湖南师大附中08-09学年高一下学期 -- 人教版高一必修三

湖南师大附中08-09学年高一下学期

试题
名称

湖南师大附中08-09学年高一下学期(高一必修三人教版)

下载
地址

湖南师大附中08-09学年高一下学期语文必修模块3时量：120分钟满分：100分命题人：马正扬审题人：汤正良一、基础知识（每小题2分，共8分）1．选出下列加点字读音完全正确的一项（） A．懵懂（ménɡ）庠序（xiánɡ）膏腴（yú）沸反盈天（yín） B．漩涡（xuàn）聒噪（ɡuō）驯服（xùn）锲而不舍（qì） C．嗔视（chēn）

试题预览
湖南师大附中08-09学年高一下学期
语文必修模块3
时量：120分钟        满分：100 分   命题人：马正扬   审题人：汤正良
一、基础知识（每小题2分，共8分）
1．选出下列加点字读音完全正确的一项（    ）
A．懵懂（ménɡ）   庠序（xiánɡ）   膏腴（yú）    沸反盈天（yín）
B．漩涡（xuàn）   聒噪（ɡuō）     驯服（xùn）   锲而不舍（qì）
C．嗔视（chēn）   呜咽（yè）      荸荠（bí）    奄奄一息（yǎn）
D．湮没（yǎn）    逡巡（quān）    孝悌（tì）    弃甲曳兵（yè）
2．下列句子中，没有错别字的一项是（    ）
A．她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃。
B．他放下桅竿，卷起了帆，把它捆上，然后扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。
C．最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人缳。
D．在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着，嘻闹着。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（    ）
A．师大附中的青年志愿者们在岳麓山上进行义务劳动，虽然垃圾很多，但三人成虎，齐心协力，不多会就清理干净了。
B．炒作已久并于半个月前上映的电视连续剧《我的团长我的团》果然不孚众望，在取得了极高收视率的同时也获得了广大观众的热烈好评。
C．期中考试快到了，为了使同学们考出理想的成绩，戴老师处心积虑地为同学搜集了大量的经典习题并详加讲解。
D．针对美国国防部发布的《2009中国军力报告》中的不实之处，外交部发言人秦刚面对各国记者侃侃而谈，驳斥了其中的荒谬之处。
4．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．随着全球经济危机的复苏，本周以来国际石油市场价格保持着持续上涨的势头。
B．国务院认为，现在我国煤炭开采出现许多重大人员伤亡事故，无不与有关企业盲目追求生产效益有关。
C．一贯以技术领先，功能创新闻名的微软公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑。
D．历经顽强拼搏，中国女子冰壶队在世锦赛上战胜了冬奥会和世锦赛双冠王瑞典队，历史性地获得金牌，并于北京时间3月30日下午凯旋而归。
二、名句默写（6分）
⑴朝避猛虎，夕避长蛇，             ，杀人如麻。（《蜀道难》）
⑵                   ，渚清沙白鸟飞回。（《登高》）

