2009年辽宁省辽阳市


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2009年辽宁省辽阳市第九中学初中升学模拟试卷——语文题号 一 二 三 总分得分 （全卷满分150分，考试时间150分钟）得分 评卷人 一、积累与运用（30分）2．为句子中划线出选择最恰当的词语，将相应的字母填写在横线处。（3分）成功举办一届“有水平、高水平”的北京残奥会，（A呈现B体现C展现）广大残疾人的精神面貌，（A
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2009年辽宁省辽阳市
第九中学初中升学模拟试卷——语文
题号 一 二 三 总分
得分
（全卷满分150分，考试时间150分钟）
得分
评卷人

一、积累与运用（30分）

2．为句子中划线出选择最恰当的词语，将相应的字母填写在横线处。  （3分）
成功举办一届“有水平、高水平”的北京残奥会，         （A 呈现   B 体现    C 展现）广大残疾人的精神面貌，      （A 促动    B 促进    C 促使）残疾人奥林匹克运动和各项事业的发展，是中国政府和人民向世界作出的庄严      （A 承诺    B 许诺    C 诺言）。
3．古人常在雄关要隘的城楼和城洞上题写楹联。玉门关上也有一副对联，上联是：无边晴雪天山出。下面适合作为下联的一句是（       ）  （2分）
A．斜月孤伶门上关            B．黄河九曲抱关来 
C．不断风云极地来          D．九折羊肠确地雄
4．在下面句中的横线上填上适当的词语，组成前后呼应的排比句。 （2分）
人类的智慧与自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是壁立千仞的高山，还是波涛汹涌的大海；无论是                   ，还是                      ；无论是                           ，还是                        。这些都是大自然精巧的艺术品，展示出大自然的深邃、高超的智慧。 
5． 




7．诗文默写填空。（1）—（6）按原文填空，（7）—（9）按照题诗在横线上写出相应的语句。（12分）
8．选出对下列文学常识判断错误的一项（      ）  （3分）
A.《陋室铭》的作者刘禹锡和《石壕吏》的作者杜甫都是唐代人。
B.《论语》《出师表》《小石潭记》《己亥杂诗》是按照写作朝代先后顺序排列的。
C.《儒林外史》和《水浒传》都是长篇章回体小说。
D. 李白是唐代的伟大诗人，人称“诗仙”，《明月几时有》是他的作品。
得分
评卷人

二、阅读（60分）

（一）阅读下面两段文字，回答问题。（10分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝王献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响。哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】汉六年正月，封功臣。良①未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下醅②，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣原封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
注释：①良：即张良，下文的“子房”是他的字，西汉初年的重要谋臣。         ②下醅：与下文的“留”都是地名。
1．解释选文中加点的词语。(4分)
（1）疾：                     （2）湍：
（3）尝：                     （4）俱：
2．请写出文中划线语句的大意。(2分)
（1）两岸连山，略无阙处

（2）此天以臣授陛下

3．选出选文【甲】中你最喜欢的一句，并作简单的分析。（2分）
句子：
分析：
4．选文【乙】里有一句话，是对古今出色军师的共同赞语，请你写出来。（2分）
（二）阅读选文，回答问题（15分）
生活，我对你心存感激
①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！
②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园？！
③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！
④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！
⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！
⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！
⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求商家！
⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！
1．作者的主要观点是什么？请简要概括。


2．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？


3．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？


4．第⑥段是从什么角度进行论证的，请你说说它在全文中所起的作用。


5．流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。


（三）阅读选文，回答问题（20分）
一个七美元的梦
（1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”
（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。
（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。
（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特•安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。
（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。
（6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。
（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽•卢想要一把自己的琴。”
（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治•芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”
（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽•卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。
（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽•卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。
（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽•卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。
（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。
（13）我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。
（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分，
（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。
（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里   A   （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得   B   （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。
（17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。
（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。
（20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。
（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”
（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。
（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。
（24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。
（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”
（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”
（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。
（28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。
1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。（2分）

