2009年实验中学初三语文月考试卷 -- 部编人教版九年级下册

2009年实验中学初三语文月考试卷

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2009年实验中学初三语文月考试卷(九年级下册部编人教版)

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2009年实验中学初三语文月考试卷语基阅读作文总分一二三四一、积累与运用（31分）1、下面加点字的注音，有错误的一项是()（2分）A．处置（chǔ）强调（diào）差别（chā）和平（hé）B．处分（chǔ）调解（tiáo）差错（chà）和蔼（hé）C．处所（chǔ）调查（tiáo）出差（chāi）柔和（hé）D．处方（ch

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2009年实验中学初三语文月考试卷
语基阅读作文总分
一二三四

一、积累与运用（31分）
1、下面加点字的注音，有错误的一项是(    ) （2分）
A．处置（chǔ）    强调（diào）    差别（chā）    和平（hé）
B．处分（chǔ）    调解（tiáo）    差错（chà）    和蔼（hé）
C．处所（chǔ）    调查（tiáo）    出差（chāi）   柔和（hé）
D．处方（chù）    声调（diào）    差事（chāi）   随声附和（é）
2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（    ）（3 分）
A“躲猫猫”事件曝光后，人们对个别官员搪塞责任、愚弄社会的伎俩叹为观止。
B佳士得拍卖行无视中国人民的感情，悍然拍卖圆明园被抢文物，让每一个有良知的中国人的胸中都感到义愤填膺。
C继美国进行“深度撞击”太空实验之后，中国嫦娥一号也成功实施了撞月计划，可谓绝无仅有。
D美国政府在金融海啸爆发后，不知反省，居然妄加指责中国货币政策，试图混淆视听。３、下面对应用文的表述有误的一项是（       ）。（2分）
A、介绍信用“现介绍（兹介绍）”“请接待（请协助、请接洽）”等专用术语。
B、介绍信的署名一般还应加盖公章（通知有时也加盖公章）。
C、感谢信叙述好人好事时，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过写清楚，便于组织了解和群众学习。
D、通知、介绍信和感谢信都要写标题、称谓、致敬语（祝贺语）、署名、日期。
４、下面文段中有两处语病，请根据要求提出修改意见：（3分）
   ①望着那一轮明月，我不由得想起苏轼那流传千古，路人皆知的名句——“但愿人长久，千里共婵娟。”②但是，这个世界上还有战争，还有离乱，还有贫穷，还有灾难……③想到这些，我的心长时间久久不能平静。
修改意见：有一个词使用不当，这个词是“           ”，应该改为“                ”；有一个句子犯了重复的病，应该删去“           　　    ”
５、默写古诗文句子(每条横线上填写一句)。(12分)
①  学而不思则罔，　　　　　　　　　　　　　　　。
②  　　　　　　　　　　　　　　　　，寒光照铁衣。
③                   　　　  ，天涯若比邻。

④                    　　　，病树前头万木春。
⑤                     　　　，随风直到夜郎西。
⑥看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，　　　　　　　　　　　　　　　　，
                            　　　，       　          　　        。
6、“剪烛西窗”这个成语出自李商隐《夜雨寄北》中的“
，                         ”“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。
７、名著阅读 (8分)
阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象? 请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。 (8 分 )
第一组: 林冲 (《水浒》)与武松(《水浒》)
第二组:《西游记》中猪八戒与沙僧
第三组: 保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)与鲁滨逊(《鲁滨孙漂流记》)
答:(1) 所选内容:第______组
相同点：____________________________    _____________________________
__________________________________              _______________________
_________________________________              _______________________
不同点：__________________________________________________________
_____________________               ___________________________________
_________________________________              _______________________
(一)阅读《三峡》选段，完成6—10题。（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
8、下列加点词意思相同的一项是（          ）（3分）
A、略无阙处　必能裨补阙漏　B、沿溯阻绝　以为妙绝
C、蝉则千转不穷    哀转久绝      D、急湍甚箭   素湍绿潭
9、下列加点虚词用法意思相同的一项是（           ）（3分）
A、以是人多以书假余  不以为然。  B、妇拍而乌之   生于忧患而死于安乐也
C 、三顾臣于草庐之中   舜发于畎亩之中  D 择其善者而从之  予独爱莲之出淤泥而不染10、翻译句子：（4分）
①每至晴初霜旦
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②自非亭午夜分不见曦月
     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、下列对文章的理解正确的一项是（        ）（3分）
A、本文选自《水经注》，这是一部有关水利的书，所以《三峡》谈的是长江上游的水流、水质等问题。
B、这是一篇反映三峡地理特点的文章，表现了作者对三峡的地形特点非常熟悉。
C、作者用“高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深、林寒霜冷的深秋景象。
D、这篇文章先写山后写水是由作者观察三峡的先后顺序所决定的。
12、我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低底的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。句中划线的句子化用的诗句是：（2分）　　　　
　　　　　　　　　　　　　　  ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读下文，回答21—24题。（14分）
谈读书
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
13、短文共三段，请分别概括一、二段的内容大意。（4分）
第一段：
第二段：
14、指出第三段的论点，并自选段中一例简要分析所用论证方法及其作用。（5分）


