盐城中学09届高三第四次综合考试语文试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 盐城中学09届高三第四次综合考试语文试卷(高三上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 盐城中学09届高三第四次综合考试学科网语文试卷（08.12）学科网命题人：凌荣毅审核人：刘百生学科网说明：本试卷分试题卷和答题卷两部分，共160分，考试时间150分钟。请将所有答案写在答题卷上，否则答题无效。学科网一、语言文字运用（18分）学科网1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）学科网A．屏除/摒

试题预览   盐城中学09届高三第四次综合考试 学科网 语文试卷（08.12） 学科网 命题人：凌荣毅    审核人：刘百生 学科网 说明：本试卷分试题卷和答题卷两部分，共160分，考试时间150分钟。请将所有答案写在答题卷上，否则答题无效。 学科网 一、语言文字运用（18分） 学科网 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） 学科网 A．屏除/摒弃         睚眦/恣意妄为         折耗/折戟沉沙 学科网 B．枭雄/萧瑟         果脯/惊魂甫定         泥淖/征帆去棹 学科网 C．维系/系鞋带       散户/散兵游勇         闭塞/敷衍塞责 学科网 D．轴承/压轴戏       脊椎/椎心泣血         拙劣/茁壮成长 学科网 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） 学科网 A．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。 学科网 B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 学科网 C．在此之前，朝鲜始终坚持朝美双边会谈，拒绝日、韩的参加，而美国也始终拒绝同朝鲜进行单独会谈，双方僵持不下，一度箭在弦上。 学科网 D．对今年NBA季后赛的形势以及总冠军的最终归属，中央电视台的两位资深评论家见仁见智，作出了相当一致的判断和预测。 学科网 3．下列各句没有语病的一项是（3分） 学科网 A．我国如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。 学科网 B．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。 学科网 C. 清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为2008年“AA+”这一等级要求比较合理。 学科网 D．据说徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺与年幼之人，为了安全，人们就修建高墙、重门、窄窗的宅院。 学科网 4．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。请你仿照示例另外选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。要求中肯恰当，80字以内。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受)(5分) 学科网 示例：初读《阿Q正传》觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。 学科网 感言：                     ▲                                     学科网 5．提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语（每词4字），概括达尔文的研究、成书过程。(4分) 学科网 归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。                                         (选自达尔文《<物种起源>绪论》) 学科网                         ▲                                        学科网  学科网 二、文言文阅读（18分） 学科网 阅读下面一段文言文，完成9—12题。 学科网 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。 学科网 嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 学科网 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 学科网   慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。                            【注】①大珰:大宦官。②投荒：被流放边地。 学科网  (选自《明史•卷一百九十二•列传第八十》，有删改)  学科网  学科网 6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） 学科网 A. 时大珰张锐、于经论死   论：判罪            B. 施于小过，俾民自新    俾：使 学科网 C. 命执首事八人下诏狱     执：司法官员        D. 叩以疑义              叩:询问 学科网 7.下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（3分） 学科网 ①偕同列三十六人上言                  ②尽斥锦衣冒滥官 学科网 ③撼门大哭，声彻殿庭                  ④乃再杖七人于廷 学科网 ⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥            ⑥慎闻之，益纵酒自放 学科网 A.