2008-2009年度八年级上学期苏州园林测试题 -- 部编人教版八年级上册

2008-2009年度八年级上学期苏州园林测试题

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2008-2009年度八年级上学期苏州园林测试题(八年级上册部编人教版)

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《苏州园林》测试题一．基础知识：1．给加点字注音：轩榭（　　）重峦（　　）　叠嶂（　　）　丘壑（　　）嶙峋（　　）（　　）　池沼（　　）斟酌（　　　）镂空（　　）蔷薇（　　　）着眼（　　）称心（　　）2、选出书写完全正确的一项（　　）A寂寞　映衬　镂空　玲珑　自出新裁　B标本　赞叹　池沼　蔷薇　因地治宜

试题预览
《苏州园林》测试题
一．基础知识：
1．给加点字注音：轩榭（　　）重峦（　　）　叠嶂（　　）　丘壑（　　）嶙峋（　　）（　　）　池沼（　　）斟酌（　　　）镂空（　　）蔷薇（　　　）着眼（　　）称心（　　）
2、选出书写完全正确的一项（　　）
A寂寞　映衬　镂空　玲珑　自出新裁　B标本　赞叹　池沼　蔷薇　因地治宜
C轩榭　雷同　鉴赏　嶙峋　重峦叠嶂　D藤萝　依傍　琢摩　芭蕉　任其自然
3．解释有误的一项（　　）
A自出心裁：出于自心的剪裁、创造。　B嶙峋：高大的样子。　C轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。　D镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
4．写出下列词语的近义词：
追求（　　）配合（　　）玲珑（　　）赞叹（　　）单调（　　）斟酌（　　）忽略（　　）自出心裁（　　　　）
5．选词填空：
（1）谁如果要（　　）我国园林，苏州园林就不该错过。（玩赏　欣赏　鉴赏　观赏）
（2）假山的堆叠，可以说是一项（　　）而不仅是（　　）。（技术　艺术）
（3）用图画来比方对称建筑是（　　）画，而不是（　　）画。（美术　图案）
（4）廊子大多是两边无所（　　）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖　依靠　依傍）
（5）游览者必然也不会（　　）另外一点。（忽略　忽视）
（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（　　）美。（图画　图案）
（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（　　）的感觉。（闲适　舒适）
（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（　　）美。（图案　图画）
6．按照上下文的语言环境，解释句中加点的词语：
（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。　标本：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历。阅历：　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）他们斟酌着光和影，摄成称心的照片。斟酌：　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）那些门和窗尽量细而决不庸俗，即使简朴也别具匠心。　　　　　　　　　　　　。
7．填空：
（1）《苏州园林》是现代作家　　　　写的一篇　　　　文，作者从欣赏者的角度出发，用高度　　　　　的语言，　　　　　地说明了苏州园林异中之同的整体　　　　，又用生动而具体的语言，从各个方面　　　　出一幅幅画面。
（2）苏州园林源远流长，近的四五百年，远的上千年，　　全国，　　满世界，现存园林近二百处。苏州园林的　　　　和匠师们将大　　　的景物，根据他们的艺术　　　　和对美的追求，概括、提　　，创造出富有诗　　画意的园林，使它成为艺术品。
8．从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（　　）
人们常说，　　　　；其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖：一只才卖12元呢！
A价廉很可能物也美　B价廉就不可能物也美　C价高必定物美　D价高未必物美
9．下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（　　）

主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；　　　　　　　　　　　　　　　　　。
11、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了　　　　　　　　　，你也就选择了　　　　　　　　　　　。
12、下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B这部小说，故事情节曲折，化合物形象生动，确实引人入胜。
C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
D如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（　　）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是　　　　　　　，说明对象的整体特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　，属于　　　　类型的说明文。
2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要运用了　　　　　　　说明方法，作用是　　　　　　　。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。

5．若将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同？

6．（2）段结构特点是（　　）A总－分　　B总－分－总　C分－总
7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？

