武汉市2009届高中毕业生二月调研测试 -- 人教版高三上册

武汉市2009届高中毕业生二月调研测试

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武汉市2009届高中毕业生二月调研测试(高三上册人教版)

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武汉市2009届高中毕业生二月调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制2009.2.12本试卷共150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

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  武汉市2009届高中毕业生二月调研测试

语  文  试  卷

武汉市教育科学研究院命制                                2009.2.12

本试卷共150分。考试用时150分钟。

注意事项：
    1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
    2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题用黑色墨水的签字笔或钢笔直接答在答题卡上。答在试题卷上无效。
  3．考试结束，监考人员将本试题和答题卡一并收回。

一、(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是
  A．编纂(zuǎn)     粮囤(dǜn)     处(chǔ)女作     翘(qiào)首以待
  B．剽(piāo)悍     角(jiǎo)逐     露(lòu)马脚     色厉内荏(rěn)
  C．给(jǐ)予       症(zhèng)结    唾液腺(xiàn)     顺蔓(wān)摸瓜
  D．档(dàng)期    奇葩(pā)     混(hǜn)凝土     螳臂当(dāng)车
2．下列各组词语，没有错别字的一组是
  A．别出心裁  无所是从  味同嚼蜡  倚老卖老
  B．再接再厉  凶相毕露  察言观色  对簿公堂
  C．开门缉盗  循规蹈矩  少安毋躁  迫不及待
  D．年轻力壮  关怀备至  和盘托出  无计于事
3．下列各旬中，加点的词语使用不恰当的一句是
  A．听完老者的故事我会心地笑了，我做的虽然微乎其微，但对被我帮助的人却是天大   的事情。
  B．2008年初期，那些对中国市场信心百倍的商家恐怕不会想到，这一年将是中国的笔    记本市场风雨飘摇、举步维艰的一年。
  C．那些思想贫乏的所谓作家，想靠猎奇、包装和刻意炒作赢得读者，终究只是三心二    意，浪得虚名。
  D．旅居纽约的侨领在接受记者采访时表示：“‘一国两制’方针在香港得到切实落实，    中国政府在香港问题上所做的一切让我们海外华人心悦诚服。”

