2009年中考语文模拟试卷
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2009年中考语文模拟试卷
(九年级下册 苏教版)
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语文学科2009年中考模拟试题（考试时间：150分钟试卷分值：150分）卷首寄语：亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直投给你信任的目光，你一定要认真审题，看清要求，仔细答题，并留心将答案写在答题纸上！一、积累与运用(30分)1．阅读文段，根据拼音在田字格中书写汉字。（4分）当国际红十字会官
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语文学科2009年中考模拟试题
（考试时间：150分钟 试卷分值：150分）
卷首寄语：亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直投给你信任的目光，你一定要认真审题，看清要求，仔细答题，并留心将答案写在答题纸上！
一、积累与运用(30分)
1．阅读文段，根据拼音在田字格中书写汉字。（4分）
当国际红十字会官员来到关押他们的地方,准备宣读shè( )免名单时,他们个个都
jìn( )若寒蝉．这次活动是国际红十字会本着人道主义的精神，向恐怖主义者发出的挑战，这名单，便是战斗的xí( )文．它庄严地宣告：人的尊严是不容xiè( )渎的．
2．写出下列诗文名句的上句或下句或作者．（10分）
①横眉冷对千夫指， 。
②入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子•生于忧患，死于安乐》）
③长风破浪会有时， 。
④ ，衡阳雁去无留意。
⑤清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明自己心志的名句是：
_________________ ，____________ 。
⑥出淤泥而不染， 。（周敦颐，《 》）
⑦情感如河，家书是船，家书一旦被赋予的信念支撑，便有了坚韧的生命力和蓬勃的扩张力。杜甫在《春望》中对家书的点评的句子已成了千百年来人们对家书的点评经典。请把它写在下面。_________________ ，________ 。
3．依次填入下列横线的词，恰当的一项是（ ）。（3分）
（1）航天工作者们亲身体验到了胡锦涛总书记的亲切关怀，心情非常 。
（2）远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶 。
（3）莲花峰独出群峰之上，仿佛是枝含苞欲放的新莲。登上峰顶，放眼天外，真是令人 。
（4）要创造一个独特的你的形象，就应该 追随流行色， 试图“引领”
流行色，这样的生存态度是独一无二的承认自我、张扬自我的生存态度。
A．激动 涌来 心领神会 不仅/而且
B．激动 推去 心往神驰 既不/也不
C．感动 推去 心领神会 不仅/而且
D．感动 涌来 心往神驰 既不/也不
4．下面语段画线处都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（４分）
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的．旅行结束后，父亲问：＂②你知道这回穷人是怎样过日子了吗？＂儿子回答：＂我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河，③我们的花园仅有几盏灯，可他们才有满天的星星，我们的院子只有那么一点，他们的院子却有整个农场那么大！＂儿子说完，父亲哑口无言．儿子接着说：＂④感谢让我明白我们有多么穷！＂
第①句，改为
第②句，改为
第③句，改为
第④句，改为
5．名著阅读。（３分）
有一句戏文唱道：“为忠者忠心耿耿，彪炳千秋；为义者义薄云天，留名万代。”我国古典名著中有不少“为忠者”、“为义者”。请你写出其中的一个人，并用一句话概括他“为忠”或“为义”的事迹。
人物： 事迹：
6．阅读下面的材料，回答问题。（6分）
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”
“二公尺。”第一位说。
“半公尺。”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。
结果这家公司录取了第三位。
(1) 这家公司为什么录取了第三位司机？（３分）
(2) 从此事中，你悟出了什么道理？（３分）
二、理解与感悟(60分)
（一）诗歌鉴赏（４分）
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
7．阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
（1）这首诗既描写实景又描绘了诗人的所想虚景，请描绘诗人所想到的画面。（2分）
（2）在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？（2分）
（二）阅读下面文言文语段，完成8-13题。（16分）
岑文本官高而忧
岑文本①初仕萧铣②。江陵平，授秘书郎③，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。（选自刘肃《大唐新语》）
注释：①岑文本（595～645）。②萧铣（583～621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④谙：熟练。
