2009年度八年级第二学期《孙权劝学》试卷 -- 语文版八年级下册

2009年度八年级第二学期《孙权劝学》试卷

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2009年度八年级第二学期《孙权劝学》试卷(八年级下册语文版)

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教学内容：孙权劝学【字词综合运用】（1）注音卿（qīng）岂（qǐ）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）（2）形似字区别（3）解词权谓吕蒙曰（告诉）蒙辞以军中多务（用事务）孤岂欲卿治经为博士邪（难道）孰若孤（谁比得上）自以为大有所益（认为）但当涉猎（粗略地阅读）当涂掌事（当道，当权）蒙乃始就学（才开始从事）卿今

试题预览
教学内容：孙权劝学

   【字词综合运用】
   （1）注音
   卿（qīng）岂（qǐ）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）
   （2）形似字区别

   （3）解词
   权谓吕蒙曰（告诉）
   蒙辞以军中多务（用事务）
   孤岂欲卿治经为博士邪（难道）
   孰若孤（谁比得上）
   自以为大有所益（认为）
   但当涉猎（粗略地阅读）
   当涂掌事（当道，当权）
   蒙乃始就学（才开始从事）
   卿今者才略（语气词，不译）
   士别三日（分别）
   及鲁肃过寻阳（到了……时候到）
   见事之晚（认清事物）
   （4）通假字
   孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词）
   （5）成语
   刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
   吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
   （6）多义词辨析
   （7）古今异义
   【重点句子分析】
   本文写孙权劝学，着重表现孙权的善劝，而完全略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说。写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人的一问一答，来表现吕蒙才略长进之快之大，至于鲁肃与吕蒙“结友”，这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。
   【课文背景知识】
   （1）作家作品
   司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县（现在山西省夏县）人。北宋政治家、史学家。主编《资治通鉴》，有《司马文正公集》。
   （2）阅读知识
   了解作者和写作背景对理解文言文有什么作用
   文章是作者用来反映社会生活，抒发内心情感的方法，因此文章的内容和思想感情与作者的生活经历、遭遇处境紧密相连。如生活在社会底层的作者，其作品多体现平民百姓的疾苦；而那些无意仕途的作者，文笔就较轻松，多山水风景、儿女情长的作品；至于一些政治失意、怀才不遇的作者，常会在作品中抒发郁闷伤感之情。所以了解作者的生平，对文言文学习是很有帮助的。
   当然，写作背景对理解文言文也很重要。每篇文章都有其一定的创作背景，由于年代久远，文字上的障碍已经不少，若对内容理解再有困难就更不利于学习了。了解写作背景可以帮助我们进一步加深对课文内容的理解。
   （3）背景知识
   《资治通鉴》全书二百九十四卷，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名是以历史上的得失作为借鉴来加强统治的意思。

