2009年重庆一中高2009级2月月考语文试卷 -- 语文版高三总复习

2009年重庆一中高2009级2月月考语文试卷

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2009年重庆一中高2009级2月月考语文试卷(高三总复习语文版)

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秘密★启用前2009年重庆一中高2009级月考语文试题卷2009.2语文试题卷共8页，考试时间150分钟。第1至10题为选择题，30分；第11至22题非选择题，120分，满分150分。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答第1至第10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，

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2009年重庆一中高2009级月考
语文试题卷 2009.2
语文试题卷共8页，考试时间150分钟。第1至10题为选择题，30分；第11至22
题非选择题，120分，满分150分。
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答第1至第10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

一、（本大题共4小题，共12分）
1．下列词语中加点的字的注音错误最多的一组是（   ）
A．挑剔（tì）    缱绻（quǎn）   压轴(zhòu)     改弦（xuán）更张
B．朝暾（tūn）   记载（zài）    口讷（nè）     三聚氰胺（ān）
C．佣(yōnɡ)金    氛（fèn）围    赧(nǎn)然      怏（yānɡ）怏不乐
D．祓(bá)除      窥伺(cì)       嗥(áo)叫       泾（jìnɡ）渭分明
2．下列各项中没有错别字的一项是（   ）
A．我不去各种亲戚朋友同学的聚会，仿佛是在“毕关修炼”。那年夏天，我推掉了所有的学子宴，我怕目睹他们的离去让我更加浮燥，我只是又开始了简单重复的备考生活。
B．各级劳动保障部门将进一步做好扩大覆盖面、加强基金征缴等工作，中央财政也会对中西部困难地区予以适当的补助。总之，国家将多渠道筹集资金，防止产生新的拖欠。
C．姜瑜指出：“中国对被掠走的圆明园文物拥有不可质疑的所有权，这些文物理应归还中国。拍卖这些文物不仅伤害中国人民的感情，损害中国人民的文化权益，而且有背有关国际公约。”
D．习近平指出，有少数外国人对中国事务说三道四：“有些吃饱了没事干的外国人，对我们的事情指手划脚。中国一不输出革命，二不输出饥饿和贫困，三不去拆腾你们，还有什么好说的。”
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（   ）
A.沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳耕作，终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——由他主编的《李商隐诗选浅释》日前由中州古籍出版社出版发行。
B.重庆三千万人的素质亟待提高，但我们也无须妄自菲薄自己的现状，毕竟重庆有着深厚的文化底蕴和坚韧的城市精神，只要在改革中激流勇进，就一定能成为西部的中心城市。
C.富于经验的老师，总能利用各种生动活泼的例子深入浅出地说明问题，用不了一会儿功夫就能让学生豁然开朗，在教学中他们真正做到了“以其昏昏，使人昭昭”。
D．鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技艺，更得力于他对中国人身上沿袭几千年的“国民劣根性”的深刻体悟。

４．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A.某报记者一篇报道地方强制拆迁，侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。
B.《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。
C.加快重庆市统筹城乡改革步伐，是深入实施西部大开发战略的需要，是为全国统筹城乡改革提供示范的需要，是形成沿海与内陆联动开发开放新格局的需要。
D. 虎照之真伪在经过鉴定、新闻发布、质疑、年画虎照现世、民间委托鉴定为假乃至国家林业局回应种种过程之后，该事件仍未尘埃落定。