15、下列对本文分析有误的一项是（     ）。（2分）
A、本文是一篇随笔，围绕读书话题论述相当广泛，笔法灵活，语言警辟。
B、第一段中“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句，运用比喻论证的方法，生动而直接地论述了“读书补天然之不足”的观点。
C、作者主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或精读，有的书可只读摘要。
D、本文是一篇驳论文，批驳了那些读书费时、文采藻饰、全凭条文断事等现象。
16、请你选择文中自己喜欢的一句名言作为论点，并给它补上一个事实论据。（3分）
名言：
事实论据：

阅读《迎接氢能时代的到来》，回答文后问题。（12分）
能源是人类的一个大问题。目前，在世界上的一次性能源中有40％是由石油提供的。科学家预测，到了21世纪中期，人类就将面临石油危机。
19 世纪以前，人们使用的燃料都是固体的燃料，一部分是天然的木材，一部分是从不深的地壳里挖掘出来的煤炭，这样的时代叫固体燃料时代。20 世纪后，科学技术突飞猛进。一方面，科学技术的发展使得地下挖掘技术发达起来，煤和石油更容易开采了，尤其是大型油井开采技术十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工厂的出现，使得人类对石油的需求量也增多起来。这两方面相互促进，使得人类对石油的开采越来越厉害，石油的产量越来越高，人类进入了液体燃料时代。煤和石油虽然在地下经历了亿万年的积累，然而终将有消耗殆尽的时候。所以科学家提出，21世纪将是燃气时代。一方面，天然气的资源暂时还比较丰富；另一方面，天然气也比石油和煤更环保一些。其燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70﹪。天然气的储藏量也相当大。
然而比起氢气来，天然气的环保效果就差远了。纯净的氢气不仅发热量高，而且燃烧后一点也不污染环境，不仅不会产生有毒废气，而且不会产生导致温室效应的二氧化碳，它的惟一产物是不对环境产生污染的水。氢气是可再生的燃气资源，它可以通过分解水来获得，它的产物又是水，所以氢气简直就是取之不尽、用之不竭的新能源。既然这样，我们以前怎么就没有想到使用它呢？说到底这是个成本问题，由于现在分解水获得氢气的技术还不是很完善，故燃烧氢气的成本比石化燃料要高得多。随着科学技术的发展，制造氢气的成本会越来越低。德国目前已经开始进行液体和气体氢供给基本建设项目的准备，计划到2010年将建成约3000个氢气站。
研制环保汽车已成为全球汽车业的主攻方向。一些国际汽车集团在环保汽车产品的开发方面下了大力。利用氢气制造的氢动力燃料电池可作为汽车的动力来源。在底特律举办的2002年国际车展上，通用汽车公司“自主魔力”氢动力概念车首次亮相。科学家预测，从2020年开始，将在天然气中加入15﹪的氢，到21世纪后期，人类将慢慢过渡到使用纯净氢气的时代。
17、读了本文，你觉得氢气作为一种新能源有哪些优点？（3分）