①③⑤          B.①②④          C.③⑤⑥           D.②④⑥ 学科网 8．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分） 学科网 A.杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。世宗破格提拔桂萼、张璁等，他与同列更是多次冒死直谏。 学科网 B.杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。 学科网 C.杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。 学科网 D.杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚。他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。 学科网 9．把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分） 学科网 ⑴今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（3分） 学科网 译文：                        ▲                                          学科网 ⑵及是伺诸途，将害慎。慎知而谨备之，至临清始散去。（3分） 学科网 译文：                        ▲                                          学科网 ⑶尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。”（3分） 学科网 译文：                        ▲                                          学科网 三、古诗鉴赏（8分） 学科网 10．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分) 学科网 题龙阳县青草湖① 学科网 唐温如 学科网 西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。 学科网 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 学科网 【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。 学科网 （1）后人评说这首诗极有“太白遗风”，对此你是如何看待的？（5分） 学科网                               ▲                                           学科网 （2）诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾？为什么？（3分） 学科网                               ▲                                           学科网 四、名句名篇默写（8分） 学科网 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分） 学科网 ①定乎内外之分，       ▲         ，斯已矣。（庄周《逍遥游》） 学科网 ②使天下之人，      ▲         。独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》） 学科网 ③      ▲         ，一夫当关，万夫莫开。   （李白《蜀道难》） 学科网 ④逝者如斯，       ▲        ，盈虚者如彼，        ▲      。（苏轼《赤壁赋》） 学科网 ⑤          ▲         ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） 学科网 ⑥风霜高洁，      ▲      ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 学科网 ⑦独学而无友，         ▲        。（《礼记•杂记》） 学科网  学科网 五、现代文阅读必考题：文学类文本（20分） 学科网 阅读下面的文字，完成12—15题。 学科网 寻  梅 学科网 郝卫宁 学科网 我爱死梅花了，但长这么大，竟没见过梅花。 学科网 我之爱梅大概是在十岁左右的时候。其实，我生长在一个没有梅树的城市，根本没见过梅花，而且，确切地说，除了喇叭花和月季花，其他的花我都见得少。忽然有一天，听到老师声情并茂地朗读了毛主席的一首词《卜算子•咏梅》。呀！我所敬爱的毛主席原来如此地喜爱梅花啊！梅花真是高洁之品、人间奇绝呢。于是，梅花，走进了我的心里。 学科网 我一位同学的父亲是个画家。曾有一阵子，我天天缠着她的父亲要学画梅花。人家说这里没有梅花，你没见过，不好画的。我说，龙你见过吗，不照样画！屈原你见过吗，不照样画！于是，人家就不好再说什么，只好捺着性子，抽着空教我画梅。他教我的是宋朝杨无咎的墨梅画法，他说杨无咎一生坎坷，终身寻梅、观梅、画梅，他的墨梅在线条上更有书法的笔意和梅的风骨。画家的话我似懂非懂，我画的梅也多是“有墨无梅”。画家说梅花傲霜斗雪，高洁雅淡，你心中要有梅，才能画好。我说我们这个城市没有梅，观察不到，心中怎么能有梅！他就沉默了。有时候，他会在他画得比较满意的画儿上写一两句古代赞梅的诗，比如“一树寒梅白玉条” “尚余孤瘦雪霜姿”…… 学科网 那是一些淡淡的、清幽的日子。画家潇洒泼墨，笔下的梅花从蓓蕾、小蕊、大蕊到欲开、大开、烂漫、欲谢、就实，各种形态鲜鲜活活，冲淡了外面世事的喧闹。后来，我的“墨梅”一直没画好，这个同学已经举家南迁了。 学科网 丈夫的表姐梅英作为访问学者在美国一所大学教授中文。一天打电话来说她的美国学生在上课时问到了她名字的中文含义，她说是梅的婴儿——她在闪念之间把“梅英”改作了“梅婴”。