河北省衡水中学2008-2009学年第一学期第四次调研考试高三语文试卷 -- 人教版高三总复习

河北省衡水中学2008-2009学年第一学期第四次调研考试高三语文试卷

试题
名称

河北省衡水中学2008-2009学年第一学期第四次调研考试高三语文试卷(高三总复习人教版)

下载
地址

衡水中学08—09学年度第一学期第四次调研试题高三年级语文试卷试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷（选择题共36分）一、（1-6每小题2分，共12分；7-14每小题3分，共24分）1.（原创）下列内容正确的一项是（）A“方六七十，如五六十”和“如其礼乐，以俟君子”中的“如”意思相同。B“灭六国者六国也，

试题预览
  衡水中学08—09学年度第一学期第四次调研试题
高三年级语文试卷
试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷（选择题共36分）
一、（1-6每小题2分，共12分；7-14每小题3分，共24分）
1.（原创）下列内容正确的一项是（       ）
A“方六七十，如五六十”和“如其礼乐，以俟君子”中的“如”意思相同。
B“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”此句出自贾谊的《过秦论》。
C先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样有编年体的《左传》；有纪传体的《史记》和《汉书》；有国别体的《国语》《战国策》，课本所学《勾践灭吴》即出于《国语》。
D“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰”本句话可以翻译为“在这种情况下，河伯才端正自己的态度，看着大海对海神感叹道”。
2.下列各选项中，加点词语使用恰当的一项是（     ）
A．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
B．一九三五年十月，已将丑戏演得出神入化的柯贤溪应邀到菲律宾演出，历时三年多，场场爆满，所到之处都掀起一股高甲戏热潮。
C．当年鉴真和尚冒着生命危险，前往一衣带水的邻邦日本，这一壮举千百年来广为人们传颂。
D．现代生活中，有许多人身居要职，胸无城府，思想顽固僵化；甚至阻挠改革潮流。
3.（原创）下列各句中，没有语病的一句是（  ）
A. 2008年的奥运会上，有NBA打球经历的王治郅的回归，成为姚明的最佳搭档，他们二人的联手给中国球迷带来许多惊喜。
B. 为充分发挥劳动力市场工资价位对企业工资水平的引导作用，为企业内部薪酬分配和调整分配关系搭建信息平台，国资委决定自2008年开始在中央企业开展职位薪酬调查工作
C. 这次两岸经贸论坛以两岸经贸交流和直接通航的主题，必将对深化两岸经贸合作、构建和平稳定发展的两岸关系，产生重要而积极的影响。
D. “耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
4.（原创）下列加点字意思相同的一组是（     ）
A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。   /   族秦者秦也，非天下也。
B.不爱珍器重宝肥绕之地，以致天下之士。  /  乃致其父兄昆第而誓之
C.因利乘便，宰割天下     /       聊乘化以归尽
D.且燕赵处秦革灭殆尽之际  /  吾非至于子之门，则殆矣
5.(原创)下列加点字的用法分类正确的一组是(       )
①乐琴书以消忧   ②会盟而谋弱秦    ③少长咸集  ④而耻学于师
⑤填然鼓之，兵刃既接      ⑥必庙礼之    ⑦今媪尊长安君之位   ⑧常以身翼蔽沛公

