2009学年墨江中学高二第二学期期中考试题 -- 粤教版高二选择性必修

2009学年墨江中学高二第二学期期中考试题

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2009学年墨江中学高二第二学期期中考试题(高二选择性必修粤教版)

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广东墨江中学2008－2009学年第二学期期中考试高二语文（问卷）命题人：钟卫国审核人：钟卫国时间：2009-4-8本试卷分问卷和答卷。满分为150分，考试时间为150分钟。注意事项：1．答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。2．答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的

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广东墨江中学2008－2009学年第二学期期中考试
高二语文（问卷）
    命题人：钟卫国         审核人：钟卫国        时间：2009-4-8

本试卷分问卷和答卷。满分为150分，考试时间为150分钟。
注意事项：
1．答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。
2．答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。
3．考试结束后，考生只需上交答卷，问卷自行收回保管。
一．基础知识（每小题3分，共45分）
1．下列词语加点字的读音，完全相同的一组是
A.胸脯  俯瞰  抚育  釜底抽薪  辅车相依     B.咀嚼  绝招  角斗  一觉醒来  倔头倔脑
C.梦魇  俨然  掩饰  偃旗息鼓  广衍沃野     D.脊梁  贫瘠  给予  济济一堂  刀枪剑戟
2．下列各组词语中，加点的字读音完全相同的一组是
A．累及  磊落  护苗保蕾  身陷缧绁             B．栖息  蹊跷  芳草萋萋   休戚相关
C．瑰丽  日晷  大家闺秀   奉为圭臬            D．悔悟  晦涩  诲人不倦   毁誉参半
3．下列词语，没有错别字的一组是
A.厮打  闭门羹   味同嚼腊   生死攸关         B.告罄  挖墙脚   通宵达旦   出谋画策
C.疏浚  座右铭   竭泽而渔   万念俱灰         D.清冽  没辙儿   不修边辐   靡靡之音
4．下列各项中各句诗歌全部符合原文的一项是
A. 阴阴夏木转黄鹂   渌水荡漾清猿啼   贾生才调更无论
B. 风紧角弓鸣   野旷天低树   罟师荡桨向临圻
C. 海上升明月   清辉玉臂寒   何时倚虚幌
D. 唯有牡丹真国色   分曹射覆蜡灯红  无那金闺万里愁
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①其实作为军队作家都有一种难以     的情结，军事生活总是让他们那样魂绕梦牵。

