八年级上册语文期末系统复习


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八年级上册语文期末系统复习(八年级上册 部编人教版)
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八年级上册课内文言文测试课内文言文阅读篇(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家
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  八年级上册课内文言文测试 
课内文言文阅读篇 
(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!” 
⒈解释加点字 
⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之属( ) ⑶ 屋舍俨然( ) 
⑷各复延至其家( ) ⑸乃不知有汉( ) ⑹便要还家( ) 
⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( ) 
A、男女衣着,悉如外人 B、村中闻有此人,咸来问讯 
C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 
⒊有些成语出自本文,请写出两个 、 
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是( ) 
A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 
⒌翻译句子 
(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。 
译文: 
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 
译文: 
⒍留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。 

(二)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 
⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇,采用了 的写法。 
⒉解释下列句中加点的字。 
(1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) 
(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形( ) 
⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( ) 
A. 策之不以其道 B.予独爱莲之出淤泥而不染 
C.多助之至,天下顺之 D.燕雀安知鸿鹄之志哉 
⒋翻译下面的句子。 
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 

⒌作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的典故是为了说明( ) 
A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。 
C.以古代名贤自况,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。 
(三)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 
⒈解释下列加点的词语。 
⑴可爱者甚蕃( ) ⑵濯清涟而不妖( ) 
⑶香远益清( ) ⑷可远观而不可亵玩焉( ) 
⒉ 翻译文言语句 
菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 

⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。 
⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点,你是怎样对待的?请简述理由。 

⒌ 模仿例句,用同样的方法造句。 
例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。 
造句:我爱 ,因为它 。 
(四)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 
⒈解释下列加点的词 
⑴为宫室、器皿、人物 ( ) ⑵中轩敞者为舱( ) 
⑶舟首尾长约八分有奇 ( ) ⑷高可二黍许( ) 
⒉翻译下面句子 
⑴尝贻余核舟一 

⑵中轩敞者为舱,箬篷覆之 

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答) 

⒋这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话回答) 

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用? 

(五)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 
⒈解释下面加点的字 
⑴不独亲其亲 ( ) ⑵男有分,女有归( )( ) 
⒉找出文中两个通假字并加以解释。 
通 解释 
通 解释 
⒊翻译句子 
(1) 货恶其弃于地也,不必藏于己 

(2) 选贤与能,讲信修睦 

⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的? 


(六)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 
1.解释下面加点的字。 
⑴虽乘奔御风不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( ) 
2. 选出加点词词义相同的一项( ) 
A.或:或王命急宣 或以钱币乞之 
B.故:故渔者歌曰 故余虽愚,卒获有所闻 
C.绝:哀转久绝 沿溯阻绝 
D.素:素湍绿潭 可以调素琴 
3. 翻译下面的句子。 
⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝 

⑵素湍绿潭,回清倒影 

4.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的 描写手法,其作用是 。 
5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。 
例:碧绿的潭水,怪异的松柏。 

(七)①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 
⒈解释下面的加点词 
⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) 
⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( ) 
⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 

⒊本文集中写景的句子是第 句,其主要内容可用4个字概括为: 
⒋这篇文章主要表现了作者 的心境。 
(八)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 
⒈解释文中加点的词语 
⑴五色交辉( ) ⑵晓雾将歇( ) 
⑶夕日欲颓( ) ⑷沉鳞竞跃( ) 
⒉翻译文中画横线句 
⑴山川之美,古来共谈。 

⑵自康乐以来,未复有能与其奇者。 

⒊发挥想像,描述一下画浪线句子所呈现的景象。 


⒋这篇小品文写景富有特色,有极高的文学价值,请作简要的赏析。 


(九)浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。 
1. 解释加点词的意义。 
⑴方其远出海门( )⑵每岁京尹( ) 
⑶为火所焚( ) ⑷四马塞途( ) 
2.选出加点字意义相同的一项( ) 
A.为:自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚 
B.天:天下之伟观也 吞天沃日 
C.百:艨艟数百 腾身百变 
D.而:溯迎而上 而僦赁看幕 
3. 选出加点字意义不同的一项( ) 
A.天下之伟观也 势极雄豪 
B.则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚 
C.吴儿善泅者数百 溯迎而上 
D.分列两岸 江干上下十余里间 
4.翻译下面的句子。 
⑴仅有敌船为火所焚 

⑵吴儿善泅者数百,皆披发文身。 

(十)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 
1.解释句中加点的字。 
⑴是日更定( ) ⑵余拿一小船( ) 
⑶拥毳衣炉火( ) ⑷客此( ) 
2.用现代文写出下面句子的意思。 
⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白 

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 

⑶见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人 

3.选出加点词意义相同的一项( ) 
A.白:上下一白 余强饮三大白而别 
B.余:余住西湖 上下十余里间 
C.更:是日更定 湖中焉得更有此人 
D.及:及下船 及郡下 
4.选出加点词意义不同的一项( ) 
A.舟子:舟子喃喃曰 左右舟子各一人 
B.是:是日更定 是金陵人 
C.绝:湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 
D.饮:拉余同饮 余强饮三大白而别 
5.简答。 
①文章的文眼是 
②作者“雪”是按什么顺序? 

6.请你写出两句写雪景的诗句。 









八年级上册课内文言文测试参考答案 
(一)1.详细 类 整齐的样子 邀请 竟然 通“邀”,邀请 2.C 3.世外桃源 无人问津等 4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人,他们都感叹起来。 ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。 
6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间,并能对此句作简要分析即可。示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。 
(二)1.托物言志 2.⑴出名 ⑵简陋 ⑶高尚、美好 ⑷使……劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有繁杂的公文使身体劳累 5.C 
(三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重 
2. 对于菊花的爱好,陶渊明之后就很少听到有人喜欢;对于莲的爱好,和我一样的还有什么人呢? 
3. 生长环境、体态香气、品格气质 
4.言之成理即可。5.略 
(四)1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右 
2.(1)(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船。 (2)中间高起而宽敞的是船舱,(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形,各具情态。4.大苏泛赤壁 
5.构思的巧妙 说明是在泛游赤壁 
(五)1.⑴以……为亲 ⑵职业 女子出嫁 2.矜,通“鳏”老而无妻的人。与,通“举”。选拔 3.⑴(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用 ⑵把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。 
4.(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用,人尽其力。 
(六)1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子 4.侧面描写(间接描写) 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 
5.例:飞悬的瀑布,悲凉的渔歌 险峻的山峰,凄厉的猿啼 
(七)1.⑴考虑,想到⑵于是,就⑶睡觉⑷共同,一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即“庭下……盖竹柏影也”)概括:庭中月色(或:月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达 
(八)1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴ 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略 
(九)1.⑴当……时 ⑵年 ⑶烧 ⑷堵塞2.C 3.C 4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣 
(十)1.⑴完了,结束 ⑵撑,划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我,十分高兴地说:“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 (58.251.107.198)  

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