七年级下册第一次月考试题 -- 部编人教版七年级下册

七年级下册第一次月考试题

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七年级下册第一次月考试题(七年级下册部编人教版)

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潮阳实验学校2008-2009（下）七年级语文月考试题命题人：陈星颐2009.03亲爱的同学们：为了检验我们新学期第一学月的学习，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！说明：1．全卷共8页，满分为150分，考试时间为100分钟。2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分

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潮阳实验学校2008-2009（下）七年级语文
月考试题
命题人：陈星颐
2009.03
亲爱的同学们：为了检验我们新学期第一学月的学习，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！
说明：1．全卷共8页，满分为150分，考试时间为100分钟。
   2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。
   3．答卷前，考生必须将自己的班级、姓名、考号按要求填写在密封线左边的空格内。
   4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。
题号一二三附加题合计
1-7 8-12 13-17 18-21 作文
得分
一．基础知识积累及运用部分（40分）
1．下列加点字注音全正确的一项是（   ）（3分）
A、蟋蟀（shuài）   花圃（pǔ）    蝉蜕（tuì）     荒草萋萋（qī）
B、讪笑（shàn）    懊悔（ào）    嫉妒（jì）     回环曲折（qǔ）
C、澎湃（bài）     阻抑(zǔ)      屏障（píng）   五彩斑斓（lán）
D、脑髓（suí）     哺育(fǔ)      崎岖（qí）     人声鼎沸（dǐng）
2．据拼音写汉字（4分）
安徒生笔下的丑小鸭处处受排jǐ      ，受嘲笑，受打击，但他并没有沉沦，而是始终不qū      地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅，这一切yuán      于他心中那一份héng     久的梦想。
3．下列各句中表述完全正确的一句是（     ）（3分）
A、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
B、我从图书馆借了两本书籍。
C、我校开展了向雷锋同志学习的活动。
D、谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
4. “腹有诗书气自华”，按要求默写：（12分）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！                       ：相信吧，                          。
②山际见来烟，竹中窥落日。________________________，_______________________。

③岑参的《逢入京使》中脍炙人口的名句是：

④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

⑤完整默写李白的《峨眉山月歌》（4分）

5.仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）
  例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
  仿句：没有理想的人，他的生活                 ，              ，              。
6．综合性学习——大声说出你的烦恼（10分）
①中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）；（4分）

②你是怎么对待烦恼的?(列举方法不少于3条）；（3分）

③假如班里组织“成长的烦恼”主题班会，你是策划人——许多同学不愿意说出自己的烦恼，怕大家笑话，你会想什么办法使大家把自己的烦恼说出来让其他同学知道？（3分）



7．名著阅读：请选择中国古代四大名著中你最熟悉的一部名著向同学简单介绍。（5分）
①作家：                  ② 作品：
③列出作品中最少三个人物的名字：
二  阅读（50分）
（一）阅读《中国的牛》，回答8-12题.(16分)
　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们以经预料斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
8. “中国的牛”象征什么？(3分)
答：                                                                       。
9.文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？（3分）
答：                                                                       。
10.选出能准确反映这篇短文结构层次的一项（      ）（4分）
A．①/②③④⑤⑥⑦/⑧  B．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧
C．①②③④/⑤⑥⑦⑧   D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧
11．第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。（4分）
        改        ；         改          。
12．第④段中的“恩惠”指的是：                            。这一词表明“我们”是以           的心情来领受牛的让路的。（2分）

(二)(19分)
①那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头         了下来。往日很温和的欧阳老师          ,满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们           地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬衫紧裹着的他，更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”
⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。
⑨在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同样那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候。在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
13．第二段横线上依次填入最恰当的一项是（         ）(3分)
A丢  今非昔比  惊叹                      B落  神态自若  惊恐
C栽   一反常态   惊叹                    D飘   判若两人   惊诧
14.读①-⑦段,回答下列问题:(9分)
(1):概括①-⑦段的内容(3分)

(2):作者详写了哪些内容?略写了哪些内容?这样安排有何目的?(6分)

15．作者补述了“一课”之外的另一件事，试简析其作用.(2分)

16.找出文章揭示欧阳老师给学生上这“一课”的用意的一句话:
                                                                                        。(3分)

17．下边没有用比喻修辞方法的一项是（          ）(2分)
A．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
  B．满脸严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
C．外面好像是无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
D．厚实的衣服像冰块铁块。

(三)（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
18．解释下列句中加点词的意思（4分）
   世隶耕：                            邑人奇之：
   稍稍宾客其父：                      泯然众人矣：
19．翻译句子：（4分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
                                                                      父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

20.第三段在语言表达方式上有何特点?“受于天”指什么?“受于人”指什么?（3分）

21．联系实际说说从文中我们可以得到什么启示？（4分）

22 写作 :(60分)
请以“我在           中得到快乐”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
(1) 先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
(2) 可以写你的经历、感悟、认识。

（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名等。
（4）书写工整，卷面整洁。
（5）不少于500字。
附加题（10分）
昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说乃曰此是我鲍鱼何神之有于是乃息。
〔注〕罝：jū 捕兽的网。
1、解释下列句子中加点的词。（2分）
⑴乃以鲍鱼置罝中而去   去：__________       ⑵问其故   故： __________
2、文中画线处缺少标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)
人具为说乃曰此是我鲍鱼何神之有于是乃息。
3、本主为什么“不敢持归”？（用自己的话回答）（3分）
答：_____________________________________      __________________________
4、这个故事告诉我们什么道理？（3分）
答：_____________________________________      __________________________

参考答案
8. 象征中国劳动人民
9．中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作
10. B
11. 以→已，牲→生
12. “恩惠”指的是牛对人的礼让，这一词表明“我们”是以感谢的心情领受牛的让路
    13．C
   14．欧阳老师上了一堂令人难忘的课,风雪交加中带学生在操场上站立了五分钟；恶劣天气；人物活动过程；目的是通过                                  环境气氛的渲染，突出文章的中心。
15．证明困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满。
16．面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。
17．A 。

附加题：（10分）
1、（2分，各1分）（1）离开（2）原因
2、（2分，各0.5分）人具为说|乃曰|此是我鲍鱼|何神之有|于是乃息。（少划、多划、漏划一处扣0.5分）
3、（3分）因为本主来后在捕兽的网中看见了鲍鱼，惊奇地认为这是神。
4、（3分）遇事要主动探究事理；要敢于质疑。

附：2007年汕头市初中毕业生学业考试作文评分标准

作文等级评分标准
一类卷
(60—54分) 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当：
3．语言得体、流畅。
二类卷
(53—48分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2、结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(47—35分) 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(35—18分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(17—0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分符合如下条件之一，可酌情加1—3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻；2．构思独特；3．语言优美；4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1、不足500字，每少50字扣1分。
2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3、不能正确使用标点，扣1－3分。
4、文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1－3分。
5、泄漏考生真实身份，扣1－3分。 (123.150.0.155)

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