⑨据崤函之固        ⑩晋军函陵
A.①⑦/②④/③/⑤⑨⑩/⑥⑧            B.①②④/⑦/⑤⑩/③⑨/⑥⑧
C.①④/②⑦/⑤⑨⑩/③⑥⑧            D.①④/②⑦/⑤⑩/③⑨/⑥⑧
6.（原创）下列词语解释正确的一项是（     ）
A引以为流觞曲水，列坐其次      次：第二的位置
B祭祀必祝之                    祝：祈祷
C才能不及中人                  中人：中等人
D吾与点也                       与：结交
二、文言文阅读
（一）阅读下面文字，完成7—10题。
    罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅辟为编修。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡，授中书谘议。从围武昌，太祖欲招陈理降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遣孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。
已，复使扩廓①。前使多拘留，复仁议论慷慨，独得还。洪武元年，擢编修，复偕主事张福往谕安南②还占城③侵地。安南奉诏，遗复仁金．贝．土产甚厚，悉却不受。帝闻而贤之。三年置弘文馆，以复仁为学士，与刘基同位。在帝前率意陈得失。尝操南音。帝顾喜其质直，呼为“老实罗”而不名。间幸其舍，负郭穷巷，复仁方垩④壁，急呼其妻抱杌⑤以坐帝。帝曰：“贤士岂宜居此。”遂赐第城中。天寿节制《水龙吟》一阕以献。帝悦，厚赐之。寻乞致仕。陛辞，赐大布衣，题诗衣襟上褒美之。已，又召至京师。奏减江西秋粮。报可。留三月，赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具遣还，以寿终。
                                             （节选自《明史》列传第二十五）
注：①扩廓：人名，明初西北地方军事割据势力首领。②安南：明时贵州属地名。③占城：古南国名。④垩（è）：粉墙用的白土。⑤杌（wù）：矮凳。
7．对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是(     )
A．赍蜡书谕降江西未下诸郡     下：攻破
　  B．俾臣不食言于异日           俾：使得
C．间幸其舍，负郭穷巷          间：秘密的
D．奏减江西秋粮。报可          报：报告
8.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ）
A  ①谒太祖于九江                     ②冰，水为之，而寒于水。
B  ①且曰：“理若来，不失富贵。”     ②臣死且不避，岂特卮酒乎。
C  ①天寿节制《水龙吟》一阕以献。     ②焚百家之言，以愚黔首
D  ①题诗衣襟上褒美之                 ②吾妻之美我者，私我也
9．以下各组句子，全部表明罗复仁性格“质直”的一组是（     ）
①已，知其无成，遁去。
②俾臣不食言于异日，臣死不憾
③复仁至城下，号恸者竟日
④遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受
⑤在帝前率意陈得失。尝操南音。
⑥复仁方垩壁，急呼其妻抱杌以坐帝。
A．①②③⑤　　　 B．②④⑤⑥   C．①②④⑥ D．②③④⑤
10．下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）
A．罗复仁从少年时便好学，先被陈友谅赏识任用，但在认识到陈友谅难以成就事业之后，就毅然离去，后一直忠心耿耿地为朱元璋效力。
B．罗复仁出使扩廓处慷慨陈词，得以安全返回；后来又劝说安南归还所侵占的土地，很好地完成了任务，从而捍卫了中央政权的威严。
C．罗复仁“号恸者竟日”，真情动人，继而大大势所趋．百姓生命方面来劝说陈理，陈理听从他的劝说，带领官兵出城投降，罗复仁终不辱使命。
D．罗复仁地位尊崇，忠于职守，敢于直言，诚实质朴，朱元璋对他虽然宠信有加，但是后来因为他上奏请求减免江西地方的秋粮赋税而被免职。
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题；
吴凑，章敬皇后弟也。凑才敏锐，而谦畏自将，帝数顾访，尤见委信。是时，令狐彰、田神功等继没，其下乘丧挟兵，辄偃蹇摇乱．凑持节至汴、滑，委悉慰说，栽所欲为奏，各尽其情，亦度朝廷可行者，故军中灌附。帝才其为，重之。元载当国久，愎状日肆，帝阴欲诛，未发也，顾左右无可与计，即召凑图之。俄而收载赐死。于是王缙、杨炎、王昂、韩会、包佶等皆当坐，凑建言：“法有首从，从不应死，一用极刑，亏德伤仁。”缙等繇是得减死。丁后母丧解职。既除，拜右卫将军．
德宗初，出为福建观察使，政勤清，美誉四腾。与宰相窦参有憾，参数加短毁，又言凑风痹不良趋走，帝召还，验其疾，非是，繇是不直参。擢凑陕虢观察使，代李翼。翼，参党也。
贞元十四年夏，大旱，谷贵，人流亡，帝以过京兆尹韩皋，罢之。即召凑代皋，已谢，督视事，明日诏乃下。凑为人强力劬俭，瞿瞿未尝扰民，上下爱向。初，府中易凑贵戚子，不便簿领，每有疑狱，时其将出，则遮凑取决，幸仓卒得容欺。凑叩鞍一视，凡指摘，尽中其弊，初无留思，众畏服，不意凑精裁遣如此。僚史非大过不榜责，召至廷，诘服原去，其下传相训勖，举无稽事。
文敬太子、义章公主仍薨，帝悼念，厚葬之，车土治坟，农事废．凑候帝间徐言，极争不避．或劝论事宜简约，不尔，为上厌苦。凑曰：“上明睿，忧劳四海，不以爱所钟而疲民以逞也。顾左右钳噤自安耳，若反复启寤，幸一听之。则民受赐为不少。挢舌阿旨固善，有如穷民上诉，叵云罪何?”以能进兼兵部尚书．
及属病，门不内医巫，不尝药，家人泣请。对曰：“吾以庸谨起田亩，位三品，显仕四十年，年七十，尚何求?自古外戚令终者可数，吾得以天年归侍先人地下，足矣！”帝知之，诏侍医敦进汤剂，不获已，一饮之。卒，年七十一。
                                         (选自《新唐书•列传第八十四》)
11.下列加点词的解释不正确的一项是（     ）
A.亦度朝廷可行者            度：估计、考虑
B.俄而收载赐死              收：拘捕
