初三上学期第一次月考语文试卷及答案 -- 苏教版九年级上册

初三上学期第一次月考语文试卷及答案

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初三上学期第一次月考语文试卷及答案(九年级上册苏教版)

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苏州市****学校2008-2009学年第一学期阶段性考试试卷九年级语文本试卷共24题，满分130分，考试用时150分钟。第一部分（26分）1．根据汉语拼音写出汉宇。(4分)①卓(zhù)②松(xiè)③言简意(gāi)④鞭(pì)入里2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)①它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位

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苏州市****学校 2008-2009学年第  一  学  期阶段性考试试卷
九年级语文
本试卷共24题，满分130分，考试用时150分钟。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉宇。(4分)
①卓       (zhù)  ②松       (xiè)  ③言简意       (gāi)  ④鞭      (pì) 入里
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
    ①它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷情的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是弛名中外的黄山迎客松。
  ②世界上有不少学问渊搏的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融汇贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”二字。
错别字
改  正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)
   ①晓战随金鼓,                             。(李白《塞下曲六首（其一）》)
   ②月黑雁飞高，                            。(卢纶《塞下曲》)
  ③                             ，春风不度玉门关。(        《凉州词》)
④                        ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
⑤关关雎鸠，在河之洲。                 ，                  。 (《关雎》)
⑥蒹葭苍苍,白露为霜。                  ，                  。(《蒹葭》)
⑦鸢飞戾天者，望峰息心；                  ，                。(吴均《与朱元思书》)

⑧“……且壮士不死即已，                  ，                   ！” (司马迁《          》)
4．阅读下面提供的资料，按要求完成后面的题目。（5分）
【资料1】
10月24日18时05分，随着“嫦娥一号”月球卫星在西昌卫星发射中心成功发射，负载着国人千年梦想的“嫦娥”轻舒广袖，踏上了38万公里奔月的曼妙之旅，“嫦娥奔月”的神话终于在我们这一代实现了！“嫦娥”的升空，不仅仅是圆了古人一个诗情画意的浪漫梦想，还有着诸多的现实内涵。
【资料2】
人类开始真正了解月球，始于1609年，意大利科学家伽利略用望远镜看到了月球的高山、环形山和平原。1959年1月，苏联发射了探测器“月球1号”；1969年7月20日，美国的“阿波罗11”号登月舱降落在月球表面。 2003年9月27日欧洲航天局成功发射了其第一个月球探测器——“智慧1号”，这也是21世纪人类发射的第一个月球探测器。2007年9月14日，日本也成功发射了探月卫星“月亮女神”号。与此同时，印度、德国、美国和俄罗斯等国的探月器，也都计划于近几年发射。
⑴班上要办一期以“嫦娥一号”奔月为主题的黑板报。请结合上面材料完成主题语的拟写。要求：两句内容相关、形式对称。（2分）
上句：   “嫦娥”踏上奔月之旅      下句：

⑵从资料二可以得出什么结论，用一句话把它准确地概括出来，不超过15个字。（3分）

5．用“中国的书法”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（3分）
原句：书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。
中国的书法

第二部分（44分）
阅读《与朱元思书》中所摘选的文字，完成6—10题。（12分）
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒
语文试卷    第2页（共8页）
树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6.哪两组句子中加点的词的意义或用法相同？（4分）       （       ）（       ）
    奇山异水，天下独绝                      水皆缥碧，千丈见底
A.                                      B.
        率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）        疏条交映，有时见日
        急湍甚箭，猛浪若奔                      负势竞上，互相轩邈
    C.                                      D.
        虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）          上植果子松数棵（《于园》）
        争高直指，千百成峰
    E.
        虽人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）
7.用现代汉语翻译“夹岸高山，皆生寒树”。（2分）