4．下列各旬中，没有语病的一句是
  A．许多美国大学生认为，中国将成为全球经济增长的重要引擎，掌握汉语并熟悉中国    文化对自己未来的职业生涯很有益处。
  B．即将出台的国家重点产业振兴规划，将使钢铁等行业生产潜能、技术水平和市场竞    争力在几年内得到发展。
  C．所谓费改税，就是把过去各类收费和公路的养护、管理，以及水路的养护、管理等关的费用改成燃油消费税。
  D．从事养老护理服务的家政人员，政府从城镇下岗失业人员及农村贫困家庭人员中    招聘，进行统一培训后上岗。
5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
  A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人    能够限制你的发展：那个人就是你自己。
  B．石碑上面的“包拯”，被宋代的百姓抚摸出了深深的指痕，据载：“开封府题名……独包孝肃公(包拯卒后，朝廷赠礼部尚书，谥号‘孝肃’)姓名常为人所指，指痕甚深。”
  C．我出来一看就楞住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。    他们对我齐声喊道：“大叔!早上好。”
  D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人?一千?一万?我想肯定是有的!
二、(12分。每小题3分)
阅读下面的文字，完成6—9题。
为配合南水北调中线工程文物保护，从2006年3月至今，省内外考古人员在郧县五峰乡一带展开了大规模抢救性发掘。省考古研究所与中国科技大学科技史与科技考古系的专家，利用现代科技手段，对当地春秋殉人墓一系列待解之谜进行了深入研究；终于撩开了郧县殉人墓中青铜器铸地、绿松石饰件矿料来源神秘的一角。
众所周知，陶范法是夏商周三代青铜铸造技术的主流，伴随中国青铜文化始终。采用青铜陶范铸造工艺时，一般要经过制模、翻范、制芯、合范阴干、焙烧、浇铸等工艺。其最后一道工序便是待熔液冷却后，打碎外范取出青铜器，再进行磨砺加工。因此，在铸造遗址附近一般都会有大量的碎范出土。然而，现已发现的偃师二里头、郑州南关外、安阳殷墟、洛阳北窑、新郑郑韩故城等铸铜作坊，都是在黄河流域的中原地区。而令人感觉疑惑的是，同样拥有丰富铜矿资源的长江中下游地区，却至今未发现较大规模的青铜范铸遗址。
古麇国地处我国南北两大文化板块结合部的汉水中上游地区，春秋战国时期。这里既受荆楚文化的熏陶，又有巴蜀文化浸润，更有秦陇文化的渗透，还有氐羌文化的遗存。古麇地出土的青铜器是南方铸制还是来源于北方，成为学界探讨的课题。
中国科技大学专家研究分析，古麇地青铜器上附着的泥芯与枣阳九连墩外来风格泥芯具有明显的差异，其泥芯中元素含量与黄河流域黄土化学特征相差较大，与南方红土化学特征相一致。“这暗示了古麇地泥芯的原料很可能来自南方红土区域，且与武汉盘龙城及荆门左琢楚墓泥芯具有同源性。”专家告诉记者，考虑到盘龙城及荆门左琢所在地属于楚国中心区域，推测这批青铜器应当是在楚国铸造成型后，再运到郧县五峰乡一带的。“古麇地高铅青铜容器及高锡低铅铜剑，都沿袭了楚国的传统合金工艺。这批铜器很可能是由楚国工匠制作而成。”
郧县春秋殉人墓除了出土大量青铜器外，每座墓还出土了珍贵的绿凇石饰件。
中国绿松石主要产于鄂西北郧县、竹山及相邻的陕西白河一带。在厉史上，由于鄂西北诸县古属襄阳道管辖，这里所产的绿松石统称为襄阳句子，素有“东方绿宝石”美称。
为了探讨春秋殉人墓遗址中出土绿松石饰品的矿料来源，中国科技大学专家。对鄂西北的云盖寺、喇嘛洞、月儿潭等著名古绿松石采矿遗迹进行了调查和采样。甚至，还采集了甘肃所产绿松石的样本。分析结果表明，湖北和陕西绿松石矿样品的稀土元素特征基本相似，具有稀土元素总量低，轻、重稀土元素无明显分异等显著特点，这与安徽马鞍山等地火山岩系中的绿松石稀土元素特征形成了鲜明的对比。
据此分析专家认定，郧县鲍峡镇云盖寺不仅有绿松石矿，而且还有古代采矿遗迹分布。这批春秋殉人墓遗址中出土的绿松石饰品矿料微量元素特征与其很相似，说明其绿松石原料就来自此地。
    (据2008年10月3日《楚天金报》改编)
6．下列对“陶范法铸造工艺”的说法，不正确的一项是
A．陶范法铸造工艺与中国青铜文化共兴衰，是夏商周三代青铜铸造的主流技术。
B．陶范法铸造工艺复杂，一般要经过制模、翻范、制芯、合范阴干、焙烧、浇铸等。
C．陶范法铸造工艺的最后一道工序是在熔液冷却后，打碎外范取出青铜器，再磨砺    加工。
D．陶范法铸造工艺盛行于黄河流域的中原地区，但在长江中下游地区却很少见。
7．文中说“这批青铜器应当是在楚国铸造成型后，再运送到郧县五峰乡一带的”，以下不属于其直接证据的一项是
