湖南省郴州市2009届高三第三次教学质量监测 -- 人教版高三总复习

湖南省郴州市2009届高三第三次教学质量监测

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湖南省郴州市2009届高三第三次教学质量监测(高三总复习人教版)

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湖南省郴州市2009届高三第三次教学质量监测语文试题注意事项1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。2．考生作答时，选择题和非选择题均须作在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。3．考试结束后，将

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湖南省郴州市2009届高三第三次教学质量监测
语文试题
注意事项
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。
2．考生作答时，选择题和非选择题均须作在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
4．考生须声明，否则后果自负。
第Ⅰ卷（选择题）
一、语言知识及运用（15 分，每小题3 分）
l．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（    ）
A．档案（dàng）  伉俪（kàng）  内蒙古（méng）   人才济济（jǐ）
B．罹难（lí）     龋齿（qǔ）   芝麻糊（hù）      毗邻而居（pí）
C．伺候（sì）    复辟（bì）    科教片（piàn）    卓尔不群（zhuó）
D．咳嗽（kè）    赈灾（zhèn）  口头弹（chán）    纤尘不染（xiān）
2．下列句子中没有错别字的一句是（    ）
A．灾难象一道闪电，急速地进入我们尚待启明的灵魂，照亮我们一度迷失的内心世界，使我们找到了生活中的真善美。
B．如果仅靠有关部门对国内互联网站采取的打击措施，以为从此就可以澄清网上的颓废低俗之风，试图毕其攻于一役，显然不切实际。
C．火箭队原本想在休斯敦主场遏止住三连败的颓势，但积重难返的防守问题又让自己
在最后时刻被尼克斯队翻了盘，姚明对此怅恨不已。
D． 2009 年“春晚”，小沈阳模仿张雨生、刀郎可谓技惊四座，观众管窥一豹，可见一斑：他并不是靠怪异的扮相搏取观众欢心的人。
3．下列各句中加点的词语使用正确的一句是（    ）
A．由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快，剔除价格因素，比上年同期增长16.2%。
B．相比之下，我们这些身体上没有残疾的人很容易沉湎在外在的繁忙活动中，不去倾听内在生命的要求，这是比身体残疾更加可悲的心灵瘫痪。
C．他希望全市以科学发展观为指导，励精图治，开拓进取，力争发展取得新突破，开创各项工作新局面。
D．春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。
4．下列各句中没有语病的一句是（    ）
A．近日，国家发改委宣布，自12 月1 日起解除年初成品粮及粮食制品、食用植物油、猪肉和牛羊肉及其制品、乳品、鸡蛋等食品类商品的临时价格干预措施。
B．明年是中俄建交60 周年，我们要抓住这一契机，全面落实双方达成的各项协议和共识，推进务实合作，加强在国际和地区事务中的协调和配合。
C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。