8.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这一层显示出“奇山”的特有境界。下边的楹联中哪一联采用的写法和所体现的境界与这一层相一致？（2分）（      ）
A. 风篁类长笛        流水当鸣琴      （沧浪亭    翠玲珑联）
B. 满地绿阴飞燕子    一帘晴雪卷梅花  （网师园    看松读画轩联）
C. 四壁荷花三面柳    半潭秋水一房山  （拙政园    荷风四面亭联）
D. 春入船唇流水绿    人归渡口夕阳红  （同里镇    渡船桥联）
9.作者触景生情，借这“奇山异水”抒写怎样的内心感受？（用《与朱元思书》中的原句回答）（2分）

10.吴均笔下的“富春江”“天下独绝”；郦道元笔下的“三峡”【“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日” “素湍绿潭，回清倒影。绝   多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”——《三峡》】也“良多趣味”。古代文人描写这些“奇山异水”有什么相同的用意？（2分）


阅读《林中小溪》中的一段文字，完成11-13题。（7分）
  小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
11．选段中所写的种种小生物有什么共同特点，它们给你留下了怎样的印象?  (3分)


12．苍蝇在一般人的笔下是令人讨厌的，为什么在作者笔下却毫无嫌恶之意？(2分)


13．文章是写小溪的，为什么要花大量笔墨来写空地美景？（2分）


阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字，完成14-16题。（7分）
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
　  我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
　  等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
　  我说：“我给了他10个铜子的小费。”
　  我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
　  后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
14．读小说就是读社会，从上文中，你可以了解到于勒生活在一个怎样的社会？（2分）


15．文中划线处是“我”对“于勒”的称呼，既然指的是同一个人，为什么要用三种不同的表达？（2分）


16．划波浪线的句子中“紫色的阴影”指什么？这一段景物描写有什么表达作用？ (3分)


阅读下边的文字．完成17—18题。（5分）
　　在地球之外，究竟有没有外星人？两位美国学者撰文说，他们花了5年时间，在北半球天空捕捉到了37个可能是来自地球外文明的讯号。
　　这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。
　　在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约需200—400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是由外星人发出的吗？
　　科学家认为，如果在这37个讯号当中包括地球外文明的讯息，那么这就可能是由地球外文明发出的最强或最近的讯号。
17．文中的“三次和两次”是指（2分）                                 （             ）
A、向宇宙中的37个讯号分阶段进行调查的次数
B、对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数
C、使用两种不同波长的电波分别进行调查的次数
D、按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数
18．两位学者说，37个讯号“可能来自地球外文明”，他们的依据有哪些?请你从文中找出相关的内容，并作简要概括。（3分）


阅读下文，完成（19—23）题。（15分）
失去了的书桌
冯骥才
①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——
③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧!
④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!
⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑨真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：
⑾“真该死，这破桌子!”
⑿它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。　　
⒀我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。
⒁它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
⒂每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住……       ⒃我终于失去了它。
⒄在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物。
⒅它就这样在我的生活中没了。
⒆我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：
⒇“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”
19.本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事？请用简洁的语言加以概括。（3分）



20.写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。第⑧段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应，把该句抄写下来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感？（3分）



21.文章写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。（3分）
①我吧“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！
     我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！
     我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
②它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来；画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。



22．古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么？（3分）



23．文章结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是愧侮的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义。（3分）



第三部分（60分）
24．作文
阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
山野里，一株骄傲的白玉兰芳香四溢。
啄木鸟总是啄个不停。“太吵了，赶快离开！你打扰了我的美梦。”白玉兰说。啄木鸟默默地离开了。白玉兰只留下一群如花般的黄鹂相伴……
不久，白玉兰的叶和花都掉光了，黄鹂也不见了。当啄木鸟再次飞来的时候，白玉兰伤心地对他说：“你走后，虫子天天都在啃咬我的身体，痛苦极了，现在我终于明白：黄鹂只会肤浅地唱歌，吃掉的也只是我枝叶表面的虫子；是你，把深入我体内的害虫细心除去，才让我成为最香最美的花。”
数月后，当白玉兰美丽如初的时候，啄木鸟悄悄地离开了……
作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
（2）认真书写，力求工整，美观。
（3）文中请不要出现真实的校名、姓名。
（4）不少于600字。