⑶                   ，幽咽泉流冰下难。（《琵琶行》）
⑷谨庠序之教，                   ，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）
⑸斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，                  。（《过秦论》）
⑹然后以六合为家，崤函为宫；                          。（《过秦论》）
三、名著阅读（5分）
5．《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语　牡丹亭艳曲警芳心”中有这样一段情节：A和B在花园中共读《西厢记》，不知不觉沉浸在爱情的甜蜜中，而C却告诫A要看正经书，不该看杂书，“移了性情，就不可救了”。（3分）
请写出ABC分别是书中的哪个人物？
A：              B：              C：
6．《高老头》一书中，江洋大盗伏脱冷是个非常重要的人物。当穷大学生拉斯蒂涅想追求男爵夫人但斐纳却苦于经济拮据，狼狈不堪之时，伏脱冷为他指点迷津：“你是个追求百万家财的猎人，得用陷阱、用鸟笛、用哨子去猎取。”伏脱冷在教育拉斯蒂涅的同时还制定了一个恶毒的计划，想拉他下水共同犯罪。后来拉斯蒂涅究竟是怎么做的呢？请简要叙述（2分）
四、课内现代文阅读（9分）
阅读下面文段，完成7～10题。（9分）
①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以成为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
②有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自娱自乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
③美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
7．第①段“这对于动物将来的生存适应是非常重要的”一句中的“这”指代什么？（2分）
8．根据第②段文字，给“自娱说”下一个定义。（2分）
9．请说说第③段中的加点词有何作用？（3分）
10．下列关于文段内容的表述不正确的一项是（   ）（2分）
A．“演习说”支持者认为小猩猩汲水的游戏是为成年后用汲水的方式解渴作演习。
B．“自娱说”支持者举河马和渡鸦的例子指出“演习说”的漏洞。
Ｃ．“自娱说”认为动物自娱性的强度和智力的发展程度成正比。
D．西伯利亚羱羊和哈得逊湾北极熊的例子都是“锻炼说”确切有力的证据。
五．课外现代文阅读（8分）
阅读下面的文字，完成11～14题。（8分）
①2007年9月6日，艾琳·佩珀伯格博士如往常一样去看亚历克斯，发现它已悄然去世。
②佩珀伯格博士最后一次看到亚历克斯时，同往常一样向它道了晚安。“你真好，”亚历克斯说，“我爱你。”“我也爱你！”“你明天能来吗？”“当然，我明天会来的。”
③亚历克斯，世界上最聪明、最能说的鹦鹉。自1977年开始，它一直被训练发展各项认知能力。
④通常，这种鸟能够活到80～90岁。饲养灰鹦鹉的人将它们带回家，通常相信这种灵巧的鸟儿可以陪伴自己一生。亚历克斯的死让佩珀伯格遭受了很大的打击，它只有31岁，英年早逝，死因不明。
⑤1977年，在芝加哥的一家宠物店，佩珀伯格遇见了亚历克斯，它当时只有13个月大，喜欢不停地说话，虽然翻来覆去说的只有那几句。
⑥佩珀伯格当时28岁，正在哈佛攻读理论化学博士学位，与所学专业相比，她似乎对动物的“语言”更感兴趣。受朋友的启发，佩珀伯格意识到，从化学专业改行研究鸟类并非不可能，更重要的是，还从来没有人关注过鸟类的语言能力，这是个研究领域的空白，而自己家里正有一个爱说话的小鹦鹉，它看起来相当聪明。
⑦鸟类与人类的亲缘关系要追溯到3亿年前，鸟类的脑子很小，几乎没有灰质，也没有类似人类大脑皮层的东西，没有人认为它们可以学会语言。至于鹦鹉，人们认为它们只是在模仿人类说话，并不理解自己说了什么。这是当时绝大多数科学家的看法。
⑧但是佩珀伯格不觉得自己在蛮干，她有自己的理论依据。剑桥大学的研究者尼古拉斯·韩福瑞曾经提出了一个观点，认为智力的发展更多是来源于对社会环境的回应。生物所生存的社会环境越复杂，其繁衍需要的智慧就越多。韩福瑞认为，只有社会性动物才可能有智慧。
⑨野外的非洲灰鹦鹉群居在浓密的热带雨林中，它们过着真正的社会性生活。①为了觅食，非洲灰鹦鹉每天要飞行60公里，它们的寿命很长，一生中会遭遇各种气候变化，丰富的经历使它们发展出超越一般动物的认知能力。②当时已有一些动物学家开始教鹦鹉学习符号等抽象概念。③基于这些前提，佩珀伯格打算证明非洲灰鹦鹉有很好的认知和语言能力。就此开始了她在鸟类行为学上的探索。④
⑩然而，要纠正人们当时对鸟类的偏见并不容易。佩珀伯格第一次去美国国家健康研究院申请研究鹦鹉行为的资助时，评委会的意见是：“你吃错药了吧？”那些权威根本不相信灰鹦鹉能干什么事。
佩珀伯格只好招来一些大中学生做志愿者，着手对亚历克斯进行训练。不久，她证明了灰鹦鹉可以根据标志来识别物体，这个小小的成果让她拿到了一笔很少的经费。这次评委的意见是：“好，那么灰鹦鹉能理解分类的概念吗？”
