宁强二中高二语文诗歌散文欣赏部分模块测试题 -- 人教版高二选择性必修

宁强二中高二语文诗歌散文欣赏部分模块测试题

试题
名称

宁强二中高二语文诗歌散文欣赏部分模块测试题(高二选择性必修人教版)

下载
地址

宁强二中高二语文诗歌散文模块试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（共33分）一、基础知识（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字读音全部正确的一组是A．滑稽（jī）　　慰藉(jí)　　胚胎(pēi)　　栖息(qī)　　　B．喋血(dié)　　狭隘(yì)　　惩创(chuāng)　　愠怒

试题预览
宁强二中高二语文诗歌散文模块试题
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共33分）
一、基础知识（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字读音全部正确的一组是
A．滑稽（jī）　　慰藉(jí)　　胚胎(pēi)　　   栖息(qī)　　　
B．喋血(dié)　　  狭隘(yì)　　惩创(chuāng)　　愠怒(yùn)　　　
C．股肱(gōng)　   秩序（zhì）  踟蹰（chíchú）　强颜(qiǎng)　　　
D．扃牖（jiōng）  弑君(shì)　　栏楯（dùn）     浸渍(jìn)　　
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.临摹    度假    孑然一身    螳螂捕蝉，黄雀在后
B.憔悴    频律    秉烛夜游    鞠躬尽悴，死而后已
C.磋商    寂廖    安土重迁    人为刀俎，我为鱼肉
D.胁迫    邂逅    珠联壁合    老骥伏枥，志在千里
3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是
A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
B．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的处理问题的方式让我感到失望。
C．我默念了一下射击要领，下定决心，”砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。
D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。
C.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
D.作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。
二、科技文阅读（12分，每小题3分）
加密是保障信息安全的重要手段之一。现有的各种密码，没有哪种是解不开的。现在常用的标准加密方式是用一串随机数字对信息进行编码。比如，用数字串“5、1、19、20”来加密英文单词“east”（四个数字分别表示单词中四个字母在英文字母表中的位置）。这种加密方案有一个致命的缺陷——从数学上来讲，只要掌握了恰当的方法，任何密码都是可以被破译的。更糟糕的是，这种密码在被窃听破解时，不会留下任何痕迹，合法用户无法察觉，还会继续使用同一个地址储存重要信息，损失就会更大。
    就是最安全的公钥密码系统，一旦遇上量子计算机，也形同虚设。须臾之间量子计算机便能破译这种密钥。要是用量子密钥来加密信息，那就连量子计算机也只能望“密”兴叹了。量子密码术是一种截然不同的加密方法，是密码编制人员追求的最高境界。主要是利用两种不同状态的快速光脉冲（光子）以无法破译的密码来传输信息。任何想测算和破译密钥的人，都会因改变量子状态而得到无意义的信息，而信息合法接受者也可以从量子态的改变而知道密钥曾被截获过。单量子态有两个特殊的脾气，使它能“守口如瓶”：一是根据量子不可克隆原理，未知的量子态不能被精确复制，所以人们不能像复制钥匙一样复制量子态；二是由于量子不确定性原理，任何试图对它“不轨”的举动，都会毁坏套在信息上的量子密钥“信封”，使盗贼自暴形迹。从理论上来说，用量子密码加密的通信不可能被窃取，安全程度极高。