②西方文化与东方传统在上海碰撞，新旧事物相互      ，缔造出上海独特的“海派文化”。
③一些医生受效益驱动，私开处方，抬高药价，     损害了患者的根本利益。       这些医生名气有多大，也要把他们从医院清理出去。
A．消释      交融     因而/不管                     B．消失       交织    进而/不管
C．消释      交融     因而/尽管                     D．消失       交织    进而/尽管
6．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是
（1）现代教育理念更关注引导学生如何做人、如何学习、如何合作、如何探究，关注学生的综合素质与      发展。
（2）消费者向消协      ，一些商家以打折为诱饵，设下陷阱，坑害顾客。
（3）2005年10月1日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们赞美鲁迅      是中国文学的旗手，      是民族性格的标志。
A．终生反映既/也  B．终身反映不仅/更  C．终身反应既/也  D．终生反应不仅/更
7．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是
A．为了能给招聘公司留下完美的第一印象，北京大学研究生张靓花巨资买服装自我装扮了一番。她买“装备”的消息不胫而走，一周内有20多个同学来向她借衣服。
B．在审题环节上不下工夫，写起来必然“下笔千言，离题万里”。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，作文在审题上要舍得花工夫才行。
C．判处伊拉克前总统萨达姆死刑，并不能从根本上制止伊拉克的动乱局面。对于解决美国发动伊战所带来的种种问题，这样做也只是扬汤止沸，不是釜底抽薪。
D．小王同学站起来说道：“我刚才那番话不过是抛砖引玉而已，下面陈教授将要进行狗尾续貂。”
8．下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是
A．学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。（一曝十寒）
B．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（强人所难）
C．俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）
D．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。（自取其咎）
9．下列各句适合填入文中横线上的一项是
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩翩归来，不久，布谷鸟出来了。___________到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，北雁南飞，一片衰草连天的景象。
A．火热的夏季接着来了，植物在这里孕育果实。B．终于到了炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
C．于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。D．炎热的夏季终于来到了，植物开始孕育果实。
10．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
当今天的清华学子回眸历史照壁的时候，那一串串光芒四射的名字照耀得他们无法自持，他们无法想像那样一个大师云集，遍地学问的岁月，___________。他们只好逃离了，___________，才不必背上历史的沉重叹息。
①那所人文峥嵘，格物繁茂的清华，那块时贤们须仰视方及的圣地
②那块时贤们须仰视方及的圣地，那所人文峥嵘、格物繁茂的清华
③逃进知识和成功对每个人都是空白的地方，逃进美国，逃进图书馆，逃进实验室
④逃进实验室，逃进图书馆，逃进美国，逃进知识和成功对每个人都是空白的地方。
A．①③                 B．②④                C．①④                  D．②③
11．下列各句中，没有语病且表意明确的一项是
A．从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。  B．三所学校的学生积极参加了这次活动。
C．厂长采纳了两个工人的合理化建议。  D．不但他自己好好学习，而且还乐于帮助其他同学。
12．下列有关语言文字方面的说法，不正确的一项是
  A．普通话是现代汉语的标准语，它“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
B．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。
C．方言词如果用得不好，别人有可能听不懂，妨碍相互之间的沟通，有消极的作用；但是，它也有积极的一面，有些说法当普通话没有的时候可以从方言中寻找，补充普通话的不足。
D．科技新词语的审定原则是兼顾科学性与约定俗成。当科学性与约定俗成两者不可兼顾时，从语言学的角度看，应该更多地考虑科学性。
13．下列有关文学常识的解说不正确的一项是
A．李白、杜甫，是闪耀在诗国天空里的两颗恒星，是浪漫主义与现实主义的两座高峰。
B．“诗佛”、“诗仙”、“诗史”、“七绝圣手”分别指王维、李白、杜甫、王昌龄。
C．我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗有绝句和律诗两种，绝句分五言绝句和七言绝句，律诗有五言律诗和七言律诗。
D．不同的诗人，其作品的风格往往不相同，如李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗鲜明，王维的恬淡优美。
14．以“浮云不负青春色”为上句，下面四个句子中作为下句组成对偶句最恰当的一项是
A．细雨何孤白帝城    B．桃花气暖眼自醉    C．黄鹂并坐交愁湿    D．城边野池莲欲红
15．读李白诗《独坐敬亭山》，选出对该诗分析不当的—项
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
注：敬亭山在宜州（今安徽宜城）。宣州是六朝以来江南名郡。李白一生共七次游宜城，这首诗作于天宝十二载秋他游宣州时，距他于天宝三载被迫离开长安已有整整十年时间了。
A. 一、二句是说天上几只鸟儿高飞远去，长空的一片白云也不愿停留，慢慢地越飘越远。
   B. 三、四句意为鸟和云彩如影随形，难舍难分，只剩下敬亭山孤孤单单，无限凄凉。
   C. 诗中“尽”和“闲”二字，酿造了一种“静”的境界。
   D. 诗的后两句用拟人手法写诗人对敬亭山的喜爱．表达了诗人和敬亭山之间的强烈的感情。
二、古诗文阅读（共45分）
（一）
阅读下面语段，完成16－21题。（每题3分，共18分）
梦游天姥吟留别李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
16．对下列句子中加点的实词的解释，不正确的一项是
A．对此欲倒东南倾  倒：倒下　　　　                    B．烟涛微茫信难求  信：确实
C．列缺霹雳  列缺：指闪电                              D．势拔五岳掩赤城  拔：超越
17．对下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是
Ａ．我欲因之梦吴越 /惟觉时之枕席
B．云霞明灭或可睹 / 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
Ｃ．天姥连天向天横 / 失向来之烟霞
D．且放白鹿青崖间 / 北山愚公者，年且九十
18．下列句子加点词没有活用的一项是
   Ａ．栗深林兮惊层巅    B．一夜飞度镜湖月    C．云青青兮欲雨    D．虎鼓瑟兮鸾回车
19．对诗人描写天姥山高峻、壮丽、迷离的理解，不正确的一项是
A．用夸张的手法赞美天姥山的雄奇瑰丽         B．用象征的手法将想象中的唐朝统治理想化
C．用对比的手法，表现天姥山的气势非凡       D．用抒情的方式表达对天姥山的向往和仰慕
20. 对“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的分析，不确切的一项是
A．这两句诗唱出了封建社会中许许多多怀才不遇者的心声。
B．这是诗人对封建统治者的蔑视，表示了他决绝的态度。
C．这两句诗一吐诗人长安三年受权贵排挤的闷气，点明全诗的主旨。
D．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去也不影响诗歌的完整和主题的表达。
21．下列对本诗有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．《梦游天姥吟留别》是李白亲身游历了天姥山之后而写的一首留赠友人的诗歌。
B．梦中仙境象征作者追求的理想境界，写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。
C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”一句，包含了诗人对人生失意的深深感慨，而唯一能抚慰其内心创伤的就是徜徉山水之间寻仙求道。
D．本诗主要流露出的是不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵、傲岸不屈的反抗精神。但是，同时也流露出人生如梦的虚无感伤的情绪和逃避现实的消极避世的思想。
（二）
22．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共5分）
绝句二首（其二）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
（1）诗歌第一、二两句中是怎样将景物进行衬托的？(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
（2）结合诗人的境遇，说一说作者极力状写灿烂美景的目的。(3分)
答：_____________________________________________________________________________。
23．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共6分）
中夜起望西园值月上  柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”、“月”、“泉”、“鸟”的作用。(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
（2）作者写“泉响”、“鸟喧”采用了什么艺术手法？(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
(3) 诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
24．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共6分）
九日齐山登高  杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
（1）这首诗反映的是我国传统节日___________节的情景。（2分）
（2）有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗？试说明你的理由。（4分）
答：_____________________________________________________________________________。
广东墨江中学2008－2009学年第二学期期中考试
高二语文（答卷）

