连串质问。
D．末段是李商隐对李贺的议论和观感，并借题发挥，抒发了对李贺的惋惜和同情，也隐约曲折地表达出作者对自己命运和遭遇的感愤、慨叹。

第II卷（共114分）
四、（24分）
13．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃始已尔！”。（5分）
译：
②苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？（5分）
译：
14．阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
（1）本诗主要描写了哪些意象？这些意象组合出了怎样的意境？（3分）

（2）本诗前三句中的“低”“青”字用字极妙，妙在何处？任选一字进行赏析（3分）

15．文学常识与名篇填空（任选四题，每空1分，共8分）
  （1）《汉书》是我国第一部                ；《窦娥冤》是我国古典悲剧之一，它的作者是元代            。
（2）今两虎共斗，其势不俱生。                 ，               。
  （3）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。                   。                   。
  （4）               ，                 。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（5）地也，                   ！天也，                    ！
五、（21分）
阅读下面文字，完成16-19题。
苏东坡与黄州
余秋雨
去年夏天我刚去过黄州，印象还很深刻。记得去那儿之前，武汉的一些朋友纷纷来劝阻，理由是著名的赤壁之战并不是在那里打的，苏东坡怀古怀错了地方，现在我们再跑去认真凭吊，说得好听一点是将错就错，说得难听一点是错上加错，天那么热，路那么远，何苦呢？
不管赤壁之战是否在黄州打的，我还是想去看看，不是从历史的角度看古战场的遗址，而是从艺术的角度看苏东坡的情怀。大艺术家即便错，也会错出魅力来。好像王尔德说过，在艺术中只有美丑而无所谓对错。
于是我还是去了。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。客观景物只提供一种审美可能，而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现。苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。
但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。
苏东坡走过的地方很多，其中不少地方远比黄州美丽，为什么一个僻远的黄州还能给他如此巨大的惊喜和震动呢？他为什么能把如此深厚的历史意味和人生意味投注给黄州呢？黄州为什么能够成为他一生中最重要的人生驿站呢？这一切，决定于他来黄州的原因和心态。
他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。
他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。
（选自《苏东坡突围》，题目是编者加的）
16．文中划线的“伟大和渺小”分别指什么？（4分）

17．为什么说“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”？（7分）

18．僻远的黄州给苏轼以巨大的惊喜和震动，苏轼把深厚的历史意味和人生意味投注给黄州，黄州成为苏轼一生中最重要的人生驿站的“原因”和“心态”分别是什么？（6分）

19．对这篇散文的分析鉴赏，正确的两项是（4分）
A．作者认为黄州是不是赤壁之战的主战场，对我们怀念苏轼，领略苏轼作品的艺术魅力，并无多大关系。
B．大多数历史学家认为赤壁之战不是在黄州打的，但作者更倾向于一些中青年历史学家的看法，认为赤壁之战是在黄州打的。
C．作者认为，按王尔德的说法，只要是美的东西，即使错了，也会错出魅力来。
D．作者认为雄伟壮丽的景色，必然会引发人们的游观和冥想，因此苏轼才会错把黄州当作赤壁之战的主战场的。
E．作者认为黄州的美，主要是因为苏轼的精神力量在起作用。
F．作者认为如果没有苏轼，黄州就不会出名；相反的，如果没有黄州，苏轼也就不会出名。
六、（9分）
20．借条是指借用单位或个人的钱财、物品时，借用人写给对方的一种字据，它能保护双方的利益。假如你是王平，2009年5月18日向李南借款800元，承诺三个月归还。请代王平写一张借条。（4分）

21．按要求拟写。（5分）
某班同学在阅读《琵琶行》时，对琵琶女这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，琵琶女虽有高超的演奏技艺，但她以娱人为业，没有自己的独立人格尊严，“五陵年少争缠头”是因为她年轻美貌而不完全是演唱技巧高超。既嫁之后，依然处于被观赏被遗弃的地位，是个受侮辱、受损害、毫无社会地位的古代妇女代表。而且琵琶女在遭遇了如此多的变故之后，仍然以“少年之事”为荣，毫不觉悟，非常可悲。可为现时之鉴。
正方：

