2009年度高一年级必修2诗三首同步练习 -- 人教版高一必修二

2009年度高一年级必修2诗三首同步练习

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2009年度高一年级必修2诗三首同步练习(高一必修二人教版)

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诗三首同步练习一、基础题。1.下列词语中加点字的读音有误的一项是A.芙蓉（rónɡ）俗韵（yùn）羁鸟（jī）B.后檐（yán）暧暧（ài）墟里（xū）C.樊笼（fán）呦呦（yōu）契阔（qiè）D.三匝（zā）吐哺（ǔ）掇（chuò）2.对词语的解释完全准确的一项是A.还顾：回头看依依：轻柔而缓慢地上升几何：多少B.兰

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诗三首同步练习

一、基础题。
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是
A.芙蓉（rónɡ）        俗韵（yùn）        羁鸟（jī）
B.后檐（yán）         暧暧（ài）         墟里（xū）
C.樊笼（fán）         呦呦（yōu）        契阔（qiè）
D.三匝（zā）         吐哺（bǔ）          掇（chuò）
2.对词语的解释完全准确的一项是
A.还顾：回头看                依依：轻柔而缓慢地上升       几何：多少
B.兰泽：生有兰草的沼泽地      韵：本性、气质               苦多：很多苦
C.同心：指夫妇感情深厚        墟里：指废墟                 杂英：杂花
D.遗：遗留                   守拙：不随波逐流              杜康：酒的代称
3.诗句默写填空。
（1）还顾望旧乡，                       。
（2）                       ，依依墟里烟。
（3）                       ，复得返自然。
（4）青青子衿，                         。
（5）                         ，心念旧恩。
4.陶渊明淡泊的诗句，往往带人进入一种深远的意境。请你描绘一下“暧暧远人村，依依墟里烟”两句诗所营造的意境。
5.下列说法中最准确的一项是

A.《涉江采芙蓉》是一首表示妇女思念远方丈夫的诗作。
B.陶渊明归隐田园的原因是他热爱农村生活，想做一个自食其力的劳动人民。
C.陶渊明虽然归隐田园，但并不证明他没有远大的抱负，“大济苍生”的信念一直在他的心中保留。
D.《短歌行》是一首有消极情绪的诗，表达了作者“及时行乐”的人生感慨。
6.请翻译“契阔谈讌，心念旧恩”这两句诗。

二、阅读理解
（一）阅读《归园田居》语段，完成7—11题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
7.哪些诗句表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情？
8．“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎样的思想感情？
9．如何理解“守拙”这个词？
10．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？
11．本诗在艺术上使用了哪些手法？
（二）阅读《十五从军征》语段，完成12—16题。
十五从军征《汉乐府》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。
12．第一句“十五从军征，八十始得归”起得很平，但却具有惊心动魄的力量，这是为什么？
13．“乡里人”的回答说明了什么？
14．“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”说明了什么问题？
15．下面分析不当的一项是：（　　　　　　）
A．这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象，
B．全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．全诗以时间为序。先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D．结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之泪。
答案：B
16．全诗通过描写老兵的遭遇，揭露了什么？
三、语言运用
17．下边的横线上应填的一组词语是
（1）有些厂家总爱在产品上标出                   字样，实际上把自己的产品列入不求进取之列，远不如“没有最好，只有更好”的宣传效果。
（2）这幅所谓“名画”，经行家鉴定，原来是                   。
（3）购物要量力而行，不可一味追求名牌                   。
（4）从厂家推出的                   可以断言，这种产品必将走向市场。
A.极品  赝品  精品  样品           B.精品  样品  极品  赝品
C.样品  极品  赝品  精品           D.赝品  精品  样品  极品

