外海中学第二三单元试题 -- 人教版高一必修三

外海中学第二三单元试题

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外海中学第二三单元试题(高一必修三人教版)

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外海中学高一语文二三单元试题班级　姓名　学号　成绩（考试时间120分钟，总分120分）一、积累与运用（20分，1-10题各2分）1、下列各组加点字读音无误的一项是（）A．鱼凫（fù）贾（jiǎ）人铮（zhēng）铮恬（tián）然B．飞湍（tuān）迁谪（zhé）饿莩（piǎo）嘲哳（zhā）C．逡（quān）巡钿（tiàn）头迸（

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外海中学高一语文二三单元试题
班级      　姓名      　学号       　成绩

                  （考试时间120分钟，总分120分）
一、积累与运用（20分，1-10题各2分）
1、下列各组加点字读音无误的一项是（    ）
A．鱼凫（fù）贾（jiǎ）人铮（zhēng）铮恬（tián）然
B．飞湍（tuān）迁谪（zhé）饿莩（piǎo）嘲哳（zhā）
C．逡（quān）巡钿（tiàn）头迸（bèng）裂扪（mén）参
D．数罟（gū）暮霭（ǎi）教坊（fáng）崤（yáo）函
2、只有一个错别字的一项是（    ）
A．痒序之教侧身西望长资嗟
B．转轴拔弦坐中泣下谁最多
C．良将劲驽故不积跬步
D．虽有稿暴度长契大比权量力
3、下列各句中加点词的解释不正确的一项    （    ）
A、去来（助词，无意）江口守空船      B、莫辞（拒绝）更坐弹一曲
C、却（退回）坐促弦弦转急      D、声非加疾（快）也
4、下列句子中的成语使用不恰当的一项是    （    ）
A、你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
B、老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
C、2008年春节，一场突如其来的大雪阻断了多少游子回家的路。
D、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（    ）
A、我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。
B、李白，号青莲居士，是继屈原以后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象奇特，情感充沛，常常用惊世骇俗的笔墨，创造出壮丽奇谲的境界。后世称他为“诗仙”。
C、杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者，他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。
D、白居易，字乐天，号易安居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。
6、下列句中不含通假字的一项是              （   ）
A．或师焉，或不焉                B．师者，所以传道受业解惑也

C．振之以威怒                    D．句读之不知
7．选出“之”字相同用法归类正确的一项(    )
①寡人之于国也    ②是何异于刺人而杀之    ③树之以桑
④申之以孝悌之义  ⑤王道之始也     ⑥填然鼓之   ⑦无如寡人之用心者
⑧未之有也        ⑨察邻国之政     ⑩则无望民之多于邻国也
  A．③④⑧      B．②③⑦     C．①④⑥    D．⑤⑨⑩
8．选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（    ）
  ①是亦走也  ②则无望民之多于邻国也    ③王道之始也  ④树之以桑
⑤申之以孝悌之义  ⑥未之有也      ⑦颁白者不负戴于道路矣
A．①②③⑥         B．②④⑥       C．②④⑤⑦      D．③⑥⑦
9、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是       （   ）
A、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。
B、“万里悲秋常做客，百年多病独登台”十四字之间含有八意：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
C、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器，在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象，就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。
D、<<登高>>写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。
10、下面对诗句的分析不恰当的一项是           (    )
A、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。
B、“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶获花，色调暗淡。‘“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。
C“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问”“移船”，直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。
D“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”，一系列动作表现了她克服内心障碍，一吐为快的心理活动。
二、课内阅读题（选择题各3分）
A、积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
1.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（    ）
A.积土成山，风雨兴焉                B.子亦有不利焉
C.朝济而夕没版焉                      D.将焉取之
2.写出下列加点字的古今不同的意思（4分）
A.蟹六跪而二螯
古义指：                       今义指：
B.輮以为轮
古义指：                      今义指：
3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项   （    ）
①青，取之于蓝  ②黄鹤楼送孟浩然之广陵  ③不如须臾之所学也  ④蚓无爪牙之利，筋骨之强  ⑤冰，水为之  ⑥君将哀而生之乎  ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者  ⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也
  A.②③⑤        B.①⑤⑥        C.③⑦⑧          D.④⑤⑧
4.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是        （    ）
  A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
  B.何陋之有
  C.句读之不知，惑之不解
  D.然而不王者，未之有也
5.准确翻译下边文句。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ 2分   ）
译：
（2）驽马十驾，功在不舍。（ 2分  ）
译：
B、阅读下面文段，完成6－9题
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
   “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
   “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
6．选出下列“数”字读音与意思相同的一项   （    ）
   ①数罟不入洿池  ②数口之家  ③范增数目项王  ④媒人去数日  ⑤识盈虚之有数
  A．①②       B．②③       C．④⑤       D．②④
7．选出加点字意义相同的一项               （     ）
  A．谷不可胜食也/臣不胜犬马怖惧之情       B．勿夺其时/夺项王天下者
C．涂有饿莩而不知发/非常之谋难于猝发   D．非我也，兵也/行军用兵之道
8．翻译下列各句：
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。2分

