2009年邯郸市初中毕业生升学模拟考试(二) -- 部编人教版九年级下册

2009年邯郸市初中毕业生升学模拟考试(二)

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2009年邯郸市初中毕业生升学模拟考试(二)(九年级下册部编人教版)

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2009年邯郸市初中毕业生升学模拟考试(二)语文试题13456考生注意：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写．第一部分(1—5题18分)1．下列词语没有错别字的一项是(2分)………………………………………………()A．谈笑风声耳濡目染应接不暇

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2009年邯郸市初中毕业生升学模拟考试(二)
语文试题       13456
考生注意：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
    2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
    3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写．
第一部分(1—5题18分)
1．下列词语没有错别字的一项是(2分)………………………………………………(    )
  A．谈笑风声  耳濡目染  应接不暇  不言而喻  落英缤纷
  B．有恃无恐  大动干戈    眼花嘹乱  政通人和  通霄达旦
  C．义不容辞  恪尽职守  毛遂自荐  恼羞成怒  出人头地
  D．振振有词  越俎代庖  苍海桑田    心旷神怡  开诚布公2．用课文原句填空。(每空1分，共3分)
  (1)杨花落尽子规啼，——。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
  (2)——，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
  (3)无丝竹之乱耳，——。(刘禹锡《陋室铭》)3．根据要求写出课文原句。(每题2分，共6分)
  (1)辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用比喻描写惊险、激烈的战斗场面的
    语句是：——，——。
  (2)苏轼的《记承天寺夜游》中描写月下美景的语句是    ，
  (3)所谓“言为心声”，从诸葛亮《出师表》的“    ，    ”
中我们能感受到他淡泊名利的人生态度。
4．将下列选项依次填入文段空缺处，正确的顺序是(2分)…………………………(    )
    蓝色的梦，伴着我们最神奇的遐思，飘啊，飘啊……——，让妙手笔
  下生花；——，叫轻风伴绿起舞；——，让晴空纱衣碧青；
  ——，叫人生无处不风光。
  ①飘入广袤的天宇②飘进作家的窗户  ③飘到庭院的树枝④飘荡在人们心中
  A．①②③④    B．②①③④    C．①④③②    D．②③①④5．阅读下面文字，回答后面的问题。
5\(5分) 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，
  吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介
  绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：
  一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人
  在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，——。

