江苏省邗江中学2006—2007学年度第二学期期末考试


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江苏省邗江中学2006—2007学年度第二学期第二次月考高二语文试卷命题人:孙桂平一、选择（24分）1、下列各项中加点字字音全部正确的一项是（）A、模（mó）样震悚（sǒng）干戚（qì）蹂躏（róulìn）B、描摹（mó）文绉绉（zōu）眼翳（yì）攫（jué）住C、辟头（pī）黑黢黢（qū）纸笺（jiān）聒（guō）噪D、倔（juè
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    江苏省邗江中学2006—2007学年度第二学期
第二次月考高二语文试卷
命题人:孙桂平
一、选择（24分）
1、下列各项中加点字字音全部正确的一项是      （      ）
A、模（mó）样      震悚（sǒng）      干戚（qì）      蹂躏（róu  lìn）
B、描摹（mó）      文绉绉（zōu）     眼翳（yì）      攫（jué）住
C、辟头（pī）      黑黢黢（qū）      纸笺（jiān）    聒（guō）噪
D、倔（juè）强     殉（xún）葬       皈（guī）依     浅斟（kān）低唱
2、下列各句中，错别字最多的一句是       （      ）
A、麾下        可见一班       力能扛鼎         肉袒负荆
B、整饬        蛰  居         金殴无缺         缠绵悱恻
C、寒碜        熏  染         绿草如荫         怵目惊心
D、别扭        匝  摸         不温不火         揪然作色
3、下列加点的成语使用恰当的一句是   （    ）
A、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
B、“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
C、初到扬州城，出门便不知东南西北，于是我买了本城市旅游图，按图索骥，终于游览了瘦西湖、平山堂等我神往已久的景点。
D、小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错误多了，也会对工作造成大的损害。
4、下列各句中，没有语病的一句是 （    ）
A、青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C、辛词比其他文人诗词更深一层的不同，是他的词既是蘸着血和泪涂抹而成的，也是用墨写成的。
D、我战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，对于响彻着整个洼地的淙淙声，使我觉得好像有人在使妖术。
5、下列加点字的含义相同的一项是       （     ）
A、项梁尝有栎阳逮                         B、却行为导
   吾形已不逮矣                              相如因持璧却立
C、赍黄金千溢                             D、靡不毕见
   赍以姜枣                                  左右皆靡
6、下列加点字的意义和用法不相同的一项是    （       ） 
A、因宾客至相如门前                       B、若无远有所之
   愿因太傅而得交于田先生                    复之秦，竟死于秦而归葬
C、知与之为取                             D、则不可，因而刺杀之
   屈平不与                                  今则来，沛公恐不得有此
7、下列各组句子中句式不相同的一项是     （     ）
A、兵挫地削，亡其六郡。                   B、项燕，为秦将王翦所戮者也
   臣恐见欺于王而负赵                        公子纠死，管仲囚焉
C、公之视廉将军孰与秦王？                 D、诸侯军救巨鹿下者十余壁
   寡人之过一至此乎？                       太子及宾客短其事者,皆白衣冠以送之
8、下列文学常识错误的一项是（     ）
A、鲁迅是中国现代文学之父。他的第一篇白话小说《狂人日记》，也是现代白话小说的开山之作。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》。他的《野草》是现代最早的散文诗集。
B、温庭筠是唐代诗人、词人，他的词的风格以秾丽绵密为主，多用比兴，以景寓情。在创造词的意境上善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物的情思。他的词乍看似乎堆垛晦涩，仔细玩味便觉情挚韵远，余味犹存。代表作有《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）等，词作主要收录在《漱玉集》。
C、宋词的发展大致可以分为北宋与南宋两个时期。北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点，在形式上以小令为主，内容上以闲情和离愁别恨为主旨，代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊等。苏轼有意打破诗词的界限，以诗为词，给北宋词带来了新气象，并启迪了南宋豪放词派的诞生。
D、老舍原名舒庆春，字舍予，北京满人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。他的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味，语言简洁传神，富有表现力，艺术成就很高，曾被北京市人民政府授予人民艺术家的称号。
二、请阅读下面文字，完成9-12题。（12分，每小题3分）
历史学的文学之翼：“现代叙史”
一般来讲，我们把叙述的历史学分为“平淡叙事”和“意义叙事”两种。前者指那些纯粹的编年资料，后者则是一种创作，二者区别的关键在于是否对历史有所解释。本文所谈论的就是对历史有所“解释”的叙述的历史学。我们可以把历史学称之为解释的艺术，亦即历史学就是使用艺术化的手法来为今天的人解读过去的人和事，最终帮助今天的人更好地认识自身，在一个更广泛和完整的层面上参悟人性。文学，特别是小说则是通过解读小说空间中的人及其行为来帮助现实的人更好地认识自我。两者在对人的关注上是完全相同的。区别在于：历史学处理的是真实的历史中的人和物，文学处理的是想像的人。但是文学中的人，我们不可以称之为虚假。我们可以说他/她什么人都不是，因为他/她不是一个真实的存在；我们也可以说他/她是所有人，因为他/她是一个被提炼出来的包含了所有同类型的真实存在的人的形象。这就是为什么我们总可以在文学作品中找到自己的影子。
