2010级七年级上期期中语文试题 -- 语文版七年级上册

2010级七年级上期期中语文试题

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2010级七年级上期期中语文试题(七年级上册语文版)

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10级07──08学年度上期半期语文测试卷班级姓名学号第一部分积累运用（19分）1、下列加点这了注音有误的一项是（）（3分）A、黄晕（yùn）堕落（duò）点缀（zhuì）B、戏谑（xuè）猝死（cù）酝酿（niànɡ）C、揶揄（yé）绚丽（xuàn）冗长（rǒnɡ）D、寂寥（liáo）应和（hé）私塾（shú）2、下列词语书写有误的一项

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  10级07──08学年度上期半期语文测试卷
班级           姓名           学号

第一部分    积累运用（19分）
1、下列加点这了注音有误的一项是（      ）（3分）
A、黄晕（yùn）    堕落（duò）     点缀（zhuì）
B、戏谑（xuè）    猝死（cù）      酝酿（niànɡ）
C、揶揄（yé）     绚丽（xuàn）    冗长（rǒnɡ）
D、寂寥（liáo）    应和（hé）      私塾（shú）
2、下列词语书写有误的一项是（      ）（3分）
A、索然无味        望洋兴叹        言简意赅
B、汗马功劳        含辛茹苦        风尘仆仆
C、消声匿迹        节衣缩食        风花雪月
D、人情世故        六神无主        头晕目眩
3、下列加点字解释有误的一项是（      ）（3分）
  A、自已：停止。                       乳臭未干：气味。
B、趋之如归：大步快走。               望洋兴叹：仰望的样子。
C、浩瀚：形容非常广大。               笑容可掬：双手捧着。
D、一年之计在于春：打算、计划。       吹面不寒杨柳风：春风。
4、下列句子所用的修辞与其他三项不同的是（       ）（3分）
A、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C、这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
D、当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远。
5、人物描写的方法有：A、外貌描写。B、语言描写。C、动作描写。D、神态描写。E、心理描写。下列句子对人物进行了怎样的描写，请将正确的序号填在括号内。（4分）

①他便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。（       ）
②我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（       ）
③石猴道：“没水，没水，原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” （       ）
④那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。（       ）
6、选出标点使用不正确的一项是（       ）（3分）
A、因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。
B、古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在荒村中实证了。
C、远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼。两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
D、他刚跑进树林──悉意经营的、没什么灌木和杂树的法国树林──就听到周围都是追兵，互相吆喝着。

第二部分    阅读理解（41分）
（一）（11分）
随着的年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出版呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中常常的落寞。
时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的隶取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看狗崽子穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”妈长妈长时间的沉默，终于，她点了点关，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些硬咽，但我什么也没有说。

7、“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（2分）

8、“依旧满面”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（2分）

9、写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分）

10、细细品味选文中画“      ”线的句子，想象一下母亲当时的心理活动，并写在下面。                                 （3分）

11、文中“我”对母亲与母亲对“我”的态度截然相反，作者这样安排的用意何在？（2分）

（二）（14分）
红花草
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有它的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。它那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地（①）得像块红玛瑙，，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为它那如火如荼的生命力，更在于它那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，它的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，它的品格何等廉逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，它的花蕊（②）着醇香，香气弥漫，空气好像（③）进了糖丝，使无数蜜蜂为这癫狂，终日绕着它采蜜。驰雀中外的“紫云英蜜”，就从这时开始（④）出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢半残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，它那火苗似的不息的生命，所需极少、贡献殊多的奉献精神，不正是一种崇高价格的象征吗？

12、在文中（①）（②）（③）（④）处应填入的词语分别是（    ）（2分）
A、烤  藏  掺  发            B、映  蕴  溶  放
C、煨  蕴  渗  萌            D、变  学  渗  萌
13、本文用了多种修辞方法，举出其中两种并在文中摘出原句。
（4分）
第一种：
第二种：
14、这篇文章的第四段是以            为顺序来安排层次结构的。（2分）
15、“托物言志”是本文的特色，作者所托之物是红花草，其所言之志是什么？（2分）

