南京市各区县2009年初三语文一模试卷分类精编-文言文阅读专题 -- 苏教版九年级下册

南京市各区县2009年初三语文一模试卷分类精编-文言文阅读专题

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南京市各区县2009年初三语文一模试卷分类精编-文言文阅读专题(九年级下册苏教版)

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原创南京市各区县2009年初三语文一模试卷分类精编—文言文阅读专题鼓楼区二）文言文阅读（14分）（甲）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

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原创
南京市各区县2009年初三语文一模试卷分类精编—文言文阅读专题
鼓楼区

二）文言文阅读（14分）
（甲）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）
（乙）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（《曹刿论战》）
（丙）邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》）
[注]①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊，小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。” ⑦反：报复。⑧尤：责备、归罪。

7．给下列句中加点字解释（4分）
域民不以封疆之界               神弗福也
   小大之狱                       诛之，则不可胜诛
8．下列各组加点虚词意义和用法不同的一组是(      ) (2分)
A．寡助之至                  夫民今而后得反之也
B．威天下不以兵革之利        忠之属也。可以一战。
C．而君之仓廪实，府库充      人不知而不愠
D．虽不能察，必以情          虽千里不敢易也
9．用现代汉语翻译甲丙文中画横线的句子。(4分)
（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。


10．曹刿所说的“忠之属也” 指                             （用乙文原句回答），（丙）文中曾子所说的话，可以用（甲）文中哪些语句来印证？（2分）


11．下列说法恰当的一项是（   ）（2分）
A．三个语段均表现了统治者要施行仁政、取信于民的思想。
B．（甲）段采用议论方式，运用正反对比论证进行说理。（乙）（丙）两段则采用人物对话方式，在对话中体现自己的主张。
C．（甲）（丙）两段文字选自《孟子》，（乙）段选自《左传》，作者是春秋时代的左丘明。
D．孟子的说理散文善用排比，语势充沛，雄词激越，这一特点在（甲）（丙）两个文段中也充分地体现出来了。

7（4分）限制；赐福；案件；尽、完
8（2分）A
9（4分，每题2分）（1）能够施行仁政的君主帮助支持他的人就多，不能施行仁政的君主帮助支持他的人就少。
（2）只要君王施行仁政，他的百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而死。
10（2分，每空1分）小大之狱，虽不能察，必以情。
寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
11（2分）D（丙文没有运用排比）
附译文：
邹国与鲁国交战。邹穆公对孟子说：“我的官吏死了三十三个，百姓却没有一个为他们而牺牲的。杀他们吧．杀不了那么多；不杀他们吧，又实在恨他们眼睁睁地看着长官被杀而不去营救，到底怎么办才好呢；”孟子回答说：“灾荒年岁，您的老百姓，年老体弱的弃尸于山沟，年轻力壮的四处逃荒，差不多有上千人吧；而您的粮仓里堆满粮食，府库里装满财宝，官吏们却从来不向您报告老百姓的情况，这是他们上层的人工作轻慢并且残害老百姓的表现。曾子说：‘小心啊，小心啊!你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。’现在就是老百姓报复他们的时候了。您不要归罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而牺牲了。
栖霞区
【古文阅读】
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（[战国]孟轲《孟子》）
【乙】
越心未平①，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾②参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日③，视之以伍员④。未三、四级⑤，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不说，俾嚭⑥以代焉。毕九层而不奏，且倡⑦曰：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑧，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”
    王赐员死，而嚭用事⑨。明年，越入吴。
（[唐]罗隐《吴宫⑩遗事》）
[注释]：①越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。  ②俾：使。  ③一之日：十月以后的第一个月，即十一月。  ④伍员：伍子胥，吴国大臣。  ⑤未三、四级：没等建好第三、第四层。  ⑥嚭（pǐ）：伯嚭，吴国太宰。  ⑦倡：宣扬。  ⑧这句意思是说：伯嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。  ⑨用事：专权，当权。  ⑩吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
7．下列加点词的意思不相同的一组是(  ▲  ) (3分)
A．征于色发于声而后喻        不宜妄自菲薄，引喻失义
B．增益其所不能              必能裨补缺漏，有所广益
C．王之兵疲矣                益州疲弊
D．亦不为百姓谋也            肉食者鄙，未能远谋
8．下列每组加点字意思和用法相同的一项是(  ▲  )(3分)
   A．舜发于畎亩之中视之以伍员
B．域民不以封疆之界以察四方之兵革焉
   C．征于色发于声而后喻一旦复筑台于姑苏之左
D．困于心衡于虑而后作毕九层而不奏
9．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：                                   ▲
10．用斜线（／）在乙文画线句子中标出两处停顿。（2分）
一旦复筑台于姑苏之左
11．乙文中吴国有越国这个“敌国外患”，但还是灭亡了。吴国的灭亡符合甲文中所说“国恒亡”的条件吗？请说说你的理由。(2分)
                                    ▲
7．（3分）A
8．（3分）C
9．（2分）这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（“生于忧患”1分，“死于安乐”1分）
10．（2分）一旦／复筑台／于姑苏之左（每处1分，后一个在“于”后停顿亦可。）
11．（2分）符合。因为夫差杀了贤臣伍子胥，使得国内无法家拂士（1分）；国外虽然“越心难平”，但是伯嚭蒙蔽夫差“四国畏王”，夫差认为没有敌国外患，因此最终“死于安乐”（1分）。（意近即可）

