2009年安徽省初中毕业学业考试语文预测试卷


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2009年安徽省初中毕业学业考试语文预测试卷考试时间：150分钟总分：150分（含卷面书写5分）一、语文积累与综合运用（35分）1．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（6分）当主权面对挑战，我们亮出利剑！当圣火遭遇qūrǔ，我们义无反顾！当病毒吞噬生命，我们用爱míǔ！当列车冲出轨道，我们jiéchéng互助！当地
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2009年安徽省初中毕业学业考试语文预测试卷
考试时间：150分钟   总分：150分（含卷面书写5分） 
一、语文积累与综合运用（35分）
1．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（6分）
当主权面对挑战，我们亮出利剑！当圣火遭遇qū rǔ        ，我们义无反顾！当病毒吞噬生命，我们用爱mí bǔ        ！当列车冲出轨道，我们jié chéng        互助！当地震撕裂大地，我们开山辟路！勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！
答案：屈辱  弥补 竭诚
解析：
此题把考查点放在具体的语境之中，只有能准确把握句子意思，又有扎实的语文基础才能准确答出，既考查了学生拼音认读，又考查了汉字书写，还很好的体现了人文性。
入选理由：
注重知识性与人文性的综合考察。
备考要点：
既要牢固掌握基础知识，还要关注课本外的生活热点
出处：原创
2.用古诗文原句填空。（10分）
①长风破浪会有时，                   。
②                       ，病树前头万木春。
③怀旧空吟闻笛赋，                   。
④                    ,愁云惨淡万里凝。
⑤全国两会期间，国务院总理温家宝答记者问时说：我真希望中国经济能早一天复苏。那时，中国的经济经历一场困难的考验，将会显示出更强大的生命力。有些事情正像你所说的，“                        ，                             ”。（根据语境义填写陆游《游山西村》的诗句） 
⑥多少世纪以来，能够飞天一直是人们的梦想，今天终于盼来了这一天，李白曾经在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中引吭高歌：                  ，                     。
⑦最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“                         ，                           ”的济世情怀。（请用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句作答）
答案：
①直挂云帆济沧海  ②沉舟侧畔千帆过  ③甲光向日金鳞开 ④瀚海阑干百丈冰⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。  ⑥俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
解析：
此题考查的是古诗文默写，前面四小题属于主观性默写，此类题目难度低，但依然有失分现象，主要是错别字扣分。后面三小题属于情境性默写，考查的是学生实际运用诗句的能力。
入选理由：
古诗文背诵默写和运用考查是中高考必考点。
备考要点：
除了重视背诵还要重视默写，不能出现错别字，正确理解重点诗句的意思，准确运用
出处：原创
3．名著阅读。（5分）
（1）英国作家               （填人名）在作品《                 》中借主人公周游四国的奇特经历，反映了18世纪前半期英国社会的尖锐矛盾，很有讽刺意义。(2分)
 （2）毛泽东论《西游记》有许多精辟的论断。阅读下面一段话回答问题：
“孙猴子七十二变，有一个困难，就是尾巴不好变。他变成一座庙，把尾巴变作旗杆，结果被杨二郎看出来了。从什么地方看出来的呢？就是从那个尾巴上看出来的。实际上有这样一类人，不管他怎样伪装，他的尾巴是藏不住的。”（《毛泽东选集》第5卷第111页）
这段话源于《西游记》哪一段情节，试简要叙述该情节。（3分）
                                                                                  
