初三年级语文上学期期末测试 -- 部编人教版九年级上册

初三年级语文上学期期末测试

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初三年级语文上学期期末测试(九年级上册部编人教版)

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珠海市紫荆中学2008—2009学年度第一学期期末考试初三年级语文试卷说明：1．考试时间为120分钟，满分120分。2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。题号一、基础（1－8）二、阅读（9－21）三、作文附加题总分得分一、基础(28分)1．默写，或

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  珠海市紫荆中学2008—2009学年度第一学期期末考试
初三年级语文试卷

说明：1．考试时间为120分钟，满分120分。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
题号一、基础
（1－8）二、阅读
（9－21）三、作文附加题总分
得分
一、基础(28分)
1．默写，或根据课文填空(10分)
（1）                    ，                。相随饷田去,丁壮在南冈。（白居易《
观刈麦》）（2分）
（2）燕子来时新社,梨花落后清明。                  ，                   ，日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)（2分）
（3）                      ，              。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦（
李清照《醉花阴》）（2分）
（4）把辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的上阙默写完整。（4分）
                          ，                             。
                          ，                             。沙场秋点兵。
2．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是(    )(    )(4分)
    A．戍死者固十六七／顽固不化          B．或以为死，或以为亡／亡命天涯
    C．菊之爱，陶后鲜有闻／鲜为人知      D．安陵君其许寡人／名副其实
阅读下面的文字，完成第3至5题。
每个人的情感森林,应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重,有的人可能比较淡薄,有的人可能比较xì nì(       ),有的人可能比较朗阔……你属于哪一种？在欣赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩cū cāo（       ），就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；                 ，

                            ，那会滋生瘴气腐物----都属病态，是我们应尽力改。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。（2分）
（1）xì  nì（           ）              (2) cū  cāo（          ）
4、请在横线上用对比和比喻手法补写句子，使上下文连贯。（2分）
当然，情感过分枯涩cū  cāo（       ），就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；                    ，                            ，那会滋生瘴气腐物----都有属病态，是我们应尽力改进的.
5、在文段中，作者写了“让情感的森林永远青葱”的两种具体做法，请你用简洁的语言概括出来。（3分）
①
②
按要求完成第6至8题。
班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决.(7分)
6.你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高低。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)（2分）

7.小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。（2分）
你列举的生活现象是：__________                                            _
你提供的名言是:______________                                       _ ____
8.李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高低的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。（3分）



二、阅读（42分)
阅读下面文段，完成第9至21题。
（一）生于忧患，死于安乐  （8分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
9、把下列句子译成现代汉语。（2分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答：_________________________________________________
10、本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？（3分）
答：____________________________________________________________

11、请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。(3分)
答：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二) 人，总要仰望点什么  (10分)
①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，向上，支撑起生命和灵魂。
②仰望，就是发现崇高，从某种意义上说是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射, 就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。
③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”
④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的授意如光涛般汹涌而来……”
⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，引领着崇高和庄严，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是在漫漫黑夜中的灵魂追寻，重返失落的精神家园。
　　⑥一次我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光披着金色的大衣从万顷碧波上踏着朝露而来，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信，天地人之外，一定还有一个更高的存在！
　　⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……，只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。仰望吧，仰望高高在上的一切光辉，当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！
12、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这样说的理由是什么？联系全文回答。（3分）

13、阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。（3分）

14、生活，是一本无字书，抛开世俗的烦忧，打开心灵的窗户，用心去欣赏我们这个世界吧！你一定会生发出对生活独特的感悟！亲爱的同学，你有这样的用心“仰望”的经历吗？请表达出来，让人倾听。（4分）

                                                                                              (三) 老海棠树  (16分)
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。            （摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）
15、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。(4分)
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
我选（  ）处。
16、阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（4分）


17、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（4分）
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。   前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
  后文：___________________________________________。
18、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）


（四)、（8分）
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些

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