王勃《滕王阁序》学案

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 王勃《滕王阁序》学案(高一必修四 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《滕王阁序》学案（教师版）【学习目标】知识目标积累文言知识背诵诗文能力目标感受优美语言体会艺术手法【相关知识积累】（一）文学常识1.王勃，字（子安），唐代诗人，与（杨炯）、（骆宾王）、（卢照邻）同以诗文齐名，称为“初唐四杰”，其诗作多为五言律诗和绝句，名作有《送杜少府之任蜀州》等，《滕王阁序》被认为是

试题预览 《滕王阁序》学案（教师版）                                      【学习目标】 知识目标    积累文言知识     背诵诗文 能力目标    感受优美语言     体会艺术手法 【相关知识积累】 （一）文学常识     1.王勃，字（     子安    ），唐代诗人，与（      杨炯  ） 、（      骆宾王    ）、（     卢照邻    ） 同以诗文齐名，称为“初唐四杰”，其诗作多为五言律诗和绝句，名作有《送杜少府之任蜀州》等，《滕王阁序》被认为是“当垂不朽”的天才之作。 2.本文是一篇骈体文。骈体文形成于魏晋，南北朝是全盛时代，骈体文成为文章的正宗，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。骈文的主要特点要求通篇文章句法相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻饰和用典。 （二）朗读全文   掌握字音 翼轸   瓯越    台隍    棨戟    襜帷     潦水      骖騑 绣闼   雕甍    舸舰    遄飞    睇眄     宗悫        【文章重点梳理】 第一部分（第一段） 1.词类活用： 襟三江而带五湖          徐孺下陈蕃之榻  （意动用法，以…为襟，以…为带）（使动用法，使…放下来） 宾主尽东南之美             雄州雾列  俊采星驰 （形容词用作名词，才俊）   （名词用作状语，像雾那样，像流星一样） 2.重点字词   故 （1）豫章故郡    旧的，形容词  （3）广故数言欲亡，忿恚尉  故意      （2）故天将降大任于斯人也 所以 ，连词（4）既克，公问其故  原因              尽：（1）、宾主尽东南之美   全，都  （2）、潦水尽而寒潭清  动词，干 没 （3）、则智者尽其谋  动词，全部用出 （4）、聊乘化以归尽 名词，尽头         台隍枕夷夏之交  动词，压 据   胜友如云 形容词，才华出众的         躬逢胜饯       形容词，盛大的 3.默写 （1）襟三江而带五湖，_控蛮荆而引瓯越。 （2）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 （3）十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 4.本段内容   作者在第一段都写了哪些内容，请概括： 历史之悠久，地势之雄伟，物产之珍异，人才之杰出，宾主之尊贵。 第二部分（2—3段） 1. 通假字： 云销雨霁   （销通“消” ） 2. 重点字词 ① 时维九月   在   ②序属三秋 季节的次序 ③俨骖騑于上路 整治；大的    ④ 披绣闼 打开；小门  ⑤山原旷其盈视  川泽纡其骇瞩  旷：远，空阔  盈：动词，充满  纡：迂回曲折  骇：动词，惊奇 （1）、时维九月，序属三秋 动词，是   （1）穷岛屿之萦回  动词，穷尽 （2）、有良田美池桑竹之属 类         （2）穷且益坚   处境艰难，不得志 （3）、在骨髓，司命之所属 掌管，动词 （3）欲穷其林   走到尽头                                      （4）日暮途穷   阻塞不通 3.默写 ①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。   ②层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。  ④ 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。  4.文本内容 阅读第二第三自然段，看看在这两段著名的景物描写中，作者都描写了哪些景物?找出你最喜欢的句子进行鉴赏。 略 第三部分（4-5段） 1. 词类活用 ①屈贾谊于长沙 使动，使…受委屈  ②窜梁鸿于海曲 使动，使…出走 2.重点字词 ①遥襟甫畅，逸兴遄飞。           ②气凌彭泽之樽。 刚刚，副词                             超过，动词 ③穷睇眄于中天，极娱游于暇日。   ④ 望长安于日下，目吴会于云间。 