二、（本大题共3小题，共9分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
有容之大
剑武
回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。从那个人人自畏、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为，其间的距离有如天壤
人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画、还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等等，当代造型艺术家难免汗颜。但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权力，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的——这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小做、无病呻吟的情况并不少见。如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点功夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。
在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。“文革”十年，更是取消了大家思想的权利，取消了艺术家创作的权利，给中华民族造成了灭顶之灾。正是对历史的反思，也是艺术创作自身的需要，近30年来，经过“拨乱反正”，冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”、“主题先行论”等等艺术思想领域的诸多樊篱。经过解构重组，当代艺术界重新获得了思想的自由与表达的自由，重新获得了创作的自由与展示的自由，重新获得了出售作品的自由与自享其成的自由。而这种自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。这些年，关于艺术形式与形式主义、“85新潮”与西方现代派艺术的引进、当代艺术“与国际接轨”等等涉及艺术思想、艺术创作、艺术管理与艺术家修养方面的纷争有的已经平息，有的还在进行，有的还会有反复，但是，没有一个艺术家因言获罪，没有一个理论家因噎废食，中国当代造型艺术界因此获益匪浅。当然，我们在珍惜蓝天辽阔、清风徐来的同时，也应当看到，面对难以理出头绪的艺术界、面对令人眼花缭乱的艺术品，特别是面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，人们看到了批评的失语与批评家的缺席。这不能不说是一个令人遗憾的事。
《尚书•君陈》有言：“有容，德乃大。”先哲林则徐曾书一联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”有容之大，容得下天，容得下地，自然，也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。正如这30年的艺术成就是千舟竞发、波澜不息所成，未来中国造型艺术的发展也应当是思想激荡、多元不一、各尽天才的态势。
选自2008年12月14日《人民日报》

5．下列选项，不属于“当代中国造型艺术空前发展”的一项是（   ）
A．当代中国造型艺术在主题、体裁、题材、风格、语言等方面呈现出多元发展的态势。
B．当代中国造型艺术家幸运地拥有能够表现一切的权力，且主流与非主流艺术在一定条件下共享互生、相携而进成为可能。
C．当代中国造型艺术蕴涵的自由欢快、摇曳多姿、色彩纷呈的丰富性是历史上从未有过的。
D．当代中国艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面令老一代艺术家汗颜。
6．下列选项，没有体现社会对当代造型艺术包容的一项是（   ）
A．中国当代艺术家是一个特殊的群体，获得了思想的自由与表达的自由，不是所谓的“难以管束的孩子”。
B．中国当代造型艺术家冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”等艺术思想领域的诸多樊篱。
C．造型艺术创作自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。
D．近30年来，中国当代造型艺术家没有因言获罪，理论家没有因噎废食，因而中国当代造型艺术界获益匪浅。
7．下列表述符合原文意思的一项是（   ）
A．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十年”到新时期艺术家心情畅达、创作自由，其差别有如天壤，主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席。
B．在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事，这些与艺术家创作中重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷有很大关系。
C．令人遗憾的是，面对难以理出头绪的艺术界，面对令人眼花缭乱的艺术品，面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，当代艺术批评却没有相应呼应。
D．有容之大，就是容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。因此，对待艺术要放开手脚，任其发展。

三、（本大题共3小题，共9分）
阅读下面一则文言文，完成8—10题。
公孙鞅乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。罢而孝公怒景监曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景监以让卫鞅。卫鞅复见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾说君以帝王之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。然亦难以比德于殷周矣。”
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。
后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！”。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
（选自《史记•商君列传》,有删节）
8．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（   ）
A．景监以让卫鞅     让：责备                 B．子何以中吾君    中：选中
C．黥其师公孙贾  黥：在人身上刻图案并涂色    D．舍人无验者坐之  验：凭证
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．①学者溺于所闻                   ②公子自度不能得之于王
B．①因孝公宠臣景监以求见孝公       ②因宾客至蔺相如门谢罪
C．①法之不行，自上犯之             ②鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
D．①反古者不可非，而循礼者不足多。 ②吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。
10．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（   ）
A.商鞅到了秦国后，以富国强兵的办法劝说孝公，孝公特别高兴，因为按照商鞅的办法，秦国就可以治理得如同殷、周一样好了。
B.孝公想依从商鞅而变法，但又怕天下人议论他，商鞅就对孝公说做事情不要犹豫不决，还认为只要能强国利民，圣人就不必沿用成法遵循旧制。
C.甘龙认为聪明的人不改变成法而治理国家，杜挚认为没有百倍的利益就不能改变成法，商鞅驳斥了这些主张，得到了孝公的赞同。
D．因公子虔一班人的告发，商殃受到追捕，后来商鞅发动商邑的士兵攻击郑国以谋求生路未能成功，最终落了个被五马分尸示众的下场。

四、（本大题共3小题，共23分）
11．（10分）
（1）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（7分）
①智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。（4分）