  (I)请阅读上面语段，筛选信息，依据文意，为文末空缺处填写一句话。(1分)
    答：一。
  (2)保护环境，人人有责，作为一位文明的小市民，请你针对游客的不文明行为，用一
    句礼貌得体的话劝说。(2分)
    答：
  (3)为增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。(2分)
    答：一
        第二部分 (6-24题52分)一、阅读下面的文字，回答6～10题。(16分
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
6．解释下列句中加着重号的词语。(4分)
  (1)行道之人弗受弗：——    (2)蹴尔而与之    之：——
  (3)妻妾之奉    奉：——    (4)所识穷乏者得我与  得：——
7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
  (I)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
    答：一
  (2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
答：一
8．联系全文，说说此文段运用了怎样的论证方法，用“一箪食，一豆羹”的例子告诉我们一个怎样的道理。(3分)
  答：一
9．孟子的许多思想对后世均产生了深刻的影响，它告诉我们：面对生与义无法兼顾的情况，应当——；处于优越环境中的我们更应懂得——。
(请依次用《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》两文中短语或句子填空)。(2分)
10．下面这段文字阐发的行为准则与本文有什么相同之处?对此，你是怎样理解的?(3分)
    羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻日：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受
    嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
    《后汉书•乐羊子妻传》
    答：
二、阅读下面的文字，回答11～14题。(9分)
    “生命牛与基因革命
    ①在我国，牛一直是我们忠实的伙伴。我们不但将纯朴、勤劳的人比作“孺子牛”和“老黄牛”，甚至将牛推崇为“牛王庙”的神灵，烧香求拜“牛王爷”能保“风调雨顺”、“六畜兴旺”。随着科学技术的发展，今天，牛又被赋予了新的意义——生命牛。
    ②如果一头牛被冠以“生命牛”的称号，你一定会对此有些疑惑不解。其实，“生命牛”的特别之处在于，基因技术的应用，使它的肉组织富含一种叫W一3的脂肪酸，而这种脂肪酸恰恰是人类所严重缺乏的。科学研究表明，人类食物结构中所缺乏的这种脂肪．酸，正是心脑血管疾病和癌症的诱因之一。因此，“生命牛”的出现，将会带来一场人类食物结构链上的基因革命。
    ③研究表明，人体必需的脂肪酸，和维生素、蛋白质一样，是人体自身所不能合成的，只能从食物中摄取。人体必需的脂肪酸有两种，即W一3和W一6。前者主要存在于深海鱼类、某些植物类和坚果中，一般食物中的含量较少；而后者主要存在于各种植物油中，因此人类对其摄入量较大。现代医学和营养学理论提出，人类健康机理对这两种脂肪酸的需求必须是平衡的，而通常人们对叫W6的摄入量太多，为各种慢性疾病的诱发埋下了隐患。据世界卫生组织的有关资料，目前，全世界60％的死亡人口和40％的疾病负担，是由慢性病引起的，而慢性病的病因同人体营养失衡密切相关。
    ④  ④1971年，美国医学博士戴伯格教授在格陵兰岛进行调研时发现，那里的因纽特人很少患有心肌梗塞、中风之类的慢性疾病，冠心病的发病率仅是美国、加拿大的1／10.研究结果表明，其原因是因纽特人的日常食物中含有丰富的∞一3脂肪酸。30多年来，这一重大发现引起了世界范围内的关注和重视。欧美国家率先投入力量进行研究，世界卫生组织还专门成立了油脂委员会，英国、加拿大等国政府还制定了本国居民∞一3摄入量的推荐值。
⑤随着科技的进步和社会的发展，人类对生命的关爱程度也越来越高。“生命牛”的出现，可谓适逢其时，其科学意义和健康意义不言而喻。中国是一个畜牧业大国，也是一个人口众多的国家，这项技术的推出，不仅为农牧业和食品工业带来革命性的影响，也将给人类生命质量的提高带来新的希望。
11．“生命牛”有什么特别之处?它的出现能解决影响人类健康的什么问题?(2分)
答——
12．选文开头介绍了牛与我们生活的关系，这在文中有什么作用?(2分)
答：——————
13．第④段加着重号的“这一重大发现”在文中具体指什么?(2分)
!驽：————
14．本文语言准确、科学。请从文中举出一例，并做简要分析。(3分)
    答：————
三、阅读下面文字，回答15～18题。(11分)            只选一把椅子
    ①有人向世界歌坛的超级巨星卢卡诺•帕瓦罗蒂讨教成功秘诀，他每次都提到自己问父亲的一句话。师范院校毕业之际，痴迷音乐并有相当素养的帕瓦罗蒂问父亲：“我是当教师呢，还是做歌唱家?”其父回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去。生活要求你只能选一把椅子坐上去。”
    ②帕瓦罗蒂选了一把椅子——做名歌唱家。经过7年的努力与失败，帕瓦罗蒂才首次登台亮相。又过了7年，他终于登上了大都会歌剧院的舞台。
    ③只选一把椅子，多么形象而又切合实际的理念!这就是说，目标只能确定一个，这样才会凝聚起人生的全部合力，将其攻下。确定了目标，那就只能走一条道路，哪怕这条路崎岖不平，同行者寥寥无几。你只要“板凳坐得十年冷”，忍受孤独和寂寞将它走完，尤其在诱人的岔路口，你必须不改初衷，有心无旁骛的坚定信念和超然气度。人难得有自知之明，因此往往不甘于固定在一把椅子上。
