七年级下册第四单元测试卷 -- 部编人教版七年级下册

七年级下册第四单元测试卷

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七年级下册第四单元测试卷(七年级下册部编人教版)

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试题重考查基础知识，知识点全面，非常好用、适用。考查的宗旨是让有真正读书的同学考出好成绩。七（下）语文第四单元测试卷班级姓名座号成绩一、给加点字注音或给拼音写汉字。（10分）竹篙（）戛然（）冗杂（）撺掇（）参差（）（）蠕动（）嗔视（）càn（）然颦cù()chì()咤qiè（）意徘huái（）细nì（）磅ó()jī()绊

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试题重考查基础知识，知识点全面，非常好用、适用。考查的宗旨是让有真正读书的同学考出好成绩。

七（下）语文第四单元测试卷
班级          姓名                座号           成绩
一、给加点字注音或给拼音写汉字。（10分）
竹篙（  ）戛然（  ）冗杂（   ）撺掇（   ）参差（   ）（   ）蠕动（  ）嗔视（   ）  càn（   ）然颦cù(   )  chì(   )咤  qiè（   ）意  徘huái（   ）细nì（    ）
磅bó(   )   jī(   )绊  mò（  ）然  huì（  ）暗  dài（   ）慢  fú（   ）水
二、根据课文填空（21分）
1、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。                     ，                    。
2、苍苍竹林寺，                       。                       ，青山独归远。
3、“孔雀东南飞”的美丽传说，                       ，                     ，
                         ，都描述着因牵挂到极点。
4、拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托，                                ，

                           ，                                   ，                                      ，“愿君多采撷”是牵挂的寄托。
5、儿女的牵挂就像一片云，                        ，                            ；兄弟姐妹的牵挂就像           ，           ，          ，          ，          。
6、牵挂，人与人之间一种最珍贵的情感，没有虚伪，没有功利，只是                    ，
是                               ，不是                                  ，而是实实在在的细节和作为……
三、拓展（8分）1、这一单元，中，我们学习的都是有关文化艺术的文章。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联，请写出此人具体有哪些兴趣爱好。（2分）
（1）品韵方晓丝竹雅①                 执毫始觉草篆神②
（2）和二弦撷趣生旦净①                调七彩寄情梅竹松②
2、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。
请问朱自清话的言外之意是                                               （2分）
3、仿照下列的句子，在后面的横线上续写两句（4分）
是雄鹰，就应该搏击于长空，在蓝天的怀抱中释放生命的振奋；
         ,                        ,                                       _ ；
         ,                      ,                                    。
四、文言文阅读（24分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，                                 。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
                                    。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。                                     。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽
                ；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、根据原文在横线上填空。（4分）
2、解释加点词语。（6分）会（        ）  欠伸（         ）  絮絮（         ）
中间（         ）    虽（         ）  名（         ）
3、翻译句子。（6分）（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（2）宾客意少舒，稍稍正坐。
（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

4、文中统领全文的关键字眼是       ，文中描写人们救火行动的句子是
                                                                  。（3分）
5、用四字词语给口技表演的场景加标题           、           、          。（3分）
6、文中首尾两次交代道具的简单，在文中有什么作用？（2分）

五、现代文阅读（37）                 （一）（23分）
甲：①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戏了。
1、给甲、乙两段文字各拟小标题。甲                 ；乙                。（2分）
2、甲中第①段中表现少年开船动作的词语是                      等，这些动词的作用是                                                                   。（4分）
3、甲中第①段中“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？（2分）

4、甲文②段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？（5分）
角度：                                 作用：

5、甲乙两段划线句都用比喻的修辞方法，分别写出本体和喻体并分析表达效果（6分）
甲段：本体        喻体          表达效果：
                                            ；乙段：本体         喻体
表达效果：
6、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗？戏也真的好看吗？（4分）