命题人：钟卫国        审核人：钟卫国      时间：2009-4-8

成绩：　　　　
注意事项：
1．答题前，务必用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。
2．保持答卷整洁，不要弄破。
3．请注意对应问卷的题号顺序在答卷的各题目指定区域内的相应位置上作答。

一、选择题（每小题3分，共63分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案

二、古诗文阅读（共27分）
（二）
22．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共5分）
绝句二首（其二）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
（1）诗歌第一、二两句中是怎样将景物进行衬托的？(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
（2）结合诗人的境遇，说一说作者极力状写灿烂美景的目的。(3分)
答：_____________________________________________________________________________。
23．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共6分）
中夜起望西园值月上  柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”、“月”、“泉”、“鸟”的作用。(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
（2）作者写“泉响”、“鸟喧”采用了什么艺术手法？(2分)
答：_____________________________________________________________________________。
(3) 诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。(2分)
答：_____________________________________________________________________________。

24．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。（共6分）
九日齐山登高  杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
（1）这首诗反映的是我国传统节日___________节的情景。（2分）
（2）有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗？试说明你的理由。（4分）
答：______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
（三）
25．补写出下列古诗中空缺的部分。（任选10小题作答，每小题1分，共10分。）
（1）草枯鹰眼疾，　　　　         。（王维《观猎》）
（2）吴楚东南坼，　　　　         。（杜甫《登岳阳楼》）
（3）　　　　         ，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
（4）念天地之悠悠，　　　　         。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）　　　　         ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
（6）　　　　         ，脍切天池鳞。（白居易《轻肥》）
（7）一骑红尘妃子笑，　　　　         。（杜牧《过华清宫绝句三首》（其一））
（8）身无彩凤双飞翼，　　　　         。（李商隐《无题二首》（其一））
（9）　　　　         ，包羞忍耻是男儿。（杜牧《题乌江亭》）
（10）　　　　         ，纷纷开且落。（王维《辛夷坞》）
三、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”
请以“火花和浪花”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④标题自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