18、能源的发展经历了哪几个时代？（3分）

19、从说明方法的角度说说“（天然气）燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70﹪”这句话在文中的作用。（4分）


20、许多网友读了这篇文章后，纷纷发表自己的看法，下面选录一则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！（2分）网友精彩发言：
帖子一：网友昵称（小桥流水）     发帖时间（2009-2-28 20:02）
内容：烧完了石油和煤，我们应该烧什么？的确给世人敲响了警钟！
帖子二：你的昵称（　　　   　）     发帖时间（200９-3-２８ 12:12）
内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读《心声》（节选）回答文后问题。（19分）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师跟同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢了。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
21、用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

22、文中划线语句运用什么描写方法？有什么作用？（4分）


23、不被看好的李京京为什么能把课文朗读得感动了自己，也感动了老师和同学？（3分）


24、文题为“心声”，结合选文内容说说它有什么含义。（3分）


25、下列说法不恰当的一项是（       ）。（3分）
A、程老师要把公开课上成表演课，可见她是个不称职的老师。
B、“‘叭嗒’一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。”这句话写泪声之大，突出了教室的寂静和李京京朗读效果之好。
C、“没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。”这句是从侧面突出李京京朗读得好。
D、“程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。”这是神态描写，表现程老师对林蓉的朗诵很满意，对上好公开课充满信心。
26、“小小的可怜的‘凡卡’，不知不觉中把他的‘魂儿’都抓走了”这句话有什么含义?
                                                                                                                                                          。
三、作文（60分）
生活是丰富跌宕的，突然间就冒出一个“没想到”可能带给你一阵惊喜，也可能带给你打击和伤悲……但这就是生活，它会给你启示，助你成长。请以“没想到         ”为题写一篇文章，要求把题目补充完整，有真情实感，字数不少于600个。文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案：
一、积累与运用（30分）
1、A 2、Ad３、D４、修改意见：第①句中“路人皆知”，应该改为“妇孺皆知，家喻户晓，人人皆知等”；第③句犯了重复累赘的毛病，应该删去“长时间或久久”。
5、6、默写古诗文句子(每条横线上填写一句)。(12分)
7、示例:第一组:同:两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉；不同:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己(或:安于现状),循规蹈矩；而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。
第二组:同:两人都是被贬的天神，都是护送唐僧取经的，武功好。不同:沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
第三组:同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔•柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。
8、 D 9、B 10、略多于11、C 12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
13、第一段阐述读书的正确目的。第二段阐述读书的方法。
14、读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（2分）示例：全段运用正反对比论证，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。（举例和论证方法各1分，作用2分。还可举第一句的举例论证或第二、三句运用类比论证或最后两句用举例论证，作用略）东省15、D（2分）
16、（3分，名言1分，事例2分）示例：读书足以长才。孙敬苦读常通宵达旦，为消除困意，系发于屋梁，若低头欲睡，拽其发而警醒。孙敬凭借其独特的“悬梁”精神苦学，终能通今博古、满腹经纶，成为当时的知名大儒
17、⑴发热量高；⑵燃烧后一点也不污染环境；⑶是可再生的燃气资源。（3分）
18、“固体燃料时代”、“液体燃料时代”和“燃气时代”。（3分）
19、运用作比较和列数字的方法（说明方法写出作比较即得分），说明天然气是最干净的化石燃料。（4分）  20、略（2分）
20、公开课上，李京京勇敢举手，声情并茂地朗读课文。（2分）
21、心理描写，表现了李京京想要诵读课文的强烈愿望和当时的矛盾心情。（4分
22、李京京有朗读课文的激情和勇气，特别是课文中小凡卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的他深深的共鸣，他能够读出小凡卡的心声，所以，他读得感动了自己，也感动了所有的听众。（3分）
23、李京京渴望在公开课上朗读课文的心声；李京京想表达亲情、友情的心声；呼唤教育工作者公正、平等对待每个学生的心声。（3分，每一点1分）
24、A（3分）
25、说明“凡卡”深深打动了李京京，引起感情上的共鸣，他与人物融为一体，与人物同呼吸，共悲观，忘了自身的存在。 (123.247.216.95)

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