于是，佩珀伯格和她的学生又设法表明，亚历克斯能根据物体的形状、颜色、材料等属性为一些物体归类，它能够理解归类和等级的概念。这次，评委们说：“非常好，但是鹦鹉没有‘相同’和‘不同’的概念吧？”
经过佩珀伯格的训练，亚历克斯在看到两个不同的木块时，能判断它们的颜色是否相同，也就是说，它能够提取两个物体某一方面的属性，判断出它们相同还是不同。并将这种判断“说”出来。
佩珀伯格甚至让亚历克斯学会了数的概念，她将一些不同颜色的球和木块放在盘子里，让亚历克斯说出盘子里有几个红色的球之类的答案。这样的问题对于一个4岁的孩子来说都有些难度，但是亚历克斯最终做到了。
亚历克斯最终的智力相当于一个5～6岁的儿童，尽管它的情商只有“两岁”。亚历克斯还拥有150个单词的词汇量，知道50种物体的名字，能描述7种颜色5种形状。它能理解一些抽象概念，诸如“较大”和“较小”，数会数到6，还懂得零的概念。
亚历克斯在做题时，有80%的正确率，佩珀伯格认为“它应该都能做对”，但是很明显，做到后来，它就不耐烦了，会故意弄错。如果它将佩珀伯格惹怒了的话，它会懂得道歉。它甚至懂得要求一些东西——比如提供的物品不是它想要的，它会拒绝接受并再次提出要求。它总是在叽叽喳喳地说一些话，语音怪异，但是很清晰，“要吃葡萄”，“要吃面包”，“想回去”……有时候它弄不懂自己说了什么，但有些时候，显然它明白自己在要求什么。
不少人对佩珀伯格的研究表示关注，灵长类动物学家和人类学家关心种间比较的问题，鸟类学家关心鸟类到底能有怎样的智力，医学研究者则认为佩珀伯格的训练方法能有助于他们对自闭症孩子的治疗和训练，甚至宠物业也从佩珀伯格的研究中得到收获。佩珀伯格说，人们不该将宠物关在笼子里，而应该让它们像在自然界中那样自由自在地生存，面对丰富多样的挑战。
11．请说说第⑧自然段中的划线句在文中有什么作用？（2分）
12．“非洲灰鹦鹉会模仿人类说话，这是训练它们学习语言、发展认知能力的先天优势。”这句话是从第⑨自然段中抽出来的，应归回到段中的哪一处？（   ）（2分）
A．①      B．②      C．③      D．④
13．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（   ）（２分）
A．佩珀伯格从事对亚历克斯语言能力的研究是基于韩福瑞的观点。
B．佩珀伯格对亚历克斯的研究持续了整整30年。
C．亚历克斯的死因是由于长期和自然界隔绝，缺乏自由的生存状态。
D．美国国家健康研究院评委会对亚历克斯的认识是循序渐进的。
14．关于佩珀伯格的实验，表述不正确的一项是（   ）（２分）
A．佩珀伯格的实验成功地证明了鸟的脑子即使没有灰质也能够学会语言。
B．佩珀伯格针对亚历克斯进行的实验是基于非洲灰鹦鹉属于社会性动物。
C．根据标志识别物体、理解归类和等级的概念、能提取两个物体某一方面的属性等等都是亚历克斯的认知能力得到发展的体现。
D．佩珀伯格的实验成果将对其他学科产生一定的推动作用。
六、课内文言文阅读（12分）
阅读《劝学》，完成15～19题。（12分）
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
15．下列句中加点的词解释不正确的一项是  （    ）（2分）
A．木直中绳。   中：合乎。      B．吾尝跂而望矣。      跂：踮脚。
C．而闻者彰。   彰：清楚。      D．而绝江河。          绝：阻断。
16．下列句中没有通假字的一项是（   ）（2分）
A．虽有槁暴，不复挺者。           B．则知明而行无过矣。
C．故木受绳则直，金就砺则利。      D．君子生非异也，善假于物也。
17．下面句中加点词的活用情况不同于其他三句的一项是（   ）（2分）
A．天下云集响应。                B．君子博学而日参省乎己。
C．非能水也。                       D．上食埃土，下饮黄泉。
18．本文的结构是“总——分”形式，开篇提出中心论点“学不可以已”，接下来的三个自然段分别从三个方面展开论述，其中第二自然段论述的是学习的          ，第三自然段论述的是学习的          ，第四自然段论述的是学习的          和          。（4分）
19．本文最突出的写作特点是使用比喻说理，请结合全文内容说说使用比喻说理的作用。（2分）
七、课外文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成20～23题。（12分）
六国论（节选）
苏洵（北宋）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ……
　　呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！      ……
20．下列选项中两个句子加点词的意义相同的一项是（   ）（2分）
A.①秦以攻取之外                 B. ①秦之所大欲
②以为桂林、象郡                  ②寡人之于国也
