盱眙县鲍集中学2008～2009学年度第一学期七年级语文阶段性测试（2） -- 苏教版七年级上册

盱眙县鲍集中学2008～2009学年度第一学期七年级语文阶段性测试（2）

试题
名称

盱眙县鲍集中学2008～2009学年度第一学期七年级语文阶段性测试（2）(七年级上册苏教版)

下载
地址

盱眙县鲍集中学2008～2009学年度第一学期七年级语文阶段性测试（2）总分150分时间：150分钟出卷人：杨丽试卷整理、上传：朱明利得分评卷人一、积累运用（共20分）（一）积累和运用（共16分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表达的汉字写在文后方格内（4分）。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫rónɡ长袍，整队走到塔前

试题预览
  盱眙县鲍集中学2008～2009学年度第一学期
七年级语文阶段性测试（2）
总分150分  时间：150分钟  出卷人：杨丽    试卷整理、上传：朱明利

得分评卷人一、积累运用（共20分）
（一）积累和运用（共16分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表达的汉字写在文后方格内（4分）。
指定的日期到了，教授们穿着他们的紫rónɡ长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵rǎnɡrǎnɡ，兴高cǎi烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死xínɡ。

2.根据课文，默写（8分）。
（1）旧时茅店社林边，                 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
（2）              ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（3）海日生残夜，                。（王湾《次北固山下》）
（4）东风不与周郎便，                。（杜牧《赤壁》）
（5）               ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）等到快日落的时候，                        ，                 ，            ，
微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）
（7）                ，休将白发唱黄鸡（苏轼《浣溪沙》）
3.有人说老师是园丁，培养出一批批栋梁之材；有人说老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人；有人说老师是渡船，把学生渡到知识的彼岸。除此之外，你认为老师是什么？说说你的理由：

4读下列材料，写出你的探究结果。（4分）
材料一：1970年4月24日，长征1号运载火箭首次发射成功，将中国的第一颗人造卫星东方红1号送入轨道。长征1号运载火箭研制成功和东方红1号卫星发射成功具有极其重要的意义，它标志着中国跨入了航天时代，同时也是中国拥有洲际核打击能力的公开宣言。
材料二：70年代后期，中国航天技术已取得了举世瞩目的成就，但比照美、苏还有很大的差距，特别在卫星应用方面。
材料三：1990年7月，一种新型大推力的长征2号捆绑火箭首飞告捷。它是一种采用捆绑技术的两级火箭，第一级在芯级周围捆绑4个液体助推火箭，第二级为一个芯级火箭。这枚火箭成功地为澳大利亚发射了两颗通信卫星，这标志着中国运载火箭技术攀登上一个新的高峰。
材料四：随着2003年北斗一号导航试验卫星的发射升空，长征系列运载火箭至今已进行了第70次发射，发射成功率达到了90%，总体技术新能已经达到了国际一流水平，可以满足从小到大、从低轨到高轨道各种卫星发射的需要，甚至还能进行载人飞船及小型空间站的发射，充分展示了中国长征运载火箭高可靠性。



得分评卷人二、阅读理解（共40分）

(一) 阅读下面《宇宙里有些什么》有关语段，完成5～9题。（共18分）
①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们它们的表面就会溶解，甚至化为气体。可是，当你看道静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们叫做萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星十由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
③也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成人的重量。用白金造成同样的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星上面休想站得起来，因为它的引力是那么大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小（太阳的密度是水的1.4倍），表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
⑤恒星有各种各样的，但是全都是灼热的庞大的气体球，全都是发光发热。

5.对选文①段说明对象及特征概括正确的一项是（）（3分
A．宇宙     茫无涯际                 B.恒星     热度高
C．夜空     静静的                   D.萤火虫   闪着寒光
6.在选文①段中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是         。(3分)
7.这几段文字说明对象是什么？采用了怎样的结构方式。（4分）