D．近年，中国政府在世界各地兴办孔子学：，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。
5．填入横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）
自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是进入工业社会以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水、废渣，污染着人类赖以生存的            。地球伤痕累累，公害频频发生。   人们感到生活在一个缺乏安全、不健康、不舒畅的环境中。
A．蓝天、长河和沃野“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
B．土壤、水源和空气“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。
C．沃野、长河和蓝天“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。
D．空气、水源和土壤“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。
二、现代文（一般社会科学类、自然）阅读（9 分，每小题3 分）
阅读下面文字，完成6要8 题。
植物的智能
人们往往把植物视作被动存在的东西——永远不可能有任何惊人的举动的静止生命。但现在正出现一个新的科学领域，挑战着这些假设。支持者们说，植物是其环境的积极控制者，并且显示出许多能被称为聪明的举动。例如，它们能够根据对环境的估计来有计划地生长，它们还能使用创造性的方法击败敌人。智力通常被定义为解决问题的能力，而植物也有。
有的科学家曾将一些单独的菟丝子（一种不进行光合作用的寄生植物）移植到营养状况不同的山楂树上。结果发现，菟丝子更可能缠绕在营养状况好的宿主身上，而拒绝营养状况差的宿主。它在从宿主身上吸取养料之前就显示出了这种接受和拒绝的反应。
科学家们解释道：“在细胞里一定进行着某种计算，但我们不知道这是怎么完成的。植物能够对环境进行评估，这意味着它们的行为比人们意识到的要复杂得多。”那么，我们为什么直到现在才意识到植物比我们认为的要能干得多呢？主要就是因为植物活动起来比我们要慢得多。因为我们通常看不到它们在生长，所以很难想到它们能够行动，更不用说智力了。
另一个原因是，人们研究植物的地方通常是在温室或花园里，科学家们认为要研究植物的智能，应该给植物提供一个富有挑战性的环境，来诱发它们的智能行为。植物面临挑战时显示出智能行为的一个很好的例子，就是它们遭到动物攻击时的反应。以蒿属植物为例，当受到昆虫的袭击时，它会向空气中释放出挥发性的化学物质，发出有掠食者出现的信号，这些化学物质会向其他植物发出警告，让它们多产生一种防御剂，昆虫是很排斥这种防御剂的。最近的研究还显示，”生烟草会“偷听”蒿属植物之间传递的信息，并以此来增强自己的防御能力。
植物似乎还有自我识别的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科学家将一株植物一分为二，无性繁殖成两株，在分离几周之后，两株植物的根系也各自分开生长，它们也发现自己已经分别成为单独的植物。
植物如何做出这样的反应呢？植物没有神经系统，没有大脑，最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统来协调。那么什么是电信号呢？埃里克•戴维斯博士在2001年曾对电信号的产生作出过这一样的阐述：本质上，电信号的产生是因为细胞膜电位（细胞内外电荷的差异）的改变。所以，离子穿过细胞膜的任何运动都是一次电信号传递。如果随后其他细胞发生电传递，就会产生电信号，整株植物的大部分行为反应可能是通过电活动协调完成。
6．下列各项中，不能证明植物有智能的一项是（    ）
A．菟丝子更可能选择营养状况好的宿主，甚至在汲取养料前就有接受或拒绝宿主的反应。
B．科学家发现，营养状况不同的山楂树都能为菟丝子等不进行光合作用的寄生植物提供养料。
C．有的植物在面临昆虫的袭击时，会向空气中释放出挥发性的化学物质，排斥昆虫；并发出信号警告其他植物。
D．野生烟草也能“破译”蒿属植物之间通过化学物质传递的信息，从而增强自己的防御能力，防御昆虫的袭击。
