石狮市2008年七年级上册期末复习资料


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石狮市2008年七年级上册期末复习资料(七年级上册 语文版)
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石狮市2008年七年级(上)语文复习资料第一单元单元知识要点:1、 注意字词的积累和运用。2、 弄清记叙文的六个要素,把握文章的脉络和作者的写作思路。3、 理解文章中能显示中心意思的概括性语句。一、语文基础知识积累及运用1、给下列加点字注音憔悴()诀别()缠绕()冗长()陶冶()庸碌()嘈杂()寂寥()工尺()
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  石狮市2008年七年级(上)语文复习资料
第 一 单 元
单元知识要点:
1、 注意字词的积累和运用。
2、 弄清记叙文的六个要素,把握文章的脉络和作者的写作思路。
3、 理解文章中能显示中心意思的概括性语句。
一、语文基础知识积累及运用
1、给下列加点字注音
憔悴(     )  诀别(     )  缠绕(     )  冗长(     )陶冶(     )  庸碌(     )  嘈杂(     )  寂寥(     )工尺(     )  屡次(     )  颤抖(     )  宽恕(     )
2、改正下列词语中的错别字
恕天尤人    无可耐何    消遣时光    怒发冲冠                            
驱之如归    恍然大悟    俗不可耐    望洋兴叹                            
3、解释下列成语中加点的字
(1)微不足道                            (2)猝不及防                       
(3)乳臭未干                            (4)出奇制胜                       
4、在下列各句的括号中选一个词语填在句中横线上。
(1)那些满带着真情实感,十分质朴         (肤浅  浅显  浅近)的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
(2)我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分           。
                                                          (温暖  温和  温馨)
(3)这两个被           (嘲笑  嘲弄  嘲讽)的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。
(4)论长幼,论力气,他都         (比  敌  打)不过我的。
5、如果一个字可以拆成代表字义的形符跟代表字音的声符,就是形声字。找出下面这些形声字的形符和声符
例:  依:( 人 )形( 衣 )声 
(1)左右分别的:
①郊:(    )形(   )声   ②啼:(   )形(   )声   ③江:(    )形(    )声
(2)上下分别的:
①霜:(   )形(   )声 ②草:(   )形(  )声 ③苏:(  )形(  )声 ④客:(  )形(   )声
(3)内外分别的:
①问:(  )形(  )声 ②围:(  )形(  )声  ③国:(  )形(  )声  ④卫:(   )形(   )声
6、调整语序,使文意连贯
①它是生命的源泉,阳光。②失去了希望,生命就会枯萎。③黄金象征着财富。④人一切都可以没有。⑤人类最宝贵的是希望。⑥唯独不能失去希望。⑦但却不是人类最宝贵的财富。
正确的语序是:                                    
7、走进名著
   孙悟空是《西游记》中主要人物,他手中的             是东海的                。他经历了许多挫折,在             的            炼了四十九天,在如来佛的“五指山”下一呆就是几百年,可以说没有这些遭遇就不能“三打白骨精”,就过不了“火焰山”,你最喜欢他的哪一方面性格:                                                           
唐僧和猪八戒你更喜欢谁?说说你的理由:                                            
                                                                                  
二、阅读理解
(一)阅读《风筝》(节选),回答文后问题
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一起放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
1、“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕?为什么说是“精神的虐杀”?
                                                                                 
                                                                                
                                                                                
2、对于“精神的虐杀的这一幕”补过的办法有:①                                     
②                                     ,其中有一个办法已不行,是第           种,其原因是“                                                 ”。
3、文中两次出现“我可是毫不怪你呵”,表现了“我”什么样的心情?
                                                                                 
                                                                                   
4、“我的心只得沉重着”的深刻含义是什么?是什么原因使“我的心只得沉重着”?
                                                                                  
                                                                                       
                                                                            (二)阅读汪曾祺《多年父子成兄弟》(节选),回答文后问题
父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色。他爱孩子,喜欢孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里去放风筝,放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”),是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻,这样风筝可笔直的飞上去,没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝,我还未见过第二人。清明节前,小麦还没有“起身”,是不怕践踏的,而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天,在春天的田野里奔跑跳跃,身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块,再一块一块逗拢,接缝处用胶水粘牢,做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的,里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行,振翅鸣叫。他会做各种灯,用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣,做了一个重瓣荷花灯,真是美极了。在小西瓜(这是拉秧的小瓜,因其小,不中吃,叫做“打瓜”或“骂瓜”)上开小口挖净瓜瓤,在瓜皮上雕镂出极细的花纹,做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛,穿街过巷,邻居的孩子都跟过来看,非常羡慕。
1、试用“‖”将上段文字分为两层,并概括各层大意。
第一层:                                                                           
第二层:                                                                         
2、文中写了父亲的哪三件事?请用自己的话加以概括。
(1)                                                                          
(2)                                                                          
(3)                                                                          
3、从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点?
                                                                               
4、试指出下列句子中引号的用法。
(1)我的姑妈称他为“孩子头”。                                                  
(2)小麦还没有“起身”,是不怕践踏的。                                          
5、父亲带着孩子们“玩”,你觉得这像一个父亲吗?谈谈你的看法。
                                                                                
                                                                                  
                                                                            (三)阅读《爱心项链》,回答文后问题
这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”
在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!
爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!
1、第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。
时间:                                地点:                                    
人物:                               事件的起因:                  &

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