河北省承德市兴隆一中高一年级2008—2009学年度第二学期第一次月考试卷（语文） -- 人教版高一下册

河北省承德市兴隆一中高一年级2008—2009学年度第二学期第一次月考试卷（语文）

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河北省承德市兴隆一中高一年级2008—2009学年度第二学期第一次月考试卷（语文）命题人：杨建国注意事项：①本试卷分第I卷(选择题，用2B铅笔直接填涂在答题卡上)和第II卷(非选择题，将答案规范书写在答题纸规定的区域)两部分；试卷总分150分；考试时间150分钟。②答第一卷前，请考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并

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河北省承德市兴隆一中高一年级2008—2009学年度第二学期第一次月考试卷（语文）
命题人：杨建国
注意事项：
①本试卷分第I卷(选择题，用2B铅笔直接填涂在答题卡上)和第II卷(非选择题，将答案规范书写在答题纸规定的区域)两部分；试卷总分150分；考试时间150分钟。
②答第一卷前，请考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并认真核对试卷页码。
③作文书写务必认真，凡字迹潦草的扣3—5分，字迹模糊难辨的视为不及格。
④请在答题纸、作文纸上填写考试号；交卷时，按答题纸在上，作文纸在下的顺序交卷。
⑤请保存好试卷，以备讲评时使用。

第Ⅰ卷（30分）
一.( 12分)
1.下列加点字注意全都正确的一组是：                                   （     ）
A.谬种（miù）   监生(jiàn)    朱拓(tuò)     惴惴不安(chuǎi)
B.新正(zhēng)   炮烙(páo)    悲悯(mǐn)    张冠李戴(guān)
C.草窠(kē)      俨然（yán）  间或 (jiān)    莞尔而笑（wǎn）
D.形骸(gāi)      蹙眉(cù)     悚然(shù)      神气鄙薄(báo)
2.下列词语中有没有错别字的一组是：                                  （      ）
A.痴情   忌讳    寒喧   沸反盈天     B.桌帷    窈陷   踌躇   宽宏大量
C.冤府   执拗    鬼秘   百无聊赖     D.告戒    埋怨   祭祀   联绵不断
3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是：                           （    ）
A.北京鸟巢上空熊熊燃烧的北京奥运会和残奥会火炬，沸反盈天，点亮了世界感受中国五千年灿烂文明的登塔。
B.面对突如其来的5•12汶川特大地震，河北唐山13位农民兄弟心系灾区，非常关注灾区人民的生产生活。他们一坐下来就谈灾区人民的吃喝，聊起生产自救问题，真是百无聊赖。

C.沈从文教授的课很受西南联大学生的欢迎，他思维敏捷，学识渊博，常常信口开河，使课堂气氛非常活跃。
D. 在美国金融危机肆虐全球之际，日本声称：中国还能挺，换做别的国家早就走投无路了。
4.下列各句中表意明确，没有语病的一项是：                             （    ）
A.中国工业和信息化部部长李毅中10日表示，现在中国还处在最困难的时期，要扭转工业经济适度下滑，还要付出艰辛的努力。
B．郝平强调，大学生“见习制度”是有效促进国民就业、构建和谐社会的重要机制的保障，是积极维护社会稳定和健康发展的“减压阀”。
C．8日在京举行的全国政协十一届二次会议第三次全体会议上，全国政协委员苏士澍在发言时呼吁，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。
D. ３月１１日，中国女子足球队在阿尔加夫杯赛本届最后一场比赛中２：１击败冰岛队，取得本次比赛第五名。
二. （9分）
阅读下面的文字，完成5—7题
浑善达克生态恢复从何入手