                                                                                
答案：⑴斯威夫特  《格列佛游记》
⑵孙悟空大闹天宫。（1分）玉皇大帝封孙悟空为弼马温，孙悟空不服气，自己坚定是齐天大圣。（1分）与天庭斗争，打败众多天兵天将，最后被如来降服。（1分）（意思答到，即给分）
解析：
此题考查的是学生对名著涉及的作者、出处、故事情节的识记。
入选理由：
对于推荐的古今中外名著的阅读和了解是《课标》的要求。此类试题也越来越为命题者所青睐。
备考要点：
对于《课标》推荐的名著要熟练掌握作者、主要人物、主题和故事情节，并要学会评析感悟，联系实际，多元解读，综合运用。
出处：原创
4.阅读下面这则消息，拟一个标题。(不超过10个字)(3分)
执行神七飞行任务的航天员和候补航天员，昨日12时35分乘专机抵达酒泉卫星发射中心，进驻航天员公寓“问天阁”。这是航天员今年第二次进场，他们将在这里进行适应性训练和心理调整，为太空飞行作最后准备。
　　“问天阁”是航天员在飞船发射前进行短期生活、训练、医监医保、隔离检疫、登舱准备等活动和工作的场所，采取了中国园林化布局，小桥流水、亭台楼阁、碧草青青、绿树成阴，可为航天员提供一个舒适优雅的环境，使其以最佳的心理状态出征太空。
　　 标题:                                                               
答案（参考）：神七航天员进驻 “问天阁”。
解析：
此题考查的是学生提取新闻信息和概括标题的能力，只要求学生能准确读出新闻的核心内容，并能用最精简的语言来概括。
入选理由：
能综合考查学生的阅读能力和概括能力，还让学生知道平时要关注新闻热点。
备考要点：
掌握新闻相关知识：要素，结构，特点；学会给新闻拟标题、写一句话新闻、写新闻导语、压缩新闻、提炼信息。
出处：重庆市2009年中考权威预测卷
5.阅读下列材料，写出你探究后的发现。（8分）
（1）（4分）某网站上发了个帖子：“假如你有100斤黄豆要卖出去，可现在市场上黄豆滞销，请问你有什么办法把豆子卖出去？”
跟帖的网友纷纷支招儿，现列举三种如下：
第一种：把豆煮熟。如果卖不出去，就做成豆豉；还是卖不出去，就加水发酵，改卖酱油。
第二种：做豆腐。如果做硬了，就卖豆腐干；做稀了，就卖豆腐花；实在太稀了，就卖豆浆；如果豆腐卖不出去，就放几天，改卖臭豆腐；还是卖不出去，就让它长毛，改卖腐乳。
第三种：让豆子发芽。如果豆芽滞销，就让它长大点，改卖豆苗；如果还卖不动，就让它再长大点，卖盆栽，命名为“豆蔻年华”，这次卖的文化而非食品，如果还卖不出去，建议拿到适当的闹市区进行一次行为艺术创作，主题就是“豆蔻年华的枯萎”，以此完成另一种意义上的成本回收；如果行为艺术没人看，那就赶紧找块地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，几个月后，再去市场卖豆子……（选自《莫愁》）
探究结果：                                                                        
（2）（4分）阅读下面的文段，请为其补充一两句议论性的文字。
“三鹿婴幼儿奶粉事件”对我国奶业而言绝不亚于一次“地震”。9月11日，河北三鹿奶粉含三聚氰胺被曝光，9月16日，国家质检总局又在22家乳品企业69批次产品中检出了三聚氰胺，我国奶业遭受严重的信任危机。“三鹿婴幼儿奶粉事件”，最受伤的是孩子，在产业链另一端，受伤害的还有守法的奶农。因此，                                                            
                                                              。
答案：
（1）（4分）只要肯动脑，总能找到恰当的方法；从不同的 角度思考会有不同的方法；没有卖不出的豆子，只有想不到的方法。（说出一点就算对，其他答案只要符合语境皆可）
（2）（4分）要求：用议论性的语言，和前文衔接自然。例如：如何保障我国奶业的持续健康发展，应当引起更多的关注。
解析：
此题考查学生的阅读和探究能力，只有先认真阅读材料结合材料回答问题，言之成理即可，还要注意衔接。
入选理由：
考察语文综合运用的能力，是目前中考命题的较热趋势。
备考要点：
注意语文与社会生活的联系，注意学科之间的渗透，提倡感悟，提倡创新。
出处：重庆市2009年中考权威预测卷
6. 仿写。通读下面一段话，在横线上写上适当的句子，使之与前后文联贯。（3分）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；               ，        ,         ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，                 ， 史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
答案：例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音； 
乐曲渐趋高潮
解析：
此题考查的是学生仿写的能力。仿写的时候不仅要形似，更要神似。即句式、内容、表达效果、情调均要一致。
入选理由：
不仅是考查仿写句子的能力，更是考查学生对生活的认识，涉及内容可谓都是现实生活热点。
备考要点：
平时训练要注意：a句式一致，b内容统一，c修辞恰当，切不可天马行空。
出处：江苏省沭阳中学2009年高中提前招生语文试卷
二、阅读（55分）
(一)  阅读下面文段，完成7－12题。（22分）
三十年的重量
余秋雨
⑴时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘的。
⑵实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年卡片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
⑶放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
⑷我呆坐在书桌前，脑海中出现60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
⑸哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
⑹我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地  镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
⑺今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好的宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供（清雅的供品），然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
⑻老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔尘嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
⑼凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。
7．本文主要写了我们三十年前的两件事，请各用一句话概括。（4分）
                                                                               
                                                                               
8．第⑶段“我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”，“这”指代什么？我为什么“立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”（4分）
                                                                               