7．以下理解符合原文意思的一项是（    ）
A．植物拥有积极主动地控制环境的能力，表现在它能够选择宿主、主动防御、自我识别等方面。
B．植物的智能是指其解决面临的环境问题等方面的能力，这种智能没有体现在植物相对缓慢的生长过程中。
C．研究植物通常是在温室或花园里，而这类环境不富有挑战性，不能诱发植物的智能，这是直到现在人们才认识到植物比我们认为的要能干得多的另一个重要原因。
D．埃里克•戴维斯博士把植物能够做出智能的反应，归因于某种激素和电信号的接收、转换和反馈系统的协调。
8．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（    ）
A．植物是其环境的积极控制者，表明植物不仅能够对环境进行评估，而且能够有计划、有选择地改善生态环境。
B．只要把握植物依靠激素和电信号来协调其行为反应的原因，就可能更准确地揭示植物智能的奥秘，更好地优化自然环境。
C．科学家们通过给植物提供富有挑战性的环境，就能赋予植物细胞趋利避害的反应能力，更好地研究植物的智能。
D．由于植物的智能与电信号紧密相关，所以研究植物智能反应最佳的方式就是给予植物充分的电信号刺激。
三、文言文阅读（22 分，其中选择题每小题3 分，翻译题9 分，简答题4 分）
阅读下面的文言文，完成9——13 题。
世主有先生者①有后生者，有不生者。昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。申公巫臣问曰：“王何为有忧也？”庄王曰：“吾闻诸侯之德，能自取师者王，能自取友者霸，而与居不若其身者亡。以寡人之不肖也，诸大夫之论，莫有及于寡人，是以忧也。”申公巫臣曰：“古之知道者曰先生，其楚王之谓也！”庄王之德宜君人，威服诸侯，日犹恐惧，思索贤佐。此其先生者也。
昔者宋昭公出亡，谓其御曰：“吾知其所以亡矣。”御者曰：“何哉？”昭公曰：“吾被服而立，侍御者数十人，无不曰：吾君，丽者也。吾发言动事，朝臣数百人，无不曰：吾君，圣者也。吾外内不见吾过失，是以亡也。”于是改操易行，安义行道，不出二年，而美闻于宋，宋人迎而复之，谥为昭。此其后生者也。
昔郭君出郭②，谓其御者曰：“吾渴，欲饮。”御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯梁糗。曰：“何备也！”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储之？”御者曰：“为君之出亡而道饥渴也。”曰：“子知吾且亡乎？”御者曰：“然。”曰：“何不以谏也？”御者曰：“君喜道谀而恶至言。臣欲进谏，恐先郭亡，是以不谏也。”郭君作色而怒曰：“吾所以亡者诚何哉？”御转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”曰：“夫贤者所以不为存而亡者，何也？”御曰：“天下无贤而君独贤，是以亡也。”伏轼而叹曰：“嗟乎！夫贤人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而卧，御自易以块③，疏行而去。身死中野，为虎狼所食。此其不生者也。
（节选自《韩诗外传•卷六》）
【注释】①“先生”：犹言“先觉”“先醒”也。②郭：古代小国。③块：土块。
9．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．昔者楚庄王谋事而当       当：恰当，适合
B．宋人迎而复之                  复：使……复位
C．曰：“何备也！”            备：准备
D．御自易以块                   易：替换
10．下列各组句子中加点的词，意义、用法都相同的一组是（    ）
11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（    ）
A．楚庄王德行和威望都很高，但还忧心忡忡，根本原因是诸大夫的见解不如自己高明。
B．宋昭公在悟出自己出亡的原因之后，改操易行，安义行道，得以扬美名于宋。
C．郭君终未被御者点醒，穷途末路还陶醉在”独贤”的光环中，慨叹做贤者的不易。
D．本文用三个故事形象地诠释了“先生者”“后生者”“不生者”的区别，令人警醒。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分，每小题3 分）
（1）庄王之德宜君人，威服诸侯。