她让我帮她找些有关梅花的中国古诗词之类，她说她忽然意识到也许这是一个特别好的介绍中国文化的突破口。我答应了她。我很想再走近梅。 学科网 我狂翻了所有有关梅花的书藉。我告诉梅英，“梅文化”中的人文色彩和“仙”风“道”骨，深深震撼了我，一句话说完：“人间奇绝，只有梅花枝上雪”！  学科网 书海“寻梅”，又让我很长一段时间遗憾没见到真正的梅花。寻梅不见梅，心里非常难过。 学科网 真梅到底在哪儿？我问自己。古往今来，骚人墨客以梅言志，咏梅、画梅、唱梅、赞梅，梅的风骨、气节和韵味远远超出了她的本身。我想，或许见梅者未必识梅，或许识梅者未必见梅。画家的梅花，“梅婴”的梅花，带给我许许多多有“梅”陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本洁来还洁去，叫我浮躁中有了恬淡。难道这就是“心中有梅”的含义？梅花本无形，寻梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。 学科网 （《散文选刊》2007年第5期有删改） 学科网 12．文章开头以“我爱死梅花了，但长这么大，竟没见过梅花。”独立成段，这样写有什么好处？（4分） 学科网                                    ▲                                                 学科网 13．本文标题是“寻梅”，阅读全文，请你用自己的话概括一下作者“寻梅”的历程。（6分） 学科网                                     ▲                                                学科网 14．作者在文中说“见梅者未必识梅，识梅者未必见梅”， 这句话说明了一种现象，包含了一种哲理。请你谈谈你的理解，说说你身边属于这种情况的现象。（4分） 学科网                                   ▲                                               学科网 15．作者寻梅最终也没有见到梅花，但是作者表示要寻找一辈子，请探究作者寻找的“真梅”是什么？请举两个写“梅”的古典名句说说你对梅花的认识（文中出现过的不得再引）。（6分） 学科网                                    ▲                                              学科网  学科网 六、现代文阅读选做题。请从甲乙两类文本中选定一类作答。（注意：不得兼类答题）（18分） 学科网 甲：论述类文本 学科网 阅读下面的文字，完成16—19题。 无声的歌 ① 一个人想写小说，原因很多，核心恐怕只有一个：想唱歌。人生于世，有暂有久，有迷惘追求，有酸甜苦辣沉积在心头。这种沉积有时如潮水升腾翻滚，使心房胀得难受，因而想仰天长啸、想低声倾诉。直着嗓子叫喊是一种比较原始的方式，只能简单地表达欢乐恐惧与渴求，于是出现了各种各样的歌。小说是一种无声的歌，它以文字为音符，为人生谱写出欢歌壮歌悲歌挽歌以及各种无以名之的曲调的大汇合。写的人呕心沥血，看的人于享受之中似乎也有所领悟。     ②唱歌的人需要练功，吊嗓子。写小说的人也需要懂技法，练笔头。这些都是属于基本训练。关起门来练基本功要十分认真，却决不能站在舞台上面对着观众吊嗓子，除非业会议或学术交流。也许是我们的基本训练太差了吧。若干年间只要求文学为政治服务，只需要说出某种简单而明确的意思，如何说法却从不考究。因此一旦想到要提高质量时，便把技巧当作头等大事，情不自禁地直接站在观众的面前吊嗓子。绝大部分的观众并不想学唱歌，而是等着欣赏感受，等着心声的交流。尽管你的嗓子吊得很好，观众却莫名其妙，不到终场便溜得差不多。但也不会全部溜光，总有一些同行与票友坐在前排为你欢呼，他们不是听唱，而是看功夫。不肯流俗，有所追求的歌唱家往往更容易因此而受到迷惑。     ③练嗓子是为了唱歌，为了表达心声时得心应手婉转自如。如果把技巧抽出来加以研究，它们就会变成没有生命的工具。工具当然不可缺少，而且要考究齐全，但是不要去分谁优谁劣、土货洋货。因为技巧一旦进入创作以后它本身应该隐而不见，所见所闻只是作者的心潮起伏。这话并非是否定技巧，而是强调方法和内容的吻合，创作总是先有内容才去寻找恰当的表现方法。我们常常责怪自己的创作方法太陈旧，倒不如责怪自己的思想太落后。没有独特的见解就没有独特的方法。刻意追求技法，技法就会变成戏法。戏法也可以娱人耳目，但是很难使人动情、奋起与沉思。     ④小说是一种无声的歌，很多人在唱，在听，在研究。各种认真严肃的研究都有好处，最大的好处不在于提倡和推广某种唱腔，而在于用各种优美的唱腔唱出人生的歌、真情的歌、诚挚的歌。 16．下列关于本文对“技法”的看法的理解，不正确的一项是(3分) A．技法是写小说的基本功，需要通过训练来获得、来提高。 B．好的技法能表现作者的心声，而本身在作品中隐而不见。 C．恰当的技法不同于戏法之处在于容易使人感动、沉思。 D．技法是没有生命的工具，但是不可缺少。 17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A．要提高小说写作的技法，在勤奋写作之外，还必须提高自己的思想水平，形成对生活的独 特见解。 B．对小说的研究要认真严肃，其根本目的是服务于小说的创作，用适当的技法更好地表现人 生。这是本文的结论。 C．对技法有所追求的作者常常会因为批评家的鼓励而超越普通读者的需求，这样的做法是值得赞赏的。 D．本文谈小说的创作，探讨小说内容和表现方法的关系，用读者熟知的唱歌来打比方，深入浅 出，令人信服。 18．本文第二段对小说创作的哪两种倾向提出了批评?这两种倾向产生的共同原因是什么?(6分)                           ▲                             &nbs 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 高三 上册 日常阶段测试 上一个『北京五中2008-2009高考模拟试题』  下一个『江苏省扬州中学2008-2009学年度第一学期月考高三语文试卷』

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