答：A．____________________，B．____________________。
2．本文主要写了哪两件事，请用自己的语言概括出来。（2分）



3．本文采用了那种记叙顺序？记叙的线索是什么？（3分）



4．文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？（3分）
 


5．第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？（2分）



6．第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ （3分）



7．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？（2分）



8．一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？（3分）




（四）阅读选文，回答问题（15分）
大地的色彩从何而来
①我们居住的大地是一块大画布，上面有各式各样的风景，色彩特别丰富。除了大地上的植物、建筑、湖泊外，土壤本身的颜色也很多，其中棕色是土壤的主色调。为什么土壤会以棕色为主色调呢？这一直是一个谜。最近，美国科学家解开了这个谜底。
②科学家发现，土壤的主色调与植物有关。
③揭开土壤主色调致密的研究人员是美国加利福尼亚大学尔湾分校的生态学家斯蒂文•艾利森。艾利森指出，叶长叶落、花开花谢是自然界的普遍规律；残枝败叶、枯树落花最终要掉在地上，进入土壤。生活在土壤中的微生物、甲虫、蚯蚓等动物，利用特殊的酶将进入土壤的植物残体分解，并将这些食物“切”成适合自己进食的大小。
④饥饿的土壤生物每天忙个不停，不断地分解植物中的有机物，然后排泄出粪便，为新生长的植物提供养料，或者直接释放到大气中，让碳元素进入到新的循环中。但是，由于土壤生物贪得无厌。吃得太多，有时消化不过来，把一些没有完全分解的有机物排泄到了土壤中；另外，一些土壤生物死亡后，不能完全被其他土壤生物吃掉，也不能完全氧化分解，因此数亿年下来，土壤中积累了大量的有机物。这些小分子有机物的主要成分是碳元素，碳元素会吸收太阳光光谱中的多数颜色，而反射出来棕色。因此，土壤的颜色呈现出棕色。
⑤艾利森表示，幸好生物界进化出了这些土壤生物，它们是隐藏在地皮下的“大功臣”。如果没有这些土壤生物，大地上的大分子有机物会越积越多，整个地球就会变成一个大粪场；同时，碳元素将随着这些大分子有机物堆积在大地上，不能进入新的循环，植物将耗尽地球上的二氧化碳，然后全部死亡，整个生物链断裂，包括人类在内的所有动物将因为没有食物而死亡。幸好这一切都只是假设。
⑥当然，世界上还有很多地方的土地不是棕色的。有些沙漠地带呈现沙白色；不少地方的土壤富含铁，因此呈红色。挖开棕色的地皮。往往也能发现土壤的棕色中夹杂着其他多种不同的颜色。艾利森说：“如果土壤没有那么多碳元素的话，土壤会呈现黄色、红色和黑色。土壤中的化学组成决定了它的色彩。”
1．概括本文说明的主要内容。（3分）


2．本文采用的说明顺序是什么？（3分）

3．请根据③④⑤的内容，给“土壤生物”下个定义。（3分）


4．分析句中加点词的用法。（3分）
艾利森表示，幸好生物界进化出了这些土壤生物，它们是隐藏在地皮下的“大功臣”。



5．文章第⑤段写的只是一种假设的结果，试说明这段文字能否删掉？（3分）



得分
评卷人

三、作文（60分）

从下面两个文题中，任选一题作文。
（一）我们的家乡有着许许多多的名胜山水、风物故事，说不完的人情习俗，说不尽的先贤名流，一定拨动过你的心弦，让你动情，让你深思。他们（它们）不正是让我们认识自己，感悟人生，读懂真善美，回答什么叫永恒，什么是幸福的缘起吗？
请以“家乡的        ，让我        ”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整，然后作文，文体不限，字数不少于600字。
（二）


























































































初中升学模拟试题
语文参考答案
一、
1、（1）惶改为煌  （2）yǐ   （3）心情开阔，精神愉快
2、C   B   A         3、C        
4、符合要求即可。
5、6、《暴风雨所诞生的》    后悔没有留下底稿，气愤地责怪邮局不负责任，重新开始写作。
表现保尔率直、执著、顽强的品质。 
7、略     8、D
二、
（一）1、快     急流或急流的水      曾经      一起
2、（1）两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
（2）这是上天把我授予陛下的。
3、略（理解文意，谈出语句特点即可）
4、运筹策帷帐中，决胜千里外
（二）1、生活对于我们每一个人是公平的！对生活要心存感激。
2、作者用我们熟知的诗句有力地阐明了“人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！”（生活中难免有的是起伏）这个道理；增加了文采。
3、比喻论证；使深奥的道理浅显化，生动形象地证明了生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的。
4、第段阐释了生活中的困境与失败也是一种美景；从如何对待失败与困境的角度论证了我们应该感激生活，使论证更全面周严。
5、此题为开放性试题，无唯一答案。参考示例：我比较喜欢本文的观点，《痛快》中对待生活追求的是一种自由与享受，本文中强调的是面对生活应充满热爱，心怀感激，两者相比，本文的观点更积极些。
（三）
1、A．座无虚席；B．鸦雀无声。    
2、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦，“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦。    
3、倒叙；一把小提琴（或：“我”对小提琴的珍爱之情。）   
4、心理描写、动作描写（细节描写）、语言描写。 
5、对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。      
6、当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。  
7、第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。     
8、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿，同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。  
（四）
1、说明了形成土壤主色调及其他不同颜色的原因。
2、逻辑顺序
3、土壤生物是土壤中各种生物的总称，包括微生物、甲虫、蚯蚓等动物及植物根系等。
4、运用拟人化的手法，突出了土壤生物对土壤中大分子有机物的转化及维护地球生态环境的重要作用。
5、不能删掉。这段文字对没有土壤生物时会导致的后果进行了假设，这个假设结果补充说明了没有土壤生物时对土壤主色调颜色形成产生的影响，也说明了土壤生物对维护地球生态环境的重要作用。
三、（略） (123.247.216.95)

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