曹禺《雷雨》预习学案 -- 人教版高一必修四

曹禺《雷雨》预习学案

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曹禺《雷雨》预习学案(高一必修四人教版)

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《雷　雨》预习学案【知识目标】：（1）了解戏剧通过人物对话交代情节、展开矛盾、刻划人物、表现主题的特点；（2）培养鉴赏戏剧的能力——学习通过戏剧语言、戏剧情节，分析人物性格、概括主题的方法。【预习内容】一、相关材料（详见基础训练）关于戏剧：戏剧是一种综合艺术，即综合文学、音乐、舞蹈、美术等艺术成份构成

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《雷　雨》预习学案

【知识目标】：
（1）了解戏剧通过人物对话交代情节、展开矛盾、刻划人物、表现主题的特点；
（2）培养鉴赏戏剧的能力——学习通过戏剧语言、戏剧情节，分析人物性格、概括主题的方法。
【预习内容】
一、相关材料（详见基础训练）
关于戏剧：
     戏剧是一种综合艺术，即综合文学、音乐、舞蹈、美术等艺术成份构成的艺术。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧；〈茶馆〉、〈江姐〉等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。
     戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧的形象是具体的、活生生的舞台形象，能直接作用于欣赏者的感官，具有直接的感染力。戏剧通过人物对话、独白，交代情节、展开矛盾、刻画人物和表现主题；其演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计，人物的服装、动作、表情和上下场等。
按不同的标准，戏剧分类如下：
按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧；
按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；
按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧；
按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧
二、全文阅读，
1、关注字的音、形、义：
　烦躁　   不妨（何妨　妨碍　妨害）  　本分　  汗涔涔　   亲戚（休戚相关）　
捡（拣）　窟窿　   半晌　   闷（不声张）    　伺候（伺机　窥伺）
　固执     　拖延     　谛听　　
2、．理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表

。
3．“周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化

4．侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰?又有哪些地方暴露了自己?

5．周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢?

6．周朴园对侍萍究竟有没有感情?

7．在第二场戏里，周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度，你看出什么问题?

8．．这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请分析一下她当时是什么样的心情?

【我的补充】

【我的疑问】

【课后自评】
一、基础部分
　　1．下列词语中，字形完全正确的一项是（D　）
　　A．烦燥　　　　汗涔涔　　　　贤慧　惊愕
　　B．窟窿　　半响　　纪念弥补

　　C．谛听松弛　　斡旋脉膊
　　D．昧心混帐敲诈伺候
　　2．下列词语解释全对的一项是（　D）
　　A．待人接物：对待人和事物的态度。
　　涔涔：形容汗水不断地流下。
　　郁热：烦闷、炎热。
　　B．党同伐异：纠合同伙，攻击异己。
　　见地：见解，对于事物的正确认识和看法。
　　背井离乡：离开水井，离开家乡。
　　C．昧心财：违背良心得来的钱财。
　　不经之谈：不合常理，近乎妄诞的话。
　　望洋兴叹：远望海洋，发出兴叹。
　　D．犯而不校：被人侵犯，发出兴叹。
　　一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
　　臻于郅治：社会秩序安定，国家到了天下大治的最好地步。
3．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用，理解不正确的一项是（ B    ）
　　午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……
　　A．交代故事发生的时间
　　B．交代当时的天气特征及其对人的影响
　　C．渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩
　　D．暗示一场雷雨即将来临
4．作品以《雷雨》为题的深刻含义是（  Ｄ  ）
　　A．点明故事发生的环境气氛
　　B．剧中许多人物的命运都与雷雨有关
　　C．揭示周家像经受雷雨打击一样，发生了一场大变故
　　D．暗示20年代的中国，正酝酿着一场大变故
5．鲁侍萍反驳说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表面上否定自己，实质是（．C　）
　　A．以此报复周朴园，解心头之恨。
　　B．澄清自己，表明自己的清白、诚实。
　　C．揭出周朴园的隐私，揭穿周朴园的虚伪。
　　D．进一步试探周朴园的真正态度及真实感情。
二、阅读题
阅读下文，完成文后的有关题目。
                        谈谈《雷雨》的戏剧冲突
    戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的        和        集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A   和B    的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的C    和灵魂的D    暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园甲    的假面具，撕碎了资本家乙    的信条，撕出了侍萍丙    的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁    的精神。
6、“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是（     ）
A．比喻　　B．拟人   C．夸张     D．移就
7、选文第一段两个横线处填入的词语恰当的一项是（     ）
A．血缘关系，恨爱纠葛 B．暖昧关系，阶级矛盾
C．家庭不和，父子冲突 D．劳资冲突，恨爱凌辱
8、为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）
-------------------------------------------------------------。
9、剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。
周朴园：A________  B________    鲁侍萍：C________  D________
10、侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20字
----------------------------------------------------。
11、本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。
甲________  乙________       丙________  丁________

参考答案
　　一、1．解析；A．烦躁；B．半晌；C．脉搏。
　　答案：D
　　2．解析：郁热：闷热；背井离乡：离开故乡，在外地生活，多指迫不得已；望洋兴叹：比喻做一件事力量不够，感到无可奈何。
　　答案：D
　　
　　
　　二、阅读题
6、B   7、A
8、周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的专制蛮横。分析：“混血儿”是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。
9、A．哀怨  B．愤恨  C．伪善  D．冷酷
分析：注意所选语句在文中的位置。A、B两空是鲁侍萍意外地来到周家，看到三十年前抛弃她，险些致她于死地的周朴园时的心情，必是哀怨、愤恨的。C、D两空强调了周朴园的伪善和冷酷。
10、充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。
11、甲．伪善自私  乙．金钱至上  丙．倔强自尊  丁．坚忍反抗 (221.2.63.75)

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