胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷 -- 部编人教版八年级下册

胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷

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胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷(八年级下册部编人教版)

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胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷新学期的第一次测验，是我们对这一阶段语文学习之旅的一次回望。心态将是自己成败的关键。请相信自己，“我就是这广阔语文世界万里高空中留下的那道亮丽风景”。一、语言积累和运用。（30分）1、展示自我，请将下面这句名言用你最满意的字体书写。（2分）业精于勤而荒于嬉，行成

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胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷

新学期的第一次测验，是我们对这一阶段语文学习之旅的一次回望。心态将是自己成败的关键。请相信自己，“我就是这广阔语文世界万里高空中留下的那道亮丽风景”。

一、语言积累和运用。（30分）
1、展示自我，请将下面这句名言用你最满意的字体书写。（2分）
    业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

2、下列的画线字注音完全正确的一项是（     ）（2分）
    A、绯红（fēi）    诘责(jí)     气量(liàng)    深恶痛疾 (wù)
    B、禁锢(kù)       奥秘（mì）   愚钝(yū)       诚惶诚恐(huáng)
    C、不逊（xùn）    黝黑(yǒu)    炽热(chì)      颔首低眉(hàn)
    D、滞留(zhì)      搓捻(chà)    觅食(mì)       期期艾艾(yì)
3、下列词语中有四个错别字，请找出并改正。（2分）
粗制烂造    抑扬顿挫    翻来复去    藏污纳垢        改为           改为
郁郁寡欢    鹤立鸡群    颌首低眉    诚慌诚恐        改为           改为
4、联系语境，说说画线词语的意思（3分）
（1）无论在什么地方，我总是文绉绉的。
（2）他飞舞着，像个精灵，高傲的黑色的暴风雨的精灵。
（3）实在标致极了
5、文学常识填空（4分）
（1）托尔斯泰是            国作家，他的代表作品有        、         、         。
（2）《海燕》作者         。        （国）作家，无产阶级艺术最伟大的代表，他最著名的长篇小说是                  ，自传体三部曲         、         、           。

6、将下列选项的序号依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（     ）（2分）
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是        ；可以是寥寥的片言只语，也可以是      ；可以直对相知的友人，也可以朝向      ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是        。
A．素不相识的陌生人              B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神      D．不停的絮絮叨叨
7、下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（    ）（2分）
    A．严禁粗制滥造的伪劣商品流入市场。
    B．他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。
    C．他无意间谱了一首曲，没想到歪打正着，居然得奖了。
    D．他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
8、名句积累，可以提高文学素养，下面的空缺的句子请你补充完整。（每空1分，共8分）
    ①                         ，铜雀春深锁二乔。
    ②海内存知己，                             。
    ③伤心秦汉经行处，                         。
    ④人生自古谁无死，                        。
    ⑤《水调歌头》中表达美好祝愿的语                    ，                     。
    ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：                      ，                           。
    ⑦有一句诗“世间岂无千里马，人中难得九方皋”。《马说》中与此类似的句子是：                           ，                         。
⑧《三峡》中有“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》中与它有异曲同工之妙的句子是：
                               ，                                。
二、阅读。
（一）沉默的竹笛
    16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
    好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
    第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
    从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
    在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
    后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
9、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（4分）
      渴望------□□------失望------□□------平静
10、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（5分）

                            .
11、本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。
（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（4分）


12、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）
                                                          。
                                                          。
13、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）



（二）阅读下面〔甲〕、〔乙〕两段文言文，完成第14～18题。（20分）
    〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   〔乙〕任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
   〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
14、解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）媵人持汤沃灌   汤：            （2）以衾拥覆    衾：
15、翻译下列两个句子。（4分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：
人若不学，则何以成？
译：
16、作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（6分）

  _________                                         ______
17、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？请写出两条。（4分）

___________________________________________________________
18、〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（4分）


三、作文（50分）
    这是你展示自我、挥洒自信、实现梦想的舞台。希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用认真为成功奠基。
    雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显示的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“……的瞬间”或“瞬间的……”为题目，结合自己的生活经历，写一篇550字左右的文章。
要求：①先将题目补充完整再作文。②说真话，叙真事，抒发真情实感。③不可抄试卷上的内容。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

胡阳中学2009学年八（下）第一次月考语文试卷
答案及评分标准
一、语言积累运用
1．提示：书写正确、规范、美观得2分，否则得1分，有错别字不得分
2、C（A  jí---jié B  kù---gù D chuà ---cuà yì---ài）
3、烂改为滥  复改为覆    颌改为颔  慌改为惶
4．5.  略     6. BDAC     7. D
8.提示：本题共8分。每答对一句得1分。错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。
二。阅读
（一）  9、兴奋、伤心
10、愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛
11、A  ；  运用了比喻、拟人的修辞手法以及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷的忧伤情怀。   B、运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景物，衬托了自己内心的喜悦和兴奋
12、（1）班会课上表演失败，内心受挫   （2）辛苦练习没有结果  （3）长大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有结果。
13、做任何事只要坚持终会有所收获  要有永不言败的精神
（二）14．（1）汤：热水（2）衾：被子
15．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）
16．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。{从行走、食物和衣着三方面加以概括，或从“叩问难、旅途难、生活难”三方面归纳}　　
17、学习要勤奋，求师应诚心，求学应不断克服并战胜困难。
18．都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2分，答对两点即可给3分。只答 “从师学习”，给1分）
三。作文．从内容、结构、语言、书写四方面分五类，按以下标准评分：
    一类卷：45～50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。
    二类卷：38～44分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。
    三类卷：30～37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚，字迹较清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
    四类卷：21～29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。
    五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不清；结构混乱；字体难看，不易辨认，错别字多，不会使用标点。 (60.213.15.6)

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