   【课文结构分析】
   （1）层次结构
   第一层（“初”……“蒙乃始就学”），写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。
   第二层（“及鲁肃过寻阳”……“结友而别”），写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
   （2）中心意思及写作特点
   本文通过孙权劝学的故事，强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。
   本文以对话为主，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理。
   （3）课文翻译
   当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说；“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，后分别了【课文写作特色】
   1．笔墨简约，言简意赅。
   2．运用对话，刻画人物。
   【课本习题提示】
   一、示例：吕蒙的变化给我们的启示是，要虚心接受别人的意见，有则改之，无则加勉。（此题是开放性的，只要言之成理即可。）
   二、1．邪：表示反问语气，可译为“吗”。
   2．耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
   3．乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
   【同步达纲练习】
   （1）给下列的形似字注音并组词。
   （2）解释下列句中加粗的词语
   ①孤岂欲卿治经为博士邪！
   孤：__________________________________________________________________
   博士：________________________________________________________________
   ②但当涉猎。
   但：_________________________________________________________________
   涉猎：________________________________________________________________
   ③卿今当涂掌事。
   卿：__________________________________________________________________
   当涂：________________________________________________________________
   ④即更刮目相待。
   更：__________________________________________________________________
   ⑤大兄何见事之晚乎！
   见事：________________________________________________________________
   （3）给下列句中加粗的词语选择正确的义项。
   ①权谓吕蒙曰（）
   A．叫做 B．说 C．告诉
   ②蒙辞以军中多务（）
   A．告辞 B．言辞 C．推辞
   ③见往事耳（）
   A．看见 B．了解 C．见识
   ④孰若孤（）
   A．第二人称，你
   B．比得上，如，好像
   C．这个
   D．假如，如果
   ⑤蒙乃始就学（）
   A．于是，就 B．才 C．却，竟然
   ⑤及鲁肃过寻阳（）
   A．经过 B．到 C．离开
   （4）下列说法正确的一项是（）
   A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
   B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
   C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
   D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
   （5）下列句子中加粗的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？
   ①孤岂欲卿治经为博士邪！
   ②但当涉猎，见往事耳。
   ③大兄何见事之晚乎！
   （6）阅读下面的文言语段，回答问题。
   师旷论学刘向
   晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧①行乎？”平公曰：“善哉！”
   ［注释］①昧：暗
   ①分别指出下列加粗字的用法和意义。
   ②解释下列词语。
   暮（）戏（）问于师旷（）闻（）善（）为人臣（）
   ③“平公曰：‘善哉！’句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？
   ④翻译文中画横线的句子。
   ⑤文中画横线的句子所使用的修辞手法是__________，意在说明一个_的道理。
   【典型热点考题】
   例1 阅读下面一段话，完成题目。
   生命的过程注定是由激越到__________，由绚烂到__________。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去__________。因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhuì（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
   （1）从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中横线上。
   ①安详 ②安逸 ③平静 ④平淡 ⑤体尝 ⑥体察
   （2）根据拼音把相应的汉字写在其后的括号里。
   （2002，山西）
   辨析：这是一道检查同义词辨析和汉字识记的题，同样离不开日常的语言积累。解答时，一靠语感，二要联系语境，单纯从词义角度理解，是不灵活的。“激越”、“安详”与“绚烂”、“平淡”是两组相对应的表示一个动态过程中不同阶段的两个词语，语义、语境都相吻合。“体尝”的意思是“体会品尝”，下文中的“苦涩”、“甘甜”两个词是你选择它的提示。所以本题的正确答案是：①④⑤；坠。
   例2 填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
   相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，__________
   A．因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。
   B．因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。
   C．有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
   D．有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的。
   （2002，杭州）
   辨析：这是一道考查语言逻辑的题目，只要掌握做题的规律，找到突破口，就会非常简单。空白处的前一个词是“分流”，“有的……有的……”承接它，很合适；“因为”后的两个原因中，“看电视剧和小品”与上文的“写电视剧、小品”联系紧密，所以应放在前边，而且“相声创作酬金低”也是一个次要原因，所以放在后面。所以本题应选C。
   【易错例题分析】
   例用词造句不恰当的是（）
   A．和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
   B．诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
   C．蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。
   D．肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。
   警示：这四个词我们都不陌生，日常使用率较高，因而无形之中就会养成一种使用的习惯。由于大家的年龄特点，思维跟不上表达，往往随心所“语”，而不去探究正确与否，所以，答题时容易受平时表达习惯的影响，产生错觉。“和睦”一词的意思是“相处融洽友爱；不争吵”，用来形容“笑容”显然不合适，“温和”较恰当，所以正确答案是A。
   参考答案
   【同步达纲练习】
   （1）qīng卿相 jī唧唧 liè猎奇 là腊月（2）①古时王侯的自称当时专掌经学传授的学官 ②只粗略地阅读 ③古代君对臣或朋友之间的爱称当道，当权。 ④重新 ⑤认清事物（3）①c ②c ③b ④b ⑤a ⑥b （4）D （5）①表反问语气，可译为“吗”。 ②表限止语气，可译为“罢了”。 ③表感叹语气，可译为“啊”。（6）①他的，代词自己，代词；代词，代下文所言的事助词，的 ②晚戏弄向听说好做 ③字面意义：（讲得）好极了。深层意义：赞扬、佩服师旷关于学无止境的劝戒。 ④少年好学，（就）好像初升太阳的光华；壮年好学，（就）好像中午太阳的光芒；老年好学，（就）好像点燃蜡烛的光亮。 ⑤比喻、排比学无止境，只要想学，不懈追求，任何时候都会有所收获



《孙权劝学》精读精练

   山东省垦利县第一中学魏名宝 257500 13176613715

   【基础积累与运用】
   1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
   ①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（）
   2．依据课文，解释下列词语的意思。
   ①当涂掌事： ②涉猎：
   ③才略： ④大兄：
   3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
   ①孤岂欲卿治经为博士邪！答：
   ②但当涉猎，见往事耳。答：
   ③大兄何见事之晚乎！答：
   4．下列句子中，没有人称代词的一组是（）
   A．卿今当涂掌事
   B．孤常读书
   C．蒙辞以军中多务
   D．自以为大有所益
   5．（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。
   （2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。
   6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
   （1）比喻人学识尚浅。（）
   （2）另眼相看，用新眼光看人。（）
   另写的一段文字：

   7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：
   力学如力耕，勤惰尔自知。
   但使书种多，会有岁稔时。
   这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
   【精段阅读】
   初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
   1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
   A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎
   B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
   C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
   2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：
   3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，再写两句句式相同的句子
   文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；
   ；
   。我们将这些文言词，叫做古今异义词。
   4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
   （1）卿今当涂掌事,不可不学!
   答：
   (2)卿言多务,孰若孤
   答：
   5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
   A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
   B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
   C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
   D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
   6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
   答：

   【拓展阅读】
   鲁肃过蒙屯下
   鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）
   1．解释文中加点词语的意思。
   （1）过：（2）诣：（3）就：（4）悉：
   2．用“/”给下列句子断句。
   于是又为择师使辅导之其操心率如此

   3．句子翻译
   （1）将何计略以备不虞?
   译文：
   （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
   译文：
   4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？
   答：
   5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
   答：



   参考答案：
   【基础积累与运用】
   1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。3．①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。4．C 5．（1）《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国（2）《易》《书》《礼》 6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7．比喻勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。
   【精段阅读】
   1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。5．B（正面）6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。
   【拓展阅读】
   1．（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。5．此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。） (119.135.236.203)

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