1、解析：此题考查字音的识记， D项“ 掇（chuò）”的读音应为“duō”。
答案：D
2、解析：此题考查词语的意义。注意结合具体的语言环境来理解。 B项“苦多”是苦于过去的日子太多。有慨叹人生短暂之意。C项“墟里”是村落的意思。D项“遗”是赠送的意思。
答案：A
3、解析：此题考查名言警句的识记，平时注意积累。
答案：（1）长路漫浩浩（2）暧暧远人村（3）久在樊笼里（4）悠悠我心（5）契阔谈
4、解析：此题考查对文章内容、关键句子意境的品析。注意领会其中的意韵，要从描绘的意象着手。“暧暧远人村，依依墟里烟”这两句诗运用了两个古典意象——“村落”和“炊烟”，所以在说这两句诗意境之时，一定要与这两个意象相联。正是这两个意象将读者带入一种静谧的氛围，好像这世界不受任何力量的干扰。
答案：远处的村落在烟雾朦胧中，好像一幅淡淡的水墨画；炊烟袅袅升起，带来无限的静谧安详。
5、解析：此题考查对诗歌内容及主旨的理解。A项只说出了一种解释，但它具有多解性。B项“想做一个自食其力的劳动人民”表达不对。D项“消极”两字不当，诗中更多的是积极意义。
答案：C
6、解析：此题考查文言文的翻译能力。在这两句诗里，比较难解释的是“契阔”一词的含义。契，投合；阔，疏远、久别。契阔，久别重逢。《诗经•邶风•击鼓》中有言：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”其中“契阔”就为“结合”之意。
答案：久别重逢，谈心饮宴，时常怀念旧日的情谊。
7、解析：此题考查筛选文中信息的能力。注意根据体现的感情来筛选。
答案：误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。久在樊笼里，复得返自然。
8、解析：此题考查修辞手法。即比喻修辞的结构，本体和喻体之间的关系。还有从中所体现的效果。
答案：“尘网” “樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表现诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场的极大的厌恶。“羁鸟”“池鱼”是作者自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要摆脱束缚，回归自然的心志。
9、解析：此题考查炼字。注意词的多义性及其效果。文中的词语不是本义，应是引申义。
答案：“拙”本义是笨，又作谦词，取其引申义，即原始的，本真的。“守”是坚持之意。“守拙”一方面是自谦，另一方面表示自己反对虚伪取巧，要归真返朴。
10、解析：此题考查点有二：一是描写的手法，二是筛选文中信息的能力。注意结合文中具体内涵来分析。从“方宅十余亩”可知先是“近景”，再筛选出“暧暧远人村”，可知是“远景”。从整体画面充满生机来看，可知作者感情是喜爱的。
答案：前四句写近景。描写自己的宅院。体现作者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了一幅更为广阔的田园景象，字里行间，流露出诗人对宁谧淡泊幽静的田园生活的向往与喜爱。
11、解析：此题考查对作品艺术特色的理解和信息筛选、概括能力。层级高，要求有较高赏析的能力。注意从诗中找到依据，然后概括。。
答案：一是白描手法。二是情景交融。三是形象生动的比喻。四是语言朴素自然。
12、解析：此题考查句子内涵和文章写法。注意从“十五”与“八十”的对比效果来分析。
答案：从十五到八十，整整六十五年，诗人似乎没有批评什么，但“八十始得归”，一个“始”字，却强有力的揭示了当时兵役制度的惨无人道。
13、解析：此题考查理解筛选概括能力，注意抓住诗中所描写的关键句“松柏冢累累”来分析。
答案：“乡里人”的回答，是一个无情的事实：家中的亲人早已尽入黄泉。
14、解析：此题考查概括能力。注意从描绘的情景来看，从中所体现的荒芜景象。
答案：说明家院荒芜已久，很早就不再有人居住。
15解析：此题考查内容较多，主要有概括、筛选、理解信息的能力，考查点有对诗中形象、写法、感情等内容。B项不当，诗中没有心理描写。
16、解析：此题考查概括主旨的能力，能力层级较高。注意从表象探究本质。可从诗中“从军”等内容来分析。
答案：揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。
解析：此题考查近义词的辨析。注意从适用对象、范围、程度等方面来考虑。极品：最上等的物品。赝品：伪造的文物。精品：精良的物品，次于极品。样品：做样子的物品（多用于商品推销或材料试验。）
答案：A (218.76.169.50)

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