参考答案：
1. ①著   ②懈   ③赅  ④辟  （1分1个）
2.情（勤）  弛（驰）  搏（博）汇（会）（1分1个）
3. ①宵眠抱玉鞍    ②单于夜遁逃  ③羌笛何须怨杨柳    王之涣  ④竹外桃花三两枝 ⑤窈窕淑女   君子好逑   ⑥所谓伊人   在水一方  ⑦经纶世务者，窥谷忘反 ⑧死即举大名耳，王侯将相宁有种乎   陈涉世家（作家作品各1分，其他一题1分，有错别字不给分）
4．（1）中国实现千年梦想（符合要求、基本意思对给2分）
     (2) 人类探索月球的进程在加速。（基本意思对给3分）
５．例1中国的书法能够成为表达民族美感的工具，是因为书法家运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术。                                 （基本意思对给3分）
   例2 中国的书法是书法家运用这支笔创造的表达民族美感的世界上独一无二的艺术。
6. B  C
7. 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒长绿的树。
8. A
9. （鸢飞戾天者，）望峰息心；（经纶世务者，）窥谷忘反。（有一个错别字均不得分！）
10. 都表现出作者对大自然的热爱、向往。（写出“热爱”或“向往”均可得分）    不同点：看到不同景物或喜或悲   （答对一处得1分）
11．这些复苏了生命的种种小生物的共同特点是生机勃勃的，它们沐浴着春的阳光，在水环境中嬉戏。（第一问答出生机勃勃即给2分，感受只要言之有理即可。）
12．苍蝇本不能引起人的美感，在作者笔下却毫无嫌恶之意，这是因为作者是从观赏的角度去看待这些的，把它看成是自然的一部分，这样拉开了物我的距离，从而间接地表现自己的心情。（基本意思对给2分）
13．写空地美景，是为了突出小溪不贪图平静美好的生活，为了目标毅然前行的决心。（基本意思对给2分）
14．可以看出于勒生活在一个金钱至上的社会，人与人之间是赤裸裸的冷酷的金钱关系。
（基本意思对给2分）
15．这是“我”的一段心理描写，用三个不同的词语来称呼于勒，是表达了对于勒的同情和对父母行为的不满，表现出“我”的善良纯真。       （答出同情和不满各得1分）
16．语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。这里的景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，和刚上船时 “快活而骄傲”的心情形成鲜明的对比。（答对得2分）     17．C（答对得2分）
18．①科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。②这些讯号是在庞大的观察资料中筛选出来的，讯号比较强烈。③这些讯号大多数是沿着银河系分布的，而银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。（答对1条得2分，答对2条得3分）
19．①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”）
②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）
③书桌保住了孩子的性命。（共3分，每一点1分，语言通畅，意思对即可）
20．照应句：“我很少用湿布去试抹它。”或“对此，我很少用湿布去抹它。”
    对原句的分析，围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可。
对照应句的分析，围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可。（共1分，相好应句子1分，分析感情各1分）
21．选①句：围绕“此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活，表达了我对童年生活的怀念和留恋”之意回答即可。（共1分，指岀修辞手法中的一种即可得1分，能围绕“怀念”或“留恋”中的一种情感回答即可得2分）
    选②句：围绕“此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱”之意回答即可。
（共3分，指岀修辞手法1分，能围绕“喜爱”或“喜欢”之意回答即可得2分）
22．这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。（共3分，能围绕“陪伴、温馨、美好、静谧、和谐”等词语中任何一点谈气氛可得2分；能围绕“喜欢、喜爱”等词语中一点谈情感可能1分）
23．围绕“作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回己，叫人难以忘怀”之意回答即可。 (222.92.65.202)

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