九年级语文月考试题 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文月考试题

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九年级语文月考试题(九年级上册部编人教版)

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九年级第一次阶段考试语文试题(满分:100分:考试时间:120分钟)(命题人:龙岩高陂中学陈清源)亲爱的同学们,毕业班的学习生活已经开始,第一次阶段考试向我们走来了,这是展示学习成果的一次机会.请同学们以平和的心态认真审题，仔细思考，书写工整，保持卷面的整洁。相信自己也能取得好成绩，老师期待着。祝同学们取得理想的成绩

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九年级第一次阶段考试语文试题 ( 满分:100分:考试时间:120分钟) (命题人:龙岩高陂中学陈清源) 亲爱的同学们,毕业班的学习生活已经开始,第一次阶段考试向我们走来了, 这是展示学习成果的一次机会.请同学们以平和的心态认真审题，仔细思考，书写工整，保持卷面的整洁。相信自己也能取得好成绩，老师期待着。祝同学们取得理想的成绩。一、积累与运用（ 24分） 1、阅读下面文字，完成文后题目。（4分）本报（<新京报> ）讯 2008年9月20日下午3时15分，60米高的神七船箭塔组合体顺利垂直转运至发射区，缓缓进入发射架，发射场上空欢声雷动。这标zhì着神七飞船平稳完成发射前的转场任务，进入最后发射准备阶段。酒泉卫星发射中心总指挥崔吉俊说，如无意外5天后神七飞船将直刺苍穹。 (1)给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）标zhì( ) 苍穹( ) (2)请给这段话拟写一句话标题（20字以内） 2、综合性学习奥运会,我们共同的话题 (6分) 第29届奥运会经过16天的激烈比赛,已经胜利结束了. 中国代表团以51枚金牌100枚奖牌的优异成绩，成为北京奥运会金牌榜的龙头老大. （1）体育比赛中常用一些词表示某个团队或队员获得第一名或冠军，请你写出一个。（1分）（2）北京2008年奥运会火炬接力口号英文为：“Light the Passion Share the Dream” ，请你译为中文：（1分）（3）阅读下面三则材料，说说“黑马”的含义。（2分）