七、（60分）
22．阅读下面材料，按要求作文。
    在一项调查中发现，眼下青少年偶像崇拜之风愈演愈烈。有人指出，偶像脱胎于原始社会的图腾，崇拜偶像就是“返祖”，是历史的倒退，绝不可取；也有人说，人们总是从偶像中汲取力量来充实自己，塑造自己，问题在于崇拜什么样的偶像，怎样崇拜。你怎么看待这个问题？试从一个侧面、一个角度立论，写一篇议论文。自主确定立意，确定标题，800字以上。

崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期期中考试
语文答题卷

题号四五六七总分
得分　　　　　
四、(24分)
13．（10分）
译：（1）


（2）


14、（6分）
答：( l )


　　( 2 )


15、（8分）
（1）___       ___          ___         ____
（2）
（3）
（4）
（5）
五、（21分）
16．（4分)
答：
                                                                               17．（7分)
答：


18．（6分)
答：


19．（4分）
六、（9分）
20、（4分)



21、（5分）







崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期期中考试
语文试题参考答案
1．B  ( A.zuān/ zuàn  lěi  āī/ái    B.dāng/dàng  cuō/zuǒ    guān/guàn  C.hé/hè huò  háng/kēng  D.lù/lòu  jìn/jìng  jiáo)
2.C（A事—是  致—制  B惶—皇  D滥—谰  震—振  溶—融）
3．C（“搭乘”的对象应该是人，“搭载”的对象主要是物；“一直”是从过去到现在，“始终”则指从开始到结束；“无可厚非”是不可过分地指责，表示虽有缺点，但是可以原谅；“无可非议”是指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理）
4．D（A并列层次不清，“叙述语言”与“个性化的人物语言”为大层级的并列，二者之间的顿号应改为“和”字；B引号改为书名号；C将问号改为句号）
5．A（B表意不明，对什么予以否定不清楚，到底是“影响”还是“不影响”；C搭配不当，“抽调”与“人次”搭配不当，可去掉“次”字；D不合逻辑，“高三补习生”与“4~18周岁的男女学生”有交叉关系）
6. D（“逼真”是西方戏剧的特点）
7. A（B.是指要达到的目的；C.说反了，“中国艺术共同精神”是说不机械地再现生活；D.说的是以中国京剧为代表的中国戏剧的特点）
8. D（A.项不符合文意；B项在文中找不到依据；C项中“难以有发展”是主观臆断，文中找不到依据）
9. C(跟从，使动用法)
10.D（A“为……所”表被动/动词，作，写；B代词，这件事/语气助词；C介词，和/介词，给；D表并列关系）
11、B
12．B(是“为情造文”，而非“为文造情”)
13.①关键词“及”“所书”“是”各1分，大意2分。
②关键词“信”“寿”各1分，大意3分。
参考译文：
京兆杜牧替李长吉集作序，描绘李长吉的奇特之处很是详尽，世上流传的就是这些。长吉的嫁入王家的姐姐说起长吉的事来尤其详尽。
    李长吉为人纤瘦，双眉相连，长手指，能苦吟诗，能快速书写。最先被昌黎韩愈了解。与长吉一起交游的，以王参元、杨敬之、权噱、崔植这些人最为密切，长吉每天都与他们一同出游。从没有先确立题目然后再写诗，如同他人那样按照法式连缀成篇、把符合作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着又古又破的锦囊，碰到有心得感受，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心肝才算完啊！”说完就点灯，送上饭给长吉吃。长吉从婢女那里取出草稿，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他囊中，不是大醉及吊丧的日子全都如此，过后也不再去看那些作品，王参元、杨敬之等经常来从囊中取出抄好带走。长吉常常独自骑驴来往于京城长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，也随意丢弃，所以放在沈子明家的仅是所剩四卷罢了。