A．古麇国地处我国南北两大文化板块结合部，受到荆楚文化的熏陶，而楚国又拥有丰富的铜矿资源。
B．古麇地青铜器上附着的泥芯中元素含量与黄河流域黄土化学特征相差较大，与南方红土化学特征一致。
C．古麇地青铜器上附着的泥芯与属于楚国中心区域的武汉盘龙城及荆门左塚楚墓泥芯具有同源性。
D．古麇地高铅青铜容器及高锡低铅铜剑，沿袭了楚国的传统合金工艺，很可能是在楚国由楚国工匠铸造成型的。
8．下列表述完全符合原文意思的一项是
A．古麇国地处汉水中上游地区，一直以来，受荆楚文化、巴蜀文化、秦陇文化的影响，还有氐羌文化的遗存。
B．古麇地青铜器上附着的泥芯原料来自南方红土区域，这批铜器应该是在楚国由当地工匠铸造后运送过来的。
C．春秋殉人墓遗址中绿松石饰品的矿料，经专家调查、采样、比对，确定为来自于郧县鲍峡镇云盖寺。
D．湖北与陕西绿松石矿样品的稀土元素特征基本相似，与甘肃所产绿松石矿样品的稀土元素特征不同。
9．根据原文提供的信息。下列推断正确的一项是
A．古麇地出土的青铜器是南方铸制还是来源于北方，尚难定论，但可以肯定的是其铸造工艺采用的是陶范法。
B．黄河流域中原地区的铸造遗址附近一般都会有大量的碎范出土，说明在这些地方青铜陶范铸造工艺较为流行。
C．产于鄂西北郧县、竹山及相邻的陕西白河一带的绿松石，素有“东方绿宝石”的美称，安徽马鞍山等地的绿松石则相形见绌。
D．郧县鲍峡镇云盖寺既有绿松石矿，又有古代采矿遗迹，说明其绿松石原料就来自此地。
三、(9分。每小题3分)
阅读下面的文言文，完成l0—12题。
与方正学书
[明]王叔英
仆于执事别十余年．其间情慕之浅深，书问之达否，曰事之细者耳，姑置之不足道也。惟执事之身，系天下之望。士之进退、天下之幸不幸与焉。侧闻被召，计此时必已到京．获膺大任矣。兹实天下之大幸也，故敢有说以进于左右焉。
凡人有措天下之才者固难，自用其才者尤难。如子房之于高祖，能用其才者也；贾谊之于文帝，未能自用其才者也。何则?子房之于高祖，察其可行而后言，言之未尝不中，高祖得以用之，而当时受其利。故亲如樊、郦，不可得而问；信如平、勃，不可得而非；任如萧、曹，不可得而夺。此子房所以能自用其才也。贾谊之予文帝，不察其未能而易言之，且又言之太过，故大臣绛、灌之属，得以短之。于是文帝不能用其言，此贾谊所以不获用其才也。方今圣天子求贤用才之意，上追尧、舜，固非高祖、文帝可比；而执事致君泽民之术，远方皋、夔，亦非子房、贾谊可伦。真所谓明良相逢，千载一时者也。将见吾君不问则已，问剐执事必能尽言；执事不言则已，言则吾君必能尽用。致斯民于唐虞雍熙之盛者，在是矣．岂非天下之幸欤!
虽然，天下之事固有行于古而亦可行于今者，亦有行于古而难行于今者。如夏时、周冕之类，此行于古而亦可行于今者也；如井田、封建之类。可行于古而难行于今者也。可行者而行之，则人之从之也易；难行者而行之，则人之从之也难。从之易则民乐其利，从之难则民受其患，此君子之用世。贵乎得时措之宜也。执事于此，研诸虑而藏诸心者非一日矣。措之犹反掌耳：尚何待于愚言之赘哉!然仆闻智者千虑，必有一失；愚者千虑、，必有一得。故不能无言于左右耳。
夫人情爱其人之深。而虑其患之至者。必救其失于未患之先。苟待其既失而后救之。是乃爱之浅而虑之疏也，其得为忠乎?天下知执事之深，爱执事之至，如仆者固多矣，窃谓忠于执事，未有能有过于仆者，伏惟稍垂察焉。
注：方正学(1357—1402)，即方孝孺,明初著名学者。“正学”是他的书斋名。
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
  A．书问之达否    达：达到
  B．言之未尝不中    中：符合
  C．故大臣绛、灌之属，得以短之    短：轻视
  D．而执事致君泽民之术    泽：施恩泽
11．下列各组语句中，全都表述能做到“时措之宜”的一组是
  ①贾谊之于文帝，未能自用其才者也
  ②子房之于高祖，察其可行而后言
  ③文帝不能用其言
  ④如夏时、周冕之类，此行于古而亦可行于今者也
  ⑤如井田、封建之类，可行于古而难行于今者也
  ⑥可行者而行之，则人之从之也易
  A．①③⑥    B．②③⑤    c．①④⑤    D．②④⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
  A．方孝孺被召进京将担大任，作者为此冒昧地写信给他，向他进言。
  B．贾谊不像张良那样有人缘，得时势，受恩宠，因而处处受到排挤。
  C．作者从历史经验的角度规劝方孝孺要从实际出发，不要泥古不化，使百姓遭殃。
  D．作者极谦卑地表达自己对方孝孺的耿耿忠心，委婉地提醒方孝孺要防患未然。
四、(24分)
13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)侧闻被召，计此时必已到京，获膺大任矣。(3分)