C.帝以过京兆尹韩皋          过：拜访
D.不以爱所钟而疲民以逞也    逞：快意
12.下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是（         ）
   A ①督视事，明日诏乃下   ②必以长安君为质，兵乃出。
   B ①不尔，为上厌苦       ②父母之爱子，则为之计深远
   C ①凑才敏锐，而谦畏自将 ②假舆马者，非利足也，而致千里
   D ①以能进兼兵部尚书     ②以勇气闻于诸侯
13．以下六句话，分别编为四组，全都表现吴凑干练敏捷的一组是（         ）
   ①帝才其为，重之                ②凑叩鞍一视，凡指摘，尽中其弊
   ③顾左右无可与计，即召凑图之    ④僚史非大过不榜责
   ⑤裁所欲为奏，各尽其情          ⑥诏侍医敦进汤剂，不获已，一饮之
   A．②③⑤ B．①②④ C．①④⑥ D．③⑤⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）
A．吴凑帮助皇上将元载“赐死”，又因提出建议，使得王缙等人免于死罪；吴凑的言   行与其依法惩治应区别首犯与从犯的认识相一致。
B．吴凑因为勤政，而美誉四腾，他劳苦俭朴，不敢“扰民”，就连皇帝欲厚葬相继去世的文敬太子、文章公主，吴凑也因“车土治坟”荒废农事而劝谏皇上。
C．吴凑身为外戚虽做上高官，府中的人仍瞧不起他。但由于吴凑处理疑难案件能力强，使那些轻视他甚至为难他的人也不得不敬畏和佩服他。
D．吴凑“谦畏自将”，做事谨慎，进谏总是等候到皇上有空闲时间再慢慢说，决不惹怒皇上，极力避免与皇上争辩；最终能在显要官位上任职四十年。
第Ⅱ卷（共114分）
三、翻译(20分)
15．把文言文阅读材料（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
   (1)帝数顾访，尤见委信。（3分）
   译文：
   (2)每有疑狱，时其将出，则遮凑取决，幸仓卒得容欺。（5分）
   译文：
16、翻译下面文段中加横线的句子。（5分）
   书曰：前史有循吏，何哉?世使然也。汉武役繁奸起，循平不能，故有苛酷诛戳以胜之。粱兴，教民以孝悌，劝之以农桑。逮践皇极，以俭先海内，身服浣濯之衣，御府无文饰，宫掖无珠玑锦绣。每选长吏，务简廉平。武康令何远清公，以为宣城太守，盖良吏也。若夫酷吏，于粱无取焉。《梁书•列传第四十七•良吏》
（1）教民以孝悌，劝之以农桑。(2分)
   译文：
   （2）逮践皇极，以俭先海内（3分）
   译文：
17、颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
（1）子曰：“盍各言尔志？（2分）
译文：
（2）愿无伐善，无施劳。（2分）
译文：
⑶老者安之，朋友信之，少者怀之。（3分）
译文：
四  18、默写（10分）。
⑴              ，眄庭柯以怡颜。
⑵仰观宇宙之大，               ，                  ，足以极视听之娱，信可乐也。
⑶秦爱纷奢，人亦念其家。                   ，                   ？
⑷蹑足行伍之间，而                 ，              ，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，          ，天下云集响应，                 。
⑸策扶老以流憩，
四、现代文阅读.（20分）
                              活在人类的心里
                                            鲁  彦
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。
    我们听见了人类的有声或无声的欷歔，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
  只有鲁迅先生。
    每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
  他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也不慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有作过帮助他的语言的姿势。他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝着的。
   他叙述着极平常的中国小说史实，用极其平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。
    然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
   他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。
   还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来的光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。
    只有鲁迅先生。
    他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
19.本文记叙了鲁迅先生的几个片段，阅读全文，思考文章记叙了哪几件事情？请各用一句话归纳。（4分）

20.“大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

21.理解下面句子所包含的深刻含义。（8分）
①正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

②于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三总复习高考模拟卷

上一个『岳阳市一中2009届高三第四次质量检测高三语文试卷』下一个『江西省新建二中2008-2009学年度上学期高一语文第三次月考试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版