                                                                               
9．第⑻段在叙述的人称上发生了哪些变化？人称变化有什么作用？（4分）
                                                                               
                                                                               
10．怎样理解第⑻段“在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生”这句话？（3分）
                                                                               
                                                                               
11．本文为什么用“三十年的重量”来作文章题目？（3分）
                                                                               
12．根据文章内容，请你想象一下，我和曹齐见到穆尼老师后，最想说的一句话是什么？（4分）
                                                                               
                                                                               
答案：
7．①全班同学绘制贺年片，到老师家拜年。（2分）
②老师上公开课提问我们绝不取巧。（2分）
8. “这”指代 给三十年前的语文老师穆尼先生补画一张贺年片。（2分）
其他的多种活动，我只感到浑身空荡荡虚飘飘，能够满足自己老师的一点点要求，能为老师做一点点事情，表达对老师的感激之情，我觉得最有意义。（2分）
9．（4分）第一人称的“我”变成“我们”；由称穆尼老师变成第二人称“你”；人称变化能够更直接地向老师倾诉思念之情。
10．（3分）这句表达了对老师真诚的崇敬和感激，纵然自己社会地位再高，但在老师面前，仍然是他的学生。
11. （3分）既表明了师生情谊已有30年之久，又表现了师生之间的情谊深重。
12．（4分）要求语言要凝练，所讲内容要符合文章所表现的人物情感。如果仅仅是普通的客套话如：老师您好、好久不见了等得分不能超过2分。
解析：
此题是对学生的记叙类文体阅读能力的考查。所选的是著名散文家余秋雨的作品，具有很强的文学性和人文性。第7题考查学生整体感知和概括的能力；8题考查学生对文中局部词句的理解；9题考查不同的人称对表达的作用；10、11题考查学生对中心、主旨和情感的把握；最后的12题是主观开放性题目，要求学生能把自己的生活感悟，结合对选文的理解，准且、简洁、得体的表达出来。
入选理由：
所选的是著名散文家余秋雨的作品，具有很强的文学性和人文性。考查的知识点既全面又具有主观开放性。
备考要点：
学会整体感知文章内容，概括要点，用心体会写作意图，把握文意；学会筛选提取重要信息；正确理解和体味词语，评析句子含义和作用；体会文章的表现手法，揣摩作者的艺术匠心；学会联系自己或生活实际，感悟生活，开放思维。
出处：重庆市2009年中考权威预测卷
(二)阅读下面选文，完成文后13—18题。（18分）
郎平执教美国，我们不妨向奥运学开放
                                                               
　　①运动会，说到底是一种比赛盛会；而比赛，是要分高下争名次抢金夺银的，当然又会“各为其主”。一句话，“竞争”二字在绿荫场上更具实质性的意义。这里往往没有什么温情脉脉，而体现的是“刀光剑影”。这是常识。
　　②然而，一定意义上说，这又仅是常识的一面。在北京奥运会上，多少个画面，给我们诠释着一些全新的概念。最典型的，莫过于中美女排的比赛，莫过于这场比赛教练席上的郎平。郎平这个名字与中国女排有着血脉相连的关系，这把“铁榔头”曾经助中国女排扬威全球，“称霸”天下。今天，就是这位郎平，却坐在了美国女排的教练席之上，并且在北京奥运会上与她曾经效力的中国女排对垒。这意味着什么吗？
　　③事实给了我们太多的“意味”。
　　④这意味着奥运精神，意味着由开放带来的和平、友谊的奥运精神。奥运是和平的，是和平的竞技；奥运是友谊的，是友谊的比赛，而不是真正的你死我活，必欲置对方死地而后快。和平、友谊同竞技在奥运会上的联系和接续，就像根纽带，连接五湖四海，就像一张网络，四通八达，将全球的人们置于一个“平台”上对话。
　　⑤这意味着奥运由开放带来的活力和共通互荣。你中有我，我中有你。是的，不仅仅是美国女排有“洋教练”郎平，这些年，我们见到的“洋教练”实在是太多太多了。金昶伯、尤纳斯、卡兹劳斯卡斯、伊戈尔 、格林科……此次中国代表团17个大项队伍中，就有38 名外籍教练。这些外籍教练，无一不是兢兢业业、认认真真为中国队呕心沥血，无一不是在为中国摘金夺银而不懈努力。是他们带来了先进的技术和经验，是他们带来了“异域”、“异邦”的新鲜“套路”和思路……“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。信然。
　　⑥这意味着体育场上真正崇尚开放。关门锁国，可得一技；大门敞开，八面来风。这，不仅对一队一国而言是幸事，对于全球体育，对于全球民众的体育、健康，都是幸事。这些年不是有好多本属“土著”的赛种，登堂入室成了奥运比赛正规项目了吗？这些年，不是有很多“舶来品”在各个国家发扬光大并一举成了夺金项目了吗？开放，是世界体育走向兴旺发达的必由之路，是体育质量大步提升的必由之路。当然也是强大中国的必由之路。
　　⑦真的要向奥运学习。除了必须严格保密者，必须坚决维护知识产权者，都应循例开放！封闭，只能是夜郎自大，只能培育“井底之蛙”，只能弄出鼠目寸光的“土包子”；相反，国门大开，敞开胸襟，向一切人类先进的东西学习，取人之长补己之短，就会大步迈进，就会在放开眼界中开阔胸襟，就会在大口大口吸取新鲜空气中健体强身。这，也是改革开放的最大贡献之一，也是中国今天之所以能承办本届奥运会的根源之一。
　　⑧北京奥运结束了，但本届奥运会凸显出的开放精神应当长存，并由我们各行各业的人们一起来发扬光大之。
13．请概括本文的中心论点。（3分）
                                                                             
