高一语文第三单元古文练习 -- 人教版高一必修二

高一语文第三单元古文练习

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高一语文第三单元古文练习(高一必修二人教版)

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第三单元古文练习1、关于《孟子》下列说法不当的一项是（）A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论

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  第三单元古文练习
1、关于《孟子》下列说法不当的一项是（）
   A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。
B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。
C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。
D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。
2、翻译下列各句：
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：
③然而不王者，未之有也：
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。
2、①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
③然而不王者，未之有也。
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。
⑥信臣精卒，陈利兵而谁何
⑦．然秦以区区之地，致万乘之势
⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
⑨ 好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余。
3、从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（    ）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.何陋之有
C.句读之不知，惑之不解
D.然而不王者，未之有也
4、.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系
①青，取之于蓝而青于蓝（    ）
②君子博学而日参省乎已（    ）
③吾尝终日而思矣（    ）
④积善成德，而神明自得（    ）
⑤顺风而呼，声非加疾也（    ）
⑥蟹六跪而二螯（    ）下边句子中没有通假字的一项是（    ）
A、a ②d   ③ b ④c ⑤f ⑥ f
B、①f  ②c  ③ b ④d  ⑤a⑥ f
C、①c  ②b  ③f  ④d  ⑤f  ⑥a
①c  ② d ③f  ④f ⑤ a ⑥  b
5、下边句子中没有通假字的一项是（    ）
A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
6、下列词语中加横线字的注音有误的一项是（　）
   A.甿隶（méng）　　万乘（shèng）　　锄耰棘矜（yōu qín）

   B.鞭笞（chī）　　从散约败（zòng）　　瓮牖绳枢（yǒu）
   C.隳名城（huī）　　蹑足行伍（háng）　　度长絜大（dù　jié）
   D.以窥周室（kuī）　　亡矢遗镞（shǐ iú）　　逡巡（qùn）
7、以下句中加横线的字活用相同的两项是（　）（　）
   A.内立法度，务耕织　　B．履至尊而制六合。
  C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。　　D．追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
8、判断正误
   （l）“执敲扑而鞭笞天下”一句形象地写出秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。（　）
   （2）题目《过秦论》的“过”是动词。“过秦”的意思是“超过秦国”。（　）（3）“席卷天下，包举字内，囊括四海”意思是“并吞天下”。“席”“包”“囊”都是名词作状语。（　）
   （4）“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”概括了陈涉起义的结果。（　）
   （5）本文全篇分析了秦灭亡的种种原因，是一篇典型的议论文。（　）
   （6）文章最后一段得出的结论“仁义不施而攻守之势异也”就是本文的中心论点。（　）
9、下面一组翻译中哪一句最准确
A.振长策而御宇内
译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B.执敲扑而鞭笞天下
译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二
译：收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
E.践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固
译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
10、根据课文内容默写句子填空
   （1）第三段写了秦始皇的功业。
   ①政治上“　　　　　　，　　　　　　　”两句。②军事上是“南取　　　　　　　抱怨。 ③文化上是“　　　　　，　　　　，　　　　　　。”④地理防务上是“践华　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　，　　　　　。　　　，　　　　　　　谁何。”
   （2）第四段写陈涉起义。
   ①其出身地位是“瓮牖　　　　　　，　　　　　，　　　。”“蹑足　　　　，　　　　　　　　　之中。”
   ②其个人素质是“才能　　　　　　，　　　　　　，　　　　　之富”。
   ③起义队伍的组成是“率　　　　　　　，将　　　　　”。
   ④其武器装备是“斩木　　　　　　，　　　　　　　为旗”。
   ⑤起义的影响是“天下　　　　　　　　　　，　　　　　景从”。
   ③起义的结果是“　　　　　　　　　　”。
11选出下列分析不符合文意的一项是
A.“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理形势的变化。
B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民。
C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。
D.对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政。
12、下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（    ）
①古之学者必有师。                 ②师者，所以传道授业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣。     ④小学而大遗，吾未见其明也
⑤ 弟子不必不如师，师不必贤于弟子  ⑥年十七，好古文
    A．全不相同                       B．②③⑤和现在的用法相同
    C．全都相同                       D．①③⑥和现在的用法相同
13、下列加点词语含义相同的一组是（    ）
A．师道之不传也久矣            B．道之所存，师之所存也
   六艺经传皆通习之               圣人无常师
C．吾从而师之                  D．其闻道也亦先乎吾
  乃大惊，问所从来               余嘉其能行古道
14、韩愈，字_______，世称_______，谥号“____”，作品集有《___________》。他是唐代“___________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______、________、_________、________、_______、______、________。
15、对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．作《师说》以贻之     贻：赠送
B．不耻相师             师：老师
C．师道之不传也久矣     道：风尚
D．其闻道也亦先乎吾     闻：懂得
16、《劝学》作者是____，名____，字卿，_____末期赵国人，先秦____学派的最后代表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。