8.请用“/”画出下列句子的朗读节奏（1分）
时 颜 师 古 谙 练 故 事，长 于 文 诰，时 无 逮。
9.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）（2分）
①长于文诰，时无逮 ②苛政猛于虎也
③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 ④其母怪而问之
A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同
10.解释下列句中加点词语：（4分）
A．冀复用之 冀： B．及迁中书令，归家却有忧色迁：
C．俄病卒矣 卒： D．恐不与我同反 反：
11.翻译下列句子（4分）
(1)太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”
(2) 今日也，受吊不受贺。
12.下列对文意解说不正确的一句是（ ）（2分）
A．岑文本一直都在唐朝当官，并多次受到朝廷的奖赏。
B．岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。
C．岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。
D．综观全文，岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。
13.范仲淹和岑文本都是官高而忧，这两人你更欣赏谁？请谈谈你的看法。（3分）
（三）阅读下面《温度的百变魔法》一文，完成14-17题。（10分）
温度的百变魔法
在整个宇宙当中，温度无处不存在。无论在地球上还是在月球上，也无论是在赤热的太阳上还是在阴冷的冥王星上，这一切无不由于空间位置的不同而存在着温度的差别。例如，太阳表面温度是6000℃，而处于太阳系里离太阳较远的冥王星的表面温度却只有-240℃。又如，传说中的牛郎星与织女星，在夜里的星空中，它们只是闪烁的小亮点，而怎能让人一下子想到牛郎星的表面最高温度竟达8000℃，织女星的表面最高温度竟达10000℃，真可谓是“热恋之星”。
正因为宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。想想看， A ， B ；再想想，如果人类要到阴冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸还没完成就早已在寒冷的温度当中冻成了冰尸。
当然，在这样莫大的宇宙中，只要位置适当，生命是完全可以存在的。现在的地球就是典型一例。地球上生命的诞生有人说是偶然的，其实它也是必然的。第一个有生命细胞的诞生，那是蕴含着“造物主”多少心思啊，其中温度是必不可少的因素之一。因为只有在适宜的温度下，化学反应才能正常进行物质分解或重组，才有了今天这个美丽的世界山川、河流、绿树、红花……才有了生命的诞生。
温度是分子平均功能的标志，它决定一个系统是否与其它系统处于热平衡的物理量，它的基本特征在于一切互为热平衡的系统都具有相同的温度。如当温度较低时，分子、原子振动的速度很小，分子之间距离也小，此时物质为液态。但随着温度的不断升高，分子运动十分激烈，分子间的距离也变大，此时物质为气体。整个世界这么精彩，就是因为这些不同的分子、原子在不同的温度下变化而来的。
（选自2006年第9期《大科技》，作者：金锐）
14.文章除了说明“由于空间位置的不同而存在着温度的差别”之外，还叙述了哪三点内容？（2分）
15.第一段加点的词“热恋之星”该如何解释？请结合课文谈谈你的理解。（2分）
16.利用文中的有关材料，紧扣第二段中心，在A、B两处写上合适的句子。（2分）
17.下面哪些现象能用文中第三段的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）①自18世纪60年代英国工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。
②地球人类并非宇宙间唯一的人类，除了地球外，宇宙间还有上万个星球上有人类生存，另外还有很多并不像人类的智慧生命体，有些比人类的智慧更高呢！
（四）阅读下面《每人都有一个宝藏》，完成17-20题。（11分）
每人都有一个宝藏 邹扶澜
①小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。
②人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷入滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。
③可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊!
④美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊！人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。”
⑤答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然！是对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气； ， ；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。
⑥这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦?又是否真切地体味了生命的意义与内涵——“认识了生活”呢?
⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样度过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。
⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。 （选自沈阳出版社《海盗般的孩子》 有删改）
18.由科学家做的“青蛙实验”，我们会联想到哪篇课内文言文的观点？（2分）
19.文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事例调换位置可以吗？说说理由。（3分）
20.请用简明的语言概括本文的中心论点。（3分）
21．联系上下文，补全第⑤节的句子。（3分）
（五）阅读下面的文字，完成20-24题。（19分）
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
22.仿照下面的文字，另写一个句子。（3分）
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
，
23. （3分）作者在文章结尾写“阳光”洒在书上意在表明
24.文章运用对比手法刻画梧桐与外祖父两个形象,请结合全文谈谈二者之间的异同点。（4分）
同：①
②
异：①
② 25.读完全文，你从梧桐身上得到什么启迪？（4分）
26.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的人生感悟。（5分）(80字以内)
80
三、表达与交流(60分)
26．生活在世界上，我们离不开别人的帮助，别人同样也需要我们的帮助。帮助是寒冬中的一盆炉火，温暖人；帮助是闹市里的一把搀扶，体贴人；帮助是风雨中的一把雨伞，呵护人……正是这种互助互爱营造了我们和谐社会的良好氛围。同学们，只要心头有爱，那帮助就是及时雨，从天而降，不需理由。
请以《帮助，不需要理由》为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，文中不出现真实的校名、地名和人名。
语文学科2008年中考模拟试题参考答案
1.赦 噤 檄 亵
2. ①俯首甘为孺子牛 ②出则无敌国外患者 ③直挂云帆济沧海
④塞下秋来风景异 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花
⑥濯清涟而不妖 爱莲说 ⑦烽火连三月，家书抵万金
3．（3分）B
4. ①＂认识＂改为＂了解＂ ②＂这回＂放到＂知道＂前面
③＂才＂改为＂却＂ ④＂感谢＂后加＂您＂
5．（3分）参考示例：如诸葛亮，一生追随刘备，对刘备忠心耿耿；如关羽，千里走单骑寻找刘备，以义气为重。（写出人名和相应的事迹可得3分，如果只写人名不得分，如果写出人名但是写错事迹得1分，如果写了人名但是混淆了忠义事迹得2分）
6. ①注意安全，远离危险 ② 不要靠近诱惑，要离他越远越好
7．（4分）（2分）（1）作者由眼前秋天秋意盎然，辽阔壮美之景联系到广阔无垠的宇宙，
沧海茫茫与天相接，日月星辰显得渺小了，它们的运行都由大海吐纳，展现出一派吞吐宇宙
的宏伟气象。（只翻译“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”得1分）
（2分）（2）从中可以看出这是一位胸怀宽广、叱咤风云、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。（围绕政治家特征进行概括即可）
8.时颜师古/谙练故事，长于/文诰，时/无逮 9.D
10.（1） 冀：希望 （2）迁：升职 （3）卒：死（4）反：同“返”，返回
11.译文（1）唐太宗说：“我自己选拔一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。
（2）今天，我只接受安慰，不接受祝贺。
12.A
13.言之成理即可。
14.①宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。②在宇宙中，只要位置适当，生命是完全可以存在的。③温度是分子平均功能的标志。（3分，每点1分）
15.①两颗星的表面温度非常高；②两颗星承载着一个充满神话色彩的爱情故事（即牛郎织女的故事）。（4分，每点2分）
16.（A）如果人类要到太阳（或牛郎星、织女星）去，（B）还没到达早已化为灰烬了。（共2分，句式应与后一句相同，为假使复句（1分）；内容应与后一句相反，且只能是太阳或牛郎星、织女星（1分）。）
17.①不能，因为材料分析的是全球气候变暖的原因，而不是说宇宙在适宜的温度下能诞生生命。②能，因为材料是说，在莫大的宇宙中，一定会有与地球各方面条件（包括位置和温度）相当的星球，有一定会有高智商的生命体。（4分，每点2分）
18.．（2分）生于忧患，死于安乐
19.．（3分）两个事例不能调换，青蛙实验论证人身上具有能量和威力，美国戏剧论证要利
用这种能力去工作。二者是递进关系。
20．（3分）我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。
21.．（3分）示例：因为漠然，让我们虚度了多少光阴。
22. 言之成理即可。
23.应以正义必胜的信心去看待历史的生活。
24.同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；②都经历了“暴风”的吹打。
异：①梧桐有顺从、糊涂的一面；②外祖父却缺少从容淡泊的大度。
25.示例：面对恶劣的环境，人应既服从环境又抗衡环境，洞悉环境又糊涂环境，要有任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度，才能获得成功。
26. 言之成理即可。
姓名 学科 联系电话 单位
范庆平 语文 13815618789 侍庄中学 (61.155.76.19)
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