　　在解释手段上，史学和文学也有着极大的相似。文学，以及我在这里所主张的那种叙述的历史学，都不否定外在于人的力量的存在，但是二者都认为只有经过人的表达，我们才可以更好地认识这些力量。就好比一个很好的或者很坏的制度，如果我们不借助处在其中的人的快乐和痛苦，就无法真正地理解它们的好与坏。而那种剥离了人的“结构—分析”的历史研究，却把这些外在力量抽象化和神秘化了，只是增加了我们认识历史的难度，从而使我们距离真实越来越远。
　　如果历史和文学在本质和手段上有着这么多的类似，那么二者间的界限就显得很模糊。海登•怀特认为，在历史学家动手以前，历史只是一些“元素”——它们自身不能形成故事，也就根本无法完成历史解释的任务。历史解释的开始和完成取决于历史学家的“情节化”，即历史学家如何去配置这些元素以形成情节。这样，经过史学家的情节配置，对历史的读者而言，死的历史材料就变成了活动的历史剧，历史的意义就会在舞台上显现出来：历史在这一刻复活。这个过程和小说家搜集素材，然后通过艺术加工形成一个情节曲折动人、包含深刻寓意的故事是完全一样的。在这一点上，历史和文学就没有了区别。不过在当代，大多数历史学者已经忘记了史学与文学的形神兼似，历史学变得愈发丑陋。其原因，正如怀特所说：“（历史学）失去了对自己源自文学想象的认识。为了让自己看起来更科学和客观，它压抑自己，甚至否定了本属于自己的力量与更新的伟大源泉。”
　　历史学对文学手法的借鉴和运用是一个非常漫长且多样化的过程，其最终的结局如何，尚无人能够预测。就目前而言，新的叙述的历史学呈现出一些特点。第一，在历史中的伟人和强者之外，它把目光投向普通人；第二，它并不完全排斥分析，而是将其作为一个有用的手段来处理资料；第三，受现代小说和心理分析学说的影响，它探索人的内心及潜意识，而不是像过去那样拘泥于史实；同时，在文化人类学的影响下，试图通过具体的人的行为来揭示象征意义。最后，新的叙述的历史学讲述一个人、一件事，但不是仅仅为了这个人、这件事而发，而是希望借此更好地理解过往社会和文化的内在机制。
　　任何一门人文学科都不可能永远把自己封闭在象牙塔中，它需要有人倾听、有人阅读、有人关注。然而今天的那些结构的、分析的、数量的历史学家却发现它们只是在和自己说话，读者根本没有兴趣把时间浪费在他们制造出来的天书般的“统计表格、干巴巴的分析和充满佶屈聱牙术语的句子”上。与此同时，越来越多的史学家已经看到并不是大众真的对历史丧失了兴趣，而是需要一种令他们有兴趣去欣赏、去感悟的历史。面对着越来越智慧的大众，年轻的历史学研究者也希望与他们分享自己的发现。在这个时刻，历史学重归“叙事本位”，并从文学和其他学术中汲取营养，从而创造出一种从形式到内容都具有美感和深度的叙述的历史学，就显得尤为迫切和必要。
9、下列对本文所谈的历史学概念解说错误的一项是（     ）
A、历史学是解释的艺术，它使用艺术化的手法来为今天的人解读过去的人、事和物。
B、历史学剥离人的“结构—分析”，将外在于人的力量抽象化，对真实的历史进行情节配置。C、历史学给今天的人解释历史上的人、事和物，最终帮助现在的人更好地认识自身。
D、历史学处理的是历史中的人、事和物，它们都是真实存在着的，而不是想象的。
10、下列不属于史学和文学相似点的一项是（     ）
A、文学和史学，都承认外在于人的力量——客观存在着的人、事和物的存在。
B、文学和史学都认为只有经过人的表达，我们才能够更好地认识客观存在的外在于人的力量。
C、史学和文学叙写的都是真实的客观存在的人和事，只是历史学处理的是真实的历史，文学处理的是真实的现在。
D、史学家把历史上的人和事情节化，使历史材料变成历史剧，这和小说家创作小说完全一样。
11、下列对文意的理解，不正确的一项是（     ）
A、当代大多数的历史学失去了对自己源自文学想象的认识，它压抑自己，甚至否定了本属于自己的力量与更新的伟大源泉。
B、文章期盼着史学与文学完美结合，从而创造出一种从形式到内容都具有美感和深度的叙述的历史学，作者把它称着“现代叙史”。
C、当代叙述历史学借鉴和运用文学手段，探索人的内心及潜意识，而且运用文学手段试图借助具体的人的行为来揭示象征意义。
D、当代叙述历史学既注意叙写伟人和强者的故事，也注意叙写普通人的故事，而且可以用分析的手段来叙述这些人和事。
12、下列推断正确的一项是（      ）
A、当代历史学把自己封闭在象牙塔中，因而他们往往没有人倾听、没有人阅读、没有人关注，在读者中缺少应有的市场。 
B、如果历史学家对一些历史元素进行“情节化”的配置，使死的历史材料变成活动的历史剧，那么，读者就会更喜欢阅读这些历史学著作了。  
C、历史学借鉴和运用文学手法的过程非常漫长而且多样化，但是，其结果必然会使得新的叙述的历史学更方便读者理解社会和文化的内在机制。
D、由于大众对历史失去了以往的兴趣，年轻的历史学研究者不得不让历史学重归“叙事本位”，虽然这是无奈之举。
三、阅读下面的文言文，完成13～15题(9分，每小题3分)
    伍子胥者，楚人也，名员。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以
求见吴王。吴王僚因楚丧，使二公子将兵往袭楚。楚发兵绝吴兵之后，不得归。吴国内空，
而公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖庐。闺庐既立，得志，乃召伍员以为行
人，而与谋国事。后五年，伐越。越王句践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指，军却。阖庐病
创将死，谓太子夫差日：“尔忘句践杀尔父乎?”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。
夫差既立为王，以伯噽为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王句践乃以余兵五
千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴太宰噽以请和，求委国为臣妾。吴王将许之，伍子
胥谏日：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰噽计，与越平。
    其后五年，吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏日：“句
践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有
腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎!”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂成
邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。
    其后四年，吴王将北伐齐，越王句践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太
宰噽。太宰噽既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王。吴王信用豁之计，伍子胥谏
曰：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石田，无所用之。原王释齐
而先越，若不然，后将悔之无及。”而吴王不听，使子胥于齐。子胥临行，谓其子日：“吾
数谏王，王不用，吾今见吴之亡矣。汝与吴俱亡，无益也。”乃属其子于齐之鲍牧，而还
报吴。
    吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗日：“子胥为人刚暴，少恩猜贼，自以为先王之谋臣，
今不见用，常鞅鞅怨望，原王旱图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子
胥属镂之剑，日：“子以此死。”伍子胥仰天叹日：“嗟乎!谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。
我令若父霸。自若未立时，诸公子争立，我以死争之于先王，几不得立。若既得立，欲分
吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，
令可以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。吴王闻之大怒，
乃取子胥尸盛以鸱夷革，浮之江中。吴人怜之，为立祠于江上，因命曰胥山。
    (节选自(《史记》卷六十六)
13、下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 （    ）
    A、用太宰嚭计，与越平    平    讲和
    B、食不重味，吊死问疾    吊    慰问
    C、原王释齐而先越        原    希望
    D、少恩猜贼              贼    盗贼
14、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （    ）
    A、①越王句践乃以余兵五千人栖于会稽之上  ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
    B、①伍胥乃因公子光以求见吴王    ②因宾客至蔺相如门谢罪
    C、①今吴之有越，犹人之有腹心疾也    ②夫晋，何厌之有
    D、①此人不死，必为吴患    ②今人方为刀俎，我为鱼肉
15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （    ）
    A、伍子胥辅佐阖庐治国，吴伐越却被越围击败，阖庐受伤。临终前，阖庐告诫犬差不要忘记勾践杀父之仇。但夫差在伐越胜利之后被勾践投降归附的假象迷惑，听信伯瓠的意见，与越围讲和。
    B、伍子胥从勾践生活俭朴、关怀民众的举动中察觉到勾践有长远的图谋，他告诫夫差越国是吴国的心腹之患，劝说夫差不要急于兴师伐齐，但夫差不听。战胜了齐国后，伍子胥就更被夫差冷落了。
    C、受勾践贿赂的伯嚭竭力为越国说话，而夫差也口益听信于他，根本不听伍子胥的谏言。伍子胥预见到吴国将要灭亡的命运，认为自己既然不被吴王信任，那么与吴国一起灭亡也毫无意义。
    D、夫差听信伯噽的谗言，认为伍子胥自恃重臣、心有怨恨，对他产生怀疑，于是下令让伍子胥自尽。伍子胥慨叹自己辅佐先王争霸，拼死为夫差争得王位，到头来却被谗臣所害。最终怨愤自尽。
第Ⅱ卷
四、(25分)
16、翻译（9分）
1、其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。
                                                                                                                                                
2、非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。
                                                                                                                                                 
3、愿大王少假借之，使得毕使于前。
                                                                                                                                                 
17、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）
临江仙 信州作　　 
晁补之
谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。    
一个幽禽缘底①事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。
注：①底：什么。
（1）“一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？”句在全词结构上起什么作用？请作具体说明。（3分）
                                                                                   （2）请从表现手法的角度简要赏析“青山无限好，犹道不如归”一句。(3分)
                                                                                                                                                              

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