②令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（3分）

（2）用斜线（／）给下面文言文的划线句断句。（3分）
齐人有欲得金者清旦被衣冠往鬻金者之所见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“殊不见人，徒见金耳！”

12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）
寄黄几复①黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
  持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①本诗作于元丰八年（1085），时诗人于山东德州任职。黄几复，诗人朋友，时于广东四会县任职。②《汉书•司马相如传》：“家居徒四壁立”，极言家贫。③《左传•定公十三年》：“三折肱，知为良医。”意为一个人如果多次跌断胳膊，就可以做个好医生，因为他已积累了丰富的治疗经验。
（1）著名诗人张耒曾评价颔联为“真奇语”，如何理解张耒的评价？（4分）

（2）本诗最突出的表现手法是用典，请分析作者借此手法所表达的思想感情。（3分）

13．名句名篇和文学常识填空（6分）
（1）“文章憎命达”。杜甫的命运又何曾不是这样呢？《登高》中“万里悲秋常作客，             ”，《登岳阳楼》中“              ，老病有孤舟”都形象地反映了他生活的窘迫和仕途的坎坷。
（2）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意相近，手法相同，这两句是：“          ，           。”
（3）              ，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起。画图难足。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）
（4）冯梦龙，明朝人，主要作品为短篇小说集“三言”，分别为《喻世明言》、《警世通言》、《           》。

五、（本大题共4小题，共22分）
阅读下面的作品，完成14-17题。
亲爱的麦子
周  涛
    (1)我想说：“亲爱的麦子。”
    (2)我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。
    (3)而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?
    (4)它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目，不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，这就像是大自然给予我们的某种提醒、某种警喻，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。
    (5)这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体……它还可以使我们毫不费力地想到镰刀、饥馑、战争、死亡等等最关乎人类生存的问题。但是面粉不容易使人想到这些。这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。
    (6)我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天的吉木萨尔翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能分得麦子，到一个河上的磨坊去磨成面粉。
    (7)连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述，毫不自知而又一目了然。正是这，使它优美。
    (8)于是有一天，我们起得绝早。我们向邻居借来了一头驴和一辆架子车，像是户儿家的一个重大行动似的，把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。
    (9)这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子——这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。
    (10)被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!
    (11)麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。
(12)我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块又圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物——麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。只有一个诗人这样称呼我，他说：
“亲爱的麦子。”
                                                     (选自《周涛散文》，有删改)

14．文中划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解？这句话在表达上有什么特点？(4分)

15．作者笔下的麦子很美，请根据文意分点概括其美在何处。(6分)

16．本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段（“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损着”）进行简要赏析。(5分)

17．结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。(7分)

六、（本大题共4小题，共15分）
18．最近，在重庆市合川地区的高校毕业生就业双选会上，一家公司招聘高尔夫球童，短短时间内已有上百名女“天之骄子”（大学生）前来排队竞聘。对此，网友们议论纷纷。请在论坛上发表留言，谈谈你的看法。（4分）
留言：

19．我们在诗歌学习中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你在下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。（4分）
     浔阳江    天姥山    钓鱼城   歌乐山
上联：康河桥边多情游子作别西天的云彩
下联：
20．请结合文意，仿写海神与缪斯所说的话。要求句式相同，字数大致相等。(4分)
天神宙斯与天后赫拉结婚时，古老的地神该亚送给他们一株金苹果树。
有一天，宙斯想到下界的人类，便召集众神开会，讨论应该把金苹果作为最高奖赏奖给哪个行业的人。
海神说：“应该奖给那些勤劳的船夫，他们出没波涛，沟通水陆。”
战神说：“                                         。”
火神说：“应该奖给那些灵巧的工匠，他们制造器械，造福人类。”
缪斯说：“                                         。”
宙斯说：“是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢？”他把金苹果奖给了教师。
（注：缪斯——艺术之神）
21.下图是某网站就最近热议的文理分科问题所作的网络调查饼状图，请用一句话概括该图表所反映的主要内容。(答案中不得出现数字，字数40字以内)（3分）

七、写作（60分）
22．孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌，可是本诗“日暮征帆何处泊？”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里，我们的人生泊于何处，心灵泊于何处才能让我们安静地正视自己？
请以“泊”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，角度自选。②除诗歌之外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