（2）于是改操易行，安义行道，不出二年，而美闻于宋。

（3）为君之出亡而道饥渴也。

13．文中第三段郭君发出“吾所以亡者诚何哉”的追问，请联系文章内容说明其中的原因。
（4 分）

四、古诗词鉴赏和古诗文默写（13 分）
14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7 分）
秋日酬王昭仪
汪元量①
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知已②，碧玉调将空好音③。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟④。
注释：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。
②黄金台：在今河北易县东南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以为名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”（《乐苑》）
④劲气：寒气。
（1）“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（2 分）

（2）诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（5 分）

15．古诗文默写。（6 分，每空1 分）
（1）古诗默写。（必须默写）
户庭无尘杂，虚室有余闲。                      。（陶渊明《归园田居》）
（2）古文默写。（共两段，任选一段默写）
①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，             ，               。故不战强弱胜负已判矣。           ，           。（苏洵《六国论》）
②孔子曰：              ，               。是故              ，         ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
五、现代文（文学类文章）阅读（17 分）
阅读下面的文字，完成17耀20 题。
美与同情
丰子恺
①有一个儿童，他走进我的房间里，便给我整理东西。他看见我的挂表的面合复在桌子上，给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面，给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒，给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面，搬了凳子，给我藏到后面去。我谢他：“哥儿，你这样勤勉地给我收拾！”
②他回答我说：“不是，因为我看了那种样子，心情很不安适。”是的，他曾说：“挂表的面合复在桌子上，看它何等气闷浴”“茶杯躲在它母亲的背后，教它怎样吃奶奶钥”“鞋子一顺一倒，教它们怎样谈话钥”“立幅的辫子拖在前面，象一个鸦片鬼。”我实在钦佩这哥儿的同情心的丰富。从此我也着实留意于东西的位置，体谅东西的安适了。它们的位置安适，我们看了心情也安适。于是我恍然悟到，这就是美的心境，就是文学的描写中所常用的手法，就是绘画的构图上所经营的问题。这都是同情心的发展。普通人的同情只能及于同类的人，或至多及于动物；但艺术家的同情非常深广，与天地造化之心同样深广，能普及于有情、非有情的一切物类。
③我次日到高中艺术科上课，就对她们作这样的一番讲话：世间的物有各种方面，各人所见的方面不同。譬如一株树，在博物家，在园丁，在木匠，在画家，所见各人不同。博物家见其性状，园丁见其生息，木匠见其材料，画家见其姿态。
④但画家所见的，与前三者又根本不同。前三者都有目的，都想起树的因果关系，画家只是欣赏目前的树的本身的姿态，而别无目的。所以画家所见的方面，是形式的方面，不是实用的方面。换言之，是美的世界，不是真善的世界。美的世界中的价值标准，与真善的世界中全然不同，我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏，更不顾问其实用方面的价值了。所以一枝枯木，一块怪石，在实用上全无价值，而在中国画家是很好的题材。无名的花，在诗人的眼中异常美丽。故艺术家所见的世界，可说是一视同仁的世界，平等的世界。艺术家的心，对于世间一切事物都给以热诚的同情。
⑤故普通世间的价值与阶级，入了画中便全部撤销了。画家把自己的心移入于儿童的天真的姿态中而描写儿童，又同样地把自己的心移入于乞丐的病苦的表情中而描写乞丐。画家的心，必常与所描写的对象相共鸣共感，共悲共喜，共泣共笑；倘不具备这种深广的同情心，而徒事手指的刻划，决不能成为真的画家。即使他能描画，所描的至多仅抵一幅照相。
⑥画家须有这种深广的同情心，故同时又非有丰富而充实的精神力不可。倘其伟大不足与英雄相共鸣，便不能描写英雄；倘其柔婉不足与少女相共鸣，便不能描写少女。故大艺术家必是大人格者。
⑦艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物、无生物；犬马花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血，秋虫的促织，看见桃花的笑东风，蝴蝶的送春归；用实用的头脑看来，这些都是诗人的疯话。其实们倘能身入美的世界中，而推广其同情心，及于万物，就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的，不过画家注重其形式姿态的方面而已。没有体得龙马的活力，不能画龙马；没有体得松柏的劲秀，不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训。西洋画何独不然钥我们画家描一个花瓶，必其心移入于花瓶中，自己化作花瓶，体得花瓶的力，方能表现花瓶的精神。我们的心要能与朝阳的光芒一同放射，方能描写朝阳；能与海波的曲线一同跳舞，方能描写海波。这正是“物我一体”的境涯，万物皆备于艺术家的心中。
⑧为了要有这点深广的同情心，故中国画家作画时先要焚香默坐，涵养精神，然后和墨伸纸，从事表现。其实西洋画家也需要这种修养，不过不曾明言这种形式而已。不但如此，普通的人，对于事物的形色姿态，多少必有一点共鸣共感的天性。房屋的布置装饰，器具的形状色彩，所以要求其美观者，就是为了要适应天性的缘故。眼前所见的都是美的形色，我们的心就与之共感而觉得快适；反之，眼前所见的都是丑恶的形色，我们的心也就与之共感而觉得不快。不过共感的程度有深浅高下不同而已。对于形色的世界全无共感的人，世间恐怕没有；有之，必是天资极陋的人，或理智的奴隶，那些真是所谓“无情”的人了。
⑨在这里我们不得不赞美儿童了。因为儿童大都是最富于同情的。且其同情不但及于人类，又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物，他们认真地对猫犬说话，认真地和花接吻，认真地和人像（doll）玩耍，其心比艺术家的心真切而自然得多！他们往往能注意大人们所不能注意的事，发现大人们所不能发见的点。所以儿童的本质是艺术的。换言之，即人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫，把这点心灵阻碍或销磨了。惟有聪明的人，能不屈不挠，外部即使饱受压迫，而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。
⑩西洋艺术论者论艺术的心理，有“感情移入”之说。所谓感情移入，就是说我们对于美的自然或艺术品，能把自己的感情移入于其中，没入于其中，与之共鸣共感，这时候就经验到美的滋味。我们又可知这种自我没入的行为，在儿童的生活中为最多。他们往往把兴趣深深地没入在游戏中，而忘却自身的饥寒与疲劳。叶圣经曳中说：“你们不象小孩子，便不得进入天国。”小孩子真是人生的黄金时代浴我们的黄金时代虽然已经过去，但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界。
1929年9月8日（节选正《静观人生》湖南文艺出版社）
17．文章第四段说：“画家所见的，与前三者又根本不同。”那么，画家所见应是什么，“前三者”所见又都是什么呢？（4 分）
答：画家所见应是：