浑善达克沙地是距北京最近的大沙地，距北京不足200公里。对北京影响最大的系列风沙灾害的沙源地就是它。它的生态环境直接影响到北京、天津和整个华北地区的生态安全。
说起浑善达克沙地的治理，首先要弄清生态退化的原因。在支持生态系统的6大环境因子中，这里的光照没有变化，温度正常波动，氧气含量也没有变化，二氧化碳稍有增加，总体雨量正常，部分年份还偏高。
我们都知道在温带以及寒温带地区，雨、热、光是同期的，既然适合植物生长的气象条件仍存在，为什么草地的生长一年不如一年？原因在于土壤和矿物质的巨大变化，草地生态系统的物质循环被人为中断了，土壤损失严重；在草地覆盖率日益减少的条件下，疏松的土壤在冬春季被风吹走。“皮之不存，毛将焉附？”元素不能循环使生态系统的运转失去了一个“轮子”。例如锡林郭勒某牧场因常年出售牲畜产品和燃烧牛粪，造成氮素严重损失，损失的氮相当于78600吨硫酸氨，欲维持该牧场的氮平衡需要每年输入560吨纯氮，但遗憾的是这部分输入几乎为零，这对于土壤系统的破坏是致命的。
人口增加是最主要的原因。随着人对生活追求的增加，牲畜数量更是急剧增加，50年内，当地净增加牲畜1700%，草地的压力急剧加大，超过了极限。社区生活方式的变化以及由于这种变化而实行的政策导向也是重要的原因。由游牧而定居，且追求现代化的生活目标，更加重了草地的退化。
实际上，在元代（公元1206年）以前，浑善达克沙地基本没有太大的人为压力，人很少，天然放牧；元忽必烈时代开始对这片土地利用；明嘉靖33年（1554年）定居开始出现；清朝初年（1616---1644）招徕大批汉民佣种，并开放牧场，但清中期的“休养生息”政策，使这里的土地稳定了200年。1912年垦务总局成立，使这里草地退化开始起步。但是，最大的几次生态破坏出现在20世纪的50年代和70年代——两次草地垦植高潮，“以粮为纲”，“牧民不吃亏心粮”等政策，鼓励了对天然草地的掠取。最致命的破坏还是最近的10年，飞速发展的畜牧业使草场到了崩溃的边缘。
我国历史上曾有过成功的草地恢复模式。例如，清朝统一全国后，出现了连续200年的政策稳定，将草场范围划区固定（皇家禁地），分区轮牧，灾年赈济。对草地利用的核心是让草地能够“休养生息”。
5.浑善达克沙地退化的原因是：                                  （   ）
A．光照没有变化，温度正常波动，氧气含量也没有变化，二氧化碳稍有增加，总体雨量正常，部分年份还偏高。
B．人口增加；社区生活方式的变化以及由于这种变化而实行的政策导向。
C．自然和人为两种。
D．人们由游牧而定居，且追求现代化的生活目标。
6.“元素不能循环”是因为：                                     （   ）
A. 草地的生长一年不如一年。
B. 土壤损失严重。
C. 氮素严重损失而又不能得到输入补充。
D.常年出售牲畜产品和燃烧牛粪。
7.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是：                 （    ）
A. 北京、天津和整个华北地区的生态环境受到影响主要是由于人为因素。
B. 欲治理沙地和沙尘暴，必须从解决人的生存与出路入手。
C. 减少该地区的人口。
D. 降低“人为压力”，使生态系统的功能正常实现，达到可持续利用的目的。
三.（9分）
阅读下面的文言文，完成8—10问题。
沛公旦日从百馀骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东乡坐；亚父南乡坐，——亚父者，范增也；沛公北乡坐；张良西乡侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公於坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西乡立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾於地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’。今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
——节选自《史记•项羽本纪》
8. 对下列句子中加点的词语的解释，意义相同的一组是：                  （    ）
A.①杀人如不能举，刑人如恐不胜         ②沛公起如厕
B.①举所佩玉玦以示之者三               ②杀人如不能举
C.①然不自意能先入关破秦               ②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
D.①山东豪俊遂并起而亡秦族矣           ②吞二周而亡诸侯
9. 下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是：            （    ）
①臣请入，与之同命。                ②交戟之卫士欲止不内。
③瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。  ④壮士，能复饮乎？
⑤拔剑切而啖之。                    ⑥樊哙侧其盾以撞。
A.①②③④      B.②④⑤⑥        C.③④⑤⑥        D.①③⑤⑥
10. 下列对文章内容和表达技巧的概括和分析，不正确的一项是：        （    ）
A.樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B.作为史书的《史记》同样具有文学性，在塑造人物形象上，作者惜墨如金，寥寥几笔就把人物形象勾勒出来，樊哙就属于这样的人物。
C.鸿门宴上，严词斥责项羽的一番话，本该是刘邦说的，但是，刘邦此时命悬一线，根本无能为力，所以只好由樊哙说出。
D.鸿门宴上，刘项力量对比悬殊，但是，刘邦最终却机智逃脱，这与刘邦手下的智勇双全是分不开的——写樊哙就是为了正面衬托刘邦善于用人。

第Ⅱ卷（120分）

四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）不者，若属皆且为所虏！（3分）

译文：
（2）交戟之卫士欲止不内。（3分）

译文：
（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（4分）

译文：
12. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）诗中的“裁”字，用得好不好？为什么？对表现诗人的思想感情有什么作用？（4分）
答：






（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
答：









13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。  （5分）
①胡人不敢南下而牧马,_________________________ 。           （贾谊《过秦论》）

②贾谊在《过秦论》上篇里认为强大的秦王朝最终灭亡的原因是：               。
（贾谊《过秦论》）
③仰观宇宙之大，____________________________ 。          （王羲之《兰亭集序》）