    ④即使是一些伟人，也会犯类似的错误。巴尔扎克曾经不顾家人的反对，立志从事文学创作。然而，在初期创作失败后，为了维持在巴黎的生活，他决定投笔从商，去当出版家。但这个外行的出版家受尽人家的欺骗，很快就失败了。紧接着，他又当了一家印刷厂的老板。可不管他如何拼命挣扎，也还是失败。从此开始，他欠下了不少债，而且债务越滚越大。警察局下通缉令要拘禁他，债权人也搅得他没有一刻安宁，他只好隐姓埋名躲了起来。此时，他终于醒悟，多年来自己游移不定，今天干这，明天干那，根本就没有集中精力从事文学创作。他决心开始严肃认真地进行写作。他夜以继日地工作，成为惊人的高产作家。然而，直到逝世前，他尚欠2l万法郎的巨额债务。这不能不说是一位天才的悲哀。
    ⑤选择，与其说是一个严肃的哲学命题，倒不如说是人们为了生存和发展得更好而进行的一种本能的自我优化。只选一把椅子，意味着在选准全力以赴的事业时，也选择了自我的尊严乃至全部的生活。就像贝多芬与音乐、毕加索与绘画、柏拉图与哲学、司马迁与史学、曹雪芹与文学……他们选定的唯一一把人生座椅，决定了各自的人生轨迹及在后世的声誉。15．通读全文思考，这篇文章阐述了一个怎样的道理?(2分)
  答：——————
16．为什么选定“一把椅子”就能成功?结合文章第③段内容说说原因。(3分)
答：
7．作者在文中举帕瓦罗蒂和巴尔扎克的例子各有什么作用?(3分)
  答：—～
18．人生是否应该“只选一把椅子”，是一个值得探讨的话题。如果同意作者的观点，请你
  仿照文末加横线的语句，为本文再增加两个其他不同方面的论据；如果你不同意作者
  的观点，请写出一段话进行反驳。(3分)
  答：
四、阅读下面文字，回答19。24题。(16分)
    给春天让条道
    风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎似的风筝探向空中，顿觉春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方吗?
    这是郊外的一片山坡地，道路宽畅、视野开阔、行人稀少。因其地处偏僻，有人就在路边竖起了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾、学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。即使有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是亮黄色的牌照，教练车。明眼的一看便知，那是在警示行人：离我远点。
    这样的时候，有两个孩子在马路上放风筝是很危险的事情。
    加挡、减挡、踩离合器，教练的训斥声仍在耳边，这会儿让我们停下车放松一下当然乐意得很，循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝!一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。
    跟在后面的车都停下来，静静地，都举目向上，是风筝给枯燥乏味的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情?
    两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的。风很大，孩子拉它不住，依着风，走着走-gr，便走到马路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向刮。后边的孩子使劲地牵着前边的孩子的后襟，前边的孩子使劲地牵着风筝的线，脸却并不朝向天空，而是不时地侧耳，是在听。听什么呢?后边的孩子一边跟前边的孩子说着什么，一边腾出一只手向我们比画，笑。
    两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，马路上停下的车显然对孩子造成了心理压力。
    孩子已近，细看，牵风筝的孩子是个盲童!哦，刚才他不时地侧耳原来是想听听风筝的哨声!
    见两个孩子上马路了，且一时没有拽过那只不听话的风筝，一个大人走了过来，大人身后还跟着好几个孩子。我明白了，大人带着这些孩子原是在山脚的坡地上放风筝的。再往远看，天空中有好几只同样的风筝，发出“呜呜”的哨声。
    他们是市里一所盲聋哑学校的孩子，是老师领着他们来春游、来放风筝了。放风筝的盲童和哑童是搭配着来的，他们两人一组。他们没有料到，他们选择的这块能放纵自己的地方竟然“侵占”了驾校学员的领地。带队的教师满脸堆笑，点头，用双手向我们比画．做着跟那个牵后襟的孩子一样的动作，接着，老师身后的几个孩子一起向我们比画。老师和孩子们“说”的是：谢谢你们!
    教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。
    教练也会手语?老师鼓掌。孩子们鼓掌。
    “我爱你们”，这是我当时学会的一句手语，也是我至今学会的唯一一句手语。教练告诉我们，盲聋哑学校的孩子们每年春天都会来这里放风筝。驾校的教练都会教学员‘‘我爱你们”这句手语。教练说，春天的时候，记着给上了马路的孩子让条道，给春天，让条道。
19．通读全文，用简洁的语言概述文章的主要内容。(3分)
  答：—～
20．第一自然段的环境描写在文中有什么作用?(2分)
  答：～—
21．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)
  他们没有料到，他们选择的这块能放纵自己的地方竟然“侵占”了驾校学员的领地。
22．下面是文章对驾校教练进行的两次描写，请比较阅读后回答：人物性格前后矛盾吗?
  为什么?(3分)
  ①加挡、减挡、踩离合器，教练的训斥声仍在耳边。
  ②教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。
  答：～—
23．你怎样理解文章标题“给春天让条道”的具体含义?(2分)
  答：～—
24．阅读下面的两段文字，揣摩加着重号的语言，联系生活，说说你的阅读感受。(3分)
    ①车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状……即使有行人了或是有
  其他的车了，也大多会让着我们的……亮黄色的牌照……在警示行人：离我远点。