题目：

100100

100100

广东墨江中学2008－2009学年第二学期期中考试
高二语文（详细答案）
    命题人：钟卫国       审核人：钟卫国     时间：2009-4-8
一、
1．C（yǎn。A.脯pú，其余fǔ。B.觉jiào，倔juè，其余jué。D.瘠jí,其余jǐ）
2．B（B组加点字全读qī。A组“缧”读léi，其余加点字读lěi。C组“晷”读guǐ，其余加点字读guī。D组“悔”、“毁”读huǐ，“晦”、“诲”读huì）
3．C（A.腊－蜡；B.画－划；D.辐－幅）
4．D（A“转”应作“啭”，B“紧”应作“劲”，C“升”应作“生”）
5．A（消释，消融，溶化；消失，（事物）逐渐减少以至没有。交融，融合在一起；交织，错综复杂地合在一起。因而，表示因果关系；进而，表示递进关系。尽管，表示让步关系；不管，表示在任何条件下结果或结论都不会改变）
6．B
7．D（“抛砖引玉”为谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，用于自己，正确。“狗尾续貂”：续，连接。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。用于“陈教授”显然错误，有失恭敬。A不胫而走：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。B磨刀不误砍柴工：谓事前做好充分准备，不但不会影响工作，而且可以加快进程。C扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。）
8．C（“一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的，而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄，办事困难。A三天打鱼，两天晒网：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。B牛不喝水强按头：比喻用强迫手段使就范。）
9．C（用“于是”，才能与前句相衔接）
10．C(按照由具体到抽象，由近及远的顺序)
11．B（A介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。C“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。D“他”应移至“不但”前）
12．D（应该更多地考虑“约定俗成”）
13．B（“诗史”不是指诗人杜甫，而是指其诗作）
14．A（只有A与上联所说的内容关联度最高，且对得最为工整）
15．B（三、四句的意思是鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情，“只有”更突出诗人对敬亭山的喜爱。B项分析是错误的。）
二、
（一）
16．A（倾倒，拜倒）
17．D（将要。A代词，它，指越人所述天姥山的话/助词，的；B有时/有的；C朝着/原来）
18．B（A栗，使动用法；C雨，名词用作动词；D鼓，名词用作动词）
19．B（诗中没有将“唐朝统治理想化”）
20．D（不影响诗歌的完整，但是会影响主题的表达）
21．A（李白尚未亲身游历天姥山，诗人只是梦游天姥山）
（二）
22．（1）江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；山青衬花葩的红，青红互为亮丽。
（2）极力状写灿烂美景的目的在于以乐景写哀情，抒发羁旅漂泊异乡的感慨，对照出诗人的殷切归心。
（三）
23．（1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）
（2）以动写静，反衬
（3）谪居僻远之地，(1分)孤独愁苦，情怀无人理解(1分)
（四）
24．（1）重阳（2）不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。（或者另一种回答：同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。）
三、
25．（1）雪尽马蹄轻（2）乾坤日夜浮（3）出师未捷身先死（4）独怆然而涕下（5）野旷天低树（6）果擘洞庭橘（7）无人知是荔枝来（8）心有灵犀一点通（9）胜败兵家事不期（10）涧户寂无人
四、
[写作指导]
    这是一个运用比喻的关系型话题作文。材料传达给我们的信息，是“火花和浪花”存在着辩证的关系。选择一个明确的角度，从一个具体的范围立意构思，可以说是话题作文的共性所在。这则材料就可以从“瞬间与永恒”这个角度构思立意。既可以写“永恒的魅力”，又可以写“瞬间的精彩”，当然，也可以从两者的辩证关系入手，展开文章。具体的范围可以面对生命，面对生活，面对历史，面对现实，面对社会，面对文学等等。
    [例文1 ]
花开不败
    海浪研洗过的沙滩，应该有人去走；雪花覆盖的野地，应该有鸿爪钤印；漠漠水田，应该有鹭鸶照镜；一远平铺的苔草，应该有人去点墨，这样天地才不会寂寞。
   海由于连绵不绝，最终有一天，和地平线交汇。只有融于集体之中，紧密相连，才能永恒。融合是一种境界。
   中国是一个讲究融合的民族，正是因为有了先于纸张发明的孔孟之道，中国的先哲们捧一盏淡茶就可以气定神闲地应对沧海桑田；正因为有了荀子如静月老树般的安然态度，中国的和谐比欧洲的急功近利更多了一份水墨画般的超然和隐逸；正因为有了庄子和他的门人，中国人懂得了如何理智的融入这个世界；正因为有了李白的吟唱，杜甫的流泪,中国人学会了在山水间感动与体悟大自然的融合。那“声出三腔之上”的流丽悠远昆曲之美，那“漂泊如三春之水”的二胡之者，中华民族在与自然和谐对话中，紧密相连，获得力量，在众多古文明轰然倒塌时，依然自我，依然承受着风雨洗礼而始终微笑着。
   集体的融合是一份希冀，一种力量。记得在中亚的荒原上，当亚历山大大帝挥剑指向远方的时候，人们惊异这个年少气盛的帝王如何在短短几年时间里缔造出了一个神话般的帝国；当成吉思汗的马队将中亚的版图重新梨耕一遍的时候，人们不解这个漠北高原上的游牧民族如何开创了历史的新纪元。帝国用血与火，刀与剑成就了自己版图无以伦比的强大，然而却终是胜极一时，不得善终。他们将自己孤立了起来，脱离了集体，忘记了融合于民族文化之中的帝国会转瞬即逝。
   人，在人群中行走寻找他的道路，在人群中说话寻找他的回声，在人群中投资寻找他的利润，在人群中微笑寻找回应的表情。我们不可能脱离集体。惟有融合，才有永恒。人的生命远比一朵花开要更加沉重与短暂，时光暗换，流年飞度，当生命紧密相连，才会在岁月匆匆辗转之间花开不败。
   如同北方的黄山厚土之中悠忽而来的信天游，灿若信仰的阳光及阳光下信仰生存的人们，他们不动声色的样子讲述着融合的力量。一年又一年，花开不败。
   简评：
   这是一篇富含哲理的文章。用辩证的方法来分析问题，论述问题，不妨称之为“全面分析辩证式”。本文以“惟有融合，才有永恒”为中心论点。前两段引出观点，第三段讲述了中国文明由于与自然的融合而依然光辉灿烂；第四段讲述了忘记了融合于民族

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