材料一：8月12日仲满在男子佩剑项目上获得的金牌却为中国队实现了金牌梦想，这位来自江苏南通的小伙子一路上过关闯将晋级决赛并最终击败对手为中国击剑队收获了一枚宝贵的金牌，而他也被誉为中国代表团在本届奥运会上的最大黑马。
材料二：8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运会女子射箭个人的比赛中接连战胜三名韩国高手最终为中国队收获了一枚宝贵的射箭金牌，成为了中国射箭夺得奥运会金牌的第一人，也打破了韩国选手自从1984年洛杉矶奥运会以来24年不败的神话。张娟娟这位射箭老将也终于在奥运会的比赛中扮演了一名成色十足的黑马角色。
材料三：8月18日的国际体育馆诞生了一位美丽的蹦床冠军，她就是来自福建的小美女何雯娜。决赛前名将黄珊汕的意外失误让中国队问鼎女子蹦床冠军的希望变得一度渺茫，但是谁也没想到何雯娜却以出色的表现在女子蹦床决赛中为中国队首度摘得蹦床项目的奥运会金牌。何雯娜夺冠后，她也凭借着靓丽的外型被冠以“最美丽的黑马”。                                                “黑马”的含义：                                                                             （4）下面是中国代表团参加最近四届奥运会比赛奖牌榜,请你仔细探究,写出你的探究结果.（2分）
中国代表团近来参加奥运会比赛奖牌榜
  年份金牌银牌铜牌总奖牌名次
1996年 16 22 12 50 4
2000年 28 16 15 59 3
2004年 32 17 14 63 2
2008年       51         21 28          100             1
  探究结果
3、名著阅读与考查    《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性。试说说林冲与武松性格的相同点与不同点。（6分）                                                 相同点：                                                                不同点：林冲：                                                                                                                                                                                 武松：                                                                  4、用课文原句填空。（任选4题作答）8分                                 （1）俱往矣，________________，还看今朝。（毛泽东《沁园春•雪））                     （2）浊酒一杯家万里，                     。（范仲淹《渔家傲-秋思》）               （3）会挽雕弓如满月，               ，                。（苏轼《江城子-密州出猎》）                                                         （4）风住尘香花已尽，                       。（李清照《武陵春》）            （5）                 ，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）                           （6）”愁”在古代诗词中很常见,请你写出带有”愁”字的语句.                   ,                      .                                             二、阅读理解（36分）                                                            (一)阅读下面两段文言文,完成5-7题(10分)                                        （甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
   （乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。       [注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。    ②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。]
5．解释下列句中加点的词语 (4分)                                          （1）比至陈  （          ）       （2）被坚执锐  （          ）
（3）刑其长吏（         ）      （4）皆来会计事（         ）
6．把下列句子翻译成现代汉语(4分)
  ①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
  译意：
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
  译意：
7．(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记•陈涉世家》(2分)。
(甲)段文字重点叙述的是：
(乙)段文字重点叙述的是：
(二)阅读下面文章,完成8-11题,9分)                                               学习语文不能要求速成
我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”
意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人「一目十行」，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
8．这篇选文的中心论点是什么？（2分）
答：
9．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（2分）
选文第①段先针对有些人学习语文急于求成的现象，提出中心论点；接着以                为例，论证了
             的观点。
10.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（2分）
答：
11.举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（3分）
答：
(三) 阅读下面文章，做12—16题。（17分）
一个美丽的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”
爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……（选自《小品•美文》）
12．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，4分）
13．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分）
14．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）
15．联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分）
16．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（3分）
三、作文（40分）                                            17、作文题：请以“我在          中得到快乐”为题，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
                                                          九年级(123班)语文参考答案                                                   一、积累与运用（24分）                                                                 1、（1）志   qióng (2) 神七船箭顺利运抵发射塔发射进最后准备阶段                 2、（1）独占鳌头、夺冠、夺魁、折桂、问鼎、高居榜首、称雄、摘金                       （2）点燃激情，传递梦想   （3）黑马喻指那些在重大的活动中以出人意料的成功而一鸣惊人的获胜者。或“黑马”在《现代汉语词典》的注释是：“比喻实力难测的竞争者或出人意料的优胜者”。或 “黑马”一词，被体育界用来喻指那些潜心努力、不畏强手而一举成名的后起之秀。  （4）中国体育代表团在最近四届奥运会上，在金牌、奖牌、名次上都有大幅提升，体育实力不断增强，正向体育强国迈进（意思对即可）。                               3 、林冲和武松相同都武艺高强，有勇有谋（2分）不同  林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，后来在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被逼造反的典型。（2分）而武松则是下层侠义之士，他崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云铺，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。（2分）                  4、（1）数风流人物(2)燕然未勒归无计(3)西北望,射天狼.(4)日晚倦梳头(5)力尽不知热 (6)略  (每题2分,错\漏\添\改一字,该题不得分)                                              二、阅读理解（36分）                                                          （一）5、(1)比:等到(2)被通”披”,穿上(3)刑;惩罚(4)会计:聚会商讨                            6.(1)陈涉长叹一声说:”唉,燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢?”(2)他过去的朋友都自，己请求离去,从此,再没有亲近陈涉的人了。   7、甲文重点叙述的是：陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。乙段重点叙述的是：陈胜建立政权后，失去民心，失去了政权。                                                                             （二）8．（2分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分），
9．学游泳；（1分）学习语文要养成好习惯。（1分）（意思对即可）
10．（2分）强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。（意思对即可）
11．（3分）示例一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（2分）
示例二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2分）
（三）12．因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错（2分）毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。（2分）                                                                    13．两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。（2分）                                                         用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（2分，答对两个要点即可得2分）                                                                     14.纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。(2分)                                                  15．含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。（2分）                                                 作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。(2分)                                                                         16．视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。 (211.143.188.226)

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