高淳县
【古文阅读】
（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（乙）文王欲伐崇，先宣言曰：“予闻崇侯虎，蔑侮父兄，不敬长老，听狱不中，分财不均，百姓力尽，不得衣食，予将来征之，唯为民，乃伐崇。令毋杀人，毋坏室，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者死无赦。”崇人闻之，因请降。（摘自《书苑•指武篇》）
9、下列加点词意思不相同的一组是(    )(2分)
A．肉食者鄙   先帝不以臣卑鄙          B．又何间焉    又间令吴广之次所旁丛祠中
C．小大之狱   听狱不中                D．伐竹取道    毋伐树木
10、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（        ）（2分）
   A、不以物喜，不以己悲                B、以塞忠谏之路也
   C、故临崩寄臣以大事也                D、皆以美于徐公
11、句子翻译（4分）
①小惠未徧，民弗从也。
②崇人闻之，因请降。
12、曹刿与文王关于战争的“远谋”，其共同认识是什么？（2分）

13、甲乙两文都进行了对比，请简要分析。（2分）


9、（2分）B
10、（2分）C
11、（4分）①小恩小惠没有遍及于老百姓，老百姓是不会听从您的。”
②崇人听说了这件事，于是请求投降。
12、（2分）取信于民（意思对即可）（得道多助，失道寡助）
13、（2分）甲文用乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋和曹刿的爱国热情；深谋远虑作对比；乙文用文王的不侵害百姓利益，为民而战与崇侯不敬父兄长老，不抚恤百姓作对比
六合区
【古文阅读】
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《孟子•公孙丑下》）
【乙】
穆公亡马
秦穆公①亡马,岐下②野人③得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。”乃饮之酒。其后穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死④，以报食马之德。于是穆公获晋侯⑤以归。
（选自司马光《资治通鉴》）
[注]①秦穆公：春秋时秦国国君，春秋五霸之一。②岐下：岐山脚下。岐，山名，在陕西境内。③野人：这里指农民。④椎锋争死：拿着锐利的武器以死相救。⑤晋侯：指晋惠公夷吾。
8．下列加点词意思不相同的一组是（  ▲  ）（2分）
A．委而去之            去国怀乡
B．秦穆公亡马          或以为死，或以为亡
C．乃饮之酒            中军置酒饮归客
D．其后穆公伐晋        齐师伐我
9．下列句子中“以”字的用法和“君子不以畜害人”中的“以”字用法相同的一项是（  ▲  ）（2分）
A．域民不以封疆之界
B．小大之狱，虽不能察，必以情
C．皆以美于徐公
D．是以众议举宠为督
10．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（2分）
吏逐得，欲法之。
译文：                                    ▲
11．用（/）为乙文中话曲线的句子标出两处停顿。（2分）
三百人者闻穆公为晋所困
12．【甲】文中“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”的原因是“          ▲          ”；
【乙】文中“穆公为晋所困”，最后得以“获晋侯以归”，这正说明了【甲】文中“         ▲         ”的道理。（2分）
13．读完【乙】文，秦穆公给你留下了怎样的印象？（2分）
答：                                  ▲
8．B（2分）
9．D（2分）
10．官吏追捕他们，捉到后要绳之以法（或按照法律惩处他们）。（2分）
11．三百人者/闻/穆公为晋所困（2分）
12．天时不如地利（1分）（答“天时不如地利，地利不如人和”不得分）得道者多助（1分）
13．宽容大度，有爱民之心（2分）

溧水县
【古文阅读】
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。
（节选自《宋史•苏轼传》，有改动）
【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（láo）：泥水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。
8．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴辄能语其要（  ▲  ）      ⑵轼诣武卫营（  ▲  ）
9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（  ▲  ）（2分）
A、母程氏亲授以书          以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
B、泛于梁山泊              舜发于畎亩之中（《孟子》）
C、率其徒持畚锸以出        不能名其一处也（《口技》）
D、朝廷从之                悉以咨之（《出师表》）
10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
⑴轼若为滂，母许之否乎？
                                    ▲
⑵河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
                                    ▲
11．下列叙述符合原文意思的一项是（  ▲  ）（2分）
   A、苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏询对他成为文学家影响最大。
B、洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。
C、苏轼很小就树立起为民除弊兴利的大志，所以后来为官一任，造福一方。
D、苏轼任徐州太守时，动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖。
12．根据节选文字，结合已经学过的苏轼的诗文，你认为苏轼是个怎样的人？（2分）
                                    ▲
8．（1）语：说出；（2）诣：到……去；各1分
9． D 2分
10．（1）（“若”、“许”各1分）苏轼如果成为范滂一样的人，母亲是否答应我呢？
（2）（“虽”“且”各1分）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）
暂且替我竭尽全力（保护城市）。
11．B  2分
12．苏轼不仅是一个文学大家，也是一个心忧天下的清官廉吏。（2分意思对即可）
白下区
【古文阅读】
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。
（选自白居易《与元微之书》⑧）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然：形容时间短暂。⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。
8. 下面加点词意思不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．猛浪若奔（飞奔的马）             修（长长的）竹千余竿
B．负势竞上（向上）                 流水周（环绕）于舍下
C．在昼犹昏（夜晚）                 信手把笔（书信）
D．窥谷忘反（通“返”，返回）       去我万里（距离）
9. 下列加点词用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．飞泉落于檐间                    每假借于藏书之家      （《送东阳马生序》）
B．尽在其中                        居庙堂之高则忧其民    （《岳阳楼记》）
C．今故录三泰以先奉报             皆以美于徐公          （《邹忌讽齐王纳谏》）
D．封题之时                      此诚危急存亡之秋也    （《出师表》）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2分）               ▲
（2）大抵若是，不能殚记。（2分）               ▲
11.根据文章的内容，回答问题。（4分）