（二）、阅读《捅马蜂窝》一文，回答文后问题。（14分）
爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
    “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
    “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
    我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
    妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
    当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
    过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
    “怕什么，它早死了!”爷爷说。
    仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
    “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
    “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。
    我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
    那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
    这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
    转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
    第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
    于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。
1、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是________               ______。（2分）
2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_____               _________→“我”捅了马蜂窝 __________               ____→后院又有了马蜂窝。（2分）
3、文中加划波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（2分）
_____________________________________________________________________      __
_____________________________________________________________ _______________
4、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（2分）
_______________________________________________________________________    _
____________________________________________________________________________
5、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？（3分）
___________________________________________________________________ _____
_____________________________________________________________________________6、读完全文，你从中明白了什么道理。（3分）
_____________________________________________________                   _____

第四单元测试卷参考答案
一、（10分，每个0.5分）
竹篙（gāo）   戛然（jiá）  冗杂（rǒng）   撺掇（cuān）参差（cēn）（ cī）  蠕动（rú）   嗔视（chēn） càn（粲  ）然  颦cù(蹙 )  chì(叱 )咤  qiè（惬）意  徘huái（徊）   细nì（  腻  ）磅bó( 礴  )   jī( 羁)绊
mò（蓦）然  huì（晦）暗  dài（怠）慢  fú（凫）水
二、（21分，每条横线1分）
1、正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、杳杳钟声晚，荷笠带斜阳。
3、“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减清辉”的妙句佳音
4、“慈母手中线”是充满了亲情的牵挂，“少小离家老大回”是溢满乡情的牵挂，“但愿人长久”是徜徉恋情的牵挂，“遥知兄弟登高处”是牵挂的缺憾，
5、随飞鸟四处飘，千山万水萦绕在心头，山间潺潺的小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会流淌不息，撒一路欢歌，
6、慷慨的给予和无私的奉献，深深的祝福和默默的祈祷，虚无缥缈的海市蜃楼
三、拓展（8分）
1、（2分，每题0.5分）
（1）①乐器（音乐）  ②书法  （2）①京剧（戏剧）  ②图画（绘画）
2、（2分）朱自清话的言外之意是.教授比乞丐还穷。
3、(4分)示例：是猛虎，就应该腾跃于丛岭，在大地的胸膛上体验生命的昂扬；
是蛟龙，就应该叱咤于深水，在大海的血液里成就生命的灵性。
四、文言文阅读
1、填空（4分，每条横线1分）
（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
（2）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
（3）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
（4）人有百手，手有百指，不能指其一端；
2、（6分，每小题1分）会（适逢，正赶上）  欠伸（打呵欠，伸懒腰）
絮絮（连续不断地说话  ）中间（夹杂  ）    虽（  即使  ）  名（   说出）
3、翻译（6分，每小题2分）
（1）全场的宾客，没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹，认为好极了。
（2）客人们听到这里，心情稍微放松了些，身子渐渐坐端正了。
（3）其中夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；
4、（3分）善，（1分）又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。（2分）
5、梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱（失火救火或深夜救火都可）（3分）
6、前后照应，从侧面衬托口技表演人的高超技艺。
五、现代文阅读
（一）1、甲：夏夜行船，乙：月夜归航  （2分）
2、开船动作的动词拔、点、磕、退、上、架   ，（2分，写出4个即可）作用表现了少年朋友们    驾船熟练敏捷的技巧，勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情  。（2分）
3、作用：  与上文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
4、触觉、嗅觉、视觉、听觉。（2分）写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。（3分）
5、甲段：本体  起伏的连山  　喻体   踊跃的铁的兽脊
表达效果：把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。
乙段：本体   航船    　喻体   大白鱼
表达效果：把航船比作大白鱼，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。
6、答案一：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
答案二、我所难忘的是（1）平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。（2）特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。
（意思答对即可）
（二）捅马蜂窝（15分）
1．头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝
2．爷爷后院有马蜂窝    后悔捅马蜂窝
3．形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。
4．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
5．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
6．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 (222.78.250.24)

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