    长吉快要死的时候，忽然大白天里看见一个穿着红色衣服的人骑着红色的虬龙，拿着一块木片，上面写着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉，长吉全都不认识，忽然下床来磕头说：“我母亲老了，而且生着病，我不愿意前去。”红衣人笑着说：“天帝刚刚建成一座白玉楼，召你马上为楼写记。天上的差事很快乐，不苦啊！”长吉独自哭泣，旁边的人都看见了。一会儿，长吉气绝。他平时卧室的窗子里，有烟气向上冒，还听到行车的声音和微微的奏乐声。长吉的母亲赶紧制止他人的哭声，等了如同煮熟五斗小米那么长时间，长吉最终死了。长吉的姐姐是不会编造出长吉这些事来的，所见到的确实像这样。
    唉，碧蓝幽深的天啊，是那样的高，天上确实有天帝吗？天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗？如果确实如此，那么上天的这么高远，天帝的这么尊严，（天上）也应该有文学才华超过这个世上的人啊，为什么唯独对长吉眷顾而使他不长寿呢？唉，又难道是世上所说的有才华而且奇异的人，不仅仅地上少，就是天上也不多吗？长吉活了二十七岁，职位不过奉礼太常，当时的人也多排挤诽谤他。又难道是有才华而且奇异的人，天帝特别重视他，而人们反倒不重视吗？又难道是人的见识会超过天帝吗？
14．（1）主要意象有：落日、霞绮、远山、春草（1分）。这些意象组合出色彩斑斓、清新明丽、生机盎然的意境（1分），借以反衬出诗人怀乡、思友的惆怅之情（1分）。
（2）“低”字写出晚日沉沉，含山欲坠（1分）；落霞经晚日的金光从下面映射，更显色彩斑斓，极为绮丽（1分）。晚日与绮霞，相互映衬，相得益彰（1分）。
或：
“青”字化静为动地（1分）写出春风唤醒了沉睡的河畔（1分），吹“青”了芳草的盎然情趣，春草绿油油，嫩茸茸，青毡似的沿着河畔伸展开去，给人们带来春的信息（1分）。
15．（1）纪传体断代史     关汉卿
（2）吾所以为此者     以先国家之急而后私仇也
   （3）江间波浪兼天涌   塞上风云接地阴
   （4）冰泉冷涩弦凝绝   凝绝不通声暂歇
（5）你不分好歹何为地   你错勘贤愚枉做天！
16．“伟大”是指长江的气势很伟大（2分），“渺小”是指在巨大的长江面前，人显得十分渺小（2分）。
17．（1）“苏东坡成全了黄州”是因为苏轼发现了黄州的美（1分），给黄州的自然景物注入了意味（1分），让黄州成为名扬天下的名胜古迹（1分），从而提高了黄州的美学等级（1分）。
（2）“黄州也成全了苏东坡”是指苏轼进入黄州以后，人生观、人生历程发生了变化，从而进入了一个全新的人生阶段。（3分）
18．原因：受到诬陷（1分），远离家人（1分），以流放犯的身份，被贬到黄州（2分）。
心态：充满侥幸和绝望。（2分）
19．（4分）A E
20.（4分）（示例）                     借条
     今（兹）向李南借款人民币捌佰元整。该款于2009年8月18日前还清。此据（特此立据）。
                                                             借款人：王平
                                                           2009年5月18日
21．要抓住对方辩题中美貌、技艺、人格、觉悟、时鉴任意两方面进行反驳，有理有据。示例如下：
正方：我方认为，琵琶女曾是一名色艺双全、名噪京都的歌手，视金钱发粪土，大好时光没有白白浪费。现在虽然年纪稍长，但更加成熟，她轻易不肯为别人演奏，一拿“份儿”，就可以倾倒司马，足见风流不减，炉火纯青；而且这也是琵琶女嫁得金龟婿后，过着优裕从容的生活，很有人格尊严的体现。可是面对知音

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