8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？

9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？

10．（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引用和（　　　）说明方法，意在说明苏州园林　　　　　　　　　　　的特点。
11．“自出心裁”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。
13．“苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指　　　　　　；“愿望”指　　　　　　　　　　　　　　　　。
15．语段采用了　　　　　　这一说明方法。
16．本语段选自《　　　　　　》，作者　　　　　。
17．写出第二段文字的大意。

18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。

19．“图画”一词在文中起的作用是（　　）
A起总说的作用。　B起贯穿全文的作用。　C“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。　D起游园林的向导作用。
20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（　　）
A作者亲身的感受。　B设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的的统一。　
C、游览者亲自体验到的感受。　　D、综合以上几个方面的感受。
22、引用游览者的话的作用是（　　）
A三提“图画”。　B进一步介绍园林。C证实作者的评价。D为了强调共同点。
23．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？

24．解释下列词语在句中的含义：
因地制宜：
自出心裁：
败笔：　　　　　　　　　　　　实感：
25．第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的　　　　进行具体说明的。
26．文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第　　　句。
27．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？

28．第二段所用的修辞方法主要是　　　　、　　　　　。

（二）（1）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（　　）而不仅是（　　）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。○11游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．两段选文的说明对象不同，两段之间有怎样的内在联系？

2．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是　　　和　　　　，目的是突出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
4．设计假山的关键是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。假山的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
5．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？

6．对池沼说明的中心是（　　）
A池沼的安排也着眼于画意；　B大多引用活水　　C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心　　D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
7．池沼的形式不同，但相同之处在于（1）　　　　　　　　　　　　　　，（2）　　　　　　　　　　　　　　　。（用原文的句子回答）
8．“高低屈曲任其自然”是对什么特点的概括？

9．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？
　　　　　　、　　　　　　、　　　　　。
10．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用      线画出。
11．⑨句中加点的“那”指代　　　　　　　　，“这”指代　　　　　。
12．④句中“大多”含义：　　　　　　　　　　　　　　。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑨句中的“也”说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
13．概括第（2）段内容的是哪一句？
14．语段中写完园林中的池沼，共展现了　　画面。分别是　　　、　　　、
　　　、　　　。
15．下面有四组句子，哪组中加点词词意相同？选出来（　　）
A　使游览者攀登的时候忘却苏州城市　B　全在乎设计者和匠师们生平多阅历
　你们要攀登到科学的顶峰　　　　　　制台年纪愈高，阅历却很深
C  水面假如成河道模样，往往安排桥梁 D  至于池沼，大多引用活水
这个人有三十多岁模样               引用原话要用引号
16．假山的特征是(    )
A艺术性很强　B样式各不相同　C有真山的情趣　D可以攀登
17．池沼的布置安排特点是（　　）
A因地制宜　B有景物相配　C任其自然　D具有画的效果
18．介绍与池沼有关景物的设计，说明顺序是（　　）
A由主要到次要部分　B由水上到四周再到水中
C由全局到局部　　　D由设计的艺术到作者的评价
19．这段文字的结构特点是（　　）
A先总、后分　B先分，后总　C先总，后分，再总　D前后照应，互为映衬。
20．文中一个“活”字起什么作用？

21．第（2）段第⑨句冒号的作用是　　　　　　　　　　　　　　。
22．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。