    假设黑客入侵网络，黑客必须用一个特殊的接收设施从一连串的量子中“吸”出一个来获取信息，但这样一来，发出量子密码的一方立即就会发现量子流中出现了空格。为了避免被发现，一般黑客会再发射一个量子来填补这个空格。但是，由于“量子密码”是采用量子的极化方式（波的运动方向）来编排密码的，而根据量子学原理，要同时检测出量子的4种极化方式，几乎毫无可能。黑客填补进去的量子只能是根据自己的猜测随便发射的——这样，这个“不合群”的量子很快就会被发现，从而防止信息被窃取。
华东师大研制的量子保密通信样机由一对身高1.2米的“情侣”组成：发送信息的叫“爱丽斯”，接受信息的叫“鲍勃”。且看这对“情侣”如何使用量子密钥互通“保密情书”。首先，爱丽斯发出一串单光子的脉冲序列。通过长达50千米的光纤，鲍勃接收到了这串“爱的信号”。然后，根据量子们的完整情况，鲍勃会判断是否有“第三者”想“插足”。如果一切正常，这对“情侣”就同时获得一串密钥。现在，爱丽斯用量子密钥把情书“上锁”，通过公共信道发送给鲍勃。量子密钥采用完全无章可循的真随机数，而且密钥长度等于书信长度。这串密钥就像魔术师一样，对情书施展障眼术，使得它在旁人看来只是一群纷乱的麻点。当鲍勃用密钥打开“量子锁”，情书内容才真相大白——原来是爱丽斯的玉照！在密钥的传输过程中，任何对密钥的偷窥和复制都会被鲍勃识破。而且为确保安全，这串密钥在新的情书传递中将不再被使用，故而量子密钥也称为“一次性便笺”密钥。
5．下列对“量子密码术”这一概念的理解准确的一项是
A．主要利用两种不同状态的快速光脉冲传输信息，是与标准机密的方式不同的加密方法。
B．是根据量子学原理，采用量子的极化方式来编排密码的加密方法。
C．是利用单量子态不能被复制以及不确定性原理而采用的密码加密方法。
D．是黑客几乎无法破译并且一旦入侵就会自动被发现的加密方法。
6．下列解说，符合原文意思的一项是
  A．用随机数字对信息进行编码，从数学上来讲，任何密码都是可以被破译的，而且还不会留下痕迹，用户无法察觉。
  B．量子计算机能破译公钥密码系统，但不能破译量子密码系统，因为量子密码本身就不可能被破译。
  C．黑客必须用一个特殊的接收设施来获取信息，但这样一来量子流中就会出现空格，
以黑客要精确计算，补进一个合群的量子，但还是不可能破译密码。
D．华东师大的研究表明，量子保密比一般加密要复杂，特别是密钥长度等于书信长度，这会让信息接受者也可能无法接受信息。
7．根据原文所供的信息，以下推断不正确的一项是
  A．量子密钥的保密性极强，可广泛用于军事等需要极度保密的领域。
  B．如果不采用量子密钥加密，那么爱丽斯的玉照就有可能被其他用户阅览。
  C．量子密钥能让试图窃取者留下痕迹，据此就可以破译到窃取者的地址。
  D．量子密钥加密技术一旦被恐怖分子掌握，后果将不堪设想。
三、文言文阅读（共12分，每小题3分）
    汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“‘天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军时也。陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心①。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将。不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军②，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增；高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉！
（苏轼《论范增》）
世谓范增为人杰，予以为不然。夷③考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。始劝项氏立怀王，及羽夺王之地，迁王于郴，已而弑之，增不能引君臣大谊，争之以死。怀王与诸将约，先入关中者王之，沛公既先定关中，则当如约，增乃劝羽杀之，又徙之蜀汉。羽之伐赵，杀上将宋义，增为末将，坐而视之。坑秦降卒，杀案降王，烧秦宫室，增皆亲见之，未尝闻一言也。至于荥阳之役，身遭反间，然后发怒而去。呜呼，疏矣哉！东坡公论此事伟甚；犹未尽也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（洪迈《容斋随笔》）
［注］①楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。 ②卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。③（注：夷，助调。《孟子•尽心下》：“夷考其行而不掩焉者也。”即此）
8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
  A. 愿赐骸骨归卒伍         愿：希望
  B. 人臣之分也　　　分：职责
  C. 羽既矫杀卿子冠军矫：假托
  D. 独恨其不早耳恨：痛恨
9．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是
　A. 增曷为以此去哉？　　　　　　　　　不赂者以赂者丧
　B. 增之去，当于羽杀卿子冠军时也　　　余方心动欲还，而大声发于水上
　C. 增与羽比肩而事义帝　　　　　　　　故忧愁幽思而作《离骚》
  D. 增之欲杀沛公，人臣之分也          王无异于百姓之以王为爱也
  10.下面句子中词类活用与例句相同的一项是
    例句：徙之蜀汉
    A．辇来于秦             B. 将成家而致汝
    C．六王毕，四海一       D．朝歌夜弦
   11. 下列对原文的叙述分析，不正确的一项是
A. 苏轼认为范增离开项羽是明智之举，只是时机过晚，应在项羽杀上将宋义之时就离他而去。
B. 苏轼认为项羽怀疑范增于前，陈平施计在后，反间计之所以成功，不在陈平之智，而在项羽之疑。
C. 在义帝被杀这个问题上，苏轼与洪迈的见解不同，苏轼认为责任不在他，洪迈则认为范增难辞其咎。
D. 洪迈认为范增不是人杰，而是一个重利轻义的浅薄之人，他从根本上否定了苏轼在《范增论》中的观点。