(2)执事不言则已，言则吾君必能尽用。(3分)

(3)夫人情爱其人之深，而虑其患之至者，必救其失于未患之先。(4分)

14．阅读下面这首诗，回答问题。(8分)
秋望
[明]李梦阳
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军发箭射天狼。
  黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。
  闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②。
    【注】①飞挽：是“飞刍(草)挽粟(粮)”的省说，指迅速运送粮草。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳王。
(1)第三联用的是什么修辞手法?请结合诗句作简要分析。(4分)

(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(4分)

15．填空。(6分)
  (1)古代诗文有许多描写秋的名句，如王勃《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清， ①
       ”；杜甫《登高》“    ②    ，渚清沙白鸟飞回”；苏轼《赤壁赋》“白露横江，水光接天。    ③   ，凌万顷之茫然”；秦观《鹊桥仙》“   ④   ，便胜却人间无数”。
(2)《读<伊索寓言>》是现代作家  ⑤  的一篇语言幽默诙谐的文化随笔。
(3)哥伦比亚作家马尔克斯的小说《  ⑥  》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
五、(18分)
    阅读下面的文字，完成16—19题。

木格花窗的眺望
李汉荣
    窗是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢。就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……这一切合并成一种浑厚的气息，这是民间的气息，也是古老中国的气息。
就这样，一部分松木来到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。
站在窗前，首先看到的是一片菜园，韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。
    人在愁苦的时候，倚在窗前，、看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。
    我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手务作的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻逮窗；走进屋子里来的。
母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里会有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。
窗框雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。
    阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌，那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里你侧耳能听见千秋。
    我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她权是这窗里的一个小小妇人吗?
    此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的—个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。
    哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起，我们很小，但是，人世悠远。天道永恒……

16．在第一段中，作者揭示了“木格花窗”的哪些特征?(4分)

17．请根据文意，用自己的话阐释“天地生命的颜色”的内涵。(4分)

18．第五、六段写作者想象母亲在窗前的眺望，这里写出了母亲怎样的心态?(4分)

19．文中提到众多的植物与动物，这样写有什么作用?(6分)

六、(12分)
20．“言为心声”，简单的语气词后往往隐藏着人物丰富的内心世界。请根据《雷雨》的剧情和上下文的意思，分别写出下边台词中“嗯”和“哦”潜在的内容。(4分)
  周朴园   这个人跟我们有点亲戚。
  鲁侍萍   亲戚?
  周朴园   嗯——我们想把她的坟墓修一修。
  鲁侍萍   哦——那用不着了。
  “嗯”：_______________________________________________
“哦”：_______________________________________________
21．下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：
①按照诗意来设计场景和燕子的神态动作；②想象合理；③每幅画面的字数不超过35个字。(4分)
绝句浸兴九首(其三)
[唐]杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
    [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
  画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。
  画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间，燕子频繁地飞来飞去。
  画面三：________________________________________________
画面四：________________________________________________
22．从1978年到2008年，历史记下了中国的奇迹，世界目睹了中国的巨变。学校为纪念改革开放30周年，特出二期宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下旬分别含有“三十载”和“数百年”的字样；②每句不少于15个字。(4分)
上句：_____________________________________________________
下句：_____________________________________________________