2009年重庆一中高2009级月考语文试题答案 2009.2
1.【D】（A挑剔tī   改弦更张xián    B记载zǎi  三聚氰胺àn   C佣金yònɡ、氛（fēn）围、怏怏不乐yànɡ   D祓除fú  窥伺sì 嗥叫háo  泾渭分明jīnɡ ）
2.【B】(A项中“毕关”应为“闭关”，“燥”应为“躁”；C项“质”应为“置”，“背”应为“悖”；D项中“指手划脚”应为“指手画脚”，“拆”应为“折”）
3.【D】A“晨钟暮鼓”：暮：傍晚。晨:早晨晚上打鼓，早上敲钟。后用来形容僧尼孤寂的生活，比喻可以使人警觉醒悟的话。   B“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的现状”删去。 C“功夫”多用于本领、造诣方面，应改为“工夫” ，“以其昏昏，使人昭昭”：昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白。比喻自己稀里糊涂，却要让别人明白。与句子要表达的意思相反。D“穷形尽相”：形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。体悟：体会领悟
4.【C】A. 句式杂糅。可去掉“在作怪”。B 表意不明，“200个中国人最易读错的字”有歧义。可将“近200个”移至“中国人”之后或者“字为对象”之前； D. 缺谓语/中途置换主语
二、（9分，每小题3分）
5．【D】（当代艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面还做得不够。）
6．【A】（根据文意，中国当代艺术家也是“难管束的孩子”）
7．【C】（A项，“主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席”不当。B项，因果对应关系不当。D项，“对待艺术要放开手脚，任其发展”无中生有）
8．【B】（中：中意）
9．【B】（B通过。  A介词，表示被动；介词，从……里。    C助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；代词，第一人称。   D连词，表并列；连词，如果。）
10．【A】（“秦国就可以治理得如同殷、周一样好了”不对，原文“然亦难以比德于殷周矣”的意思是“然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了”。）
11. ⑴①聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，不贤能的人被礼制约束。（每句1分）  ② 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。（期年、之、以千数各1分）
（2）（3分）齐人有欲得金者/清旦被衣冠/往鬻金者之所/见人操金
12．（7分）
(1) ①用“桃李春风”与“江湖夜雨”，“一杯酒”与“十年灯”造成了短时间相聚之乐与长时间分离之苦的强烈对照。②句法上，不用一个动词，两句纯用名词或名词性词组，组合画面，形成意境，给读者以丰富的想象空间。（4分，答对一点2分。）
(2)对黄几复的深切思念之情（1分），对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜惜和不平。（2分）
13．（1）百年多病独登台  亲朋无一字（2）念桥边红药，年年知为谁生？   （3）征帆去棹残阳里（4）醒世恒言
14．说明人类仍然没有摆脱自然的制约，人类不是神，是万物种类的其中之一。(2分)这句话运用了抒情的表达方式[或感叹的语气]、(1分)对比的手法[或反语的修辞]。(1分)
15．朴素柔和、不事喧哗的本色之美；(2分)天、地、人三者合作创造的深刻之美；(2分)忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。(2分)(意思对就可)
16．本段语言诗化、优美，富有意蕴。(1分)采用了联想、想象、(1分)拟人(1分)等手法（答“排比”“长短句结合、句式灵活”“用词得当”也可分别得分，以上不超过3分），抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤，(1分)同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨。(1分)
17．是对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；(2分)也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂；(2分)更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂。(3分)【或单独对“亲爱的”进行解释：指对麦子的称颂或表达对麦子的深厚感情（1分)，然后依次对麦子的三层含义进行解释，每点各2分】
18.（4分）【答案示例：就业才是硬道理，这体现了当代“天之骄子”们择业观的改变，能够应时顺势而变，无疑是一种进步。（或：这是一种人才的浪费，人才高消费透支社会的人才储备，耗散普通家庭的教育成本。）答案要求观点鲜明，能自圆其说就行。】
19.例句：浔阳江头青衫司马慨叹天涯的沦落   天姥山上青莲居士梦游幻彩的仙境
         歌乐山下红岩烈士抛洒青春的热血   钓鱼城前南宋军民书写�

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