16、大自然中还有很多植物都被我们赋予某种精神象征，请举出两种并写出它象征什么精神？（4分）

（三）（16分）
隔窗相望
一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”的布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服，几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。
学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。
我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。
“找学生吧？”我问。
他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”
我又问：“在哪一班？”
他说：“二（3）班。”
“二（3）班？”
“嗯。”
“学生叫什么名字？”
“赵飞。”
我心里“咯噔”一下。
“刚才下课没找着呀？”
“来得不巧，进校门时刚打上堂（课）钟（铃）。”
我看看表，第二节课才过5分钟。就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！
我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！”
不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。
赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有所增加。我上了二楼，走到我班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。
我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意，我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。
赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，便摆出一副水火不进、刀枪不入的满不在乎的架势。
我说：“往里边站点儿，赵飞。”
赵飞往里站了点儿。
我说：“再往里边站点儿，站在窗户前。”
赵飞大咧咧地站到窗前。
我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”
赵飞轻描淡写地说：“是。”
我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今后夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38℃。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么──好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见。──开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。
我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”
赵飞不敢再动。
办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。
赵飞的眼里在有了亮晶晶东西。
赵飞的双肩剧烈地抖动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。
“老师，我……”赵飞泣不成声。
我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深地鞠了一躬，转身跑出办公室。
从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃了全班前列。

17、班主任在要求赵飞观察窗外的时候，为什么要提醒他“今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38℃……”（3分）

18、班主任要求赵飞思考以下几个问题，赵飞观察之后，可能得出怎样的答案？（3分）
（1）那个人来干什么？

（2）他为什么蹲在那儿？

（3）他一生最大的愿望可能是什么？

19、你认为赵飞的父亲是怎样的一个人呢？（3分）

20、老师的教育方法是否合适？请谈谈你的看法。（4分）

21、请你用比喻的修辞手法说出你对父爱的理解。（3分）

第三部分    作文（40分）
当梦想一次次地被暴风雨撕得粉碎；当远航的风帆一次次地在升起中途折返；当攀登的双手被磨得血肉模糊，我们依然能大声地向未来宣布：再试一次！
请以“再试一次”为话题，写一篇作文。
要求：文体不限，600字以上。

10级07──08学年度上期半期语文测试卷答案

第一部分    积累运用
1、D     2、C    3、B      4、B     5、D C B E     6、C
第二部分    阅读理解
（一）
7、“我”是一个瞎子捡来的女儿；拥有的是一个特别贫穷的家。
8、说明了母亲在别人面前为了掩饰自己心中深深的落寞而故作满面春风，也体现了母亲心中深深的痛苦。
9、为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。
10、这孩子怎么变成这样了？她怎么就一点也不体谅我？唉，算了，自己吃点儿苦没什么，还是别为难孩子了，只要她高兴，怎样都行。
11、通过描述“我”的虚荣、浅薄衬托母爱的深沉、无私。
（二）
12、B
13、拟人：南方的裟种植区里，遍野都有它的足迹。
比喻：嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地映得像块红玛瑙。
14、时间
15、不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命和朴实无华，乐于牺牲的崇高精神。
16、松树──高洁的品质。
（三）
17、他想更强烈地刺激赵飞，使他意识到父亲的不容易和自己的不应该，从而改正自己的毛病，振作起来，做个好学生。
18、（1）他是来给自己送东西的。
（2）因为自己正在上课，所以他就在那里等。
（3）希望自己好好学习，将来能有出息。
19、他生活贫困，性格质朴，爱子情深。
20、老师的做法是合适的。因为让赵飞亲眼看到父亲在酷热中等待，可以使他感受到父亲的艰辛和对自己的殷切希望，并促使他反省自己的所作所为，从而改变自己。
21、父爱是一座高山，无语却可以使人感到厚重。 (118.119.34.105)

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