高考语文复习技法及考点归纳10——名句 -- 人教版高三总复习

高考语文复习技法及考点归纳10——名句

试题
名称

高考语文复习技法及考点归纳10——名句(高三总复习人教版)

下载
地址

高考语文复习技法及考点归纳10名句一、高考中名句的来源：1．背诵篇目（基本在古文中）如：故不积跬步，无以至千里（《劝学》，1997年高考题）2．非背诵篇目中的名句如：由俭入奢易，由奢入俭难（《训俭示康》，1996年高考题）3．课外名句（《优化》上有整理的那种）如：玉不琢，不成器；人不学，不知道（1998）二、命题者的

试题预览
高考语文复习技法及考点归纳10
名  句
一、高考中名句的来源：
1．背诵篇目（基本在古文中）
如：故不积跬步，无以至千里（《劝学》，1997年高考题）
2．非背诵篇目中的名句
如：由俭入奢易，由奢入俭难（《训俭示康》，1996年高考题）
3．课外名句（《优化》上有整理的那种）
如：玉不琢，不成器；人不学，不知道（1998）
二、命题者的思想导向：（名句的思想内涵）
揭示人类社会、客观事物一般规律的哲理；表现崇高理想、远大志向、美好情感
三、复习范围：
1．最近发的讲义上整理好的
2．第一到六册古文背诵篇目中句式整齐或揭示主旨、有一定意义的句子
3．平时练习中写错的字要特别注意。

古文翻译
一、遵循三条原则：
信：忠实原文意思
达：合乎现代汉语的语法习惯
雅：尽量美一些，保留原文的语言风格
二、掌握六种方法：
1．留：凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。
2．扩：把单音字换成双音词
俗——庸俗      辱——玷辱、侮辱
3．拆：
如：穷饿无聊，追购又急           没有依靠                     妻子：妻子儿女
4．增：增补句子省略的成分（或代词的指代意）
5．删：有些虚词没有实在意义，可删。
如：与其不逊也宁固       “也”为句中停顿，不翻译
6．调：把文言文中倒装的句子成分调整过来。
如：村中少年好事者驯养一虫  这是一个定语后置句，应把“好事”调到“少年”之前
三、四个步骤：
1．审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等
2．切：以词为单位把句子切开，一一解释
3．连：再把解释好的词连缀成句
4．誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子
高考语文复习技法及考点归纳10
名  句
一、高考中名句的来源：
1．背诵篇目（基本在古文中）
如：故不积跬步，无以至千里（《劝学》，1997年高考题）
2．非背诵篇目中的名句
如：由俭入奢易，由奢入俭难（《训俭示康》，1996年高考题）
3．课外名句（《优化》上有整理的那种）
如：玉不琢，不成器；人不学，不知道（1998）
二、命题者的思想导向：（名句的思想内涵）
揭示人类社会、客观事物一般规律的哲理；表现崇高理想、远大志向、美好情感
三、复习范围：
1．最近发的讲义上整理好的
2．第一到六册古文背诵篇目中句式整齐或揭示主旨、有一定意义的句子
3．平时练习中写错的字要特别注意。

古文翻译
一、遵循三条原则：
信：忠实原文意思
达：合乎现代汉语的语法习惯
雅：尽量美一些，保留原文的语言风格

二、掌握六种方法：
1．留：凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。
2．扩：把单音字换成双音词
俗——庸俗      辱——玷辱、侮辱
3．拆：
如：穷饿无聊，追购又急           没有依靠                     妻子：妻子儿女
4．增：增补句子省略的成分（或代词的指代意）
5．删：有些虚词没有实在意义，可删。
如：与其不逊也宁固       “也”为句中停顿，不翻译
6．调：把文言文中倒装的句子成分调整过来。
如：村中少年好事者驯养一虫  这是一个定语后置句，应把“好事”调到“少年”之前
三、四个步骤：
1．审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等
2．切：以词为单位把句子切开，一一解释
3．连：再把解释好的词连缀成句
4．誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子

高考语文复习技法及考点归纳10
名  句
一、高考中名句的来源：
1．背诵篇目（基本在古文中）
如：故不积跬步，无以至千里（《劝学》，1997年高考题）
2．非背诵篇目中的名句
如：由俭入奢易，由奢入俭难（《训俭示康》，1996年高考题）
3．课外名句（《优化》上有整理的那种）
如：玉不琢，不成器；人不学，不知道（1998）
二、命题者的思想导向：（名句的思想内涵）
揭示人类社会、客观事物一般规律的哲理；表现崇高理想、远大志向、美好情感
三、复习范围：
1．最近发的讲义上整理好的
2．第一到六册古文背诵篇目中句式整齐或揭示主旨、有一定意义的句子
3．平时练习中写错的字要特别注意。

古文翻译
一、遵循三条原则：
信：忠实原文意思
达：合乎现代汉语的语法习惯
雅：尽量美一些，保留原文的语言风格
二、掌握六种方法：
1．留：凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。
2．扩：把单音字换成双音词
俗——庸俗      辱——玷辱、侮辱
3．拆：
如：穷饿无聊，追购又急           没有依靠                     妻子：妻子儿女
4．增：增补句子省略的成分（或代词的指代意）
5．删：有些虚词没有实在意义，可删。
如：与其不逊也宁固       “也”为句中停顿，不翻译
6．调：把文言文中倒装的句子成分调整过来。
如：村中少年好事者驯养一虫  这是一个定语后置句，应把“好事”调到“少年”之前
三、四个步骤：
1．审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等
2．切：以词为单位把句子切开，一一解释
3．连：再把解释好的词连缀成句
4．誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子 (121.28.15.6)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三总复习高考知识点专题训练

上一个『高考语文复习技法及考点归纳09——社科论文阅读』下一个『兴农中学2008—2009学年度下学期第一次段考高二语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版