（1）文中这一个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。（2分）
（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。（2分）
甲文表达的情感：           ▲           ；乙文表达的情感：           ▲          。
8.（2分）C（昏暗/随意）
9.（2分）D（助词，的； A介词，在/介词，从； B代词，这/代词，他的；c连词，表目的/动词，认为）
10.（4分）
（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人（1分）就平息了自己热衷于功名利禄的心（1分）。
（2）大致像这样（1分），不能详尽记述（1分）。
11.（4分）
（1）绝（2分）
（2）甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情）（2分，甲、乙各答出一点即可，意近即可）。
附：参考译文
我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。
微之啊微之!写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。
建邺区
(二)阅读下面古文，完成7—10题。(12分)

【甲】
     秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
    秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”
（选自《晏子春秋》）
7.解释下列句子中加点的词。（4分）
① 以头抢地尔（  ▲   ）              ② 天下缟素，今日是也（  ▲  ）
③ 楚人以晏子短（ ▲   ）             ④ 比肩继踵而在（  ▲  ）
8.下列加点词意义和用法相同的一项是：（  ▲   ）（2分）
A．以头抢地尔  徒以有先生也          B.而安陵以五十里之地存者   楚人以晏子短
C．天子之怒     夫专诸之刺王僚也     D. 何至于此   为小门于大门之侧而延晏子
9.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
                                    ▲
10.唐雎和晏子当时都是以弱国使臣的身份出使强国，请就上面【甲】、【乙】两文的内容，写出二人的相同点和不同点（4分）
相同点：                             ▲
不同点：                             ▲
7、①抢  撞  ②缟素  穿白色的丧服（穿丧服）  ③短  个子矮    ④继连接，紧接着(4分)
8、C
9、楚国的守门官认为晏子个子矮，就特意在大门旁边造了一个小门，请晏子从这个小门进去。（如果意译扣住了语言点也算对。语言点主要有：“以”，“短”，“为”，“延”，“于”。答对三个即可，可以按每个语言点给0.5的方式打分）
10、相同点：①二人都是代表弱小国家出使强国，面对东道主国家的威胁、蔑视，①不畏强暴，不怕牺牲，不卑不亢，②凭着机智和勇敢战胜强敌，③捍卫了国家的尊严，同时也保全了自己。 (2分，可以按点给0.5的方式打分)
不同点：唐雎的态度是①针锋相对，大义凛然，②因而语气果敢、坚决，语言锋利，慷慨陈词；晏子主要①凭借机智，设置圈套，引君入瓮，让企图侮辱人者自取其辱，②语言诙谐、幽默，犀利。(2分，可以按点给0.5的方式打分)
江宁区
【古文阅读】
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上③者，非④也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”
（选自《孟子•梁惠王下》）
[注] ①雪宫：齐宣王的离宫（行宫）②非：非议。③上：君主。④非：不对，错误。
7、解释下列句中加点词的意思。（2分）
⑴予尝求古仁人之心（   ▲   ）    ⑵人不得，则非其上矣（   ▲   ）
8、下列加点词意思和用法相同的一组是（   ▲  ）（2分）
A、予尝求古仁人之心      未之有也
B、居庙堂之高则忧其民    不得而非其上者
C、先天下之忧而忧        为民上而不与民同乐者
D、不以物喜              无从致书以观
9、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴微斯人，吾谁与归？
                                     ▲
⑵乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
                                     ▲
10、根据文章的意思，回答下列问题。（4分）
⑴用一句话概括乙文中孟子的政治主张。（1分）
                                   ▲
⑵甲文中范仲淹的“          ▲          ，        ▲         ”是乙文中孟子“乐以天下，忧以天下”思想的进一步发扬。范仲淹的这一思想在今天对我们有什么借鉴和教育意义？（3分）
                                     ▲

7、（2分）（1）探求  （2）得到  （每处1分）
8、（2分）B
9、（4分）⑴（2分）没有这种人，我同谁一道呢？  ⑵（2分）国君能以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐；�

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