23．第（2）段中有两句话相互呼应，意在说明假山堆叠的艺术性，把这两句话写出来。

24．这段说明的对象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
25．第（1）段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（　　）
A①③②④　B②①④③　C③①④②　D④②①③
26．第（1）段文字使用的说明方法是　　　　　　　　　　　　。
27．第（1）段文字中“自然之趣”的“趣”指的是（　　）
A趣味　B兴趣　C乐趣　D情趣
28．第（1）段文字是抓住苏州园林建筑上　　　　　　　特点来写的。
（三）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。(   　)②高树与低树俯仰生姿。（　　）③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（　　）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（　　）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（　　）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。
1．这段文字选自《苏州园林》，这篇课文的体裁是　　　，作者是　　　　。
2．“嶙峋”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3．用‖在原文上划分层次。
4．下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。
A描写，作正面描写　B举例，说明　C提出说明分析重点　D描写、议论，作反面说明。
5．判断下列句子，对的打“√”，错的打“╳”。
（1）“苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意”的“画意”是宾语。（　　）
（2）“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句的主语是“盘曲嶙峋的枝干”。（　）
6．用横线画出文中的中心句。
7．这段文字主要的说明方法是（　　）
A举例子、作比较　B举例子、打比方　C打比方、作比较　D举例子、下定义
运用的说明方法共有　　　、　　　、　　　、　　　。
8．“俯仰生姿”的含义是（　　）
A高低相配，互相呼应，错落有致。　B高树低头，矮树抬头，各有风姿。
C高树低树，随风摇曳，姿态美丽。　D高的高，矮的矮，漂亮极了。
9．“珠光宝气”的含义是（　　）
A花朵十分华贵美丽　B花朵像珍珠宝石一样闪现美丽的光辉。
C花朵像贵妇的头饰　D珠子一样的光芒，宝石一样的灵气。
10．“这就一年四季不感到寂寞”是（　　）
A议论，点出这样设计的艺术效果　B说明，告诉这样设计的艺术目的
C叙述，表明这样设计的艺术感受　D描写，突出这样设计的艺术魅力
11．这段文章说明的顺序是（　　）
A总说－分说　B分说－总说　C总说－分说－总说
12．本段说明的对象是什么？　　　　　　　　　　　　
13．本段说明的特征是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
14．给本段划分层次，选出划分正确的一项（　　）
A①‖②③④⑤⑥　B①②‖③④⑤⑥　C①②③‖④⑤⑥　D①②③④‖⑤⑥
15．指出下列句子所采用的说明方法：
①没有修剪得像宝塔那样的松柏。（　　）②有几个园里有古老的藤萝。（　　）
16．这段话的结构特点是　　　　。主要运用的表达方式是　　和　　。
17．“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？试谈谈你的看法。
18．下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？
A满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花（网师园看松读画轩）
B客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江（横塘古驿）
C四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭）
D卧石听涛满衫松色，开门看雨一片樵声（耦园城曲草堂）
E甲兵富于胸中一代功名高宋室，忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台（天平山范公祠）
19、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？

20本段说明树木的栽种和修剪角度有所不同，②③句从　　面说明栽种，而　④句从　　面说明修剪，④句说明方法是　　　　和　　　　　。
21、“这是不足取的”中“这”指代　　　　　　　　　　　　　　　　　。
22、⑤⑥句的说明方法有　　　、　　　、　　　。
（四）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案。廊子大多是两边无怕依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是　　　　　　　　“不隔”指的是　　　　　　　　　　　　，“界”指的是　　　　　　　，“未界”指的是　　　　　　　　　　　　　。
2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、　　　　、　　　　，这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用　　　　的说明方法，具体说明苏州园林　　　　这一特征（用本段语句回答）。
4．发挥想象，把上面两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是　　　　　，第二幅图画的特点是　　　　　　　　　。
〖迁移训练〗阅读下面的文段，回答文后问题：
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“奉芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前。这就是“夏山”。过石桥，进石洞只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字开长楼。循楼而去，长廊尽头便是“秋山”，秋山全用黄山石堆迭而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又是古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。秋册是个园假山艺术的顶峰，具有北方园林雄奇瑰丽的色彩，设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英堆迭而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就，山脉、山顶“终年积雪”，南面有一堵白围墙，墙上开四排风洞，使不寒而觉寒。
1．扬州个园的特征是什么？