8.总体说来，恒星的两个基本特征是：（4分）

9.“这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度”
加点词能否删去，为什么？


（二）阅读《白马湖》(有删改)，完成10～14题（20）
白马湖
朱自清
①今天是个下雨的日子。这使我想起了白马湖：因为我第一回到白马湖，正是微风飘萧的春日。
②白马湖并非圆圆的或方方的一个湖，如你所想到的，这是曲曲折折、大大小小、许多湖的总名。湖水清极了，如你所能想到的，一点儿不含糊，像镜子。沿铁路的水，再没有比这里清的，这是公论。遇到旱年的夏季，别处湖里都长了草，这里却还是一清如故。白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了，外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫做西徐岙，因为姓徐的多。这村落与外面是不相通的，村里人要出来得撑船。后来春晖中学在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的。路上虽常不见人，走起来却不见寂寞。尤其在微雨的春天，一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
③白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹，但随即便平静了。天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止，这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少，上了灯才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光，也许还得徘徊一会。若是黑夜，便在暗里摸索、醉着回去。
④白马湖的春日自然最好，山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的西边，一株间一株地种着小桃与杨柳，小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星，杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳，黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。
夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船，四面满是青霭，船上望别的村庄，像是蜃楼海市，浮在水上，迷离徜恍的。有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见，那是成千成百的萤火，一片儿飞出来，像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。
⑤离开白马湖，是三年前的一个冬日。
10.试用简明的语言概括白马湖的特点。（4分）


11.第③④自然段开头一句分别有两个“最好”，这样说是否矛盾？谈谈你的看法。（4分）


12.作者在写景时用了许多生动优美的比喻句，请你找出一个，说说它们各表现了白马湖的什么特点。（4分）
示例：湖水清极了，如你所能想到的：一点儿不含糊像镜子。
把湖水比作镜子，写出了湖水清澈、平静的特点。


13.第④自然段“黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。”一句中“春天的力量”指什么？结合你对春天的感受，谈谈对这句话的理解。（4分）


14.朱自清在《春》中绘写了“春花”“春风”“春雨”等几幅图景，本文第④自然段也对春日里的白马湖作了一番描绘，体会这段文字表达了作者一种什么样的心境，与《春》中哪一幅图景表达的心境相似，试作简要分析。（4分）



（三）阅读短文《一个人的生与死》，完成15～17题。（共12分）
一个人的生与死
①一个人从一场巨大的灾难中侥幸逃生,当他历经千辛万苦,辗转回到朝思暮想的祖国和故乡时,迎接他的不是鲜花和掌声,不是亲人朋友灿烂的笑容和热烈拥抱,而是一张张愤怒的脸和一场铺天盖地的口诛笔伐.
②1912年4月15日,泰坦尼克号巨轮在他的首航途中撞上了冰山,正如影片中所表现的那样,巨轮沉没前船长决定将有限的求生机会留给妇女和儿童,也就是说大船上的男人们只能绅士般的等待死神的降临.在那绝望的时刻,一名日本籍的男乘客,名叫细也正文,冒着被水手们枪击的危险,想方设法爬上载满妇女和儿童的救生船,混迹在一群妇孺赢弱者之中,捡回了一条性命.
③可在上岸的时候他无法掩饰自己的性别和身份,他行为也没逃过记者关注的眼睛,他的形象和大名一夜之间出现在世界各大媒体上,他的“事迹”也顺理成章地传到了日本.当他踏上熟悉的土地时,万万没有想到自己竟成了整个名族的“异类”先是充满责备的信件如雪片般飞来,接着他收到了他曾为之尽职尽责的运输厅的解雇信,然后是象征着男人地位的武士身份被取消,最悲惨的是他逃生的事件被编入了日本的教科书,作为反面典型教育下一代!细也正文从此陷入了万劫不复的深渊,在巨大的耻辱中熬过了他的后半生.
④一个让人感慨不已的故事!一个令人感情复杂的悲剧!求生是一个人的本能,同情不辛是人类的共性,可一个人的九死一生不仅没有得到众人的同情反而引起群情激愤,的却能引发人们对生的深沉思考,很容易让人联想到哈姆雷特式的对生或死的追问.细也正文从死亡线上逃生是他的大幸,但不幸的是他的行为违背了特定环境下的一个约定的道德规则,他个人的幸运给一个国家和民族带来了不幸,因为他背回了一个大大的道德污点.于是他成为了一个民族的罪人,被生生地钉在了耻辱的柱上,只能用自己的余生抵赎一次出自救生本能的道德失足.
⑤对一个从灾难中逃生的人作如此毫不留情的道德谴责和道德惩罚,用今天的眼光看,也许过于苛刻,也有失厚道,有欠公允,但对于我们来说实在不乏借鉴意义。对我们现实生活中屡屡出现的丧失人格,国格,有失廉耻,有违道德的人和事,虽无须让他像细也正文一样生不如死,但让他感受一下细也正文所遭受的生的痛苦,也许对匡正世风,正本清源不无裨益!
15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）


16.细读文章第④节，用自己的话说说西野正文生命中的“幸”与“不幸”各指什么。（4分）
                                                               &nb

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版七年级上册月考试卷

上一个『陆中高一语文课堂练习』下一个『安徽省合肥八中2008-2009学年度高三语文第三次月考试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版