穷：极          极：尽情地                    目：看，遥看 3.一词多义 数 ①识盈虚之有数 定数 ，名词   且 ① 穷且益坚   将    ②一曲红绡不知数 数量          ②北山愚公者，年且九十   将要    ③数目项王  shuò 多次          ③臣死且不避，卮酒安足辞  尚且    ④杂而下者不可胜数  动词，计算 ④存者且偷生，死者长已矣  暂且 4.默写 （1） 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 （2） 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 （3） 屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ （4） 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 5.文本内容 1、阅读课文，找出文中反映王勃情绪变化的一句话。 “兴尽悲来，识盈虚之有数”  2、这两段包含了作者哪些复杂的思想感情？试分析。 欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。 3.用典是这两段最显著的写作特点，你能找出来吗？试分析作者用典的用意。 （1）望长安于日下，目吴会于云间：日下，指京都，云间，指江苏松江。《世说新语•排调》：“荀鸣鹤、陆士龙二人未相识，俱会张茂先（张华）坐。张令其语。以其并有大才，可勿作常语。陆举手曰：‘云间陆士龙。’荀答口：‘日下荀鸣鹤。’”文章借此表现作者期望自己被召见的心志。  （2）怀帝阍而不见，奉宣室以何年：《史记•贾谊传》记载，汉文帝时，贾谊迁谪长沙，四年后，文帝把他征回长安，召见于宣室。作者借此表达怀才不遇的苦闷心情。  （3）冯唐易老，李广难封：《史记》记载，汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁了，不能做官了。又载，李广是汉武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。文章借此表达年时易往，功业难就。  （4）屈贾谊于长沙，非无圣主：《史记•贾谊传》记载，贾谊曾任太中大夫，对当时国  　　家大事多所建议，一时深受器重，后受谗毁，被贬为长沙王太傅。文章借此表达作者怀才不遇的心情。  （5）窜梁鸿于海曲，岂乏明时：《后汉书•梁鸿传》记载，梁鸿，东汉人，因作诗讽刺君王，得罪了汉章帝，被迫逃到齐鲁一带躲避。文章借此抒发作者怀才不遇的感慨。  （6）孟尝高洁，空余报国之情：《后汉书•孟尝传》记载，东汉人孟尝，为官清正廉洁，但不被重用，后来归田。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。  （7）阮籍猖狂，岂效穷途之哭：《晋书•阮籍传》记载，阮籍独自驾车出行，在无路可  　　走时便痛哭而返。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。  第四部分（6-7段） 1. 重点字词 （1）盛筵难再，兰亭已矣。再次，第二次        （2）敢竭鄙怀   恭疏短引         （3）等终军之弱冠    等同                  竭：用尽    疏：动词，写出 2.默写 （1）无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。 （2）杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 3.文本内容 (1)作者写终军、班超、宗悫的目的何在？ 暗示自己不甘心做一介书生 (2)作者写潘江、陆机的目的是什么？ 期望在座各位施展文才，各赋所怀。 【我的补充】 【我的疑问】 【课后检测】 1. 下列加粗词注音全都正确 的一组是：C A．翼轸(zhèng) 懿(yí)范 襜(chān)帷 萦(yíng)回 B．多舛(chuǎn) 南溟(míng) 潦(liǎo)水 鹤汀(tīng) C．台隍(huáng) 雨霁(jì) 冈(gāng)峦 孤鹜(wù) D．帝阍(hūn) 睇(tì)眄 凫渚(zhǔ) 爽籁(lài) 2. 下列几组成语没有错别字的一组是：  C A．物华天宝      钟明鼎食      老当益壮        高山流水   B．人杰地灵      鱼舟唱晚       穷且益坚       清云之志   C．千里逢迎      天高地迥       桑榆非晚       白首之心   D．高朋满座      萍水相逢       一介书生       俊采星弛   3．下面对加粗词解释正确的一项是（D　　） A．今兹捧袂（这里） 敢竭鄙怀（完） B．时维九月（在） 序属（顺序）三秋 C．旷其盈视（满眼） 躬逢胜饯（胜利） D．舸舰弥津（满渡口） 千里逢迎（迎接） 4. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：C   ①穷且益坚不坠青云之志              ③兰亭已矣，梓泽丘墟   ②存者且偷生，死者长已矣          ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”     A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。     B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。      C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。     D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。   5．下面各句中的“之”字与其他三项不同的一项是（A　　） A．都督阎公之雅望 B．台隍枕夷夏之交 C．紫电清霜，王将军之武库 D．舸舰弥津，青雀黄龙之舳 6．下列各句中，没有用典的一句是（　A　） A．闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 B．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 C．怀帝阍而不见，奉宣室以何年 D．北海虽赊，扶摇可接 7、对文中下列典故分析不正确的一项是：  B A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。   B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。   C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。   D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 附：写作特点与写作借鉴 写作特点：1．语句方面的骈偶与“四六” A．骈偶：骈偶的基本要求是句法结构的相互对称，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句。 例（依次）：a雄州雾列，俊采星驰。 b披绣闼，俯雕甍。 c勃（三尺）微命，（一介）书生。 d北海虽赊，／扶摇可接； 东隅已逝，／桑榆非晚。 B．“四六”：即骈体文一般是四字句和六字句。“四六”的基本结构有五种：①四四；②六六；③四四四四；④四六四六；⑤六四六四。这就决定了对仗的句式特点相应为四字句对四字句，六字句对六字句…… 例：四四四四 家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 2．用词方面的特点：用典与藻饰 a用典：骈体文用典的目的主要在于使文章委婉、含蓄、典雅、精炼。文中典故不仅用得恰当，而且要引导学生欣赏其善于把典故中传颂的美谈与眼前的情景巧妙结合起来的艺术手法。如：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。” b藻饰：即追求词藻华丽。颜色、金玉、灵禽、奇兽、香花等类词是骈体文用得最多的词语。这一特点在文章的第三段中有明显体现。 该文写景雄伟壮丽，文辞华美；抒情真挚委婉，借助典故，充实内容，抒发心志，毫不滞塞。 1．C　点拨：A项“轸”读“zhěn”，“懿”读“yì”；B项“潦”读“lǎo”；D项“睇”读“dì”。 2．D　点拨：A中“竭”，用尽；B中“序”，季节，时序；C中“胜”，盛大。 3．A　点拨：例句与A项中“数”都是名词，“定数”。B中“数”读shuò，副词，屡次、多次。C中“数”读shǔ，列举。D中“数”读shǔ，列举罪状。 4． D 点拨：A、B、C三项加粗词都是使动用法。D项“美”形容词作名词。 5．B　点拨：A项“阎公之雅望”应为“雅望之阎公”，C项应为“铿然有声之石”，D项应为“能不易其志”之“缙绅”，都属于定语后置，B项“何知”应为“知何”，属宾语前置。　  6．A　点拨：此项没有用典，“钟鸣鼎食”用来说明官宦人家。B项用了西汉梁孝王的典故，C项用了贾谊的典故，D项用了《庄子•逍遥游》中的典故。 7．D　点拨：对仗必须词性、停顿、结构都相同，D项“不见”与“何年”不对称。 8．A　点拨：A项中“之”为定语后置的标志，其余三项均为结构助词“的”。 9．D　点拨：A项包含“物华天宝”。B项包含“涸辙之鲋”。C项包含“失之东隅，收之桑榆”。D项无。 (122.6.76.127) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修四 课文同步练习 上一个『《阿房宫赋》学案』  下一个『初三语文中考模拟试卷』

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