《黄河颂》练习 -- 部编人教版七年级下册

《黄河颂》练习

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《黄河颂》练习(七年级下册部编人教版)

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第6课黄河颂一、预习与自学（一）查字典，给下面加点的字注音。浊流（）九曲连环（）劈成（）哺育（）澎湃（）高山之巅（）气魄（）不屈不挠（）（二）积累与运用1．《黄河颂》选自组诗《》第二部《黄河颂》。它是一部大型合唱作品，由著名诗人作词，著名音乐家谱曲而成，由个乐章组成。2．根据意思写出相应的词语。（1）巨

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第6课黄河颂
一、预习与自学
（一）查字典，给下面加点的字注音。
     浊流（    ）    九曲连环（    ）     劈成（    ）    哺育（     ）
     澎湃（    ）    高山之巅（    ）     气魄（    ）    不屈不挠（    ）
（二）积累与运用
1．《黄河颂》选自组诗《             》第二部《黄河颂》。它是一部大型合唱作品，由著名诗人         作词，著名音乐家         谱曲而成，由      个乐章组成。
2．根据意思写出相应的词语。
（1）巨大的波浪。（        ）
（2）辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。（          ）
（3）原指水势浩大，漫无边际。也指声势浩大。（           ）
（4）喂养，通过教育培养。（         ）
3．写出下列各句所使用的修辞手法。
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！                 （　     ）
（2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！                                             （  　　）
4．下列说法不正确的一项是（　   ）
A. 本诗第二节，一个“望”字统领下文，虚实结合，章法谨严。
B. 诗中“啊！黄河！”的反复出现，把诗歌主体分成了三大部分。
C. 本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
D. 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。
(三) 整体感悟
   1．作者分别从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？“啊！黄河！”一句在诗中反复出现，有什么作用？

2．作者借歌颂黄河表达了什么感情？



二、精读与赏析
阅读诗歌《黄河颂》，回答1—3题。
黄河颂
                 我站在高山之巅，               你是伟大坚强，
                 望黄河滚滚，                   像一个巨人
                 奔向东南。                     出现在亚洲平原之上，
                 惊涛澎湃，                     用你那英雄的体魄
                 掀起万丈狂澜；                 筑成我们民族的屏障。
                 浊流宛转，                     啊！黄河！
                 结成九曲连环；                 你一泻万丈，
                 从昆仑山下                     浩浩荡荡，
                 奔向黄海之边；                 向南北两岸
                 把中原大地                     伸出千万条铁的臂膀。
                 劈成南北两面。                 我们民族的伟大精神，
                 啊！黄河！                     将要在你的哺育下
                 你是中华民族的摇篮！           发扬滋长！
                 五千年的古国文化，             我们祖国的英雄儿女，
                 从你这儿发源；                 将要学习你的榜样，
                 多少英雄故事，                 像你一样的伟大坚强！
                 在你身边扮演！                 像你一样的伟大坚强！
                 啊！黄河！
1. “望黄河滚滚”中的“望”字，一直统领到哪一句？“望”的内容分别从哪些角度对黄河进行了描绘？

2.“我们民族的伟大精神”具体是指一种怎样的精神？

3.“（你）向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”这句话用了什么修辞手法？有什么含义？



三、拓展与迁移
阅读下面的一首诗，回答问题。
长城谣
                                  席慕容
                    尽管城上城下争战了一部历史，
尽管夺了焉支又还了焉支，
多少个隘口有多少次悲欢啊！
你永远是个无情的建筑，
蹲踞在荒莽的山巅，
冷眼看人间恩怨。

为什么唱你时总不能成声，
写你不能成篇，
而一提起你就有烈火焚起。
火中有你万里的躯体，
有你千年的面容，
有你的云，你的树，你的风……

敕勒川，阴山下。
今宵月色应如水，
而黄河今夜仍然要从你身旁流过，
流进我不眠的梦中。
注：①席慕蓉是台湾著名女诗人，蒙古族    ② 敕勒川和阴山在内蒙古自治区境内
1．阅读全诗，分别概括这三节诗的内容。
第一节：
第二节：
第三节：
2．“为什么唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你就有烈火焚起。”句中加点的字表达了作者怎样的情感？请简要分析。

                                                                              3．诗中的“敕勒川，阴山下”这一句引用自哪一首古诗？此处引用有什么作用?

　
4．诗歌中蕴含着作者情感的客观形象称之为意象。本诗中的长城是一个怎样的意象？寄托了作者怎样的情感？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

《黄河颂》答案：

一、预习与自学
（一）浊zhuó   曲qū   劈pī   哺bǔ   湃pài  巅diān   魄pò   挠náo
（二）1．《黄河大合唱》，光未然，冼星海，八。
      2．（1）狂澜    （2）宛转     （3）浩浩荡荡     （4）哺育
      3．（1）比喻（把“黄河”比作“摇篮”）（2）反复（“像你一样”出现两次）
      4．C（应该是以短句为主，写出了豪迈、雄健的气势。）
（三）1．作者从三个方面赞美了黄河的英雄气概，即：黄河哺育了中华民族、黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族奋勇前进。“啊！黄河！”一句在诗中反复出现3次，把诗歌主体分为了三个层次，从三方面赞美了黄河。（可从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献、黄河已成为民族精神上的城防等等）
2．作者借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
二、精读与赏析
1. “望”字一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”这一句。“望”的内容分别从以下四方面对黄河进行了描绘：先是近镜头特写，再是俯瞰全景式的总写，然后是纵向描写黄河流向，最后是横向展开到黄河流域。
2.坚韧顽强的精神和不屈不挠的意志。
3.比喻。作者把黄河比喻为一个巨人，“千万条铁的臂膀”指的就是黄河的无数支流，生动形象地表现了黄河的磅礴气势和对中华民族的伟大贡献。
三、拓展与迁移
    1.第一节：追溯长城的历史
      第二节：抒发对长城的依恋之情和赞美
      第三节：梦回长城
    2.“总”字写出了作者日夜牵挂着故乡；“一……就……”写出了作者心系长城，长城在作者心中的地位和影响——它是生命的根源，心灵的依托。
    3.引自北朝民歌《敕勒歌》，“刺勒”和“阴山”是作者的故乡（这两个地方在内蒙古），作者引用这句诗表达了她对故土的依恋，虽然身在异乡，但依然心系故园。
　  ４. 在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象。作者借追溯长城历史，抒发对长城的依恋和赞美，表达了对祖国的热爱，对故土家园的思念之情。 (113.64.136.148)

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