C.①与战胜而得者                 D. ①以趋于亡
②山东豪俊遂并起而亡秦族矣         ②颁白者不负戴于道路矣
21．下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（   ）（2分）
A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
B. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
C. 至于颠覆，理固宜然。
D. 以事秦之心，礼天下之奇才。
22．翻译下面的句子。（4分）
⑴赂秦而力亏，破灭之道也。
⑵为国者无使为积威之所劫哉！
23．本文认为六国灭亡的根本原因在于                                  。其中第二自然段主要运用了           的论证方法。（4分）
八、写作
24. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
        台湾忠信高级工商学校校长高震东先生在大陆演讲时曾讲过下面一段话：“‘天下兴亡’的下一句不应该是‘匹夫有责’，而应该是‘我有责任’。因为‘匹夫有责’就是‘人人有责’，而‘人人有责’往往会等于‘人人无责’，就好比高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？因此，要把‘匹夫有责’改成‘我有责任’！”
        请从材料中提炼观点，自选角度作文，题目自拟。
要求：①写一篇议论文，能运用典型论据和恰当使用多种论证方法进行论证。
②不少于800字。
高一  年级语文（必修3）模块结业考试
参考答案
1．C/ A懵懂（měnɡ）沸反盈天（yínɡ），  B漩涡（xuán）锲而不舍（qiè），
D湮没（yān）  逡巡（qūn）。（2分）
2．A/ B竿——杆   C缳——寰   D嘻——嬉。（2分）
3．D/A三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。有以讹传讹之意。  B不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。  C处心积虑：形容蓄谋已久，含贬义。（2分）
4．B/ A．“经济危机”与“复苏”搭配不当。  C．“在近期”移至“计划”之后。  D．“凯旋”包含了“回来”的意思，与“归”重复。（2分）
默写：⑴磨牙吮血          ⑵风急天高猿啸哀            ⑶间关莺语花底滑
⑷申之以孝悌之义       ⑸金石可镂                  ⑹赢粮而景从（6分）
5．⑴林黛玉  贾宝玉  薛宝钗（3分）
6．拉斯蒂涅了解到伏脱冷的计划之后非常紧张和不安，想阻止他的行动。后来警察及时赶到，把伏脱冷缉拿归案，也使拉斯蒂涅避免了一场恶战。（2分）
7．熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。（2分）
8．科学家针对动物为什么游戏的问题而提出的动物通过自得其乐的游戏，使紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护的一种学说。（2分）
9．“似乎”表明科学家并不能完全确定西伯利亚羱羊是为了“实战”而选择游戏场地。“好像”表明西伯利亚羱羊通过游戏锻炼逃避敌害的能力只是科学家的一种推测。加点词体现了说明文语言的科学性和严谨性。（3分）
10．D/“确切有力”过于绝对。（2分）
11．从内容上看，韩福瑞的观点为佩珀伯格的实验提供了理论依据。从结构上看，这句话起到了承上启下的作用。（２分）
12．B（2分）
13．C/前文交代亚历克斯“死因不明”。（2分）
14．A/鸟的脑子是“几乎没有灰质”而不是“没有灰质”。（２分）
15．D/绝：渡过（２分）
16．C（２分）
17．C/名作动。A、B、D为名作状。（２分）
18．意义    作用/目的    方法  态度    （4分）
19．运用比喻能够把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者更容易理解和接受。（2分）
20．C/顺接。A①凭②把  B①的②主谓之间，取消句子独立性  D①向②在（2分）
21．D/A古义：它实际上  B古义：祖父和父亲  C古义：到了……的境地（2分）
22．⑴拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。（2分）
⑵治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！（2分）
23．赂秦（或“割地以事秦”）   对比论证（4分） (218.76.216.133)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高一必修三期中试卷

上一个『济宁一中高二年级模块测试』下一个『潮州市2009年高考第二次模拟考试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版