    ②后边的孩子使劲地牵着前边的孩子的后襟，前边的孩子使劲地牵着风筝的线，
  脸却并不朝向天空，而是不时地侧耳，是在听。
  答：～—
第三部分 (25题50分)
25．请以“成长中，我多了一分——”为题，写一篇文章。
  要求：①将题目补充完整；
    ②文体不限，诗歌、戏剧除外；
    ③不少于600字；
    ④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2009年邯郸市初中毕业生升学,摸拟考试(二)
    语文参考答案及i,9-分标准
    第一部分(1 8分)1．C(2分)2．(1)闻道龙标过五溪：  (2 海内存知已：【3)无案牍之劳形。(每空1分、有错即不得分)3．(1)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
    (3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(每小题2分，有错即不得分)4．D(2分)5．(1)“农家乐”旅游尚待引导规范(意思对即可)；(1分)(2)示例：叔叔(阿姨等礼貌称呼)，大自然是我们的好朋友，请您爱护它，好吗?(2分)(3)示例：假日休闲享农家快乐，田园风光品民俗风情。(2分)
第二部分(52分)    6．(1)不；  (2)他，  (一这里指乞人)：  (3)奉：侍奉；  (4)得：通“德”，，恩惠，这里是感激的意思。  (4分)
    7．(1)(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢?(2)这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。(每句2分，共4分)
8．举例论证；(1分)告诉我们，这看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。【2分
9．舍生取义；生于忧患，死于安乐
10．两文都体现了不要见利忘义的行为准则。(1分)示例：人生难免遇到种种诱惑，但无论什么情况下，我们都应当以大义为重，树立义大于利的价值观，不能为了一己私利置正义于不顾。(2分)
11．基因技术的应用，使它的肉组织富含一种叫W-3的脂肪酸。(1分)可以解决人类营养失衡问题(或“人类食物结构中所缺乏的W-3脂肪酸的问题”)。(2分)12．引出说明对象，增强读者阅读兴趣。(2分)13．因纽特人很少患有心肌梗塞、中风之类的慢性疾病，冠心病的发病率仅是美国、加拿大的 1／10，其原因是因纽特人的日常食物中含有丰富的W-3脂肪酸。  (2分)
14．示例：“后者主要存在于各种植物油中”，在这句话中，“主要”一词说明W-6绝大部分存在于各种植物油中，但并不排除特殊情况。这个词体现了说明文语言的准确性。(从其他词语、短语分析亦可)(3分)15．人只有确定一个目标全力以赴，才能取得最终的成功。  (2分)16．因为目标一旦确定，才能全力以赴，假上专心致志，心无二：用，所以容易成功。(意思对即可)(3分)17．帕瓦罗蒂的例子既引出论点同时又是事实论据．从正面证明“只选一把椅子”的重要性，巴尔扎克的例子作为事实论据从反面加以证明。(意近即可)(3分)】
8．示例：同意，如米开朗基罗与雕塑、居里夫人与物理(写对一一个即得2分，写对两个得3分)：
    不同意，如果第一次选的椅子并不适合自己，即便经过了很大的努力也不一定能实现目标．那不如及时换’一把椅子试试，在适合自己的另一个领域获得成功。（反驳合理既可3分
  19．在我们试驾车时路遇盲聋哑学校的学生放风筝，我们-一致为他们让路。(3分)20．点明故事发生的时间(季节)，写春到人间的温暖；写天上的风筝为下文的事件做铺垫(或埋下伏笔)(2分)
21．“放纵”一词这里指聋哑孩子随便(任意)在这里放风筝：“侵占”…词写出了他们侵犯占据了驾驶的领地。这两个词语贬义词褒用，传神的表现了孩子们在周围人的宽容和关怀下尽情挥洒自己的生活情趣。(3分)
22．不矛盾。①句中的训斥体现了他对待工作时的认真、负责、严肃；②句的手语是他在对待孩子时，体现了他的善良、有爱心。这是他性格的两个侧面。(3分)23．春天意喻着那些可爱、天真的孩子们，给春天让道一方面指驾车者给孩子们让道，让孩子们享受春天的快乐；另一方面指对这些残疾孩子要多一些宽容与关爱，让他们感觉到人情的温暖与生活的美好。(2分)24．示例：在这个社会上，有一些人是属于弱势群体的。有时，他们得到一点点快乐，就要付出很大的努力。和他们比较起来，我们是强势的，拥有很多而不知珍惜。对社会上的弱势群体，我们应该收敛我们的霸道，释放我们的爱心，对他们多些宽容、体贴和关怀，让他们拥有更多的快乐和幸福。(3分)
    {等
  项目＼次
分数＼

    一类

    二类

    三类

    四类

    20_一18分     1 7．一14分     13一lO分     9-0
    内容
    (20分)

    切合题意
    中心突出
    内容充实
    感情真挚     符合题意
    中心明确
    内容具体
    感情真实   基本符合题意
  中心较明确
  内容较具体
  感情较真实   偏离题意
  中心不明确
  内容不具体
  感情不真实
    25—_22分     2l一18分     17一14分     13—句分
    表达
    (25分)

    结构严谨
    语言流畅
    用词生动
表达方式运用
    好     结构完整
    语言通顺
    用词准确
表达方式运用较
    好    ’   结构基本完整
  语言基本通顺
  用词基本准确
表达方式运用一
    般   结构不完整
  语言不通顺
  用词不准确
表达方式运用
    差
    5分     4分     3—2分   1-0
    书写
    (5分)     字体美感
    卷面整洁     字体端正
    卷面干净     字体清楚
  卷面较干净   字体潦草
  卷面脏乱 (211.143.90.206)

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