答案：1、  B     2、①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。
③然而不王者，未之有也：如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉：大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
⑥信臣精卒，陈利兵而谁何：可靠的大臣，精锐的士兵，陈列着坚锐的兵器，辑查盘问过往的行人。
⑦然秦以区区之地，致万乘之势：然而秦凭借着小小的地方，发展到了兵车万乘的国势。
⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也：读书不会断句，有疑难问题不能解决，（在这两事中，）前者去请教老师，后者却不去，学了小的，丢了大的，我看不出（这种人）是高明的。
⑨ 好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余：喜欢古文，六经和它的传文，全都学习过。他不受时俗风气的限制，向我来学习。

3、A  4、C  5、C   6、 C  7、 A、C  8、（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√   9、E（A项中“御宇内”理解为“驾驭全中国”较贴切。B项中“敲”和“扑”不宜理解过实，应泛指各种严酷的刑罚。C项中的“藩篱”应取比喻义。D项中的“兵”应指“兵器”。）  10、见课文  11、 B（作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。）12、A      13、B  14、退之、韩昌黎、文、《昌黎先生集》、古文运动。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩  15、B
16、《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。
第三单元古文练习
1、关于《孟子》下列说法不当的一项是（）
   A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。
B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。
C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。
D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。
2、翻译下列各句：
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：
③然而不王者，未之有也：
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。
2、①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
③然而不王者，未之有也。
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉。
⑥信臣精卒，陈利兵而谁何
⑦．然秦以区区之地，致万乘之势
⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
⑨ 好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余。
3、从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（    ）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.何陋之有
C.句读之不知，惑之不解
D.然而不王者，未之有也
4、.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系
①青，取之于蓝而青于蓝（    ）
②君子博学而日参省乎已（    ）
③吾尝终日而思矣（    ）
④积善成德，而神明自得（    ）
⑤顺风而呼，声非加疾也（    ）
⑥蟹六跪而二螯（    ）下边句子中没有通假字的一项是（    ）
A、a ②d   ③ b ④c ⑤f ⑥ f
B、①f  ②c  ③ b ④d  ⑤a⑥ f
C、①c  ②b  ③f  ④d  ⑤f  ⑥a
①c  ② d ③f  ④f ⑤ a ⑥  b
5、下边句子中没有通假字的一项是（    ）
A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
6、下列词语中加横线字的注音有误的一项是（　）
   A.甿隶（méng）　　万乘（shèng）　　锄耰棘矜（yōu qín）
   B.鞭笞（chī）　　从散约败（zòng）　　瓮牖绳枢（yǒu）
   C.隳名城（huī）　　蹑足行伍（háng）　　度长絜大（dù　jié）
   D.以窥周室（kuī）　　亡矢遗镞（shǐ iú）　　逡巡（qùn）
7、以下句中加横线的字活用相同的两项是（　）（　）
   A.内立法度，务耕织　　B．履至尊而制六合。
  C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。　　D．追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
8、判断正误
   （l）“执敲扑而鞭笞天下”一句形象地写出秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。（　）
   （2）题目《过秦论》的“过”是动词。“过秦”的意思是“超过秦国”。（　）（3）“席卷天下，包举字内，囊括四海”意思是“并吞天下”。“席”“包”“囊”都是名词作状语。（　）
   （4）“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”概括了陈涉起义的结果。（　）
   （5）本文全篇分析了秦灭亡的种种原因，是一篇典型的议论文。（　）
   （6）文章最后一段得出的结论“仁义不施而攻守之势异也”就是本文的中心论点。（　）
9、下面一组翻译中哪一句最准确
A.振长策而御宇内