“前三者”所见都是：

18．援文章第七段说：“这正是‘物我一体’的境涯”，请用自己的话说说这是一种怎样的境界？（4 分）

19．文章第九段为什么说“儿童的本质是艺术的”？（4 分）

20．援联系上下文，谈谈文章最后一段引用《圣经》中的话有哪些作用。（5 分）

六、文章赏析（14 分）
20．从下列角度中任选一个，写一篇300 字左右的文章赏析。（14 分）
（1）从主题思想的角度赏析《美与同情》。
（2）从表达技巧的角度赏析《美与同情》。

七、写作（60 分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
英国前首相劳合。乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。”你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思中。
读了以上材料，你有哪些思考?请联系生活，写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
要求：①自定立意，自拟题目。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。

参考答案
一、语言知识及运用（15 分，每小题3 分）
1．B
2．C（A．象——像B．毕其攻于一役¬——毕其功于一役D．搏取——博取）
3．B（A、剔除：经过挑选，把不合适的去掉；排除：除掉、除开（不计入、不予考虑）。此句中应用”排除”一词。C、励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。D”一张一弛”比喻治国宽严相结合，也比喻工作、生活上劳逸结合。用在此对象不当。）
4．B（A 在“年初”后加“对”；C．“执行”和“管理”搭配不当，改为“执行按照居住地登记户籍的管理规定”。D 语序不当，改为”不仅让世界更全面地噎噎）
5．D（第一空应该与上文”废气、废水、废渣”照应并注意语体色彩；第二空考查修辞，注
意比喻句中本体、喻体的相似性。）
二、现代文（一般社会科学类、自然科学类文章）阅读（9 分，每小题3 分）
6．B（B 项不符合第一段段末对“智力”的诠释）
7．C（A 项“自我识别”不属于植物积极主动地控制环境的能力；B 项植物的智能，并不
是由植物生长的快慢决定的；D 项原文是说埃里克窑戴维斯博士对电信号的产生过程作出阐释。）
8．B（A，“有计划、有选择地改善生态环境”文中无据；C，“植物趋利避害的反应能力”不是科学家赋予的；D“给予植物充分的电信号刺激”仅仅是植物智能反应的要因之一。
三、文言文阅读（22 分，其中选择题每小题3 分，简答题，3 分翻译题9 分）
9．C（“备”：详备，周到）
10．A（A，都是助词，提宾的标志；B，分别为音节助词和代词；C，分别为副词”将要”和让步连词“尚且”；D，分别为疑问副词“怎么”和疑问代词“什么”）
11．A（根本原因是”与民（者）不若其身”，有亡国之忧）
12．参考答案：（1）庄公的德行配得上做人们的君主，他的声威使诸侯顺服。
评分标准：3 分，关键词“宜”“君人”“服”各1 分。大意对即可。
（2）参考答案：从此以后昭公改变了自己的心志和作为，安守正义，实行正道，不到二
年，他的美好声誉就传遍宋国。
评分标准：3 分，关键词“操”“安”、句式“美闻于宋”各1 分。大意对即可。
（3）参考答案：是为了您出逃的时候，路上饥渴而储备的。
评分标准：3 分，关键词“亡”“道”、省略成份“储备”各1 分。大意对即可。
13．参考答案：郭君灭亡是因为他“喜道谀而恶至言”（2 分）而且始终不醒悟,不悔改。（2 分）
评分标准：4 分，两个要点，每个要点2 分。大意对即可。
附参考译文：