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。3分

③然而不王者，未之有也。2分

④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？2分

⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。2分

9．“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？”一句用什么修辞手法说明了什么道理？ 3分


C、  阅读下面文段，完成10－15题
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
10、下列加点词语解释有误的一项是（3分）      （    ）
A．奋六世之余烈  烈：功业
       却匈奴七百余里  却：击退
B．废先王之道，焚百家之言  言：言论，这里指著作
       践华为城,因河为池  践：削平  因：凭借
C．隳名城，杀豪杰  隳：毁坏    销锋镝   镝：箭头
D．振长策而御宇内  策：马鞭子。
11、对下列加点词语解说正确的一项是（3分）     （    ）
①南取百越之地，以为桂林、象郡。
②自以为关中之固，金城千里。
③收天下之兵，聚之咸阳。
④信臣精卒陈利兵而谁何。
A．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。
B．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思不同。
C．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。
D．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。
12、下列解说有误的一项是（3分）           （    ）
A．奋六世之余烈  六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。
B．履至尊而制六合  六合：东西南北天地，天地四方。
C．南取百越之地  百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，
而统称百越。
D．以愚黔首  黔首：古代称老百姓。
13、下列加点的词语没有活用现象的一项是（3分）    （    ）
A．子孙帝王万世之业也。
B．以愚黔首。
C．以弱天下之民。
D．信臣精卒陈利兵而谁何。
14、解释下列加线词语（3分）
①据亿丈之城，临不测之渊

②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱


                                                                       D、阅读下面两段文字，完成15——19题
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
    嗟乎！师道也不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”！
15、对下列四组词的含义分析正确的一组是  （    ）
① 其为惑也，终不解矣  ②于其身也，则耻师焉，惑矣  ③圣人之所以为圣  ④师者，所以传道受业解惑也
A、①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B、①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C、①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D、①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
16、从句式特征看，与“句读之不知，惑之不解”句式特点相同的一项是（    ）
A、其下圣人也亦远矣，而耻学于师     B、大王来何操？
C、蚓无爪牙之利，筋骨之强           D、不拘于时，学于余
17、下列对原文翻译有误的一项是          （    ）
A、人非生而知之者，孰能无惑——人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
B、其下圣人也亦远矣，而耻学于师——他们比圣人差得远了，却以向老师学习为耻辱。
C、小学而大遗，吾未见其明也——小学学了，大学却丢了，我看不出他们是明白事理的。
D、师道之不复，可知矣——从师学习的风尚不能恢复，（从此）可以知道了。
18、下面对这两段文字分析不正确的一项是  （    ）
A、第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B、作者认为那些童子师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C、第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D、作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。
19．用课文原文回答下列问题
⑴老师的职能是什么？1分

⑵择师的标准是什么？1分

E、阅读下面古文，完成20—23题：（共11分）
昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”
（注）武节，泛指武艺兵法。
20、指出下列句中加横线词的含义（2分）
自伤年老失时（           ）    是以泣也（            ）
21、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是（3分）（        ）
A 遇事不慌   B 随遇而安  C 知遇之恩  D 不期而遇
22、把下列句子译成现代汉语：（4分）
人或问之：“何为泣乎？”
译文：
    武节始就，武主又亡。
译文：
23、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？（2分）
答：

选择题答题卡：
一、单选
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

二、阅读
1 3 4 6 7 10 11 12 13 15 16 17 18 21

三、默写（16分，每空1分，错一个字不给分）
1、连峰去天不盈尺,                              。
剑阁峥嵘而崔嵬，                              。
2、                          ，则知明而行无过矣。
3、                             ，无复鸡人报晓筹。
4、丛菊两开他日泪，_________________。_________________，白帝城高急暮砧。
5、然后以六合为家，崤函为宫；                                 ；身死人手，为天下   笑者，何也？                                。
6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。                ？                .
7、                                 ，此时无声胜有声。
8、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______________，______________   __。
9、或百步而后止，或五十步而后止。                    ，则何如？
10、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。                    ，
                                。
四、语言综合运用（10分）
1、根据诗句的意境扩写诗句，任选一联进行扩写，不少于30字。（6分）
（1）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。





2、根据下面文段的内容以及表达特点，仿写句子填空：（4分）
爷爷奶奶，你们是夕阳，但夕阳并不逊色，夕阳的余辉别有一种魅力。是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；是_  ___        _         ，______________ ；是________________，_______________。爷爷奶奶们，夕阳无限好，何必管它是不是黄昏呢？

参考答案：
一、
1．B（A贾gǔ　C钿diàn　D崤yáo-xiáo）
2．C（A痒-庠，资-咨，B 拨弦，座中C驽→弩D稿→槁，契—）
3．D（疾-强，宏大）
4、D     5、D   6、D    7.A    8.C  9、D（第二联有豁达和坦荡，）   10、C
二、
1.B  2.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地  B把…作为；认为  3.B  4.A  5.略
6.D    7.A
8. ①五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。
②认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。
③如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。
④这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？
⑤大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
9. 用比喻手法揭露害民的不是荒年而是统治者的暴政。
10．B    11．C    12．D    13．D    14．华山，黄河，比喻边疆上的屏障。
15、c16、B17、C18、B 19、传道受业解惑     无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
20悲哀；因此      21、C
22有人问他：“你为什么哭呀？”
刚练好武艺，重用武士的君主又死了。
23    学习本领不专一（1分）；盲目跟随君主的好恶而决定自己的行动。（1分）
三、（16分）1、枯松倒挂倚绝壁              一夫当关，万夫莫开
2、君子博学而日参省乎己
3、空闻虎旅传宵柝
4、孤舟一系故园心  寒衣处处催刀尺
5、一夫作难而七庙隳              仁义不施而攻守之势异也
6、此情可待成追忆，      只是当时已惘然。
7、别有幽愁暗恨生
8、无边落木萧萧下，       不尽长江滚滚来。
9、以五十步笑百步
10、东船西舫悄无言，      唯见江心秋月白
四、（8分）1、略2、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一匹老马，也要指点迷途；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉…… (59.37.160.27)

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