④固知一死生为虚诞,                         。           （王羲之《兰亭集序》）

⑤                      ，知来者之可追。                （陶渊明《归去来兮辞》）
五．（22分）
阅读下面的小说，完成１4—17题。
雁阵

狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐地蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，于是心有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读着狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。” 驼爷把目光撒向湖畔。五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。” 驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！” 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。
雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！” 驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。
14.对本文内容理解正确的两项是：                             （    ）（４分）
Ａ.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
Ｂ.刀“急不可耐地蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
Ｃ.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。
Ｄ.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
Ｅ这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
15.文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（６分）
答：










16.“雁阵”的含义是什么？它对表现主题和情节发展起什么作用？（6分）
答：








17.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？（6分）
答：




六．语言运用（15分）
18．下面是一个中学生写给刘墉先生的信的正文，划线处有三处措辞不妥。请找出来并加以修改。（6分）
我能给您写信，很为您感到荣幸①。您是华裔著名作家，知识渊博，写了那么多书②，给我们这些初生牛犊③不怕虎以很深的影响④。我喜欢您的书，可当地⑤偏僻，很难买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《萤窗小语》，并恳请⑦您复信教诲。
答：①                               改为

②                               改为

③                               改为
19．有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，揭示其主题或写作目的。（4分）
如：《红楼梦》——我国封建社会的大百科全书；《史记》——①史家之绝唱，无韵之离骚；②历史的长城。
请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可），或者读过的两篇文章，各写一则一句话书评。
答：
①

②
20．将下列五句话按照合理的顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（5分）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。                       像一位开朗的小伙，活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接太阳和大海。
①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
答：
七．作文（60分）
21.午饭的时间到了。可是，妈妈无论怎样喊也找不到女儿小华。无奈之下，妈妈来到了后花园。然而，眼前的情景令妈妈惊呆了。花园里，草丛上，班驳陆离的倩影一闪一闪的，美丽极了。仔细一看，女儿小华正同小伙伴舟舟用塑料玩具铲在泥土里认真地挖着。“哎！孩子们，你们干吗呢？”“我们在种阳光呢。”小华俩正经地回答。整个天空弥漫着天真和稚气。
读了上述材料，你有什么感想，或深刻的认识，或独特的体悟，或类似的经历？请以“种植阳光”为题写一篇文章，文体不限（诗歌出外），立意自定，不少于800字。不得抄袭或套作。
兴隆一中高一年级2008—2009学年度第二学期
第一次月考试卷（语文）
参考答案
1．B
2．B
3．D
4．C
5C。第二段只说了5种，且这5种均属自然因素。
6C。A.B 只是结果，D是现象， C是本质原因。
7C。人口增长是造成生态破坏的重要原因，但不能用“减少人口”来解决问题。
8．D
9．D
10．C
11．（1）（3分）译文：不这样（1分）的话，你们这些人（0.5分）都将（0.5分）被刘（0.5）邦俘虏（0.5）。
（2）交戟之卫士（1分）欲(0.5)止(0.5)不内(1分)。（3分）
译文：交叉地拿着兵器的卫兵想要阻止他不让他进帐。
（3）故(0.5)遣(0.5)将守关(0.5)者，备(0.5)他盗出入(1分)与非常(1分)也。（4分）
译文：之所以派遣将领戍守函谷关,是为了防备其他的盗贼进入和意外的事情发生。
12.（1）拟人手法（1分），即将刚刚长出的柳叶说成是有人用剪刀精心裁剪的（1分），使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态（2分）。
（2）贺知章生活在盛唐，仕途顺利，思想积极乐观，《咏柳》表达了他喜爱春天、热爱自然、积极向上的思想感情。
13．书写过程中，有一个错别字，该句即不得分；
14.ＢＣ
15.①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）   ②勇敢、坚强（或者：面对威胁不退缩，如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）   ③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）   ④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）   ⑤心地善良（或者，对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心，如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。
说明：一点2分，答对其中3点即给6分。
16.①排成人字形的、唱着生命的诗的雁阵使人联想起崇高，象征着人的价值崇高、人性的高洁，促使狗娃人性复苏（2分）；   ②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由此而明显（2分）；  ③推动了故事情节的向前发展，化解了驼爷与狗娃之间的矛盾冲突（2分）。
17. ①“晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。”——空阔无人的野地，渲染了紧张的氛围，使矛盾冲突更尖锐。（引文正确，1分；对作用的分析，2分）②“太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。”——晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义（引文正确，1分；对作用的分析，2分）。
18．答案：①感到很荣幸②给我们这些学生③本地
19．《老残游记》——帝国的最后一瞥。
《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。
《诗经》——我国先民的歌唱。
20．③⑤①②④
21．作文：参考2008年高考作文评分标准执行。 (60.9.39.105)

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