14．作者认为郎平执教美排并取得成功具有哪些意义？（3分）
                                                                                
15．第⑤自然段主要用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
                                                                               
                                                                               
16．第④自然段没有事实论据，请为之补充一个恰当的事实论据。（3分）
                                                                             
17．请品析第⑦自然段加点的词语。（2分）
                                                                              
18．请从你的北京奥运记忆中筛选出最感动你的画面或人物，仿照这篇文章的题目，写出你的观点。（4分）
郎平执教美国，我们不妨向奥运学开放
                      ，我们不妨向奥运学                          
                      ，我们不妨向奥运学                          
答案：
13．（3分）郎平执教美国，我们不妨向奥运学开放。
14．（3分）意味着由开放带来的和平、友谊的奥运精神；意味着奥运是有活力的和共通互荣；意味着体育场上真正崇尚开放。
15．（3分）用了举例论证，用了金昶伯、尤纳斯、卡兹劳斯卡斯等例子，具体有力地论证了奥运是有活力的，是共通互荣的这个观点。
16．（3分）要求例子真实典型，语言有概括性，切合论点：奥运的和平和友谊。
17．（2分）“井底之蛙、土包子”形象地写出了那些封闭的，目光短浅的人，表现了本文语言生动形象的特点。
18．（4分）所列举人物或画面与后面学习的精神要贴切。例如：刘翔退赛，我们不妨向奥运学理解      埃蒙斯失误，我们不妨向奥运学坦然。
解析：
此题是学生对议论文的阅读理解能力的考查。13题考查学生对论点的把握，关键在于注意论点提出的位置；14题考查学生理解概括能力，只要认真阅读文本，就能很快在文中找出各段的中心句；15、16、17题分别对议论文的论证方法、论据、语言相关知识点进行考查； 最后的18题是开放性试题，考查学生对生活的认识和感悟。
入选理由：
议论文是中考选题的基本文体之一，本题设计的题目既注重了文体知识的考查，又关注了生活的热点问题，让学生学会关注生活，感悟生活。
备考要点：
熟练掌握议论文的知识点：议论文三要素，论证方法，议论文的结构，议论文语言的严密性和准确性。学会整体把握，敢于发表自己的看法。
出处：重庆市2009年中考权威预测卷

（三）阅读下面《送东阳马生序》（宋濂）选段，完成19－23题。（共15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
19、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
⑴ 媵人持汤沃灌（      ）   ⑵ 同舍生皆被绮绣（                   ） 
⑶ 腰白玉之环  （        ）     ⑷ 岁有裘葛之遗  （                   ）
20、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
                                                                                             
                                                                                             
21、若用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“      ”和“      ”；如用一句诗（或一句俗语）给选文第一节拟一个小标题的话，可以是                              。（4分）
22、仿照提供的句式，选用组合文中词语补充完成“太学生”四个方面的优越条件。（2分）
无冻馁之患——无奔走之劳——（         ）——（                    ）
23、阅读下面的文言文片断，完成文后问题。（3分）
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之②南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。     
（选自[清]彭端淑《为学③一首示子侄》）
注释：①鄙：边境　②之：到  ③为学：做学问        
依据“蜀鄙二僧的故事”，结合《送东阳马生序》作者明初文学家宋濂求学过程中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的体验，简要陈述一下里面包含了什么为学之道。（3分）
                                                                                                
                                                                                
答案：
19、热水、同“披”（穿）、挂在腰间、给予（赠送）。（4分。1分一个。）
20、（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？（2分，意对即可。）
21、勤、艰两字，示例：梅花香自苦寒来、学海无涯苦作舟等。（4分。只写出一个字不给分，小标题意对即可。）
22、无求师之难——无手录之烦。（2分。一句1分，意对即可。）
23、为学的成败在于为与不为，即事在人为才能有所成就；不为生活艰苦所动，以为学为乐，终能成材。（3分。答到一点即可给2分，其他相关答案酌情给分。）
解析：
此题考查的是学生对文言文的了解和掌握，所选的文段具有叙事性质，讲的是宋濂昔日勤奋刻苦求学的经历，并和今日太学进行对比。19、20两小题是常规的词句考查，需要学生的知识储备；21、22两小题考查学

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