第Ⅱ卷（117分）
四、（34分）
12把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。


②义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。


③夷考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。


⑴阅读下面这首词，完成13、14、15两小题。（14分）
相见欢   【南唐】李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。   剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
13、词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。（4分）
答：
                                                                            。
14、词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。（4分）
答：
                                                                          。
⑵阅读下面两首苏轼的诗，然后回答问题。（6分）
南堂五首①（之五）       纵笔三首③（之二）
扫地焚香闭阁眠，        父老争看乌角巾④，
簟②纹如水帐如烟。       应缘曾现宰官身。
客来梦觉知何处，        溪边古路三叉口，
挂起西窗浪接天。        独立斜阳数过人。
注：①苏轼被贬至黄州时作，时年42岁。②簟：竹席。③苏轼被贬至儋州（今属海南省）时作，时年64岁。④乌角巾：隐士们喜戴的黑色头巾。
15、这两首诗都是作者被贬时所作，它们所表达的思想感情相同吗？请结合画线诗句进行分析。
答：

16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）
（1）卧龙跃马终黄土，                      。
（2）山寺钟鸣昼已昏，                      。
（3）楼船夜雪瓜洲渡，                      。
（4）蜀江水碧蜀山青，                      。
（5）独自莫凭栏，             ，                        。
（6）夫天地者万物之逆旅也，                   。而浮生若梦，                 ？
（7）              ，乾坤日月浮。
（8）问渠哪得清如许，                。
五、现代文阅读，(17分)
拾叶者言
                                           李国文
银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。
这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长期很慢，也很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”者，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。
不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。
在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。
每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。
这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。
有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。
叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。
我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵数高约几十米，数径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古数，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。
银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。
前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。
这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。
这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。

    17、作者在“拾叶”中都获得了哪些乐趣？请加以简要概括。（6分）
答：

    18、文章既写了泰安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样写是否重复？请说明理由。（5分）
答：

19、作者从“拾叶”中都产生了哪些人生感悟？请简要回答。（6分）
答：
六、语言运用（16分）
20．中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的：
李编辑：
您好！
寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，实属不刊之论，但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

此致
敬礼
                                                                                                  王真

2009年X月X
文中有几处语言不得体，请找出三处并改正（6分，每空1分）
（1）         改为：
（2）         改为：
（3）         改为：
21.王晓春准备6月6日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘庙山夫妇中午十二点来一起吃饭。请你以王晓春的名义给刘庙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简洁、措辞文雅。（不超过四十字。）（6分）



                                                          王晓春恭请
                                                                 6月1日
22．仿照下面的句式和辞格，从“春”“夏”“秋”中任选一个季节，写一句话。(4分)
    冬天像一位历经沧桑的智者，虽默默无语，却思想深邃，在冷峻的思考中，静静地回顾自己的生命历程。



七、阅读下面一则材料，根据要求作文（50分）
古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走3000多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。
   要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

