2009年中考安徽名校大联考语文试题 -- 部编人教版九年级下册

2009年中考安徽名校大联考语文试题

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2009年中考安徽名校大联考语文试题(九年级下册部编人教版)

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2009年中考安徽名校大联考语文试题温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内答完所有的题目。2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。3．答题过程中,你可以随时使用你所带《新华字典》。4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答

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2009年中考安徽名校大联考语文试题
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内答完所有的题目。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中,你可以随时使用你所带《新华字典》。
4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
①大漠孤烟直,                 。( 王维《使至塞上》)
②无可奈何花落去,             。( 晏殊《浣溪沙》)
③               , 江春入旧年。 ( 王湾《次北固山下》)
④长风破浪会有时,             。 ( 李白《行路难》)
⑤               ,千树万树梨花开。 ( 岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥               ,西北望, 射天狼。 ( 苏轼《江城子》)
(2) 默写杜牧的《赤壁》) (4 分 )
2．下面是《格列佛游记》中的主人公游历小人国的一段文字,请你读一读, 完成(1)-(4) 题。(13分)
我花了一些时间招待了这几位贵宾,使他们十分满意又十分①     (A、惊讶 B、惊奇 )。我希望他们答应我, 能代我向他们的皇帝致以最诚恳的敬意。大皇仁德广被, 举世同钦,在我回国之前,我决定要去专程陛见。因此后来我yè见我们的皇帝的时候,就请皇帝准我去②     (A、拜会 B、会晤) 不来夫斯古的君王。虽然他当时答应，我却可以看得出来他的态度十分冷淡。我猜不出这到底是为什么。后来有个人私下告诉我:佛林奈浦和鲍尔高兰把我和大使交谈的情况③(A 、奏明 B 、汇报 ) 了皇帝,认为这是我怀有二心的表现。不过我问心无 kuì。这样我才对朝廷和大臣的真面目第一次有了一些不完全的认识。
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。(4分)
仁德广被 ( ) 朝廷 ( ) yè( ) 见问心无 kuì(      )
(2) “举世同钦”中的“钦”字，查字典应该查             部首，它在文中的含义是                    。（2分）

(3) 根据文意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母) (3分)
(4) { 格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家          。小说讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、         、       以及       等地的经历。 (4分)
3．请你阅读下面的内容,按要求完成(1)-(4)题。 (12分)
世界给中国一个机会,中国还世界一个惊喜。世人仰望的北京奥运会给我们留下的是,不弃不舍,坦然而对一切困难和挫折的勇气,这是我们一辈子都受用不尽的财富。回首走过的每一步, 无不在细节中彰显中国人的智慧。2007年3月27日,北京奥组委发布的北京2008年奥运会奖牌式样就是一次明证。①奖牌背面镶嵌玉璧, ②即站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景, ③正面为国际奥委会统一规定的图案,④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成,⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。奖牌的荣耀不仅属于赛场上奋力拼搏的每一位运动员, 也同样属于每一位关心奥运、支持奥运的人。
(1) 文中划横线的句子里有一个词用得不恰当,请找出来加以改正。 (2分)
“            ”改为“             ”
(2) 文中“奖牌的荣耀不仅属于赛场上奋力拼搏的每一位运动员,也同样属于每一位关心奥运、支持奥运的人。” 假如请你颁奖,你将以何种原因奖给何人? (4分)

(3) 文中,画波浪线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。 (2分)
正确的序号：口口口口口
(4) 奥运会给我们留下的是一种“勇气”,这是我们一辈子都受用不尽的财富。也请你写一段话,谈谈你对这笔“财富”的理解。 (50字左右) (4分)

二、阅读 (55 分 )
阅读下面的文字 , 分别回答问题。
[ 一 ] (20 分 )
金色花
蓝兮
①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴暗雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，
刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑥不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花?
⑨走的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
⑩可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。
○11它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
○12美 , 一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。
4．文章开头写海棠、月季、文竹的用意是什么 ? (3 分 )
5．全文是以“我”对仙人掌的感情变化为线索组织材料的：由最初的：不善养花，只有仙人掌活下来但并未给我带来欢欣”到                            ，夏天以后出现奇迹，仙人掌                             ，进而由衷地对仙人掌发出礼赞。 (4分)
6．作者怎样详细描述仙人掌上开出的金色花?面对它，“我”为什么’酸楚地流下了眼泪”? (5分)
7．为什么说金色花具有“不甘泯灭的美”?文章结尾的深刻含义是什么? (4分)
8．从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。 (4分)
(1) 它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
(2 ) 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