2．这篇文章是怎样安排说明顺序的？与《苏州园林》有什么不同？为什么？

3．按顺序写出游扬州个园的动词。
步入→　　→　　→　　→　　→　　→
4．介绍“秋山”时，着重写了它什么特点？用简单准确的词语概括出来。

5．“冬景”一段中，“冬景”由哪些部分组成？怎样总写“冬景”的特征？分别介绍时又怎样突出了“冬”的特点？

《苏州园林》测试题参考答案
一、1．略　2、C　3、B　4、追寻、搭配、精致、称赞、单一、推敲、忽视、别出心裁　5、鉴赏　艺术、技术　图案、美术　依傍　忽略　图画　闲适　图案　6、（1）标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。（2）阅历：由经历得来的知识。（3）斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。（4）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。　7、（1）叶圣陶　说明　概括　综合　特征　勾画　（2）远　长　闻名　誉　设计　自然　趣味　炼　情　
二、1、苏州园林　整体特征：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画　事物　2、中心句：第一段是“苏州园林是我国……标本”。第二段是“务必使游览者……完美的图画”。　3、作比较　突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。　4、“鉴赏”是鉴别欣赏的意思，有比较之意。　5、原文强调的对象是苏州园林。　6、B　7、概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象，是全文说明的中心。“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。　8、突出强调苏州园林是一幅完善的图画的特征　　9、这里指建筑中不足之处，照应上文的“图画”　10、举例子、完美图画。　11、独自精心创造创造（或出于自心的剪裁、创造）。　12、布局、配合、映衬、层次　13、原句突出苏州的园林多，而自己到过的园林少，换后意思相反，不合作者原意，所以不能互换。　14、苏州园林的设计者和匠师们　游览者得到“如在画图中”的实感　一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。　　15、列数字　16、《苏州园林》　叶圣陶　17、说明苏州园林的共同特点，并用四个“讲究”概括下文的分项说明。　18、务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。　19、C　20、B　21、CD　22、C　23、总分　24、（1）因地制宜：按照各地具体情况，采取适当的措施。（2）自出心裁：出于自心的剪裁、创造。（3）败笔：不的布局与景观。（4）实感：真实感受。　25、特征　26、②　27、表达意思严密、准确，说明园林每一处，每一点上都能构成一幅完美的图画，毫无例外。　28、排比　引用
（二）1、两段之间有联系，都是共同说明苏州园林“完美图画”的特征　2、苏州园林的建筑布局和我国古代宫殿到现代的一般住房相比　苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣　　3、①‖②③④……○11　至于池沼　4、设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”　具有艺术性（是一项艺术）　5、艺术　技术　强调是艺术，不仅是技术，递进关系　6、A　7、（1）大多引用活水（2）很少砌整齐的石岸　8、池沼或河道的边沿　9、分类别、摹状貌、举例子　10、“又是入画的一景”和“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”　11、指池沼或河道的边沿　布置几块玲珑的石头，或者种些花草　12、指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际。“雷同”指不该相同而相同，换后不准确。“也”说明园林成为一幅画是各部分设计的总目标。　13、语段第一句。　　14、四个画面。宽畅的池沼、河道模样的池沼、池沼的岸任其自然、池沼中的植物或鱼　15、B　16、C　17、A　18、B　19、A　20、突出池沼的特点　21、解释冒号前的内容。　22、假山的堆叠、假山与竹子、花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”。　23、“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”呼应，说明假山堆叠的艺术性。　24、苏州园林的假山和池沼。　25、C　26、作比较　27、D　28、绝不讲究对称
（三）1、说明文　叶圣陶　2、形容山突兀重叠的样子。　3、①‖②③④⑤‖⑥　4、C　A　D　B　5、①×②√　6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意　　7、B　8、A　9、B　10、A　11、A　12、栽种和修剪树木。　13、着眼于画意　14、A　15、①打比方②举例子　16、总分　描写　说明　17、好。“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。　18、ACD　19、主要说明苏州园林修剪树木着眼于画意　20、正　反　作比较　打比方　21、“这”指修剪得像宝塔那样的松柏、阅兵式似的道旁树　　22、举例子、摹状貌、打比方。
（四）1、有墙壁隔着　墙上有镂空的图案　有廊子界着　廊子两边无所依傍　2、墙上、墙根（墙脚、墙前）。　3、举例子　每一个角落都注意图画美　4、层次丰富、景致幽深等；自然和谐，富有情趣等。
〖迁移训练〗1、四季假山的堆叠精巧　2、逻辑顺序　分说的部分后说明顺序不一样。　本文按空间顺序；《苏州园林》按时间顺序　3、绕过　过　进�

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