七、(60分)
23．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
    小溪里有许多田螺，母亲靠卖田螺维持生活。
    有一次，我看见一只大盆子养了半盆田螺。母亲见到后自言自语地说：“放错地方了。真太可惜了，还是倒掉算了。”
    我说这么好的田螺为什么倒掉呢?母亲说：“这盆子是洗脚用的，现在用来放田螺，那就不能吃了。”
    我刚想说一些“反正不是自己吃的，是奏给别人”的话，我突然意识到自己不该说这样的话，因为母亲心地善良，她有着自己最为坚定的处世观和善恶观。后来母亲把半盆田螺全都倒进了溪里。
现实生活中，有时为了自己的利益，总要面对良心的拷问，该如何抉择呢?请根据上面的材料，以“无愧于心”为题写一篇不少于800字的文章。    ．
武汉市2009届高中毕业生二月调研测试
语文试题答案及评分细则

武汉市教育科学研究院命制                                   2009•2•12
一、(15分．每小题3分)
1．D (A．“翘”读qiào，B．“角”读jué，C．“症”读zhēng)
2．B (A．“是”应作“适”，C．“缉”应作“揖”，D．“计”应作“济”)
3．C (三心二意：形容犹豫不绝，意志不坚决或用心不专一。应改为“一厢情愿”。)
4．A (B．搭配不当，“市场竞争力”可以“得到发展”，而“行业生产潜能”“技术水平”则不能；C．不合逻辑，大概念和小概念不能用“和”连接，只能用“或”；D．缺介词，在“政府”前加“由”)
5．B(A．两个冒号任改一处为逗号；C．感叹号改为逗号，第--+句号改为感叹号；D．第一  个问号应改为句号)

二、(12分，每小题3分)
6．D(文中说“至今未发现较大规模的青铜范铸遗址”，并不能武断地说很少见)
7．A(此项不能作为直接证据)
8．C(A．扩大范围，应是“春秋战国时期”；B．省“很可能”，以偏概全；D．无中生有，文中只说“还采集了甘肃所产绿松石的样本”)
9．B(A．过于武断，文中说“陶范法是夏商周三代青铜铸造技术的主流”；C．推理不合逻辑，原文只说“这与安徽马鞍山等地火山岩系中的绿松石稀土元素特征形成了鲜明的对比”；D．推断缺少关键前提，即“春秋殉人墓遗址中出土的绿松石饰品矿料微量元素特征与其很相似”)

三、(9分。每小题3分)
10．C(说……坏话)
11．D(①贾谊不善于运用自己的才学；③文帝偏听偏信，不善纳言；⑤井田制度、分封制度已不适应于当今。这些都是不能做到因时制宜的情形)
12．B(贾谊受到排挤的原因在于他不能正确运用自己的才学而轻易进言，并且又说得太过分，导致大臣周勃、灌婴等人说他坏话。)

四、(24分)
13．(10分)
(1)从旁听说您被召见，估计这时候一定到了京城，接受重要职务了。(“闻”1分， “计”1分，句意1分，共3分)
(2)您不说就罢了，说了我们的国君就一定都采纳。(“已”1分，“用”1分，句意1分，共3分)
(3)按人之常情，爱一个人很深，并且对他可能遇到的祸患考虑得周密的人，必定能在祸患尚未到来之前补救他的过失。(“至”1分，“救”1分，“于”所在句式1分，句意1分，共4分)
14．(1)①对比。(2分)将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，(1分)突出战争即将来临前的肃杀景象。(1分)
②双关。(2分)一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，(1分)又指诗人心上的那份寒意。(1分)(任选一个作答即可)
(2)本诗通过描写战云密布下的塞上风光，(1分)抒发对安边卫国的良将的向往，(1分)体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。(2分)
15．(1)①烟光凝而暮山紫  ②风急天高猿啸哀  ③纵一苇之所如  ④金风玉露一相逢
(2)钱钟书
(3)百年孤独(共6分)

五、（ 18分)
16．①飘散松木的清香。②融入植物的魂灵。③富有乡村(民间)气息。④充满中国传统文化的气息。(答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分)
17．指一种扎根于民间的鲜活、质朴、浓烈的生命意识。(“鲜活”“质朴”“浓烈”“生命意  识”各1分。意思相同即可。)
18．欣喜愉悦、(2分)积极乐观。(2分)
19．①丰富了透过木格花窗眺望的内容。(2分)②突出了人与自然在和谐中永恒的主题。(2分)③生动活泼的描写渲染了浓郁的乡土文化氛围。(2分) (218.14.146.166)

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