[ 二 ] (20 分 )
春天的心
青秋
①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，它们，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们，完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道“叔叔，你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢?
⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着熠熠的光芒。
                                                        ( 选自《读者》有改动 )
9．文章记述了一件怎样的事 ? (3分)
10．文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么 ? (3分)
11．文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用? (4分)
12．第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录象的?他们为什么要这样做? (6分)
13．文章中“我”参与了整个事件的过程，请分析第一人称“我”在文章中的作用。（4分）
[ 三 ] (15 分 )
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素端绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳!”
                                                         （选自《三峡》）
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底。近岸。卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
                                                        ( 选自《小石潭记》)
14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分)
(1) 沿溯阻绝
(2) 属引凄异
(3) 以其境过清
15．翻译下面的句子。 (4分)
(1) 虽乘奔御风不以疾也。
     (2) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
16．【甲】【乙】两文都写到了水，是怎样描写水的特征的 ? (2分)
17．【甲】文最后引用渔者歌作结有什么作用? 【乙】文作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的? (3分)
18．三峡风景秀丽，小石潭意境清幽。有人建议把这两个地方开发出来作为风景旅游胜地，对此你是否赞同，请说出理由。 (3分)
三、写作 (55 分 )
19. 请以“那一份温暖不能忘怀”为题，写一篇文章。 ( 55分)
【提示和要求】
(1) 请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(2) 可以写你的经历、感悟、认识。
(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(5) 考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。
2009年中考安徽名校大联考语文试题参考答案
一、语文积累与综合运用 (35 分 )
1．(1) ①长河落日圆②似曾相识燕归来③海日生残夜④直挂云帆济沧海⑤忽如一夜春风来⑥会挽雕弓如满月 (6分。每空1分有漏字、添字、错别字的，该空不得分)
(2) 折载沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (4 分。每空1分，有漏字、添字、错别字的 , 该空不得分 )
2．(1) p ī  cháo  谒愧 (4分。每空1分)
(2) “钅”或“金字旁”含义：敬重。 (2 分。每空 1 分 )
(3 ) ① B ② A ③ A (3 分。每空 1 分 )
(4)“乔纳森•斯威夫特”或 “斯威夫特”、大人国、飞岛、马 ( 慧姻 ) 国 (4分。每空1分)
3．(1) “世人仰望 ”改为“举世瞩目”(2分。每空1分)
(2) 示例：我要给志愿者颁奖，因为有你们默默无闻的奉献，才有了秩序井然的奥运会场。 (4分。有赞颂的对象及原因 , 且言之成理可得满分 )
(3 ) ③②①⑤④ (2分。填错一个不给分)
(4) 示例：奥运让我学会了大度，学会了包容，学会了自信，学会了感谢对手，学会了为对手鼓掌，学会了平静对待失败。
奥运让我重新审视了自己，我为自己是中国人感到骄傲，为自己的一腔热血而骄傲!中国让全世界都深深地记住了他的名字，因为实力!因为团结!震撼着世界, 让全世界的人看清楚，我们中国人才是真正的强者! (4分。能扣住“财富”内涵的，且言之成理可得满分)
二、阅读 (55 分 )
4． (3分) 运用对比的手法，以海棠、月季、文竹的娇弱衬托仙人掌的顽强。
5． (4分) 越看越觉得它丑、开出了美丽辉煌的金色花。 (每空2分)
6． (5分) 作者是从花的颜色、光泽，花穗的质感，对花粉的感觉等三个方面描述仙人掌上开出的金色花的。因为“我”曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，现在深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 (描述金色花的内容3分，每点1分；表现流泪原因的部分占2分 )
7． (4分) 因为沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。仙人掌为抗拒沙漠恶劣的自然环境炼成的顽强的生命力，其奉献的金色花不仅使人赏心悦目，更令人肃然起敬。 (每问2分。意思对即可)
8． (4 分 )
(1) 运用了拟人的手法，把静态的仙人掌在阳光下成长的情态生动而形象地表现了出来。
(2) 运用了比喻的手法，生动形象的描绘出了花的美丽的颜色，光泽，神态。 ( 任选一句。 “修辞手法”1分，作用3分。意思对即可 )
9． (3 分 ) 文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事。 ( 意对即可 )
10． (3 分 ) “春天的心 ”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心，既充满了纯真，又富有爱心。 ( 意对即可 )
11．(4分) 文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色，用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵。 (每点2分。意思对即可)
12．(6分) 他们排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为那个残废的女孩子，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。(每问3分。意思对即可)
13． (4分) “我”既是整个事件活动过程的参与者，同时又是整个事件的见证者。“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉，更便于作者直接表达自己的思想感情。 (意思对即可)
14． (3分) (1) 逆流而上。 (2 ) 连续不断。 (3 ) 因为。 ( 每小题 1 分 )
15． (4分)
(1) 即使骑上马、驾着风也不如它快。
(2) 向小石谭的西南方望去， (只见) 小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 (每句2分。意思对即可)
16． (2分)
【甲】文先从正面落笔 , 后分两层来写 : 以  沿溯阻绝  概括水势险恶 ; 又加上奔马和
疾风的比喻 , 则给人以水势漏急迅猛的感觉。
【乙】文作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。 ( 每点 1 分。意思对即可 )
17． (3 分 )
【甲】文最后引用渔者歌作结渲染悲凉情怀，客观上反映了劳动人民的疾苦。
【乙】文开头作者的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之” 以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 (前一问1分, 后一问2分。意思对即可)
18． (3 分 )
示例：赞成。
无论是风景秀丽的三峡，还是意境清幽的小石潭，不仅有值得观赏的自然风景，而且还有底蕴深厚的人文风景。开发出来作为风景旅游胜地，是游人观光旅游、愉悦心情的好去处，同时也能够为当地带来可观的经济效益。
反对。
三峡风光秀丽，小石潭环境优美。可是现实中往往是开发一片，污染一片。我们不能为了一时的经济利益而肆意地开发风景旅游胜地。更何况这两个地方不仅有值得观赏的自然风景，而且还有底蕴深厚的人文风景。 ( 意思对即可 )
三、写作 (55 分 )
19．参照 2008 年安徽省中考作文评分标准。 (123.247.226.227)

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