译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B.执敲扑而鞭笞天下
译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二
译：收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
E.践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固
译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
10、根据课文内容默写句子填空
   （1）第三段写了秦始皇的功业。
   ①政治上“　　　　　　，　　　　　　　”两句。②军事上是“南取　　　　　　　抱怨。 ③文化上是“　　　　　，　　　　，　　　　　　。”④地理防务上是“践华　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　，　　　　　。　　　，　　　　　　　谁何。”
   （2）第四段写陈涉起义。
   ①其出身地位是“瓮牖　　　　　　，　　　　　，　　　。”“蹑足　　　　，　　　　　　　　　之中。”
   ②其个人素质是“才能　　　　　　，　　　　　　，　　　　　之富”。
   ③起义队伍的组成是“率　　　　　　　，将　　　　　”。
   ④其武器装备是“斩木　　　　　　，　　　　　　　为旗”。
   ⑤起义的影响是“天下　　　　　　　　　　，　　　　　景从”。
   ③起义的结果是“　　　　　　　　　　”。
11选出下列分析不符合文意的一项是
A.“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理形势的变化。
B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民。
C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。
D.对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政。
12、下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（    ）
①古之学者必有师。                 ②师者，所以传道授业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣。     ④小学而大遗，吾未见其明也
⑤ 弟子不必不如师，师不必贤于弟子  ⑥年十七，好古文
    A．全不相同                       B．②③⑤和现在的用法相同
    C．全都相同                       D．①③⑥和现在的用法相同
13、下列加点词语含义相同的一组是（    ）
A．师道之不传也久矣            B．道之所存，师之所存也
   六艺经传皆通习之               圣人无常师
C．吾从而师之                  D．其闻道也亦先乎吾
  乃大惊，问所从来               余嘉其能行古道
14、韩愈，字_______，世称_______，谥号“____”，作品集有《___________》。他是唐代“___________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______、________、_________、________、_______、______、________。
15、对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．作《师说》以贻之     贻：赠送
B．不耻相师             师：老师
C．师道之不传也久矣     道：风尚
D．其闻道也亦先乎吾     闻：懂得
16、《劝学》作者是____，名____，字卿，_____末期赵国人，先秦____学派的最后代表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。

答案：1、  B     2、①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。
③然而不王者，未之有也：如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉：大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
⑥信臣精卒，陈利兵而谁何：可靠的大臣，精锐的士兵，陈列着坚锐的兵器，辑查盘问过往的行人。
⑦然秦以区区之地，致万乘之势：然而秦凭借着小小的地方，发展到了兵车万乘的国势。
⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也：读书不会断句，有疑难问题不能解决，（在这两事中，）前者去请教老师，后者却不去，学了小的，丢了大的，我看不出（这种人）是高明的。
⑨ 好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余：喜欢古文，六经和它的传文，全都学习过。他不受时俗风气的限制，向我来学习。

3、A  4、C  5、C   6、 C  7、 A、C  8、（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√   9、E（A项中“御宇内”理解为“驾驭全中国”较贴切。B项中“敲”和“扑”不宜理解过实，应泛指各种严酷的刑罚。C项中的“藩篱”应取比喻义。D项中的“兵”应指“兵器”。）  10、见课文  11、 B（作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。）12、A      13、B  14、退之、韩昌黎、文、《昌黎先生集》、古文运动。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩  15、B
16、《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。 (122.198.1.249)

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