历代君主有事先觉醒的，有事后才觉醒的，有(至死也)不觉醒的。过去，楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，却露出忧愁的神色。申公巫臣进前说道：“您为什么脸上有忧愁的神色呢?”楚王回答说：“我听说诸侯的品德，能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；和他在一起的人都比不上他自己的，就会亡国。现在凭我这样没能耐的人，各位大夫的见解，就没有比得上我的了，我因此忧愁啊。”庄公的德行配得上做人们的君主,他的声威使诸侯顺服，还每天担惊害怕的，想要寻求贤能的人来辅佐他，这就是那种事先觉醒的人。
过去，宋昭公逃亡到国外，对他的车夫说：“我现在才知道我逃亡的原因。”车夫问他：“什么原因呢?”昭公说：“我穿好衣服站在那里，在我身旁侍候的几十个人，没有一个不这样说：我们的君主是个美男子。我说一句话，做一件事，朝廷中几百个臣子，没有一个不这样说：我们的君主是一个圣人。我在朝廷或在内宫，都不能看到自己的过失，我因此才会逃亡于外。”从此以后昭公改变了自己的心志和作为，安守正义，实行正道，不出二年，他的美好声誉就传遍宋国，宋国人迎接他回国，再次拥立他做君主。(他死了以后,)谥号为昭。这是那种事后配悟的人。
过去郭国的国君逃出郭国，对他的车夫说：“我渴了，想喝水。”车夫进献清酒给他。他又说：“我饿了，想吃东西。”车夫给他进献干肉和干粮。他问车夫：“你车上的东西怎么这么齐全?”车夫说：“这是我平时储备的。”他又问：“那你为什么要事先储备呢?”车夫说：“是为了您出逃的时候，路上饥渴而储备的。”郭君说：“你知道我将要逃亡吗?”车夫说： “是的。”郭君说：“那你为什么不事先劝告我呢?”车夫回答说：“您喜欢听谄媚逢迎的话，不喜欢听真实的话。我要是劝告您的话，恐怕在郭国灭亡以前就死了。所以我没有劝告您。”郭君变了脸色很生气地说：“我失去国家的原因到底是什么呢?”车夫就改变了自己刚才的话说：“您失去国家的原因是您太有才能了。”郭君又问：“有才能的君主不能保全自己的国家，反而失去自己的国家，是什么缘故呢?”车夫回答说：“天下没有有才能的人，只有您一个有才能，因此您失去了自己的国家。” (郭君听了，高兴起来，)伏在车前横木上叹息道：“唉!做一个有才能的人这么痛苦吗?”这时他感到身体疲倦，没有力气，头枕着车夫的膝盖睡着了。车夫抽出自己的腿，换上土块，远远地离开了郭君。最后，郭君死在荒”，被虎狼吃掉了。这就是那种至死不醒悟的人了。
四、古诗词鉴赏和古诗文默写（13 分）
14．参考答案：（1）首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪；（1 分）颔联用典，写空有黄金台，枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。（1 分）
（2）情景交融的手法。（答衬托或借景抒情也可）（1 分）颈联写秋风万叶，衬托其孤寂悲切；写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情，用梧桐夜雨，寒气萧萧，构成凄切悲凉的意境。（2 分）全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。（2 分）
评分标准：7 分，按评分要点给分，大意对即可。
15．（1）久在樊笼里，复得返自然。
（2）奉之弥繁，侵之愈急。至于颠覆，理固宜然。
于三人行，则必有我师。弟子不必不如师，师不必贤于弟子
评分标准：6 分，每空1 分，与原文不相符者，该空不得分。
五、现代文（文学类文章）阅读（17 分）
16．参考答案：美的世界（或：一视同仁的、平等的世界）/真善的世界（或：实用方面的价值）
评分标准：4 分，每点2 分，第一点答”画家只是欣赏目前的树的本身的姿态，

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