高二语文试卷参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．Ｃ（A项中“慰藉”应读作：jiè   B项中“狭隘”应读作ài  D项中“栏楯”应读作shǔn）
2. A （B项，“频律”应为“频率”，“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”   C项，“殆笑大方”应为“贻笑大方”。   D项，“珠联壁合”应为“珠联璧合”。）
3．D  （A“休养生息”是指在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气   B“目无全牛”比喻技术娴熟到了得心应手的境地。C“情不自禁”是指抑制不住自己的感情）
4. D  （A项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。 B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。
二、（9分，每小题3分）
5．B（解说概念的本质特征）
6. B（ A项，少前提“只要掌握了恰当方法”； C项，“所以”后的结论不可能成立； D项，“让信息接受者也可能无法接受信息”此说法文中没有提到。）
7．C（无法推知窃取者的地址）
三、（12分，每小题3分）
8． D遗憾
9． D之：均取独（以：介，“在”；介，“因为”。于：“在”；“从”。而：表修饰关系；表因果关系“因而”）
10. B（略）
11．D洪迈并未从根本上否定苏轼在《范增论》中的观点，而是认为苏轼对范增离开项羽这件事的论述虽然很深刻，但是还不够充分。

参考译文：
刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。苏子说，范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开而已。既如此，那么范增应当在什么时候离开呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听；终因此而失去天下；应当在此时离去吗？回答说，不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？《易经》说：“知道选择恰当时机，那不是很神明吗？”《诗经》说：“观察那气象，若要下雪，水气必定先聚集成霰。”范增离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。陈涉能够得民心，因为打出了楚将项燕和公子扶苏的旗帜。项氏的兴盛，因为拥立了楚怀王孙心；而诸侯背叛他，也是因为他谋杀了义帝。况且拥立义帝，范增实为主谋。义帝的存亡，岂止决定楚国的盛衰；范增也与此祸福相关。绝没有义帝被杀，而单单范增能够长久得生的道理。项羽杀卿子冠军；就是谋杀义帝的先兆；他杀义帝，就是怀疑范增的根本。难道还要等到陈平出反间之计吗？物品必定先腐烂了，然后才能生蛆虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言才得以听入。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑的君主呢？我曾经评论义帝；称他是天下的贤君。仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，在稠人广众之中识别卿子冠军、并且提拔他做上将军这两件事，若不是贤明之君能做到这些吗？项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋杀义帝，必不是范增的主意；其实岂但不是他的主意；他必然力争而却没有被接受。不采用他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。在项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，还没有确定君臣之身份，如果替范增考虑，有能力诛杀项羽就杀了他，不能杀他就离开他，岂不是毅然决然的男子汉吗？范增年龄已经七十岁，意见相合就留下来，意见不合就离开他，不在这个时候弄清去、留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，浅陋啊！虽然如此，范增还是被汉高祖所畏惧。范增不离去，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！
（苏轼《范增论》）
    世人认为范增是人中豪杰，我认为这不对。考察他的生平（注：夷，助调。《孟子•尽心下》：“夷考其行而不掩焉者也。”即此），大概可说是战国时纵横家的余脉，只见利益而不知维护正义。当初劝项氏拥立怀王，及至项羽夺取怀王的领地，把怀王迁至郴地，不久又杀死他，范增不能凭君臣大义，以死相争。楚怀王与众将约定；先进入关中的以此地为王。既然沛公先平定关中；就应当按照约定办事；范增却劝项羽杀死他，分封时又把他迁徙到蜀、汉之地。项羽伐赵，杀死上将军宋义，范增身为末将，却坐视不管。项羽坑杀秦的降卒，杀死已投降的秦王子婴，烧毁秦的宫室，范增都亲眼看见了。不曾

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高二选择性必修日常综合训练

上一个『09安庆二模语文答案与试卷分析及后期复习指导』下一个『2009年度八年级第二学期《孙权劝学》试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版