初中古诗文专题练习 -- 部编人教版八年级下册

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初中古诗文专题练习一、古诗词(30分)1、与诸子登砚山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。[注]羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。答：（2）从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思

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一、古诗词(30分)
1、与诸子登砚山        孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
[注]羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。
（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。
答：
（2）从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。
答：

2、如梦令         严蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
（1）首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？

（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。

3、暮过山村            贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。不得超过50个字。
答

（2）“边烽不过秦”上什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。
答：
（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60 个字。
答：

4、秋词          刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
① 历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？
答：
②本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右）
答：

5、山房春事二首（其二）          岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。   庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
①三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？
答：

②这首诗抒发了怎样的感慨？
答：

二、文言文
1、李生论善学者（12分）
   王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
1．给下列句中加点的离注音并释义。
   ①吾悉能志之   音(          )      义

  ②李生说之曰     音(           )     义
   ③不应而还       音(           )          义
   ④迨年事蹉跎       音(           )      义
   2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（    ）
   A．王生不说       B．盍改之乎   C．吾悉能志之    D．才美不外见
   3．翻译下面的句子
   “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
   译句：
   4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（     ）
   A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之
   5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

2、颜回好学《史记》（10分）
    回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
1．指出下列句中的通假字。
   ①发尽白，蚤死                       ②今也则亡
   2．解释下列句中加点的字。
   ①孔子哭之恸                           ②门人益亲
   ③弟子孰为好学                        ④不贰过
   3．翻译：    不迁怒，不贰过。
   译文：
   4．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
   答：

3、邴原泣学《初潭集》（12分）
    邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1．解释下面句中加点的词。
   ①凡得学者                         ②然得而腊之以为饵
   ③吾徒相教                          ④徒以有先生也
   2．翻译句子。
   ①孤者易伤，贫者易感。
   译文：
   ②一则愿其不孤，二则羡其得学
   译文：
   ③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
   译文：
   3．书塾中的老师值得我们敬佩的是
  答：
4．我们应该向邴原学什么？
   答：
4、诫子书《诸葛亮》（12分）
    夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．用现代汉语翻译下面的句子。
   ① 静以修身                                     ② 俭以养德
   ③ 非澹泊无以明志                               ④ 非宁静无以致远
   2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
   答：

   3．作者写这封信的用意是什么？
   答：
   4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
   答：
5、陶侃惜谷《晋书》（12分）
     陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下列句中加点的词。
   ①见人持一把未熟稻                                 ②执而鞭之
   2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）
   A．向吾不为斯役，则久已病矣         B．意将隧入以攻其后也。
   C．醉翁之意不在酒             D．去国怀乡
   3．翻译：是以百姓勤于农植。
   译文：
   4．作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
   答：
6、送东阳马生序（节选）宋濂（12分）
     余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
   既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（）
   A．无从致书以观   B．计日以还  C．以是人多以书假余    D．俯身倾耳以请
   2．翻译下列句子：
   ①以是人多以书假余。
   ②俟其欣悦，则又请焉。
   3．回答下列的问题。
   ①“余因得遍观群书”的原因是什么？

   ②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？

   4．这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
   答： (59.55.234.118)

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